# data[].attributes.headline
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.subject
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali!

Wskazówka

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Ile krajów uczestniczyło w rozbiorach Polski w XVIII w.?

2

3

4

W którym roku uchwalono Konstytucję 3 Maja?

1701

1791

1801

Wykazałeś się wiedzą. Proszę, oto ostatni kod: 91

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_3 maja _4-8 by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.headline
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.subject
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali!

Wskazówka

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Ile krajów uczestniczyło w rozbiorach Polski w XVIII w.?

2

3

4

W którym roku uchwalono Konstytucję 3 Maja?

1701

1791

1801

Wykazałeś się wiedzą. Proszę, oto ostatni kod: 91

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_3 maja _4-8 by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.headline
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.subject
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali!

Wskazówka

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Ile krajów uczestniczyło w rozbiorach Polski w XVIII w.?

2

3

4

W którym roku uchwalono Konstytucję 3 Maja?

1701

1791

1801

Wykazałeś się wiedzą. Proszę, oto ostatni kod: 91

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_3 maja _4-8 by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.headline
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.subject
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali!

Wskazówka

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Ile krajów uczestniczyło w rozbiorach Polski w XVIII w.?

2

3

4

W którym roku uchwalono Konstytucję 3 Maja?

1701

1791

1801

Wykazałeś się wiedzą. Proszę, oto ostatni kod: 91

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_3 maja _4-8 by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali!

Wskazówka

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Ile krajów uczestniczyło w rozbiorach Polski w XVIII w.?

2

3

4

W którym roku uchwalono Konstytucję 3 Maja?

1701

1791

1801

Wykazałeś się wiedzą. Proszę, oto ostatni kod: 91

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_3 maja _4-8 by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.headline
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.subject
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.headline
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.subject
Dodatkowa zabawa w związku z rocznicą uchwalenia konstytucji 3 maja - escape room!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali!

Wskazówka

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Pomyłka. Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Ile krajów uczestniczyło w rozbiorach Polski w XVIII w.?

2

3

4

W którym roku uchwalono Konstytucję 3 Maja?

1701

1791

1801

Wykazałeś się wiedzą. Proszę, oto ostatni kod: 91

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

POWRÓT

Wpisz liczby

? ?

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_3 maja _4-8 by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu: "Upadek komunizmu" c.d.
Cel: Utrwalenie wiadomości.
Rozwiąż quiz:-)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Upadek komunizmu w Polsce i w europie

Zapraszam do sprawdzenia swojej wiedzy!

Przyczynami wydarzeń w czerwcu w 1976 roku było:

Najazd ZSRR na Polskę

Błąd!

Prześladowanie kościoła przez komunistów

Błąd!

Drastyczne podwyżki cen żywności

Brawo!

1

Brawo!

Błąd!

Błąd!

strajki i demonstracje w 1976 miały miejsce w:

Warszawie i Toruniu

Błędna odpowiedź!

Bydgoszczy

Błędna odpowiedź!

Radomiu, Ursusie i Płocku

Brawo!

2

BRAWO!

Błąd!

Błąd!

Organizowanie pomocy prawnej dla represjonowanych robotników

Brawo!

Walka zbrojna z komunistami

Błędna odpowiedź!

Pomoc w ucieczce z kraju

Błędna odpowiedź!

Komitet Obrony Robotników (KOR) powstał w celu:

3

Błędna odpowiedź!

INCORRECT!

Poprawna odpowiedź!

Utworzenie w 1980 roku NSZZ "Solidarnosć spotkało sie ze strony społeczeństwa polskiego z:

Brakiem poparcia

Błędna odpowiedź!

Poparciem ze strony 10 mln. Polaków

Brawo!

Obojętnością

Błędna odpowiedź!

4

BRAWO!

BŁĄD!

INCORRECT!

Stan wojenny w Polsce w grudniu 1981 roku wprowadził:

Michaił Gorbaczow

gen. Wojciech Jaruzelski

gen. Czesław Kiszczak

5

Błędna odpowiedź!

Brawo!

Spróbuj jeszcze raz!

Jesień ludów to:

Utrzymanie władzy przez komunistów w Europie Środkowo-Wschodniej

Błąd!

Upadek komunizmu w Azji

Błąd!

Wprowadzenie w państwach Europy Środkowo-Wschodniej rządów demokratycznych

7

7

6

INCORRECT!

Błąd!

Brawo!

Results

0/5

1/5

2/5

3/5

4/5

5/5

0 correct

1 correct

2 correct

3 correct

4 correct

5 correct

CORRECT!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Question 3

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa?

Incorrect answer

Incorrect answer

Correct answer

CORRECT!

INCORRECT!

INCORRECT!

# data[].attributes.attachment_link.title
Upadek komunizmu w Polsce i Europie by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Upadek komunizmu w Polsce i w europie Zapraszam do sprawdzenia swojej wiedzy! Przyczynami wydarzeń w czerwcu w 1976 roku było: Najazd ZSRR na Polskę Błąd! Prześladowanie kościoła przez komunistów Błąd! Drastyczne podwyżki cen żywności Brawo! 1 Brawo! Błąd! Błąd! strajki i demonstracje w 1976 miały miejsce w: Warszawie i Toruniu Błędna odpowiedź!

# data[].attributes.body
ŚRODA
Temat: Konflikty na świecie po 1989 roku.

Cel: Poznam światowe konflikty zagrażające pokojowi na świecie.

Drogi Uczniu! Przeczytaj temat na stronach 242-247 i napisz w kilku zdaniach, który z wymienionych konfliktów Twoim zdaniem najbardziej zagraża obecnie światowemu pokojowi. Odpowiedz możesz przesłać mi wklejając jako wiadomość do e-dziennika lub na adres anita.grecka@wp.pl.

Powodzenia!

# data[].attributes.body
Temat: Europa po rozpadzie ZSRR.

Cel: Dowiem się jak doszło do rozpadu i wojny domowej w Jugosławii.
Drogi Uczniu! w celu przybliżenia Ci wydarzeń dotyczących rozpadu Jugosławii spotkam się z Tobą podczas lekcji online na zoom-ie, link do zoom-a znajdziesz na e-dzienniku. Do zobaczenia!   KLIKNIJ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozpad Jugosławii by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Rozpad Jugosławii ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Temat: Europa po rozpadzie ZSRR.

Cel: Dowiem się jak doszło do rozpadu i wojny domowej w Jugosławii.
Drogi Uczniu! w celu przybliżenia Ci wydarzeń dotyczących rozpadu Jugosławii spotkam się z Tobą podczas lekcji online na zoom-ie, link do zoom-a znajdziesz na e-dzienniku. Do zobaczenia!  KLIKNIJ!

