# data[].attributes.body
Cette séance a 3 objectifs :
- réviser la règle de prononciation des -e muets
- vérifier que vous savez bien lire un poème
- enfin, apprendre par coeur et réciter un poème.

# data[].attributes.body
Malin comme un singe

Laid comme un pou

Rusé comme un renard

Excité comme une puce

Fainéant comme une couleuvre

Fort comme un lion

Fier comme un paon

Bête comme une mouche

Sale comme un cochon

Toutes ces expressions sont des comparaisons.

# data[].attributes.body
Quelques exercices pour enrichir son vocabulaire

# data[].attributes.headline
Questions de compréhension sur le poème "Les Chats"

# data[].attributes.subject
Questions de compréhension sur le poème "Les Chats"

# data[].attributes.body
1. Dans le premier quatrain, relève les quatre adjectifs qualificatifs qui se rapportent aux chats.

2. Dans le premier tercet, à quels monstres mythologiques sont comparés les chats ?

3. "Et des parcelles d'or, ainsi q'un sable fin, / Etoilent vaguement leurs prunelles mystiques" : à quelle partie du corps de l'animal le poète fait-il référence ici ? Si tu le peux, essayer d'expliquer avec tes mots cette image.

= TRAVAIL À EFFECTUER SUR LE CAHIER OU SUR UNE FEUILLE. AUTO-CORRECTION LUNDI.

# data[].attributes.body
Le sonnet est un poème à forme fixe qui répond à des règles de construction :

deux quatrains (strophes de 4 vers) et deux tercets (strophes de 3 vers)

des vers en alexandrins (vers de 12 syllabes).

Les rimes sont aussi soumises à un schéma bien figé :
elles sont embrassées dans les deux quatrains. Puis croisées et plates dans les deux tercets.

# data[].attributes.body
Voici un poème pour faire le point sur vos connaissances de versification. Répondez aux questions sur une feuille ou sur votre cahier.

# data[].attributes.headline
Séance 7 - Etude de texte : L'Huître de Francis Ponge

# data[].attributes.subject
Séance 7 - Etude de texte : L'Huître de Francis Ponge

# data[].attributes.body
OBJECTIFS DE CETTE ÉTUDE :

Étudier un poème en prose.

Découvrir une représentation poétique de l’huître.

Ce poème, écrit par Francis Ponge en 1942 est un poème en prose. C'est à dire qu'il n'a pas de vers, ni de strophes (voir l'encadré "Je retiens" sur le doc.). C'est un poème car vous allez voir qu'il présente un animal : l'huître, d'une manière particulière et il joue sur les sonorités.

Consignes d'activité : lire le poème en entier deux fois. Bien lire les notes de vocabulaire pour comprendre tous les mots, ne pas hésiter à s'aider d'un dictionnaire.

# data[].attributes.headline
Séance 5 - Révisions de conjugaison : l'imparfait

# data[].attributes.subject
Séance 5 - Révisions de conjugaison : l'imparfait

# data[].attributes.body
Voici plusieurs feuilles d'exercices pour réviser la conjugaison de l'imparfait. Tu peux soit les imprimer, soit recopier sur ton cahier de brouillon les verbes que tu auras conjugués. Tu n'es pas obligé de tout faire, à toi de voir, comme un défi !
Les corrigés seront mis en ligne mercredi soir, tu as jusque-là pour réussir ce défi conjugaison imparfait !
BONNE CHANCE

# data[].attributes.headline
Séance 2 - "L'Amour piqué par une abeille"

# data[].attributes.subject
Séance 2 - "L'Amour piqué par une abeille"

# data[].attributes.body
Objectifs de cette séance : • Étudier une ode de Ronsard.
• Découvrir un sujet emprunté à l’Antiquité.

