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Les 4eB et 4eC dans Midi Libre ce matin ! Une belle reconnaissance pour les élèves. 

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Les 4eB et 4eC dans Midi Libre ce matin ! Une belle reconnaissance pour les élèves. 

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BRAVO ! Le Phil gagne le 2è prix collège au concours académique de médias scolaires Médiatiks !!!

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BRAVO ! Le Phil gagne le 2è prix collège au concours académique de médias scolaires Médiatiks !!!

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Malgré la crise sanitaire, ils ont tenu bon et ont réussi à achever leurs productions !

Voici les lauréats des catégories "Journaux imprimés et en ligne", "Webradios et podcasts", "Web TV et reportages vidéos" et "Reportages photos - Vues de chez nous" !

Les vainqueurs participent à la phase nationale du concours. Leurs productions seront évaluées par un jury national, présidé cette année par Fabrice Arfi, de Mediapart.

Palmarès du concours

Journaux imprimés et en ligne

1er prix Collège

Simone se confie(ne). Collège Simone Veil, 34000 MONTPELLIER

2ème prix Collège

Le P'hil. Collège Gérard Philippe, 34000 MONTPELLIER

Prix spécial du jury :

L'arme des mots, édition spéciale égalité filles-garçons. Collège Bellevue - Marie Rivier, 30100 ALES

1er prix Lycée

Ours. Lycée polyvalent Albert Einstein, 30200 BAGNOLS-SUR-CÈZE

2ème prix Lycée

La Cauzette. Lycée polyvalent Victor Hugo, 34200 LUNEL

Webradios et podcasts

1er prix Collège

Radio Simone. Collège Simone Veil, 34000 MONTPELLIER

2ème prix Collège

Chamson fait sa radio. Collège André Chamson, 30120 LE VIGAN

Web TV et reportages vidéo

1er prix Collège

Le 17h. Collège Joffre, 34000 MONTPELLIER

Prix "Coup de pouce" :

Reportage "Marcel Pierrel et les résistants de Marvejols". Collège Marcel Pierrel, 48100 MARVEJOLS

1er prix Lycée

Joliot TV. Lycée polyvalent Joliot Curie, 34200 SÈTE

Reportages photos "Vues de chez nous"

1er prix Collège

Silence, ça tourne à la Grand Combe. Collège Léo Larguier, 30110 LA GRAND COMBE

Prix de l'originalité :

Saint-Jean 2050. Collège Marceau Lapierre, 30270 SAINT-JEAN-DU-GARD

1er prix Lycée

Tenue correcte exigée. Lycée Albert Einstein, 30200 BAGNOLS-SUR-CÈZE

2ème prix Lycée

Mémoires vivantes Cavillargues. Lycée Albert Einstein, 30200 BAGNOLS-SUR-CÈZE

Bravo à tous les participants !

Vous pouvez télécharger le palmarès : Téléchargez

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Malgré la crise sanitaire, ils ont tenu bon et ont réussi à achever leurs productions ! Voici les lauréats des catégories "Journaux imprimés et en ligne", "Webradios et podcasts", "Web TV et reportages vidéos" et "Reportages photos - Vues de chez nous" ! Les vainqueurs participent à la phase nationale du concours.

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Et le numéro 3, sélectionné pour le concours Médiatiks 

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Et le numéro 3, sélectionné pour le concours Médiatiks 

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Le Phil 4 - 3 - Magazine créé avec Madmagz

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Magazine pour les adolescents, réalisé par les élèves de 4eB et 4eC du collège Gérard Philipe à Montpellier.

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Les anciens numéros, pour ceux qui ne les auraient pas encore lus !

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Les anciens numéros, pour ceux qui ne les auraient pas encore lus !

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Phil n°2

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Le PHIL - 02 - Magazine créé avec Madmagz

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Magazine destiné aux ados, réalisé par les élèves de deux classes de 4e du collège Gérard Philipe

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Les anciens numéros, pour ceux qui ne les auraient pas encore lus !

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Les anciens numéros, pour ceux qui ne les auraient pas encore lus !