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozpad Jugosławii by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Rozpad Jugosławii ✌️ - Personalized

# data[].attributes.headline
Następnym krokiem Hitlera było zajęcie Czechosłowacji, na co pozwolili mu w Monachium inni europejscy przywódcy. Posłuchajcie:

# data[].attributes.subject
Następnym krokiem Hitlera było zajęcie Czechosłowacji, na co pozwolili mu w Monachium inni europejscy przywódcy. Posłuchajcie:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
29 września 1938 podpisano układ monachijski zezwalający III Rzeszy na aneksję części Czechosłowacji. Był on jedną z zapowiedzi największego konfliktu zbrojnego w historii świata - II wojny światowej.
Krótkotrwała stabilizacja
Ustalenia zawartego po I wojnie światowej traktatu wersalskiego (1919) miały zagwarantować w Europie pokój. Powstały nowe państwa, wyznaczono nowe granice Węgier, Rumunii, Austrii, Czechosłowacji, Niemiec, II RP i ZSRS. Jednak nadzieje na stabilizację w Europie Środkowej okazały się złudne.

Dojście do władzy w Niemczech nacjonalistów oraz objęcie przez Hitlera stanowiska kanclerza w 1933 roku sprawiło, że sytuacja polityczna w Europie zaczęła się komplikować. Jeszcze w tym samym roku Niemcy wystąpiły z Ligi Narodów. Nie spodziewano się jednak, że tak szybko dojdzie do rewizji porządku wersalskiego.
Ekspansja terytorialna III Rzeszy
Pierwszym państwem wchłoniętym przez III Rzeszę była Austria. Anschluss Austrii dokonany na oczach całej Europy 12 marca 1938 przyczynił się do znacznego wzmocnienia potencjału ludzkiego i ekonomicznego III Rzeszy. Niemcy stały się drugim co do wielkości państwem w Europie.

Było to jawnym pogwałceniem postanowień traktatu wersalskiego, który zakazywał połączenia obu państw w obawie przed nadmiernym wzmocnieniem Niemiec.

Kolejną ofiarą stała się Czechosłowacja. Niecały rok po objęciu władzy przez Hitlera, Niemcy rozpoczęły dyplomatyczne naciski na ten kraj. Zgłaszano roszczenia terytorialne i polityczne dotyczące niemieckiej mniejszości. Już wiosną 1938 roku III Rzesza podnosiła na forum międzynarodowym sprawę rzekomego prześladowania Niemców w Czechosłowacji. Nieoficjalnie zaś Berlin wspierał nacjonalistów w organizowaniu incydentów i ataków na ludność niemiecką w Sudetach.

W wyniku takiej polityki Hitlera rząd w Pradze zgadzał się na kolejne ustępstwa wobec niemieckiej mniejszości. Los Czechosłowacji zależał od stanowczej polityki Zachodu. Jednak Francja i Wielka Brytania nie chcąc dopuścić do wybuchu nowej wojny, wyraziły swoje stanowisko, wzywając Pragę do odstąpienia terenów zamieszkanych w większości przez Niemców, przy zachowaniu gwarancji dla nowych granic Czechosłowacji.

Nie zadowoliło to jednak kanclerza III Rzeszy. Na kolejnym spotkaniu z premierem Wielkiej Brytanii Nevillem Chamberlainem zażądał wycofania się Czechosłowaków z Sudetów przed 28 września 1938 roku. Ten postulat odrzuciły zarówno gabinet brytyjski, francuski, jak i czechosłowacki. 23 września Czechosłowacja ogłosiła pełną mobilizację, dzień później Francja przystąpiła do częściowej mobilizacji. Wobec groźby wybuchu wojny Chamberlain zaproponował konferencję czterech mocarstw.

29 września 1938 roku do Monachium przyjechali Adolf Hitler, premier Włoch Benito Mussolini, premier Francji Édouard Daladier i Neville Chamberlain, przedstawicieli Czechosłowacji nie zaproszono.
Rozbiór Czechosłowacji
W nocy 29 na 30 września Hitler otrzymał oficjalne przyzwolenie na zajęcie spornego Kraju Sudetów (Sudentenland) oraz przeprowadzenie plebiscytów na czechosłowackich terenach wytypowanych przez III Rzeszę. Oznaczało to legalizację aneksji niezgodnej z zasadą prawa międzynarodowego. Praga, która nie miała żadnego wpływu na monachijskie ustalenia, musiała je przyjąć.

Po podpisaniu uroczystego paktu Hitler powiedział: "Jestem bardzo wdzięczny panu Chamberlain za wszelkie wysiłki. Zapewniam go, że niemiecki naród nie ma innego celu jak tylko pokój. Dalej podkreśliłem i powtarzałem, że rozwiązanie tej sprawy przez Niemcy oznacza, że w Europie nie będzie już terytorialnych problemów".

W tym czasie Polska także złożyła ultimatum, żądając od Czechosłowacji odstąpienia Zaolzia, co spotkało się z akceptacją praskiego rządu. Roszczenia wobec Zaolzia wywołały oskarżenia o to, że Warszawa przyłączyła się do dokonanego przez III Rzeszę bezprawnego rozbioru Czechosłowacji.

Londyn i Paryż uznały układ monachijski za zwycięstwo swej dyplomacji. Groźba wojny wydawała się zażegnana. Tekst postanowień odnośnie do nowego kształtu niemiecko-czechosłowackiej granicy przedstawiono stronie czechosłowackiej do podpisania, nie dopuszczając nawet do zajęcia stanowiska.

- Rząd czechosłowacki wobec całkowitej obojętności, a nawet faktycznej zgody zachodnich mocarstw na dyktat Hitlera nic nie mógł zrobić, wycofał się z Sudetów bez żadnych potyczek ani walk - mówił prof. Janusz Stefanowicz.

Zajęcie Sudetów tylko zachęciło Hitlera do dalszych kroków. Właściwie od tego momentu zaczął planować całkowite zniszczenie Czechosłowacji.

Wykorzystując bierność Zachodu i Ligi Narodów wojska Wermachtu zajęły terytorium Czechosłowacji, co zmusiło do emigracji wielu Żydów i przeciwników Hitlera. Od 6 października Czechosłowacja, coraz bardziej uzależniona od Niemiec, również pod względem gospodarczym, przyjęła nazwę Republiki Czecho-Słowackiej. Gwarancje udzielone przez cztery mocarstwa okazały się puste.

