# data[].attributes.body
Les dejo un juego mas...
Jugamos a tierra, cielo, mar.
Vamos a marcar una linea en el piso..
º sobre la linea.. es tierra
º atras de la linea.. es mar
º delante de la linea.. es cielo
Con la ayuda de un adulto, este debe decir una palabras por vez y depende la palabra que diga, nosotros debemos saltar o adelante de la linea, o en la linea o atras de la linea.
Lo importante es prestar mucha atencion y tratar de no equivocarme, si me equivoco vuelvo a empezar. Muchos exitos!!!

# data[].attributes.body
¿Cómo están?

Me presento por acá!

Soy Paula, la nueva profe de Educación Física.

Empecé a trabajar en la escuela hace muy poquito y  hasta que esto pase, nos encontraremos de manera virtual como lo vienen haciendo.

Ya nos vamos a poder conocer, saludar, jugar y divertirnos en la escuela.
Mientras tanto, hay que seguir estando en casa y cuidándose mucho!
Les cuento un poquito de mi, así me conocen. Me gusta jugar al hockey y hacer gimnasia. Bailo en una murga de Liniers. Me encantan los juegos y dar clases de Educación Física. Estoy muy contenta de trabajar en la escuela y de poder acompañarlos en su desarrollo con las clases de Educación Física.
Si tienen ganas me pueden contar de ustedes, así nos conocemos!
¿Cómo se llaman? ¿cuántos años tienen? ¿qué les gusta hacer? Lo que ustedes tengan ganas de compartir.
Por favor, lean la siguiente publicación para saber cómo nos vamos a comunicar. 👉
Les dejo un saludo muy grande y espero que estén bien!

# data[].attributes.body
Hola familias, hola chicos.. Espero que esten bien!! Queria contarles q el cargo de educacion fisica en el cual yo trabajaba se ha terminado. Lo tomo una profe que va a estar con ustedes jugando y dandole clases.
La profe se llama PAULA y los va a estar acompañando en este periodo de aprendizaje. A partir de ahora deben entrar al padlet que lleva su nombre.
Hasta el 31 de agosto voy a estar con ustedes, para ayudarlos en lo que necesiten y si quieren preguntarme algo me mandan al mail. No olviden de continuar haciendo las actividades que les mande en la primera parte del año.
Sigan cuidandose como hicieron hasta ahora, asi pronto vuelve a salir el sol☀️🌈
Decirles que los voy a extrañar es poco.. a cada uno de ustedes los llevo en mi corazon.
Les mando un abrazo gigante y muy fuerte y ademas un besazo. Los quiero mucho mucho💖🤗😘
Evangelina

# data[].attributes.body
Queridas familias, niños/as de la escuela 14, les envio la valoracion de esta primera parte del año contandoles todo lo trabajado.
Agradezco a tod@s  por el compromiso que han asumido y a las familias por el acompañamiento.
Propongo para la segunda mitad del año que estemos mas en contacto.
Les mando un abrazo gigante a tod@s

# data[].attributes.body
Queridas familias, niños/as de la escuela 14, les envio la valoracion de esta primera parte del año contandoles todo lo trabajado.
Agradezco a tod@s  por el compromiso que han asumido y a las familias por el acompañamiento.
Propongo para la segunda mitad del año que estemos mas en contacto.
Les mando un abrazo gigante a tod@s

# data[].attributes.body
Vamos a imaginarnos que es un puente muy viejo, con agujeros por todos lados! Las partes sanas son las que tienen  letras, pero cuidado! se puede romper si apoyo el pie equivocado!
La I nos indica el pie izquierdo y la D el derecho...
Si el aro tiene la letra D deben pisar con la pierna derecha, si tiene la I con la izquierda. Si tiene la letra ID tiene que pisar con las dos. Si el aro esta vacio pueden elegir ustedes con que pie pisar.
º Debes  llegar hasta el otro lado
º Debes llegar hasta el otro lado pero sin olvidarte de pasar por todos los aros

# data[].attributes.body
Orientacion y nociones  espaciales

# data[].attributes.body
Nociones espaciales

# data[].attributes.body
¿Con que mano me resulto mas facil realizar las actividades?
¿Y con que pie?
Las respuestas las subo al padlet de actividades