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Phil Numéro 1

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LE PHIL 01 - 01 - Magazine créé avec Madmagz

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Projet d'écriture de magazine réalisé par deux classes de 4ème et deux professeurs dans le cadre de l'éducation aux médias

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Le Phil des 3e est en ligne : un très beau numéro à lire pour ce dernier week-end confiné :-)

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Le Phil des 3e est en ligne : un très beau numéro à lire pour ce dernier week-end confiné :-)

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LE PHIL - Hors série n°1 (3eA 3eC) - Magazine créé avec Madmagz

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Dans la rue où j’ai grandi

Y’avait les grands et les petits

Les influenceurs et influencés

Et on savait toujours s’occuper

Son corps et son cœur, le mouvement

Dehors jusqu’à ce que la lune éclaire la rue souvent,

Jamais j’aurais cru que le béton pouvait être si dur,

J’ai encore ces plaies pas complètement fermées, blessures

Elle a fait de moi ce que je suis, c’est pour ça que je la déteste,

Sortir du silence est plus dur que de le garder dans sa tête

Je ris mais je pleure je suis triste mais je m’éclaire

Elle s’insère, sincère la main sur son cœur, tromperie vulgaire

Avec elle c’est une relation à sens unique, je l’aime elle me pique

Je suis traumatisé ça fait partie du jeu donc je réplique

Dans un mensonge contant quand je pensais qu’elle était pacifique

Le racisme la rage et pourtant les rires et sourires faux

J’étais loin des grandes villes et des « boulot, métro, dodo »

La trahison, les coups bas m’ont volé une part de moi

J’ai peur ils vont l’emprisonner c’est sûr cette fois

Comment on a pu me laisser seul dans cet enfer

Moi j’étais juste le petit frère

J’ai rien demandé à personne, je voulais juste me faire une place

Leur tolérance était juste une façade, la vérité la casse

Pourtant je peux pas m’empêcher d’y penser,

J’y ait laissé une partie de moi ça fait bizarre de voir sa maison habitée

Je suis bien avec la nouvelle je vis moins de choses avec elle

Mais ça me permet de rester moi même, la rue est belle.

Poème écrit par un élève de 3e, envoyé le 5 mai 2020

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Ma ville petit morceau de paradis, mystérieuse et attachante.
Les personnes y sont chaleureuses et les rues sont souvent pleines.
Les murs ornés de gratifittis sont les spectateurs d’une histoire qui a
débuté il y longtemps.
L’atmosphère est agréable car ma ville est exceptionnelle.
Les différents recoins de cette ville sont toujours habités.
Cette ville ne dort jamais.
Poème écrit par une élève de 3e C, envoyé le 5 mai 2020.

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Le crépitement des feuilles à présent vertes émeraudes                     Sous les prompts pas des petits-gris                                            Raisonnant comme la mélodie d'une ode                                       S'évanouit en catimini                                                                                       L' émanation de l'hydrocarbure envahit le bitume                                    Suivie par les éclats de voix                                                                Soulevant l'amertume                                                                                   Des canins aux abois                                                                                           Brise relevant de l'azalée et d'un soupçon de carbure                              Reflète l'image des accointances sur l'asphalte                                         Vues sur l'éclat adamantin des vitres de voitures                    S'évanouissant après une brève halte

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Le crépitement des feuilles à présent vertes émeraudes                     Sous les prompts pas des petits-gris                                            Raisonnant comme la mélodie d'une ode                                       S'évanouit en catimini                                                                                       L' émanation de l'hydrocarbure envahit le bitume                                    Suivie par les éclats de voix                                                                Soulevant l'amertume                                                                                   Des canins aux abois                                                                                           Brise relevant de l'azalée et d'un soupçon de carbure                              Reflète l'image des accointances sur l'asphalte                                         Vues sur l'éclat adamantin des vitres de voitures                    S'évanouissant après une brève halte

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Poème écrit par une élève de 3eA, envoyé le 4 mai 2020.

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La cité Mion est un endroit où je me sens bien
Où je suis liée
Comme un aimant
Car là-bas on se connait tous, même si on n’a pas le lien du sang
Ils me considèrent comme leur cousine et étaient toujours là pour moi.
Cet endroit a de l’ambiance, on rigole, on joue de la guitare, l’été on fait des barbecues et encore plein d’autres choses...
Mais presque la plupart des gens disent que la cité Mion craint,
Que nous les gitans on ne vaut rien,
Qu’on est des voleurs mais des voleurs c’est pas que chez les gitans c’est dans toutes les communautés ça n’a rien à voir et on vaut tous quelque chose.
Pour moi c’est un endroit chaleureux même si je n’habite pas là- bas, même si à première vue c’est pas très propre
Mais ce qui compte c’est pas l’endroit où le lieu où on vit
C’est avec qui on est.

