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Realizar los siguientes ejercicios:

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Corrección de las Actividades - Pinturas

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Corrección de las Actividades - Pinturas

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Corrección de las actividades sobre el vídeo de Frida Kahlo:

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Corrección de las actividades sobre el vídeo de Frida Kahlo:

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Corrección- Act-Vídeo Frida y Verbos en pasado

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Aquí tenéis un documento con los números.

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Los pasados en español:

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Passé simple vs passé composé en espagnol 😅

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Profundizamos en la vida y en la obra de Frida Kahlo.

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Realiza los siguientes ejercicios y y envíamelos por PRONOTE o por e-mail a encarnac.garciairles@ecollege19.fr

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Además, para entrenaros os dejo estos links :

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Además, para entrenaros os dejo estos links :

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https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-5659.php

https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-116168.php

https://www.espagnolfacile.com/exercices/exercice-espagnol-2/exercice-espagnol-117117.php

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Descripción de una obra de arte de Frida Kahlo.

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EE Descripción de una obra de Frida Kahlo

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Aquí tenéis la corrección de la CE:

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FRIDA KAHLO | Biografia | in Spanish historia mexico

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1. Haz una o dos frases utilizando los pasados aprendidos.

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2. Completa el texto conjugando los verbos en pasado indefinido o en pasado compuesto:

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Ejemplo de descripción de una obra de arte:

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Ejemplo de descripción de una obra de arte

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2. En el pretérito indefinido o pasado simple.
3. 3ª persona del singular > radical del infinitivo + ó
3ª persona del plural > radical + aron o + ieron

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1. El año pasado en Navidad visité París pero estas Navidades he ido a España .
2. Mi madre y mi hermana vinieron a verme a Francia hace dos años. Este año todavía no han venido.

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Vídeos que explican los pasados en español

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Vídeos que explican los pasados en español

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Objetivos...
- culturales: descubrimos la historia hispanoamericana del siglo XV > Al-Ándalus, las civilizaciones precolombinas, los Reyes Católicos, Cristóbal Colón y el encuentro con América.
- de comunicación:
podemos entender una historia narrada en el pasado (CE y CO); somos capaces de redactar una historia en pasado con la ayuda de algunas imágenes (EE).
- lingüísticos: la formación del pasado simple e imperfecto; las diferencias entre pasado simple, compuesto e imperfecto.

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Expresión escrita:
Redacto una historia en pasado inspirándome de unas imágenes y de todo lo aprendido a lo largo de la secuencia.

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Lee el siguiente texto.
Atención, hay dos páginas.

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Actividad 1

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Actividad 2

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Actividad 3

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Il faut clicker en bas :

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Europa: Países (con imágenes) - Juego de Mapas - Seterra

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Memorizing the European countries just got fun! This map quiz game features colorful cartoons that represent the country or region you click on. To see all the pictures, you'll need to work your way through the whole map.

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América del Sur: Países (con imágenes) - Juego de Mapas: Seterra es una plataforma de juegos de geografía gratuita, que te enseñará a ubicar ciudades y países del mundo a través de los mapas.

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Différences entre le passé composé et le passé simple

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Différences entre le passé composé et le passé simple

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Différences entre l'imparfait, le passé simple et le passé composé

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Différences entre l'imparfait, le passé simple et le passé composé

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3. Comment savoir quelle forme utiliser ?

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3. Comment savoir quelle forme utiliser ?