# data[].attributes.body
Material: pelota, si no tengo armamos una con hojas de papel bien apretadas y le coloco una cinta para que no se desarme.
Marcamos una linea en el piso de 2 metros aproximadamente. Recorremos la linea:
Los ejercicios los vamos a realizar las veces que sea necesario.
º llevamos la pelota con el pie. Primero con el derecho, despues con el izquierdo
º nos colocamos de frente a la linea y la recorremos de costado, la pelota va por arriba de la linea. Primero con la derecha, luego con la izquierda.
º empujo la pelota  muy despacio hacia el otro lado de  la linea y la salto con pies juntos la linea. Hago lo  mismo hacia el otro lado.
º la llevo con el pie derecho y freno la pelota con la planta del pie (apoyamos el pie arriba de la pelota) asi en toda la linea. Lo realizo con el pie izquierdo.
º empujo la pelota con el pie derecho y paro la pelota con el pie izquierdo
º empujo la pelota con la izquierda y la freno con la derecha

Ahora vamos a trabajar con las manos. pelota rodando
º llevar la pelota con la mano derecha, luego con la izquierda
º ahora la empujamos  con la mano derecha y debo para la pelota con la misma mano. Hacemos lo mismo con la izquierda
º y si combinamos los movimientos? empujo con la mano derecha, paro la pelota con la mano izquierda. Ahora empujamos con izquierda y paramos la pelota con la mano derecha
º  cruzamos la pelota hacia el otro lado de la linea, la recibo y la devuelvo hacia el otro lado
º lanzamos la pelota hacia arriba con la derecha, luego con la izquierda
º pasamos la pelota de una mano a la otra pasandola por arriba de la cabeza. quien no pueda recibirl@ con una mano, lo hace con las 2.
ºPienso otras formas para trasladar la pelota utilizando los 2 manos y los 2 pies

# data[].attributes.body
Coloreamos las flechas. La flecha amarilla señala hacia la izquierda y la celeste hacia la derecha.

# data[].attributes.body
Seguimos con lateralidad. Completamos el cuadro y hacemos los ejercicios con el cuerpo. Observamos con atencion en que mano o en que pie agarra el aro o la soga. Si nos fijamos bien, ustedes están de frente a los dibujos, por lo tanto para que se den cuenta de que lado sostiene la soga o el aro tendrían que ubicar el cuerpo como esta el dibujo (darse vuelta)
El aro lo puedo realizar con hojas enrroscadas y unimos las puntas con cinta scoch.
Subo las respuestas al padlet de actividades

# data[].attributes.body
Trabajamos sobre el cuidado de nuestra salud.
Es importante tener muchos recaudos para cuidarnos a nosotros y a los demas. Miramos el video.
Explica con tus palabras  lo que nos trasmite el cuento.
Le sacamos una foto o hacemos un video y lo subimos al padlet de actividades

# data[].attributes.attachment_link.title
Valentín está preocupado… ¿la cuarentena va a durar para siempre? 😩

# data[].attributes.body
Hola chicos .. los profesores del CEC de natacion les envio actividades para hacer. Que lo disfruten y se diviertan!!!

# data[].attributes.body
Trabajamos un poquito la coordinacion y la lateralidad.
¿Con que pie piso, la izquierda o la derecha?
Son 2 caminos, comienza en el que esta a la izquierda y vuelvo por el de la derecha.
Pasamos las veces que sea necesario.

# data[].attributes.body
Vamos a armar un camino.
Tenemos que hacer dibujos de las manos y de los pies pero es importante marcar bien los dedos para saber que mano o pie (derecha o izquierda) tenemos que apoyar.
Podemos dibujarlo en hojas o directamente en el piso con tiza, o como les parezca mas adecuado.
Intentamos pasar por el camino, si me equivoco lo vuelvo a intentar. Exitos!!!
Invitamos a alguien de la familia a pasar por el camino... a ver quien lo logra!!!