Poème écrit par une élève de 3e, envoyé le 5 mai 2020

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Je vais vous parlez d’un quartier dans la ville de Montpellier
On le voit comme un quartier dangereux et défavorisé
Mais ce qu’on devrait plutôt regarder c’est la mixité
Qui nous montre que tout le monde peut s’entendre et cohabiter

Les gens sont habitués à regarder le côté qu’ils peuvent critiquer et juger
Mais pas le bon côté
Ce n’est pas le seul quartier à être ainsi dans le monde entier.

Poème écrit par une élève de 3eA, envoyé le 4 mai 2020.

# data[].attributes.body
Oh mon quartier tu m'a vu grandir , tu m'a vu jouer

que ce soit au foot ou à la baston

pour moi tu es ma deuxième maison

tu as été très accueillant et j espère que tu feras la même

chose pour mes futurs enfants

Poème écrit par un élève de 3eA, envoyé le 30 avril 2020.

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La rue Henri René c’est là où j’habite et ça me plait
Elle n’est pas très connue mais elle est bien vue,
Les racailles n’y passent pas toujours heureusement
Ils procurent un malaise lourd
Dans ma rue les restaurants sont présents
Y’en a tellement que ça devient plaisant .
Je vous ai présenté ma rue
Ce qui me reste à dire et soyez-les bienvenus.

Poème écrit par un élève de 3eC, envoyé le 30 avril 2020

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Réveillé par les oiseaux le matin,
La nature y est bien présente.
Quelques voitures qui y passent
Mais jamais sans y faire trop de bruit.
Les petits vieux accompagnés de leurs sifflement
font leurs effets celui de procurer un sourire sur chaque visage.
Puis les jeunes parents accompagnés de leurs enfants
procurent aussi de la joie.
En me rappelant mes souvenirs d’enfance.
Ma rue est une bouffée d’air
au milieu d’une ville agitée.
Poème écrit par une élève de 3eA, envoyé le 30 avril 2020.

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Tournezy                                                                                                        Mon quartier est Tournezy                                                                            J'y vis, je ris et je crie                                                                                      Je joue avec mes amis                                                                              Toutes les vacances avant la nuit                                                                Je vois les motos cabrer                                                                                  Je reconnais bien mon quartier                                                                        Toutes cette ambiance et ce bruit                                                               Chaque jour me réjouit                                                                                   C'est là où j'ai grandi                                                                                      Avec ma famille et mes amis                                                                        Je me sens trop bien dans ce quartier                                                           C'est une fierté d'y habiter                                                                          

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Tournezy                                                                                                        Mon quartier est Tournezy                                                                            J'y vis, je ris et je crie                                                                                      Je joue avec mes amis                                                                              Toutes les vacances avant la nuit                                                                Je vois les motos cabrer                                                                                  Je reconnais bien mon quartier                                                                        Toutes cette ambiance et ce bruit                                                               Chaque jour me réjouit                                                                                   C'est là où j'ai grandi                                                                                      Avec ma famille et mes amis                                                                        Je me sens trop bien dans ce quartier                                                           C'est une fierté d'y habiter                                                                          

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Poème écrit par une élève de 3e A, envoyé le 30 avril 2020.

Le quartier, la rue, les promenades dans Montpellier nous manquent. En période de confinement, ces lieux peuvent aussi nous inspirer. Découvrez les poèmes écrits par les élèves de 3eA et 3eC

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"A force d'être trop sur nos tel, on n'a plus envie d'aller dessus"

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"A force d'être trop sur nos tel, on n'a plus envie d'aller dessus"