# data[].attributes.headline
Séance 1 - Le regard des poètes sur des animaux mal-aimés

# data[].attributes.subject
Séance 1 - Le regard des poètes sur des animaux mal-aimés

# data[].attributes.body
La lecture de cette frise est le moment pour vous de repérer quels auteurs et quels textes nous allons lire. Ils sont classés du plu ancien au plus récent. Comme tu pourras le voir, chaque poème est associé à un animal.

# data[].attributes.headline
Correction des exercices de conjugaison de lundi 

# data[].attributes.subject
Correction des exercices de conjugaison de lundi 

# data[].attributes.body
Voici la liste des verbes qui étaient à modifier :
v.2 : Aimaient

v.4 : étaient

v.6 : cherchaient

V.9 : prenaient

v.11 : semblaient

V.12 : étaient

v.14 : Etoilaient

# data[].attributes.headline
Correction des questions de compréhension sur "Les Chats"

# data[].attributes.subject
Correction des questions de compréhension sur "Les Chats"

# data[].attributes.body
1. Les quatre adjectifs qualificatifs sont : "puissants et doux" au v.3, "frileux" et "sédentaires" au v.4
2. Les chats sont comparés aux sphinx "De grands sphinx allongés" (v.10)
3. Le poète fait référence à l'oeil du chat. Ici, il semble décrire les couleurs des yeux du chat, qui parfois semblent dorés, avec des traits fins et c'est ce qui leur donne un regard mystérieux.

# data[].attributes.headline
Correction : Pourquoi "Les Chats" de Baudelaire est un sonnet ?

# data[].attributes.subject
Correction : Pourquoi "Les Chats" de Baudelaire est un sonnet ?

# data[].attributes.body
Vous pouviez proposer dans votre réponse plusieurs bonnes raisons pour dire que ce poème est un sonnet :
- les vers sont des alexandrins, ils ont une longueur de 12 syllabes
- il y a 2 quatrains et 2 tercets qui se suivent
- les rimes sont embrassés, puis croisées et plates

# data[].attributes.headline
Corrigé des questions de versification sur "Le Lombric"

# data[].attributes.subject
Corrigé des questions de versification sur "Le Lombric"

# data[].attributes.headline
Séance 9 - Les chats, un sonnet de Charles Baudelaire

# data[].attributes.subject
Séance 9 - Les chats, un sonnet de Charles Baudelaire

# data[].attributes.body
Dans Les Chats, Baudelaire met en évidence le caractère double des chats. Ces animaux domestiques et affectueux détiennent en eux une part de magie et de mystère.

ACTIVITÉS :
1. Lis attentivement ce poème et essaye de bien comprendre que quoi il parle.
2. Trouve trois bonnes raisons pour dire que ce poème est un sonnet. Pour cela, tu dois consulter la définition du sonnet qui se trouve juste à côté.

# data[].attributes.body
Clique sur le document ci-dessous pour voir la correction.

# data[].attributes.body
Décrire l'image présente sur la deuxième page du pdf l'Huitre (ci-contre), la peinture d'Henri-Charles Manguin.
Sur ton cahier ou sur une feuille, trouve les réponses :

Titre de l’oeuvre :

Auteur :

Date de réalisation :

Technique utilisée :

Lieu où l’on peut voir cette oeuvre :

Quelles sont les couleurs dominantes de ce tableau ?

Que voit-on au premier plan ?
Explique en une courte phrase le rapport entre le poème de Francis Ponge et cette toile.

En une courte phrase, présente un élément particulier, insolite ou étrange que tu as remarqué dans ce tableau.

D’après le titre de l’oeuvre, fais quelques recherches afin de donner le nom de ce type de représentations en peinture.

# data[].attributes.body
Hier, vous avez dû être surpris par la forme de ce poème. Une forme qui s’apparente davantage à un texte classique qu’à une poésie. Pourtant, je pense qu’à la lecture, vous avez senti que cette description n’en était pas seulement une : des mots, empruntés au lexique du quotidien et de la banalité : « torchon », « couteau » (l. 4) vont se transformer peu à peu en lexique poétique « firmament (…) de nacre » (l.9) et « perle » (l.13).