# data[].attributes.body
Miramos el video para entender un poquito mas!!

# data[].attributes.attachment_link.title
EL APARATO LOCOMOTOR | Vídeos Educativos para Niños

# data[].attributes.body
Material: Peluche
°En cuadrupedia baja: llevar el peluche en la espalda
°ahora en cuadrupedia alta
°apoyo la panza en el piso, me deslizo haciendo fuerza con mis brazos y piernas, el peluche en mi espalda
°apoyo mi panza en el piso y el peluche en mi panza, me deslizo haciendo fuerza con mis piernas
°como cangrejos, el peluche en las rodillas
°parados, el peluche en la cabeza, hago equilibrio
°lo lanzo hacia arriba, lo agarro
° lo lanzo hacia arriba y atras, lo agarro pero en la espalda
°lo lanzo, doy una vuelta en el lugar y lo agarro
°lo lanzo, toco el piso, me paro y lo agarro
°lo lanzo, aplaudo una vez y lo agarro
°lo lanzo y voy agregando aplauzos
°cuento cuantos aplauzos hago.

# data[].attributes.body
Bailamos.. A mover el cuepo!!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Diverplay | Canciones & Coreografías Infantiles 

# data[].attributes.attachment_link.title
COREOKIDS - el baile del cuerpo -DIVERPLAY- Yo tengo un cuerpo y lo voy a mover

# data[].attributes.body
°Completar con los nombres de los huesos donde corresponda. Trata de no copiar y acordarte lo que puedas... despues fijate cuales estan bien.
°Armar el esqueleto humano con el material que ustedes quieran, por ejemplo con rollos de papel higienico, fideos, hilos, tapas, etc
Saco una foto y lo subo al padlet de actividades

# data[].attributes.body
¡¡JUGAMOS!!
Con la ayuda de un familiar
Llevamos el peluche con la parte del cuerpo que se indique.comienza en el cono azul, pasamos por atras del cono verde y volvemos
1) mano peluche mano
2) cabeza peluche cabeza
3) pies peluche pies
4) espalda peluche espalda
5) rodilla peluche rodilla
6) mano peluche espalda
7) panza peluche cabeza
8) espalda peluche panza
9) cabeza peluche espalda
10) rodilla peluche brazo

# data[].attributes.body
En el dia del nuestro Himno Nacional Argentino no queria dejar de compartir esto con ustedes... muy emocionante!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Himno Nacional Argentino ejecutado con instrumentos autóctonos

# data[].attributes.headline
IMPORTANTE. para subir videos o fotos de ustedes. "PADLET DE ACTIVIDADES"

# data[].attributes.subject
IMPORTANTE. para subir videos o fotos de ustedes. "PADLET DE ACTIVIDADES"

# data[].attributes.body
https://es.padlet.com/evangelina_alderete/r8ehtdshy06jlggj
Lean con mucha atencion: si ticleamos en el link nos va a llevar a otro padlet que lo vamos a usar para subir todas las actividades que les voy mandando. Se puede escribir, subir fotos y/o videos. Les paso a contar como:
1) click en el + (boton que se encuentra debajo del grado) Se abre un nuevo cuadro.
2) Titulo (colocan el numero de la actividad mas el nombre y apellido de ustedes)
3) Dentro del cuadro, abajo, aparece una flecha para subir archivos, fotos, videos, audios, etc.
Mi email evangelina.alderete@bue.edu.ar por si me quieren preguntar algo.
Espero recibir muchos trabajos de ustedes!!!! Les mando un abrazo grande a tod@s!!!!!

# data[].attributes.body
Realizamos los movimientos de estiramiento

# data[].attributes.body
Estos son organos que  tenemos dentro del cuerpo. Hay mas organos pero hoy trabajaremos con estos 4.
°Observamos y dibujamos estos organos segun el tamaño de nuestro cuerpo (hay un dibujo mas abajo para que se guien)
°Traemos el dibujo que hicimos la clase anterior y tratamos de ubicarlos en el lugar que corresponde segun el dibujo.
1) Si tomamos aire por la nariz ¿que pasa con mis pulmones?
Largo el aire por la boca, ¿que registro notaste en tus pulmones?
2) °Apoyo la mano en el pecho, ¿siento mi corazon? ¿de que forma late, lento o rapido?
°Despues de realizar el juego de relevo vuelvo a poner mi mano en el pecho tratando de sentir mi corazon. ¿y ahora como late, igual que antes, mas rapido o mas lento?
3) ¿Donde esta ubicado el cerebro?, lo ubico con mis manos.
4) ¿Y el estomago donde esta ubicado? lo toco con mis manos.
Saco una foto con la ubicacion de los organos. Subo las respuestas al padlet de las actividades.