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Je pense qu’on apprend mieux uniquement avec ses propres moyens quand on a des bonnes méthodes et qu'on n'a pas de difficultés. En fait ça dépend des cas . Si nos parents n´ont pas trop de pressions par rapport aux devoirs à faire, aux notes,  du coup on le fera de nous même. On aura envie surtout, et la motivation est la première chose qu'il faut pour apprendre . Moi personnellement j´apprends mieux avec des professeurs et en étant encadrée que seule chez moi. Après on est pas surdoué donc on ne sait pas si ce qu'on apprend de nous même est vrai . Après avoir fini nos devoirs on n'a plus rien à faire . A force d'être trop sur nos tel on n'a plus envie d'aller dessus.  On ne peut pas faire du sport ou quoi que ce soit car on ne peut pas sortir. Moi pour ma part j'habite  en maison , on ne peut rien faire de plus qu'en appartement car nos jardins sont trempés a cause de la pluie, donc voilà, j'ai hâte qu'on sorte de cette situation.
Texte écrit par une élève de 3e, envoyé le 27 avril 2020

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"Je ne pensais pas que ça allait durer aussi longtemps"

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"Je ne pensais pas que ça allait durer aussi longtemps"

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Je m'ennuie durant le confinement. On fait nos devoirs puis quand on a fini, on ne fait plus rien et on ne sait pas quoi faire.
Des fois on a tellement de devoirs qu'on en a marre et on commence à lâcher la concentration. Il y a des jours où j'ai trop de devoirs et d'autres non, il y a des matières où certains profs abusent en donnant du travail on ne fait jamais rien en cours dans ces matières puis là on doit écrire un roman entier tellement on doit travailler. Et il y a des matières où ils donnent du travail des jours où on n'a pas cette matière, puis quand on termine le travail de la journée le temps passe trop lentement. Il y a les téléphones mais c'est lassant au bout d'un moment, il y a la lecture mais je ne peux que relire les tomes, je ne peux pas aller en acheter. Si le confinement continue je ne pourrais plus supporter car au début, je ne croyais pas que ça aller durer si longtemps et que et que les restaurants, ou les bâtiments, ou terrains que l'on peut visiter seraient fermés, ou qu'il n' y aurait plus de sport à la télé. Vu que je suis dans un appartement je m'ennuie car on n'a pas d'extérieur.

Texte écrit par un élève de 4e, envoyé le 21 avril 2020.

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"Nous ne sommes pas parfaits et encore moins des surdoués. S'il n'y a pas de professeur, il n'y a pas d'enseignement."

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"Nous ne sommes pas parfaits et encore moins des surdoués. S'il n'y a pas de professeur, il n'y a pas d'enseignement."

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Il y a plusieurs sortes d'enfants. Ceux qui ont besoin d'encadrement, et ceux qui peuvent avancer seuls.
Pensez-vous qu'on apprend mieux seul, par ses propres moyens, sans professeur pour encadrer ?
D'un côté, oui. Les enfants peuvent apprendre seuls, donc avancer à leur rythme. Il y a des élèves qui n'aiment pas avoir une personne sur le dos.
D'un autre côté, je pense que non. Les enfants ne peuvent pas apprendre seuls, ils ont besoin d'une personne pour les encadrer car personne ne peut tout apprendre tout seul, surtout à notre âge, 15 ans.
Mon avis à moi, c'est qu'on a tous besoin de quelqu'un, car nous ne sommes pas parfaits, et encore moins surdoués. S'il il n'y a pas de professeurs, il n'y a pas d'enseignement.
Texte écrit par un élève de 3e, envoyé le 3 avril 2020.

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"Je n'en peux plus de rester enfermée, de rester toute la journée collée sur des cahiers "

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"Je n'en peux plus de rester enfermée, de rester toute la journée collée sur des cahiers "

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Pour ma part, au début de ce confinement, je me disais que ça allait être bien mais plus les jours passent, plus c'est difficile. Car au début je me suis dit "Je vais bien travailler pour avoir de très bonnes notes." Mais au final, trop de devoirs sont donnés même pas le temps de respirer, puis il est difficile de s'investir au maximum. J'ai des difficultés en mathématiques donc je n'arrive pas forcément à tout comprendre, je regarde les vidéos mais je n'y arrive pas sans l'aide d'un professeur à mes côtés. Alors j'en ai marre et je laisse  sans comprendre. Alors qu'avec l'assistance d'un professeur il serait plus simple de comprendre et de se concentrer.
Je pense que si le confinement dure encore longtemps je vais finir par décrocher pourtant je ne suis pas ce genre de personnes mais je n'arrive pas à me concentrer comme il faudrait. Pour certains, je pense, cette situation ne les dérange pas. Sachant que l'an prochain je rentre au lycée, il va être dur de s'y remettre et de tout comprendre.
Donc oui, les cours me manquent, je veux retourner au collège car je n'en peux plus de rester enfermée, de ne plus voir mes amis, ne plus prendre l'air et rester toute la journée collée sur ses cahiers à ne faire que travailler.
En écrivant ce message j'en ai les larmes aux yeux car je ne supporte plus. Pour conclure je dirais que les professeurs nous servent vraiment et qu'on a besoin d'eux pour apprendre car certes, on peut apprendre par ses propres moyens mais on ne peut pas tout perfectionner seul.