- W wypowiedziach Hitlera coraz częściej pojawiały się aluzje, że Monachium było ostatnim kompromisem jaki zawarł z mocarstwami zachodnimi - wspominał prof. prof. Janusz Stefanowicz. - Wódz III Rzeszy mówił "teraz niech oni się zajmują swoimi sprawami, a ja swoimi na Wschodzie". Nawet na to nie było żadnej reakcji Zachodu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Układ monachijski - rozbiór Czechosłowacji

# data[].attributes.attachment_link.description
29 września 1938 podpisano układ monachijski zezwalający III Rzeszy na aneksję części Czechosłowacji. Był on jedną z zapowiedzi największego konfliktu zbrojnego w historii świata - II wojny światowej. Krótkotrwała stabilizacja Ustalenia zawartego po I wojnie światowej traktatu wersalskiego (1919) miały zagwarantować w Europie pokój.

# data[].attributes.headline
Następnie posłuchajcie jak rządny władzy i poszerzania terytorium Niemiec, zajął Austrię.

# data[].attributes.subject
Następnie posłuchajcie jak rządny władzy i poszerzania terytorium Niemiec, zajął Austrię.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
12 marca 1938 wojska III Rzeszy dokonały aneksji Austrii. Było to jawnym pogwałceniem postanowień podpisanego po I wojnie światowej traktatu wersalskiego, który zakazywał połączenia obu państw w obawie przed nadmiernym wzmocnieniem Niemiec.
Marzenie Hitlera
W atmosferze entuzjazmu 14 marca 1938 roku Hitler przybył do Wiednia. Zjawił się z jednodniowym opóźnieniem, bo Himmler nie zapewnił dostatecznych środków bezpieczeństwa.

- Postarano się o przyjęcie wyjątkowe - mówił austriacki sprawozdawca radiowy. - Tu na Haldenplatz, na Ringu i przed pałacem Habsburgów, tak jak w Berlinie, wita go morze głów, wzniesionych rąk, sztandarów i proporców.

Przywódca nazistów był formalnie rzecz biorąc przez długi czas obywatelem austriackim. Urodził się w miasteczku Braunau nad Innem, tuż przy granicy z Niemcami.

Po raz pierwszy Adolf Hitler nawiązał do idei Anschlussu w 1934 roku, po objęciu władzy w Niemczech. Próba ta zakończyła się jednak niepowodzeniem. Do swoich zamiarów Führer powrócił znowu w 1938 roku.
Przewrót hitlerowski w Austrii
Rząd i prezydent Austrii początkowo starali się nie dopuścić do przejęcia władzy przez hitlerowców. Na 13 marca kanclerz Kurt Schuschnigg zaplanował przeprowadzenie referendum w sprawie zachowania przez kraj niezależności.

Hitler jednak nie zamierzał czekać na jego wyniki i sam przejął inicjatywę. Groźbą i szantażem wymusił przekazanie fotela kanclerza naziście Arthurowi Seyss-Inquartowi, a 12 marca 1938 roku dwieście tysięcy żołnierzy niemieckich (oddziały Wermachtu, SS, policji oraz jednostki lotnicze) wkroczyło na teren Austrii, oficjalnie "na prośbę rządu austriackiego".

13 marca przyjęto uchwałę o włączeniu Austrii do Wielkiej Rzeszy jako Marchii Wschodniej (Ostmark). Hitler proklamował połączenie obu państw. Austria stała się pierwszym państwem wchłoniętym przez potężną Rzeszę.

Anschluss przyczynił się do znacznego wzmocnienia potencjału ludzkiego i ekonomicznego III Rzeszy. Niemcy stały się drugim co do wielkości państwem w Europie.
Świat wobec aneksji Austrii
Zdecydowana większość Austriaków i Niemców powitała Anschluss z radością. Włochy w osobie Mussoliniego całkowicie poparły dążenia Hitlera. Państwa zachodnie ograniczyły się jedynie do papierowych protestów.

Poza Niemcami i Austrią przeważał pogląd, że przyłączenie Austrii to kwestia wewnątrzniemiecka. Tylko nieliczni, bardziej przewidujący politycy i publicyści ocenili Anschluss tak jak na to zasługiwał, jako kolejne poważne naruszenie ładu wersalskiego i jako kolejny krok hitlerowskiej polityki rewizjonizmu i ekspansji.

# data[].attributes.attachment_link.title
Anschluss Austrii - nazistowskie wilki w austriackiej owczarni

# data[].attributes.attachment_link.description
12 marca 1938 wojska III Rzeszy dokonały aneksji Austrii. Było to jawnym pogwałceniem postanowień podpisanego po I wojnie światowej traktatu wersalskiego, który zakazywał połączenia obu państw w obawie przed nadmiernym wzmocnieniem Niemiec. Marzenie Hitlera W atmosferze entuzjazmu 14 marca 1938 roku Hitler przybył do Wiednia.

# data[].attributes.body
Temat: Świat na drodze ku wojnie.

Cel: Poznam przyczyny wybuchu II wojny światowej.

Drodzy Uczniowie, jako wprowadzenie do lekcji posłuchajcie audycji o tym jak Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Po raz pierwszy na zebraniu, wówczas jeszcze niewiele znaczącej, Niemieckiej Partii Robotniczej Adolf Hitler pojawił się w 1919 roku. Jako 30-latek wstąpił w jej szeregi. W lutym 1920 roku partia ta zmieniła nazwę na NSDAP (Narodowosocjalistyczna Niemiecka Partia Robotnicza), a Adolf Hitler przejął w niej przywództwo. W 1923 roku odbył się pierwszy zjazd NSDAP. Po puczu monachijskim partia została zdelegalizowana, a Hitler osadzony w więzieniu. Już rok później Führer znalazł się na wolności. Partia została odbudowana, a w 1925 roku startowała już legalnie w wyborach do Reichstagu.

NSDAP sukcesywnie zwiększała poparcie. Do kulminacji doszło podczas wyborów w 1932 roku, kiedy to uzyskała spektakularny sukces, osiągając 37% poparcia. Tym samym stała się największą partią w Reichstagu, a Adolf Hitler czołowym niemieckim politykiem.

Kanclerz Hitler
Adolf Hitler szybko zjednywał sobie kolejne grupy społeczne i przekonywał innych polityków do swojej wizji państwa. Na początku stycznia 1933 roku podczas spotkania z przemysłowcami, zaaranżowanego przez Franza von Papena, Hitler przedstawił swój plan gospodarczy, który już 3 tygodnie później mógł być realizowany.

- Zachód widział w nim tego, którego uda się "wypchnąć" na wschód, na Rosję komunistyczną, na zniszczenie tego, czego się Zachód w ówczesnych warunkach międzywojennych bardzo obawiał - podkreślał w aud. "Postacie XX wieku" w 1993 roku historyk prof. Mieczysław Tomala.