Aujourd'hui, travaillez les premières questions afin de mieux comprendre ce poème : questions 4, 5, 6 et 7 à faire.

# data[].attributes.headline
Correction de la conjugaison de l'imparfait

# data[].attributes.subject
Correction de la conjugaison de l'imparfait

# data[].attributes.headline
Séance 6 - Ecrire un poème sur un animal

# data[].attributes.subject
Séance 6 - Ecrire un poème sur un animal

# data[].attributes.body
...et ceux qui s'ennuient !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
HistoiresEnKit est le " petit frère " de Cours2Français.

Destiné aux plus jeunes (cycle 3) mais également à tous les autres, il permet d'écrire des histoires de façon interactive à partir de quelques " ingrédients " de base. Vous serez guidé tout au long du processus d'écriture afin d'étoffer vos histoires.

Le site propose d'écrire des contes (presque) merveilleux et des "histoires de métamorphoses" à la manière d'Ovide. D'autres types d'histoires viendront par la suite.

ATTENTION : utilisez la version la plus récente de votre navigateur. Mettez à jour si nécessaire (certaines fonctionnalités du site, voire le site entier risquent de ne pas fonctionner sur d'anciennes versions ! )

Mises à jour de la version 7 (janvier 2021. Ne concerne que les contes) :

Plus de conseils à la fin pour améliorer l'histoire.

Amélioration de la synthèse vocale. Pour une qualité de voix optimale, utilisez la dernière version de Microsoft Edge et la voix "Denise Online".

Correction de bugs

N'hésitez pas à signaler les dysfonctionnements : cours2francais@salle34.net

# data[].attributes.attachment_link.title
Histoires en kit :-) Le site des histoires à assembler soi-même !

# data[].attributes.attachment_link.description
Site d'écriture interactive permettant de rédiger en ligne de courtes histoires à partir d'un schéma simple. Vous serez guidé et aidé tout au long du processus afin d'étoffer vos histoires. Ce site est principalement destiné aux élèves de cycle 3.

# data[].attributes.body
... et pour ceux qui s'ennuient !

# data[].attributes.attachment_link.title
Le vocabulaire de la poésie - Cours2français 🙂

# data[].attributes.attachment_link.description
Il est important de maîtriser le vocabulaire de la poésie pour bien la lire et la comprendre.

# data[].attributes.body
Voir cahier de français

# data[].attributes.body
Voir cahier de français

# data[].attributes.headline
Notions de cours et correction des questions de ce texte dans le cahier de français

# data[].attributes.subject
Notions de cours et correction des questions de ce texte dans le cahier de français

# data[].attributes.body
Ces notions ont été apprises et évaluées en cours. Elles sont à revoir et à connaître absolument.

# data[].attributes.headline
Activités liées à la séance 1 - Lecture et écriture

# data[].attributes.subject
Activités liées à la séance 1 - Lecture et écriture

# data[].attributes.body
Cette activité, menée en classe, a été l'occasion pour vous de lire un poème sur un animal : le crapaud et d'écrire un poème dans votre cahier de français.

# data[].attributes.body
Cette séquence a pour objectif de présenter la poésie aux élèves, de les sensibiliser à la dimension poétique du langage et d'éveiller en eux l'imagination nécessaire à l'écriture poétique. En fin de séquence, l'écriture d'un bestiaire poétique collectif sera notre objectif.

Objectifs :

Dire, lire et écrire des bestiaires poétiques

Découvrir à travers les siècles les formes poétiques qui expriment le rapport de l'homme aux animaux

Acquérir les premières notions de versification

# data[].attributes.headline
Correction des exercices 1 et 2 de vocabulaire

# data[].attributes.subject
Correction des exercices 1 et 2 de vocabulaire