# data[].attributes.body
JUEGO DE RELEVO:
°Recortamos la figura por el contorno
°recortamos las partes del cuerpo: cabeza, tronco, brazos, manos, cadera, piernas, pies.
Jugamos!!... debo llevar cada parte del rompecabeza por vez hasta un lugar indicado pero desplazandome de diferentes maneras. Una vez que lleve todas las partes armo el cuerpo humano. Muchos exitos!!
X---------------------------X
salida                      llegada
1) saltando con pies juntos
2) en cuadrupedia alta (apoyo de mano y pies)
3) caminar agachados
4) rodando con el cuerpo
5) acostados en el piso, decubito dorsal,  me empujo con las piernas
6) caminando hacia atras
7) como un cangrejo
8) 3 saltos con un pie, 3 saltos con el otro pie
9) saltando como la rayuela (separo y junto las piernas)
10) acostados en el piso decubito ventral (panza en el piso), nos desplazamos haciendo fuerza con los brazos
11) pienso algun desplazamiento
Y ahora armemos el rompecabezas!!!!
Me  pueden mostrar como arman el rompecabezas con imagenes o video y subirlo al padlet.

# data[].attributes.body
Tension y relajacion
El robot:
°Con la ayuda de un familiar. Debe tomar el control imaginario y asignarle mover el cuerpo hacia adelante, atras o a los costados. Estos movimientos tienen que ser como si yo fuera un robot.
Le agregamos otros tipos de movimientos, me agacho, me acuesto, me levanto, salto,
giro la cabeza, levanto un brazo, flexiono una pierna y otros movimientos que  quieran.
°Observen donde se flexiona el cuerpo
°¿mi cuerpo lo tengo que poner rigido o blando?
Muñeco de trapo:
°Con la ayuda de un familiar. Uno se coloca sentado en el suelo con los ojos cerrados (ayuda a la concentracion). La otra persona manipulara el cuerpo del muñeco como quiera, poniendo la mano en la cabeza, una pierna estirada, un brazo tocando el suelo y miles de formas mas. El niño debera dejarse llevar relajando su cuerpo. Luego cambiar los roles.
Pueden poner musica relajante.
1) Como estaba mi cuerpo ¿blando o tensionado?
2) Notan diferencia en el cuerpo cuando hacen de robot o cuando hacen de muñeco de trapo. ¿Como sienten el cuerpo en ambos casos?
Subo las respuestas al padlet de las actividades.

# data[].attributes.body
observamos la ficha y la practicamos

# data[].attributes.body
Buscamos los ejercicios de calentamiento que les deje la clase anterior y los realizamos

# data[].attributes.body
Buscamos los ejercicios de estiramiento que les deje la clase anterior y los realizamos

# data[].attributes.body
Jugamos al juego de la oca...
Necesitas un dado y si queres copiar el dibujo es genial.. A PREPARARSE!!!

# data[].attributes.body
jugamos con un adulto al juego de las emociones
°caminamos por el espacio que tengan en casa, tenemos que pensar una emocion. Expresarla tanto con la cara como con el cuerpo. El compañero que esta jugando conmigo debe adivinar que expresion es.
°cuando adivina cambiamos los roles

# data[].attributes.body
¿de que esta formado nuestro cuerpo?
Observamos y leemos la ficha

# data[].attributes.body
LAVARME MUY BIEN LA MANOS CON AGUA Y JABON

# data[].attributes.body
Ritmo: miren el video
°se animan a seguir el ritmo con la manos!!
Hagan un video siguiendo el ritmo y lo suben al padlet de actividades.