Texte écrit par une élève de 3e, envoyé le 3 avril 2020

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Il est plus facile de travailler en cours, avec les professeurs

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Il est plus facile de travailler en cours, avec les professeurs

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Pour ma part le début du confinement, je pensais que tout aller bien se passer, mais plus les jours passent plus c’est compliqué.
Au début du confinement, je pensais que c’était bien qu’on pourrait avoir de meilleures notes.
Au final, les professeurs nous donnent beaucoup de devoirs et c’est difficile de s’invertir.
J’ai quelques difficultés dans des matières, comme dans les maths et histoires.
Certains exercices, je n’y arrive pas, même en regardant des vidéos explicatives, donc je lâche prise.
Avec l’aide des professeurs en cour, je me sens plus concentré et j’arrive mieux à comprendre.
Conclusion :
Il est plus facile de travailler en cour avec les professeurs, car je me concentre et comprends mieux qu’en cour Visio.
Texte écrit par un élève de 3e, envoyé le 3 avril 2020

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"Travailler seule ? Les premiers jours, oui, c'est cool, mais après ça devient plus difficile"

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"Travailler seule ? Les premiers jours, oui, c'est cool, mais après ça devient plus difficile"

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Moi je trouve que d’un côté c’est bien pour travailler à mon rythme, faire des poses revoir des choses que je n’ai pas très bien compris mais d’un autre côté c’est compliqué car quand je ne comprends pas des exercices ou autre chose c’est difficile de l’expliquer au professeur par message c’est mieux d’être en face de lui ou elle ou de l’appeler.

Ensuite les premiers jours je me disais je vais beaucoup travailler, je vais réviser mais des fois j’ai pas trop envie de travailler du coup je fais autre chose (ex : Netflix ou Instagram) et au final je fais le strict minimum et je suis tout le temps fatiguée mais si je vais à l’école c’est différent.

En plus si je fais le travail seul il y a beaucoup de devoirs et on je ne m’en sors pas et je ne vois personne à part le week-end mais si on va à l’école je vois mes amis je rigole, je s’amuse, je sors, je marche que si je reste chez moi je fais rien je m’ennuie et travailler avec ses amis c’est plus facile et marrant.

Donc je pense que travailler seul a beaucoup d’inconvénient peut être les premiers jours je me dit oui c’est cool mais après ça devient plus difficile.

Texte écrit par une élève de 3e, envoyé le 3 avril 2020

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L'école à la maison : un ou deux points positifs quand même !

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L'école à la maison : un ou deux points positifs quand même !

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Personnellement , je trouve qu’il est clairement plus difficile d’apprendre
seule chez soi sans aucun accompagnement mais qu’il y a quand même certains
points positif , et voici pourquoi:
Pour commencer , je dirais que beaucoup d’élèves penseront comme moi que «pasde profs ni rien , donc pas d’obligations ( seulement une connexion régulière à pronote) alors autant travailler de temps en temps.»
Et je sais très bien que c’est la pire facon de penser pour ce contexte, mais le fait
de ne pas avoir de professeurs qui me boostent ou qui m’encouragent ça me
démotivent totalement et je ne fais le travail demandé que dans certaines matières ( j’avoue que je fais la même dans les cours normaux mais c’est ... différent vous voyez) Je pense sincèrement que beaucoup d’élèves seront comme moi dans cette situation .
Ensuite il y a aussi le manque visuel qui me perturbe beaucoup . Je suis une
élève qui a vraiment besoin de contact visuelle et orale pour bien apprendre , et le
fait qu’on est des cours à distance ne remplis pas ces deux «conditions» de bon
apprentissage .
Maaais j’ai aussi trouvée un ou deux points positifs à ces cours à distance .
Le premier c’est qu’on peut vraiment apprendre à son rythme et en prenant son
temps . Et le deuxième c’est que pour les gens pas trop sociable comme moi , on
n’as plus à supporter les histoires et autres ( et aussi , j’avoue , les gens )
Texte écrit par une élève de 3e, envoyé le 3 avril 2020