21 marca 1933 roku Hitler zwracał się do prezydenta Paula von Hindenburga: Dzięki Panu, Panie Feldmarszałku świętujemy połączenie symboli dawnej wielkości z nową siłą. Opiekuńcza opatrzność postawiła Pana na czele naszego narodu w tych historycznych chwilach.
Władza absolutna
Kiedy dwa dni później zebrał się Reichstag, władza Hitlera dała o sobie znać. Już pierwsza ustawa uchwalona przez parlament niemiecki, nazywana Ustawą o Pełnomocnictwach, przekazywała rządowi Rzeszy moc ustawodawczą. W ten oto sposób Adolf Hitler posiadł pełnię władzy.

W nocy z 27 na 28 lutego 1933 roku spłonął Reichstag. Budynek parlamentu został prawdopodobnie podpalony, co tylko ułatwiło Hitlerowi wprowadzenie rządów totalitarnych. Prezydent von Hindenburg został bardzo szybko nakłoniony do podpisania dekretu "O ochronie narodu i państwa", który zawieszał prawa obywatelskie zawarte w konstytucji.

- Adolf Hitler wiedział, że program wielkiej ekspansji w Europie może realizować tylko przy pomocy armii - mówił historyk prof. Mieczysław Tomala. Rozpoczęła się akcja zbrojeniowa, stawało się jasne, że Hitler prze ku wojnie.

- Osoba, która zmieniła wiele w Europie, ale tragicznym kosztem - charakteryzował Hitlera prof. Tomala. - A wszystko dlatego, że jednostka chciała mieć władzę nad światem. Krematoria, palenie żywych ludzi to nie jest geniusz, to jest demon zła.

Posłuchaj, jak Adolf Hitler doszedł do władzy. W audycji wykorzystano archiwalne nagrania przemówień Führera.

# data[].attributes.attachment_link.description
Po raz pierwszy na zebraniu, wówczas jeszcze niewiele znaczącej, Niemieckiej Partii Robotniczej Adolf Hitler pojawił się w 1919 roku. Jako 30-latek wstąpił w jej szeregi. W lutym 1920 roku partia ta zmieniła nazwę na NSDAP (Narodowosocjalistyczna Niemiecka Partia Robotnicza), a Adolf Hitler przejął w niej przywództwo. W 1923 roku odbył się pierwszy zjazd NSDAP.

# data[].attributes.headline
IX. Lekcja historii 29.04 ŚRODA                                Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR                                        Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.              Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali rządy.  Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!

# data[].attributes.subject
IX. Lekcja historii 29.04 ŚRODA                                Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR                                        Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.              Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali rządy.  Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!

# data[].attributes.headline
VII.Lekcja historii 28.04 WTOREK                             Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR                                        Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.              Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali rządy. Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!

# data[].attributes.subject
VII.Lekcja historii 28.04 WTOREK                             Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR                                        Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.              Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali rządy. Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!

# data[].attributes.body
Temat: Rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR

Cel: Umiem porównać te dwa totalitarne ustroje.
Drogi Uczniu! Poznałeś już dwa totalitarne ustroje: w Niemczech i ZSRR. Zrób proszę w zeszycie tabelkę i porównaj rządy Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR. Uwzględnij sposób sprawowania władzy, sytuację gospodarczą i stosunek do obywateli państwa w , którym sprawowali władzę. Zadanie możesz zrobić również w formie elektronicznej i przesłać mi na adres anita.grecka@wp.pl. Powodzenia!
W celu przybliżenia Ci wydarzeń dotyczących rządów Adolfa Hitlera w Niemczech i Józefa Stalina w ZSRR spotkam się z Tobą podczas lekcji online na zoom-ie, link do zoom-a znajdziesz na e-dzienniku. Do zobaczenia!

# data[].attributes.body
Temat: Terror jakobinów we Francji.

Cel: Dowiem się w jaki sposób rządzili we Francji jakobini na czele z Maksymilianem Robespierre.

W celu przybliżenia Ci wydarzeń dotyczących rewolucji francuskiej spotkam się z Tobą podczas lekcji online na zoom-ie, link do zoom-a znajdziesz na e-dzienniku. Do zobaczenia!

Drogi Uczniu, na poprzedniej lekcji dowiedziałeś się jakie były przyczyny i skutki rewolucji francuskiej. Dowiedziałeś się dlaczego został skazany na śmierć król Ludwik XVI. Wiesz już kim był Maksymilian Robespierre. W celu utrwalenia tych wiadomości przeczytaj temat w podręczniku na stronach 190-193 i odpowiedz pisemnie w na pytanie 2,3 i 4 ze strony 193, możesz to zrobić w zeszycie lub przesłać mi w formie elektronicznej odpowiedzi na adres anita.grecka@wp.pl.  Powodzenia!

# data[].attributes.body
Temat: Rewolucja francuska i Republika Francuska

Cel: Poznam przyczyny i skutki rewolucji francuskiej.

Na dzisiejszej lekcji przypomnicie sobie idee epoki oświecenia. Dowiecie się jakie były przyczyny rewolucji francuskiej i jej skutki. Poznacie również dzieje Republiki Francuskiej.

Aby poznać te wszystkie wydarzenia obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Zapraszam!

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 6 - Historia - rewolucja francuska | szkoła

# data[].attributes.body
PiĄTEK
Temat: Jak radzić sobie z negatywnymi emocjami.
Mam nadzieję, że podczas dzisiejszej lekcji dowiesz się jak za pomocą prostych wskazówek pozbyć się problemów z negatywnymi myślami i emocjami. Rozwinąć każdą sferę swojego życia tak, żebyś osiągnął szczęście i spełnił marzenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Negatywne emocje - jak lepiej sobie z nimi radzić? Sebastian Mroczek

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu ” Upadek komunizmu”.

Cel: Utrwalenie wiadomości.
Drogi Uczniu w ramach powtórzenia wiadomości proszę zagraj w grę "Godność, wonlość, niepodległość".

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK
Temat: Początek III Rzeczpospolitej.

Cel: Poznam decyzje jakie zapadły podczas obrad Okrągłego Stołu i wyniki pierwszych wolnych wyborów z czerwca 1989 r.
Drodzy Uczniowie, przeczytajcie temat lekcji w podręczniku s.226-229, a następnie rozwiążcie przygotowaną przeze mnie, specjalnie dla Was krzyżówkę. Zdjęcie rozwiązanego zadania lub odpowiedzi do pytań i hasło możecie przesłać na mój adres anita.grecka@wp.pl
Krzyżówka:

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij znaczenie hasła zapisując je w zeszycie:-)

# data[].attributes.headline
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.                     Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.  

# data[].attributes.subject
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.                     Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.  

# data[].attributes.body
KLIKNIJ:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadania dla moich uczniów! 3 4 1 5 2 Drogi Uczniu! Obejrzyj dokładnie infografikę i przypomnij sobie ostatnią lekcję Obejrzyj proszę, bardzo ciekawy film pt. "Stalin - najwięksi zbrodniarze". Dowiecie się z niego, kim był i w jaki sposób Józef Stalin rządził w Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich.