# data[].attributes.attachment_link.title
3. ¿Quién lleva el ritmo? Juegos de Aprestamiento rítmico -B- "Sedam" (3/10)

# data[].attributes.body
NO NOS OLVIDEMOS DE LAVARNOS MUY BIEN LAS MANOS

# data[].attributes.body
1)Completa las partes del cuerpo.
Adivinanza: parte de mi cuerpo que la puedo tocar pero no la veo.. que es?
Suban las respuestas al padlet de actividades.

# data[].attributes.body
Inicio de clase
-Un espacio de 2x2:
°camino en puntas de pie
°con la parte externa del pie
°con los talones
°camino hacia atras
°talones a la cola
°rodillas al pecho
°galope lateral
°correr en el lugar.
Desarrollo
-trotando en el lugar.:
°el adulto nombra una parte del cuerpo y me la debo tocar
°nombra parte del cuerpo y una articulacion y las debo tocar
°se nombra una parte del cuerpo o articulacion y esa parte debe tocar el piso.
°a la señal me tengo que sentar y pararme
°a la señal toco el piso con mis mano, salto en extension
° a la señal me acuesto boca abajo, boca arriba y me levanto.
Cierre
nos acostamos en el piso, estiramos el cuerpo, acentuamos la respiracion (toma aire por la nariz, largo el aire por la boca), giro hacia un lado, giro hacia el otro lado.
tensiono mis musculos y aflojo

# data[].attributes.headline
02/04.. Homenaje a nuestros Héroes de Malvinas. Ciro y los persas

# data[].attributes.subject
02/04.. Homenaje a nuestros Héroes de Malvinas. Ciro y los persas

# data[].attributes.body
"Dia nacional de la memoria por la verdad y la justicia". se cumplen 44 años del ultimo golpe de estado y recordamos a 30.000 personas desaparecidas. El pañuelo blanco representa a las abuelas. Les dejo una cancion muy linda para que la puedan bailar en familia con el pañuelo.

# data[].attributes.attachment_link.title
PAÑUELITO BLANCO - Canticuénticos en papel

# data[].attributes.body
Nuestro territorio Argentino.

# data[].attributes.body
Islas Malvinas.

# data[].attributes.body
Observo la imagen.

# data[].attributes.body
Observo la imagen.

# data[].attributes.body
observamos la imagen
Suban las respuestas al padlet de actividades.

# data[].attributes.headline
1)... pentominos... como armarlo? y a jugar!!!

# data[].attributes.subject
1)... pentominos... como armarlo? y a jugar!!!

# data[].attributes.body
https://youtu.be/Vwv2mOxe8xE

# data[].attributes.headline
1) El propio cuerpo-el cuidado de la salud

# data[].attributes.subject
1) El propio cuerpo-el cuidado de la salud

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Buenos Aires Ciudad - Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires

# data[].attributes.attachment_link.description
Es una enfermedad causada por un virus que se transmite a través de las gotas de estornudos y tos, y del contacto con manos a ojos, boca y nariz.

# data[].attributes.body
Ahora vamos a investigar sobre pediculosis, micosis y caries.

En una hoja me van a traer por escrito cuando retomemos a la escuela, el significado de cada una, sus sintomas, formas de contraerlo, como combatirlo.

Lo podemos buscar a traves d internet, en google

Suban las respuestas al padlet de actividades.

# data[].attributes.attachment_link.description
Información y recomendaciones para prevenir las enfermedades transmitidas por mosquitos.

# data[].attributes.body
Hola chic@s soy Evangelina, la profe de educacion fisica. Por el momento nos vamos a contactar a traves de este medio por las razones que ya sabemos... de todas maneras les envio unos link para mas informacion. y a cuidarse!!

# data[].attributes.body
Material: marcadores o crayones
°Recorrer suavemente con el dedo cada una de las partes de mi cara
°ahora me pinto la cara, imagino que tengo un pincel en mi mano. a cada parte de mi cara le pongo un color distinto. No nos olvidemos de pintarnos las orejas!
Buscamos el dibujo del cuerpo que hicimos la clase anterior
°dibujamos nuestro retrato (tratamos de no olvidarnos ninguna parte de la cara)(podran emplear espejos que los ayudan a representarse) siempre bajo la supervision de un adulto
°de verde pintamos los brazos
°de amarillo las manos
°de azul las piernas
°de rojo los pies
°de rosa la cara
°de naranja el tronco
°de violeta la cadera
SE ANIMAN!!! MANOS A LA OBRA!! EXITOS..
Le sacamos una foto a nuestro dibujo y lo subimos al padlet de las actividades.