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"L'école à la maison ajoutée au confinement, est pour moi un poison"

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"L'école à la maison ajoutée au confinement, est pour moi un poison"

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Pour commencer, je ne pense pas que l'école à la maison soit une bonne chose. Il y a déjà la contrainte de matériel et des moyens de chacun ce qui renforce les inégalités. De plus, selon moi, apprendre seul, sans vraiment aucune aide peut parfois être bénéfique mais est la plupart du temps moins efficace. La motivation est la rigueur est le facteur le plus important quand on travaille seul car sans cela, il n'y a tout simplement pas de travail.

Je peux prendre mon exemple où, certains jour, sans motivation je préfère jouer et me divertir plutôt que travailler. Dans mon cas, l'école à la maison additionnée au confinement est un poison. La culpabilité de ne pas travailler ou de manquer des cours vidéos parce que l'on se lève tard et la solitude, c'est ça pour moi l'école à la maison. Une école où, comme dans la classe de maître Moda (*), rien n'est réel. Il y a en plus une chose qui rend cette école irréelle, le fait que mon espace de travail soit le même que mon espace de jeu. Chez moi je n'ai pas besoin de me préparer le matin ou de prendre le bus (en fait je ne peux pas prendre le bus). Malgré tout on s'accroche, on limite la casse, on garde le contact via les réseau sociaux mais quand en plus on est dans une période de démotivation avant le confinement, ça rend tout plus dur. « Je travaille 10 minutes j'ai l'impression d'avoir travaillé 10 heures » voilà l'école à la maison.

Je trouve personnellement que des défauts à l'école à la maison mais je me dis que ma réaction est encore à chaud, je n'ai pas de recul, je vis la situation. Je vais tout de même tenter de trouver des qualités à celle-ci.

Pour certains parents qui ne croient pas au système éducatif, parfois à juste titre, préfèrent l'école à la maison. Prenons l’exemple de William James Sidis. Cet enfant prodige a été élevé et éduqué par ses parents et n’est jamais allé à l’école en tant qu’élève. Il aurait enregistré le QI le plus élevé du monde. Son histoire a finalement eu une fin tragique. Mais sans parler de génie, l’école à la maison est une bonne chose pour les personnes entourées et qui savent gérer leur emploi du temps. Cependant, c’est aussi une solution qui baisse la sociabilité.

En conclusion, l’école à la maison renforce les inégalités et diminue la sociabilité, mais pour les personnes bien entourées, cela peut être bénéfique. Donc selon moi, on n’apprend pas mieux totalement seul dans la plupart des cas. Comment aurait-on appris à marcher si on voyait pas nos parents toujours
debout ? Comment aurait-on appris à parler ? Apprendre seul aurait été impossible.

Texte écrit par un élève de 3e, envoyé le 2 avril 2020.
(*) :  La classe de maître Moda est une nouvelle de sciences-fiction écrite par Pierre Bordage

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Quand je le vois tous mes circuits internes dysfonctionnent

Lorsque je pense à lui, le système d'exploitation qui bug

Mon disque et ma mémoire sont remplis de photos de lui, vidéos de lui...

Je ne peux pas le supprimer pour libérer de l'espace

Je ne peux même pas envisager l'idée de le supprimer à jamais de ma vie

................. est le propriétaire de mon système.

Poème d'amour confiné, écrit par une élève de 4e, envoyé le 2 avril 2020.
D'autres textes, chansons et poèmes sur le thème du coup de foudre à découvrir sur https://fr.padlet.com/profmarion/RomeoetJuliette

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Interview de l'écrivain Hugo Paviot par les 3eA et 3eC

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Interview de l'écrivain Hugo Paviot par les 3eA et 3eC

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Ce 2 avril 2020, l'écrivain et metteur en scène Hugo Paviot devait venir rencontrer les élèves de 3e pour une interview. Né en 1972, il a publié en janvier dernier un roman, Les OIseaux rares, qui parle des élèves décrocheurs. Hugo Paviot a accepté de répondre aux questions des élèves à distance.
1 A quel âge avez-vous commencé à écrire ?