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CE + CO + Actividades

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AZTECAS

Mi nombre es Cuauhtémoc y significa 'águila'. Soy descendiente de los aztecas. Antiguamente éramos una civilización muy grande, nuestro dios más importante era Quetzalcóatl, representado por una serpiente de plumas. Nuestro imperio se extendía¹ por el actual México, y también por un poquito de Guatemala. Una de nuestras ciudades más grandes era Tenochtitlán, la ciudad de México. Esta ciudad era muy hermosa y estaba construida sobre una laguna con enormes pirámides y templos. Teníamos un rey y había varias clases sociales: nobles, sacerdotes, guerreros, comerciantes, agricultores y esclavos. La religión era muy importante y hablábamos el náhuatl. Nuestra historia, como civilización, termina con la llegada de los españoles en 1521.

acento mexicano

MAYAS

Me llamo Itzel, soy una indígena maya. Pertenezco a una de las civilizaciones precolombinas más importantes y antiguas de América. Nuestros primeros antepasados tenían cerca de 4000 años. Nuestra cultura llegaba desde el sur de México hasta lo que hoy es Honduras. Creíamos en el dios Hunab Kú, creador del mundo y del hombre a partir del maíz. Hoy todavía puedes visitar algunas de nuestras ciudades, como Palenque y Tulum en México, Tikal en Guatemala, y Copán en Honduras. Construíamos altísimas pirámides para enterrar a nuestros muertos, junto al mar y dentro de la selva, y también templos enormes en honor a nuestros dioses. Los reyes eran las personas con más poder. Nuestro conocimiento científico y astronómico es conocido en todo el mundo. Todavía hoy hay cerca de seis millones de mayas en América.

acento venezolano

INCAS

Yo soy Yupanqui. Tengo este nombre porque así se llamaba un importante rey de mi civilización. Él convierte nuestro pueblo en un gran imperio en el siglo xv. Éramos la cultura precolombina más importante de América del Sur. Nuestro territorio iba desde el océano Pacífico hasta la selva del Amazonas. Era el lugar en el que hoy están Perú, Argentina, Bolivia, Chile, Colombia y Ecuador. Nuestro idioma es el quechua. En Cusco y sus alrededores estaban nuestros principales lugares sagrados. El más importante era Machu Picchu, que quiere decir 'montaña vieja'. Nuestra civilización desaparece con la llegada de Francisco Pizarro a Perú, en 1530. Hay muchos mitos y leyendas sobre nuestras costumbres y nuestro origen.

acento cubano

GLOSARIO / GLOSSARY / GLOSSAIRE / GLOSSAR / GLOSSARIO / GLOSSÁRIO

1 extenderse: to spread / s'étendre / sich verbreiten / estendersi / estender-se
2 indígena: native / natif / einheimisch / indigena / indígena
3 antepasado: ancestro / ancêtre / Vorfahren / antenato / antepassado
4 maíz: corn / maïs / Mais / mais / milho
5 territorio: land / territoire / Land / território
6 alrededores: surroundings / alentours / Umgebung / dintorni / arredores

ACTIVIDADES

A. ¿A quién corresponde esta información? Puede ser más de una civilización.
1. Su capital estaba dentro de un lago: ............................. .
2. El maíz era muy importante para ellos: ............................. .
3. Machu Picchu era su lugar sagrado: ............................. .
4. En esta sociedad gobernaba un rey: ............................. .
5. Eran muy buenos en astronomía: ............................. .
6. Hablaban quechua: ............................. .
7. Era la cultura precolombina más importante: ............................. .
8. Su lengua era el náhuatl: ............................. .

B. Pinta en el mapa con diferentes colores la parte que ocupaba cada civilización: azteca, inca y maya. Descargar el mapa (pdf)
* Texto publicado en El mundo en español JUNIOR. Libro de cultura y civilización. Nivel A.

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Culturas precolombinas: aztecas, mayas e incas | HABLACULTURA

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Mi nombre es Cuauhtémoc y significa 'águila'. Soy descendiente de los aztecas. Antiguamente éramos una civilización muy grande, nuestro dios más importante era Quetzalcóatl, representado por una serpiente de plumas. Nuestro imperio se extendía1 por el actual México, y también por un poquito de Guatemala.

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Encuentra (trouve) los nombres de los países indicados:

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Actividades para realizar.
Los dos audios están a continuación.

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1. CO Los antepasados

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2. CO La Malinche

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EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA | Vídeos Educativos para niños