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.attachment_link.title
Nazizm w Niemczech - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.body
CZWARTEK

Temat: Narodziny faszyzmu.

Cel: Dowiem się jak Adolf Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

Moi Drodzy, na poprzedniej lekcji obejrzeliście i wysłuchaliście lekcję „Skutki I wojny światowej”. Dowiedzieliście się jakie były społeczne, gospodarcze i polityczne następstwa wojny. Dowiedzieliście się jakie były postanowienia konferencji wersalskiej oraz czym była Liga Narodów i jakie miała zadanie do spełnienia. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do przejęcia władzy przez faszystów we Włoszech i jak władzę przejął Adolf Hitler w Niemczech. Obejrzyjcie dwa krótkie filmy „Faszyzm we Włoszech i „Nazizm w Niemczech”. Zastanówcie się jakie były podobieństwa i różnice pomiędzy rządami Mussoliniego i Hitlera. Zapraszam!

Film "Faszyzm we Włoszech"

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.

Cel: Poznam znaczenie rozwoju mass mediów i ich wpływu na życie codzienne ludzi.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kultura i zmiany społeczne w dwudziestoleciu międzywojennym 1918-1939

Na poczatek obejrzyj kolorowy film ukazujący centrum Warszawy w 1938 roku. Zobaczysz Marszałkowską, Krakowskie Przedmieście, Ogród i Pałac Saski, Stare Miasto czy Łazienki Królewskie. Dodatkowo tramwaje i samochody z epoki. Zapraszam!

Dziękuję, że zostałeś do końca!

# data[].attributes.attachment_link.description
Kultura i zmiany społeczne w dwudziestoleciu międzywojennym 1918-1939 Na poczatek obejrzyj kolorowy film ukazujący centrum Warszawy w 1938 roku. Zobaczysz Marszałkowską, Krakowskie Przedmieście, Ogród i Pałac Saski, Stare Miasto czy Łazienki Królewskie. Dodatkowo tramwaje i samochody z epoki. Zapraszam! Dziękuję, że zostałeś do końca!

# data[].attributes.body
ŚRODA
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.

Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.
KLIKNIJ:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Zadania dla moich uczniów! 3 4 1 5 2 Drogi Uczniu! Obejrzyj dokładnie infografikę i przypomnij sobie ostatnią lekcję Obejrzyj proszę, bardzo ciekawy film pt. "Stalin - najwięksi zbrodniarze". Dowiecie się z niego, kim był i w jaki sposób Józef Stalin rządził w Związku Socjalistycznych Republik Radzieckich.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Upadek komunizmu w Polsce i w europie

Zapraszam do sprawdzenia swojej wiedzy!

Przyczynami wydarzeń w czerwcu w 1976 roku było:

Najazd ZSRR na Polskę

Błąd!

Prześladowanie kościoła przez komunistów

Błąd!

Drastyczne podwyżki cen żywności

Brawo!

1

Brawo!

Błąd!

Błąd!

strajki i demonstracje w 1976 miały miejsce w:

Warszawie i Toruniu

Błędna odpowiedź!

Bydgoszczy

Błędna odpowiedź!

Radomiu, Ursusie i Płocku

Brawo!

2

BRAWO!

Błąd!

Błąd!

Organizowanie pomocy prawnej dla represjonowanych robotników

Brawo!

Walka zbrojna z komunistami

Błędna odpowiedź!

Pomoc w ucieczce z kraju

Błędna odpowiedź!

Komitet Obrony Robotników (KOR) powstał w celu:

3

Błędna odpowiedź!

INCORRECT!

Poprawna odpowiedź!

Utworzenie w 1980 roku NSZZ "Solidarnosć spotkało sie ze strony społeczeństwa polskiego z:

Brakiem poparcia

Błędna odpowiedź!

Poparciem ze strony 10 mln. Polaków

Brawo!

Obojętnością

Błędna odpowiedź!

4

BRAWO!

BŁĄD!

INCORRECT!

Stan wojenny w Polsce w grudniu 1981 roku wprowadził:

Michaił Gorbaczow

gen. Wojciech Jaruzelski

gen. Czesław Kiszczak

5

Błędna odpowiedź!

Brawo!

Spróbuj jeszcze raz!

Jesień ludów to:

Utrzymanie władzy przez komunistów w Europie Środkowo-Wschodniej

Błąd!

Upadek komunizmu w Azji

Błąd!

Wprowadzenie w państwach Europy Środkowo-Wschodniej rządów demokratycznych

7

7

6

INCORRECT!

Błąd!

Brawo!

Results

0/5

1/5

2/5

3/5

4/5

5/5

0 correct

1 correct

2 correct

3 correct

4 correct

5 correct

CORRECT!

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit.

Question 3

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa?

Incorrect answer

Incorrect answer

Correct answer

CORRECT!

INCORRECT!

INCORRECT!

# data[].attributes.attachment_link.title
Upadek komunizmu w Polsce i Europie by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Upadek komunizmu w Polsce i w europie Zapraszam do sprawdzenia swojej wiedzy! Przyczynami wydarzeń w czerwcu w 1976 roku było: Najazd ZSRR na Polskę Błąd! Prześladowanie kościoła przez komunistów Błąd! Drastyczne podwyżki cen żywności Brawo! 1 Brawo! Błąd! Błąd! strajki i demonstracje w 1976 miały miejsce w: Warszawie i Toruniu Błędna odpowiedź!

# data[].attributes.body
WTOREK i ŚRODA
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu ” Upadek komunizmu”.

Cel: Utrwalenie wiadomości.
Drogi Uczniu w ramach powtórzenia wiadomości proszę zagraj w grę "Godność, wonlość, niepodległość".

# data[].attributes.attachment_link.title
ZSRR - imperium komunistyczne by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about ZSRR - imperium komunistyczne ✌️ - Interactive Image

# data[].attributes.body
PiĄTEK
Temat: ZSRR – imperium komunistyczne.

Cel: Dowiem się jak Józef Stalin sprawował rządy w ZSRR.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nazizm w Niemczech - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.body
WTOREK

Temat: Narodziny faszyzmu.

Cel: Dowiem się jak Adolf Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

Moi Drodzy, na poprzedniej lekcji obejrzeliście i wysłuchaliście lekcję „Skutki I wojny światowej”. Dowiedzieliście się jakie były społeczne, gospodarcze i polityczne następstwa wojny. Dowiedzieliście się jakie były postanowienia konferencji wersalskiej oraz czym była Liga Narodów i jakie miała zadanie do spełnienia. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do przejęcia władzy przez faszystów we Włoszech i jak władzę przejął Adolf Hitler w Niemczech. Obejrzyjcie dwa krótkie filmy „Faszyzm we Włoszech i „Nazizm w Niemczech”. Zastanówcie się jakie były podobieństwa i różnice pomiędzy rządami Mussoliniego i Hitlera. Zapraszam!