J’ai écrit mon premier poème à 14 ans, ma première chanson à 17 ans, ma première pièce de théâtre à 19 ans et mon premier roman à 45 ans.

2 Combien de livre avez-vous écrits ?

J’ai publié à ce jour un roman, 9 pièces de théâtre, 3 pièces courtes, un recueil de poésie et quatre traductions (un roman et trois pièces de théâtre d’auteurs espagnols contemporains).

3 Qui est votre écrivain préféré ?

Je n’ai pas d’auteur préféré, chacun m’apportant des choses très différentes. Si je devais en citer quelques-uns, je dirais, sans ordre de préférence : Rilke, Giono, Maupassant, Balzac, Zola, Baudelaire, Juan Rulfo, Prévert, Henning Mankell, Agota Kristof…

4 Comment vous vient l'inspiration ?

C’est un mélange : de préoccupations personnelles, sociales, historiques… Il y a aussi la dimension inconsciente. Pour moi, chaque nouveau texte doit rencontrer une nécessité, sinon je ne ressens pas le besoin d’écrire. Une fois l’idée arrêtée, il y a le temps d’écriture : j’écris avec un cadre précis (entre 4h et 6h le matin, tous les jours) durant une période d’isolement, loin des préoccupations quotidiennes. Cela peut aller de 3 semaines à 4 mois par exemple (comme en ce moment à la résidence littéraire Lattara). Je définis un cadre d’écriture précis (au niveau de l’histoire) mais à l’intérieur de ce cadre, je laisse les personnages, pour ainsi dire, « écrire tout seuls ». Il faut à la fois maîtriser et se laisser surprendre.

5 Quel style de livres aimiez vous lire petit ?

Tous les livres, je lisais tout ce qui me tombait sous la main.

6 Quel métier avez-vous envisagé de faire avant de devenir écrivain ?

Chanteur, acteur, enseignant, diplomate et journaliste.

7 Quel a été votre parcours scolaire?

J’ai passé un bac B puis me suis arrêté en licence de lettres modernes à l’Université Paris IV-Sorbonne.

8 Est-ce que vous aimiez l'école?

Non, j’étais très malheureux à l’école car j’avais le sentiment qu’elle ne me voyait pas comme un individu. Qu’elle me demandait de réussir dans la vie mais pas de réussir ma vie.

9 Est-ce qu'on peut faire des études pour devenir écrivain, et si oui, lesquelles?

Il existe des cursus pour écrire pour le cinéma qui est un mode d’écriture particulier. Il y a maintenant dans certaines écoles de théâtre des cursus pour les auteurs mais je n’y crois pas trop. Sinon, il n’y a pas vraiment d’école. Je crois que le véritable écrivain n’a pas le choix : il DOIT écrire. Sa plus grande qualité selon moi doit être la curiosité.

10 Quel est le rapport entre votre titre Les oiseaux rares et l'histoire de ce livre?

Je ne peux pas trop en dire sans « spoiler ». Disons que chaque personnage, à sa façon, est un oiseau rare : quelqu’un de précieux et d’unique qui cherche les ressources qui lui permettront de prendre son envol.

11 Quel est votre personnage préféré dans l'histoire et pourquoi?

Je les aime tous pour des raisons différentes.

12 Etes-vous plus heureux maintenant que vous êtes célèbre?

Je ne suis pas célèbre mais reconnu, ce qui est plus important à mes yeux. Et puis, la célébrité est relative. Peu d’écrivains sont « célèbres », ce n’est pas le métier le plus exposé. Bien sûr, quand un texte marche, on est heureux. Mais ce qui motive à l’écrire n’est pas son succès potentiel. En tout cas, en ce qui me concerne.

13 Quel message vouliez-vous faire passer lors de votre visite dans notre collège?

Je ne crois pas aux messages mais aux émotions partagées. Je pense donner à ressentir, au lecteur ensuite de penser ce qu’il voudra, fort de cette émotion transmise. Quelques livres, qui sont autant de rencontres, ont véritablement influencé et changé ma vie. Certaines personnes me disent aussi parfois que mes textes ont pu avoir cette influence sur elles. Alors, peut-être pas un message mais un conseil : lisez !
(Interview réalisée par pronote et webmail, avec les 3A et les 3C, le 2 avril 2020 - Photo fournie par Hugo Paviot, copyright © Bénédicte Roscot.)