RESERVAR EL DIBUJO PARA LA PROXIMA CLASE

# data[].attributes.body
JUEGO DE LAS EMOCIONES:
Observar las expresiones de la imagen.
°ponemos cara de... (copiamos todas las emociones de la imagen, mientras las nombramos)
°a ver si nos acordamos? ponemos cara de... (el adulto debe decir una emocion y ver si el/la niñ@ expresa el gesto)
°como te sientes en este momento?
°mirate en el espejo y hace diferentes gestos
°puedo inventar algun gesto que no este en la imagen?
Contestamos en una hoja y lo subimos al padlet de las actividades.

# data[].attributes.body
material: hojas , cinta o plasticola, marcador negro. Pegar las hojas formando un rectángulo grande.
Con la ayuda de un adulto. Acostad@s arriba de las hojas, trazar el contorno del cuerpo.
°camino recorriendo la linea del cuerpo haciendo equilibrio.
°lo hago hacia el otro lado.
°salto adentro de la figura
°salto afuera de la figura
°recorro la figura saltando con un pie adentro y el otro afuera
°con la ayuda de un adulto enumero y escribo: 1 cabeza- 2 y 3 los brazos- 4 y 5 las manos- 6 el tronco- 7 y 8 las piernas- 9 y 10 los pies
°saltar siguiendo la secuencia de numeros
°saltar la secuencia de numeros y nombrar que parte del cuerpo estoy pisando
°el adulto dice un numero, debo saltar donde corresponde y nombrar la parte del cuerpo que estoy pisando
°miro la figura, puedo reconocer las partes pero ahora nombrando y tocando en mi cuerpo
°recorro el contorno del dibujo en cuadrupedia alta, con la manos adentro de la figura y los pies afuera
°recorro el dibujo pero al reves, los pies adentro y las manos afuera.

Observo el dibujo:
°que parte de mi cuerpo es mas chica
°que parte de mi cuerpo es mas grande
°que parte de mi cuerpo me gusta mas
°que parte de mi cuerpo me gusta menos
°que parte del cuerpo es mas larga.
Las respuestas las suben al padlet de actividades.
RESERVAR EL DIBUJO PARA USARLO LA PROXIMA CLASE

# data[].attributes.body
°Copiar las diferentes postura. Las posturas son posiciones que toma el cuerpo humano. Tratar de mantener esa posicion, haciendo equilibrio.
°con la ayuda de un adulto. Imitar los movimientos del adulto (los movimientos deben ser despacio asi l@s chic@s llegan a realizarlo)
°bailar solos. Marcar el ritmo con la manos y los pies
https://youtu.be/-tJYN-eG1zk
°deberan producir una secuencia ritmica con esta cancion de Queen que tenga..
-golpe con la manos en la piernas
-palmadas
-golpe con las manos en los hombros
Pueden subir las secuencia al padlet de actividades.

# data[].attributes.body
Vamos a trabajar el ritmo y movimiento. Cuando regresemos vamos a bailarla entre todos. A practicar se ha dicho!!!! Exitos

# data[].attributes.body
°Observamos los dibujos y comparamos las respuestas de la clase anterior (punto n° 3) si coinciden los movimientos que anotaron.
°Realizar los estiramientos, pensando bien en los movimientos que hacemos. No son movimientos rapidos y fuertes, por que me puedo lastimar la articulacion  o el musculo

# data[].attributes.body
Inicio de clase
-Un espacio 2x2:
°camino marcando el balanceo de brazos
°en puntas de pie
°con los talones
°con la parte externa del pie
°dando pasos largos
°dando pasos cortitos
°saltar con pies juntos
°saltar con un pie, después con el otro pie.
Desarrollo
Caminando por el espacio, cuando el adulto dice un color debo tomar la posicion o desplazamiento que corresponda.
rojo: me acuesto en el piso
azul: salto como una rana
verde: me siento al lado de algun elemento
amarillo: ruedo como un tronquito
violeta: me desplazo en cuadrupedia alta (manos y pies)
Comencemos a jugar!!!
Cierre