Film "Faszyzm we Włoszech"

# data[].attributes.body
WTOREK
KLIKNIJ:)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Powtórzenie wiadomości "Upadek Rzeczpospolitej"

Drogi Uczniu Wykonaj poniższe zadania:-)

A teraz obejrzyj Panoramę Racławicką namalowaną przez Tadeusza Kossaka.

1

2

3

4

Dziękuję, że wytrwałeś do końca naszej lekcji!

Odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:1. Z jakiej dynastii pochodzili rządzący Rzeczpospolitą August II Mocny i August III?2. Napisz w którym roku miały miejsce I, II i III rozbiór Polski?3. Napisz jakie były przyczyny i skutki I rozbioru Polski?4. Jakie były skutki uchwalenia Konstytucji 3 maja?5. Kim był Tadeusz Kościuszko?

Jako podsumowanie przypomnij sobie jakie ziemie zabrały Rzeczpospolitej państwa z nią graniczące: Rosja, Austria i Prusy.https://www.youtube.com/watch?v=ZBx40SBSvoU

# data[].attributes.attachment_link.title
Powtórzenie wiadomości "Upadek Rzeczpospolitej" by Anita Grecka-Mycio on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Powtórzenie wiadomości "Upadek Rzeczpospolitej" Drogi Uczniu Wykonaj poniższe zadania:-) A teraz obejrzyj Panoramę Racławicką namalowaną przez Tadeusza Kossaka. 1 2 3 4 Dziękuję, że wytrwałeś do końca naszej lekcji! Odpowiedz w zeszycie na następujące pytania:1. Z jakiej dynastii pochodzili rządzący Rzeczpospolitą August II Mocny i August III?2.

# data[].attributes.headline
Temat: Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski.Cel: Dowiem się w jakich okolicznościach Rzeczpospolita utraciła niepodległość.

# data[].attributes.subject
Temat: Powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski.Cel: Dowiem się w jakich okolicznościach Rzeczpospolita utraciła niepodległość.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej lekcji przypomnicie sobie jak doszło do I i II rozbioru Polski. Dowiecie się kim był Tadeusz Kościuszko, dlaczego wybuchło powstanie na którego czele stanął i jak Polska utraciła niepodległość na skutek III rozbioru. Aby poznać te wszystkie wydarzenia obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Zapraszam!

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 6 - Historia - powstanie kościuszkowskie i III rozbiór Polski | szkoła

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK

# data[].attributes.attachment_link.description
Rozwiąż krzyżówkę i wyjaśnij znaczenie hasła zapisując je w zeszycie:-)

# data[].attributes.headline
Drodzy Uczniowie, przeczytajcie temat lekcji w podręczniku s.226-229, a następnie rozwiążcie przygotowaną przeze mnie, specjalnie dla Was krzyżówkę. Zdjęcie rozwiązanego zadania lub odpowiedzi do pytań i hasło możecie przesłać na mój adres anita.grecka@wp.pl

# data[].attributes.subject
Drodzy Uczniowie, przeczytajcie temat lekcji w podręczniku s.226-229, a następnie rozwiążcie przygotowaną przeze mnie, specjalnie dla Was krzyżówkę. Zdjęcie rozwiązanego zadania lub odpowiedzi do pytań i hasło możecie przesłać na mój adres anita.grecka@wp.pl

# data[].attributes.body
KRZYŻÓWKA:

# data[].attributes.body
ŚRODA
Temat: Początek III Rzeczpospolitej.

Cel: Poznam decyzje jakie zapadły podczas obrad Okrągłego Stołu i wyniki pierwszych wolnych wyborów z czerwca 1989 r.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nazizm w Niemczech - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Narodziny faszyzmu.

Cel: Dowiem się jak Adolf Hitler doszedł do władzy w Niemczech.

Moi Drodzy, na poprzedniej lekcji obejrzeliście i wysłuchaliście lekcję „Skutki I wojny światowej”. Dowiedzieliście się jakie były społeczne, gospodarcze i polityczne następstwa wojny. Dowiedzieliście się jakie były postanowienia konferencji wersalskiej oraz czym była Liga Narodów i jakie miała zadanie do spełnienia. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się jak doszło do przejęcia władzy przez faszystów we Włoszech i jak władzę przejął Adolf Hitler w Niemczech. Obejrzyjcie dwa krótkie filmy „Faszyzm we Włoszech i „Nazizm w Niemczech”. Zastanówcie się jakie były podobieństwa i różnice pomiędzy rządami Mussoliniego i Hitlera. Zapraszam!
Film "Faszyzm we Włoszech"

# data[].attributes.headline
Koło życia to jedno z cudownych narzędzi, które pozwala nam się zatrzymać i spojrzeć na swoje życie.Jak to jest dziś kiedy świąt dookoła nas się zatrzymał i jak chcielibyśmy aby było gdy znów wrócimy do dawnego, a może zupełnie nowego życia?A więc usiądź wygodnie, weź coś do pisania i na skali od 1 do 10 zaznacz jak to jest dziś w poszczególnych obszarach.

# data[].attributes.subject
Koło życia to jedno z cudownych narzędzi, które pozwala nam się zatrzymać i spojrzeć na swoje życie.Jak to jest dziś kiedy świąt dookoła nas się zatrzymał i jak chcielibyśmy aby było gdy znów wrócimy do dawnego, a może zupełnie nowego życia?A więc usiądź wygodnie, weź coś do pisania i na skali od 1 do 10 zaznacz jak to jest dziś w poszczególnych obszarach.

# data[].attributes.body
Zachęcam do refleksji:)

# data[].attributes.body
Temat: Koło życia.
Cel: dowiem się co jest dla mnie ważne w życiu.

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.headline
Tytuł: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Tytuł: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
ŚRODA

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! Obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Jest to lekcja powtórzeniowa z działu „I wojna światowa”. Podczas lekcji przypomnicie sobie przebieg I wojny światowej oraz jej skutki dla Europy i świata . Lekcja ta będzie również wstępem do naszego następnego tematu dotyczącego faszystowskich Niemiec. Zapraszam!
Link do lekcji:

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - Historia - skutki I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu "I wojna światowa".

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 23.04

# data[].attributes.body
CZWARTEK

# data[].attributes.headline
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.subject
Temat: Na moich oczach dzieją się ważne wydarzenia historyczne.