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Des bâtiments tout en blanc , d’où viennent une foules de gens
Un pont ou se réunissent des âmes,
contemplant l’horizon qui les accompagne.
Des coins isolés , berçant des gens apaisées
des canards, des oiseaux et j’en passe . Mon coeur se rassemble
quand je vois cet horizon infini
et ces cours d’eau à n’en plus finir.
Marcher , courir , observer , et ce genre d’activités .
Et quand j'vois ces grands espaces , j'me dis que j’ai tout de même de
la chance, de pouvoir les admirer.
C’est au Lez que se croise, un carrefour d’odeurs et de vies
au détour d’un trottoir tu pourras apercevoir
ces coeurs se rassembler ;
et que tu sois seul ou accompagné tu pourras toujours voir
cet horizon en perdition ,
ce paysage serein qui t’accueille pareil à un confident
à qui tu ne pourrais te résoudre à couper la parole .

Poème écrit par une élève de 3eC, envoyé le 1er mai 2020

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Voici le texte que j'ai choisi
Qui parle du quartier Tournezy
C'est le lieu qui m'a accueilli
Quand j'étais petit
C'est l'endroit où j'ai rencontré de nouvelles personnes
Spéciales qui sont devenus des amis
C'est là où des personnes viennent pour y vivre
Le paysage est beau de la fenêtre de ma chambre
on peut voir le coucher le lever du soleil
Les bâtiments sont grands
Comme des géants
Le parc là où tout le monde se réunit
Avec des grands et petits
L'endroit préféré dans ce quartier est derrière chez moi
Où on voit des bébés chatons et les chats
Ça c'est chez moi Tournezy
C'est le quartier qui m'a accueilli

Texte écrit par une élève de 3e C, envoyé le 5 mai 2020.

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Le son résonne ces jours-ci
Il n’y a pas de bruit
On entend le bruit des mouches voler
Seul le bruit des cloches résonne
Pas de bruit
Comme une ville abandonnée
Cette rue s’appelle la
Rue des pivoines
Les gens sortent rarement
Dès qu’il sortent il ne font pas de bruit
La population fait une pause
Ça s’appelle le confinement
Poème écrit par une élève de 3eA, envoyé le 30 avril 2020.

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Le livre Les Oiseaux rares sera disponible au collège Gérard Philipe après le confinement !

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Le livre Les Oiseaux rares sera disponible au collège Gérard Philipe après le confinement !

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À Vitry-sur-Seine, Sihem, jeune franco-algérienne de 23 ans, fait sa rentrée en première au microlycée, un établissement pour élèves décrocheurs. Elle loge à la résidence autonomie Auguste Blanqui, où elle fait la connaissance d'Emile, dit Zapata, un vieux révolutionnaire de 82 ans. Sihem ne croit pas en une société qui, pense-t-elle, ne lui offre pas d'avenir. Zapata cherche un sens à sa vie qui s'achève.

Hélène, la professeure de français de Sihem, et Rose, la directrice de la résidence, sont les témoins complices de l'amitié naissante entre ces deux écorchés. À l'aube et au crépuscule de leur chemin, ils prendront ensemble leur envol.

Sur l'autre rive de la Méditerranée, en Algérie, Achir rêve lui aussi de changement et de liberté....

Un premier roman lumineux.

Hugo Paviot est né en 1972. Dramaturge et metteur en scène, il est l'auteur d'une dizaine de pièces, récompensées par plusieurs prix littéraires. Il anime de nombreux projets culturels en milieu scolaire, en prison ou auprès de personnes âgées. Il intervient notamment depuis 2011 au microlycée de Vitry.

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Les Oiseaux rares, Hugo Paviot, Littérature française - Seuil

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À Vitry-sur-Seine, Sihem, jeune franco-algérienne de 23 ans, fait sa rentrée en première au microlycée, un établissement pour élèves décrocheurs. Elle loge à la résidence autonomie Auguste Blanqui, où elle fait la connaissance d'Emile, dit Zapata, un vieux révolutionnaire de 82 ans. Sihem ne croit pas en une société qui, pense-t-elle, ne lui offre pas d'avenir.