# data[].attributes.body
material: globo
Inicio de la clase:
°hago 5 saltos con pies juntos y me toco la cabeza, los pies y los brazos.
°hago 5 pasos para atras y me toco las piernas y el cuello.
°me acuesto en el piso me levanto y me toco las manos y el tronco.
°invento una secuencia.
Desarrollo:
°golpeo el globo con todas las partes del cuerpo anteriormente nombradas.
°segui la secuencia: solo hay que golpear el globo con la mano y el pie
° ahora cabeza- mano
°ahora mano izquierda- mano derecha
°juego: cuantos golpes le doy al globo sin que se caiga al piso. Puedo  golpearlo con cualquier parte del cuerpo.
°lo traslado y lo golpeo con la mano.
°lo mantengo en el aire, lo soplo hacia arriba.
°lo soplo y lo traslado hasta un lugar.
°me acuesto en el piso, puedo golpearlo con cualquier parte y que no toque el suelo.
cierre:
°parados, estiro mi cuerpo y me aflojo.
°me acuesto en el piso, estiro, estiro todo mi cuerpo y me aflojo.

# data[].attributes.body
material: globo
Inicio de la clase:
°hago 5 saltos con pies juntos y me toco la cabeza, los pies y los brazos.
°hago 5 pasos para atras y me toco las piernas y el cuello.
°me acuesto en el piso me levanto y me toco las manos y el tronco.
Desarrollo:
°golpeo el globo con todas las partes del cuerpo anteriormente nombradas.
°segui la secuencia: solo hay que golpear el globo con la mano y el pie
° ahora cabeza- mano
°ahora mano izquierda- mano derecha
°juego: cuantos golpes le doy al globo sin que se caiga al piso. Puedo  golpearlo con cualquier parte del cuerpo.
°lo voy a trasladar golpeandolo con la mano.
cierre:

# data[].attributes.body
Material: Peluche
°En cuadrupedia baja (manos, rodillas, pies): llevar el peluche en mi espalda, como si fuera una tortuga
°apoyo la panza en el piso, avanzo haciendo fuerza con mis manos y brazos, no nos olvidemos de llevar el peluche en la espalda
°apoyo mi espalda en el piso y el peluche en la panza, me puedo deslizar haciendo fuerza con mis piernas?
°sentados, lo puedo llevar sosteniendolo con las rodillas.. ¡que dificil!
°parados, coloco el peluche arriba de mi cabeza como un sombrero, camino haciendo equilibrio! ES IMPORTANTE QUE EL CUERPO ESTE BIEN DERECHO
°lo llevo a pasear a caballito! arriba de los hombros
-- puedo mover los hombros hacia adelante y despues hacia atras
--y ahora alternando un hombro del otro
--y si levanto los hombros y despues los bajo
¡¡¡como se esta divirtiendo el peluche!!!
°lo agarro con mis 2 manos, doy vueltas en el lugar. NO te marees.. ahora para el otro lado
°lo lanzo hacia arriba tratando que llegue hasta el cielo y lo dejo caer, cuidado!! hay que esquivarlo
°lo lanzo hacia arriba (un poquito, no tan alto) asi lo puedo agarrar

# data[].attributes.body
Continuamos con estos caminos.
Despues de haber pasado varias veces por los caminos, ¿puedo inventar alguna otra forma para recorrerlos?
Saco foto y las subo al padlet
de actividades

# data[].attributes.body
1)Completa las partes del cuerpo y las articulaciones.
2)Pensa que articulaciones participan en esta accion, anotalas:
°patear la pelota
°salto con pies juntos
°miro hacia abajo
°me agacho
°levanto el brazo
°me toco la espalda.
3)Piensen los movimientos. ¿Como entrar en calor las articulaciones? Anotalas .
Probamos los movimientos.
4)¿Que me permite hacer una articulacion?
Suban las respuestas al padlet de actividades