# data[].attributes.body
Cel: potrafię ocenić wagę obecnych wydarzeń.
Napisz 15 do 20 zdań co z otaczającej Cię obecnej rzeczywistości, teraźniejszych wydarzeń znajdzie się w przyszłości w podręcznikach szkolnych do historii? Prace możesz zilustrować np. fotografiami, rysunkami. Wykonane zadanie w formie elektronicznej prześlij na adres anita.grecka@wp.pl do 17.04

# data[].attributes.headline
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.subject
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jak w Europie powstały pierwsze niekomunistyczne rządy.
Drodzy uczniowie obejrzyjcie proszę prezentację o upadku komunizmu w Europie i Polsce. Jest bardzo dobrze przygotowana i zawiera wiele ciekawych informacji. Poznacie min. przyczyny rozpadu ZSRR, a także przeczytacie o pierwszych wolnych wyborach w Polsce. Posłuchacie jak aktorka Joanna Szczepkowska ogłasza upadek komunizmu w Polsce. Miłego oglądania!
Prezentacja:

# data[].attributes.attachment_link.description
1.25 1989-1991 Leonid Breżniew i Nikita Siergiejewicz Chruszczow Kryzys wewnętrzny ZSRR Nieodpowiedzialne eksperymenty gospodarcze m.in. odwracanie brzegu rzek czy stosowanie dużych ilości nawozów sztucznych, spowodowało katastrofy ekologiczne Konflikt afgański Obalenie

# data[].attributes.headline
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.subject
Temat: Upadek komunizmu w Polsce i w Europie.

# data[].attributes.body
Cel: Dowiem się jak w Europie powstały pierwsze niekomunistyczne rządy.

Drodzy uczniowie obejrzyjcie proszę prezentację o upadku komunizmu w Europie i Polsce. Jest bardzo dobrze przygotowana i zawiera wiele ciekawych informacji. Poznacie min. przyczyny rozpadu ZSRR, a także przeczytacie o pierwszych wolnych wyborach w Polsce. Posłuchacie jak aktorka Joanna Szczepkowska ogłasza upadek komunizmu w Polsce. Miłego oglądania!

Prezentacja:

# data[].attributes.attachment_link.description
1.25 1989-1991 Leonid Breżniew i Nikita Siergiejewicz Chruszczow Kryzys wewnętrzny ZSRR Nieodpowiedzialne eksperymenty gospodarcze m.in. odwracanie brzegu rzek czy stosowanie dużych ilości nawozów sztucznych, spowodowało katastrofy ekologiczne Konflikt afgański Obalenie

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - Historia - skutki I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.headline
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „I wojna światowa”.

# data[].attributes.subject
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „I wojna światowa”.

# data[].attributes.body
Cel: utrwalenie wiadomości.
Drodzy Uczniowie! Obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Jest to lekcja powtórzeniowa z działu „I wojna światowa”. Podczas lekcji przypomnicie sobie przebieg I wojny światowej oraz jej skutki dla Europy i świata . Lekcja ta będzie również wstępem do naszego następnego tematu dotyczącego faszystowskich Niemiec. Zapraszam!

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! Obejrzyjcie i posłuchajcie lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły. Jest to lekcja powtórzeniowa z działu „I wojna światowa”. Podczas lekcji przypomnicie sobie przebieg I wojny światowej oraz jej skutki dla Europy i świata . Lekcja ta będzie również wstępem do naszego następnego tematu dotyczącego faszystowskich Niemiec. Zapraszam!
Link do filmu:

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - Historia - skutki I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.body
Temat: Powtórzenie wiadomości z działu „I wojna światowa”.

# data[].attributes.headline
Zapraszam do podzielenia się swoja ulubioną muzyką. Chętnie posłucham, tu lub na messengerze:)

# data[].attributes.subject
Zapraszam do podzielenia się swoja ulubioną muzyką. Chętnie posłucham, tu lub na messengerze:)

# data[].attributes.headline
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.subject
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - sprawa polska podczas I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.headline
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.subject
3. Jeśli chcecie utrwalić wasze wiadomości z tego tematu, możecie również obejrzeć lekcję historii Kujawsko-Pomorskiej e-Szkoły.

# data[].attributes.attachment_link.title
Klasa 7 - sprawa polska podczas I wojny światowej | szkoła

# data[].attributes.attachment_link.description
Materiały tylko dla nauczycieli.Zaloguj się jako klubowicz.

# data[].attributes.headline
IV. Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja.              Cel: Dowiem się dlaczego została uchwalona pierwsza polska konstytucja. 

# data[].attributes.subject
IV. Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja.              Cel: Dowiem się dlaczego została uchwalona pierwsza polska konstytucja. 

# data[].attributes.body
1. Drogi Uczniu! Wyjaśnij w zeszycie pojęcia: reformy i konstytucja. Następnie obejrzyj krótki film pt. „Konstytucja 3 maja”.

2. ZADANIE DODATKOWE: Napisz jakie reformy uchwalił Sejm Wielki i jakie postanowienia zawierała Konstytucja 3 maja. Napisz czy Twoim zdaniem były one słuszne. Odpowiedz uzasadnij. Zadania napisane najlepiej w formie elektronicznej, prześlij na mojego maila lub jako wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Znajdź pasujące do siebie określenia w parach.

# data[].attributes.attachment_link.description
Połącz w pary pojęcia lub postacie z ich opisami.

# data[].attributes.headline
 Temat: Kultura polskiego Oświecenia.                                 Cel: Poznam zasługi króla Stanisława Augusta Poniatowskiego dla kultury i nauki.  

# data[].attributes.subject
 Temat: Kultura polskiego Oświecenia.                                 Cel: Poznam zasługi króla Stanisława Augusta Poniatowskiego dla kultury i nauki.  

# data[].attributes.body
1. Moi Drodzy! Dziękuję za tak licznie przysłane krzyżówki. Na dzisiejszej lekcji również macie możliwość wykonać zadanie i przesłać mi je.
2.  Przeczytajcie temat w podręczniku na str. 163-167. Następnie wykonajcie zadania 1 i 2 klikając w link poniżej. Połączcie definicje z wyjaśnieniem ich. Musicie tak długo grać, aż wyjaśnicie 17 pojęć.
3. Jako zadanie dodatkowe, zapiszcie pojęcia i ich wyjaśnienia w formie elektroniczne lub po prostu zróbcie zdjęcie poprawnie wykonanego zadania i  prześlijcie jako załącznik na mój adres mailowy anita.grecka@wp.pl, lub zapisane jako treść w e-dzienniku. Poprawnie wykonane zadanie nr 1 to ocena bardzo dobra, ocena celująca to poprawne wykonanie zadań nr 1 i 2. Zachęcam!

# data[].attributes.body
PONIEDZIAŁEK

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami.

Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów:

Dlanauczyciela.pl

Terazmatura.pl

Projektanciedukacji.pl

Sklep.nowaera.pl

Sklep.terazmatura.pl

Sklep.nglearning.pl

Englishplaybox.pl

Balonblum.pl

Badanie.nowaera.pl

Generator.dlanauczyciela.pl

Dlaucznia.pl

Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Logowanie do serwisu Ebooki - moja.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Witaj! Cieszymy się, że jesteś z nami. Konto „Moja Nowa Era" umożliwia logowanie się za pomocą tego samego loginu i hasła do naszych serwisów: Dlanauczyciela.pl Terazmatura.pl Projektanciedukacji.pl Sklep.nowaera.pl Sklep.terazmatura.pl Sklep.nglearning.pl Englishplaybox.pl Balonblum.pl Badanie.nowaera.pl Generator.dlanauczyciela.pl Dlaucznia.pl Ebooki.nowaera.pl

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii 

# data[].attributes.body
CZWARTEK
Temat: Rewolucja w Rosji.
Cel: Dowiem się jak bolszewicy wygrali rewolucję w Rosji.
1. Drogi Uczniu, przeczytaj proszę temat w podręczniku do historii "Rewolucja w Rosji" na stronach 175-179.
2. Następnie rozwiąż krzyżówkę (link do  krzyżówki znajdziesz poniżej).
3. Jako ZADANIE DODATKOWE odpowiedzi do pytań z krzyżówki, w kolejności 1....., 2........ itd. oraz hasło, które należy wyjaśnić, zapisz w wiadomościach w e-dzienniku lub jako załącznik na adres anita.grecka@wp.pl  i prześlij mi proszę do poniedziałku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wersalskie potyczki o Polskę - AleHistoria odc. 71

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.body
Cel:  Poznam stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej.
1. Drogi Uczniu, obejrzyj krótki film "Wersalskie potyczki o Polskę" (link do filmu znajdziesz poniżej)
2. Następnie zapisz w zeszycie trzy nazwiska wielkich polskich polityków, którzy szczególnie przyczynili się do odzyskania przez Polskę niepodległości" w 1918 roku.

# data[].attributes.body
Cel: Wiem jaka muzyka jest dla mnie ważna, potrafię się nią dzielić z innymi.

Kochani! Zamieszczam jedną z moich ulubionych piosenek powstałą do filmu "Absolwent" (polecam). Piosenka nosi tytuł "The Sound Of Silence", pierwotnie śpiewali ją Simon&Garfunkel, mi podoba się ona najbardziej w wykonaniu Disturbed:

# data[].attributes.attachment_link.title
Disturbed  - The Sound Of Silence (Official Music Video) [4K UPGRADE]

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

Stan wojenny według słownika to stan wyjątkowy, podczas którego wojsko sprawuję faktyczną władzę w danym kraju, narażonym na zagrożenie zewnętrzne. Władze PRL usprawiedliwiały wprowadzenie stanu wojennego, możliwym najazdem Układu Warszawskiego na polską ziemię. Aby nie powtórzyć praskiej rzezi z 1968 r., wprowadzono w Polsce stan wyjątkowy, który jednak pochłonął podobną ilość ofiar (ponad 100 osób).
Prawdziwe przyczyny wprowadzenie stanu wojennego były nieco inne:

pośrednią przyczyną była dramatyczna sytuacja gospodarcza: brak zaopatrzenia w sklepach, wprowadzenie kartek na żywność, zagrożenie bezpieczeństwa energetycznego

bezpośrednią przyczyną było ogromne (aż 62%), rosnące poparcie dla Niezależnego Samorządnego Związku Zawodowego „Solidarność", obawa przed strajkami i utratą władzy.

Konkretnymi, represyjnymi działaniami władzy były:

wprowadzenie godziny policyjnej

zlikwidowanie organizacji studenckich, artystycznych

pacyfikowanie strajków

internowanie działaczy opozycji

zawieszenie nauki w szkołach i uczelniach wyższych

wprowadzenie cenzury korespondencji

wprowadzenie godziny policyjnej

Formy sprzeciwu ludności:
Ludność sprzeciwiała się przede wszystkim, strajkując - najgłośniejszym był strajk w kopalni „Wujek", w której zginęło około 10 osób.

„Rozmowa kontrolowana": rozmowy telefoniczne były zabronione podczas stanu wojennego, dlatego właśnie taki komunikat było słychać w słuchawkach. Odblokowano je dopiero na początku 1982 r.

Ślimak i żółw symbolami oporu: strajkowano także w miejscach pracy, spóźniając się i niedbale wykonując swoje obowiązki. W ubraniach noszono oporniki, jako symbol niezgody na wprowadzenie stanu wojennego. Rysowano też na murach napisy: „Solidarność żyje i zwycięży", „WRON won za DON", „Zima wasza, wiosna nasza". Nastąpił również rozkwit grafik w postaci plakatów i bilbordów.

„Spikerzy w mundurach": 13 grudnia, w dzień wprowadzenia stanu wojennego, telewizja na okrągło nadawała przemówienie gen. Jaruzelskiego. Ponadto, w czasie trwania stanu wojennego, prezenterzy telewizyjni byli bardzo rygorystycznie dobierani. Jakiekolwiek związek z „Solidarnością" kończył się utratą pracy. W Polsce istniało nawet powiedzenie, że najniższym stopniem wojskowy PRL jest spiker.
Stan wojenny z 1981 r. niezgodny z ówczesnym prawem:
Bez żadnych wątpliwości można stwierdzić, że wprowadzenie stanu wojennego nie było zgodne z prawem. Główny zarzut dotyczy tego, iż Rada Państwa w grudniu 1981 roku nie miała kompetencji do wydawania dekretów z mocą ustawy. Warto przypomnieć, że gen. Wojciech Jaruzelski takimi słowami wprowadził stan wojenny: „Rada Państwa, w zgodzie z postanowieniami Konstytucji, wprowadziła dziś o północy stan wojenny na obszarze całego kraju". Dekret o mocy ustawy Rada Państwa mogła wydawać jedynie między sesjami Sejmu. Najbliższe posiedzenie izby miało się odbyć dopiero na 15 i 16 grudnia. Działania Rady Państwa były więc niezgodne z Konstytucją PRL.

Skutkiem stanu wojennego było znaczne obniżenie standardu życia Polaków oraz zupełna utrata wiary w ówczesną władzę. Wprowadzono olbrzymią podwyżkę cen: do 24,1%, zaś znaczna część represyjnych przepisów była aktualna przez całe lata 80, co nie przysparzało władzy PRL sympatyków.

Źródła:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Stan_wojenny_w_Polsce_(1981%E2%80 https://wiadomosci.radiozet.pl/Polska/37.-rocznica-prowadzenia-stanu-wojennego. https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1317418,Rocznica-wprowadzenia-stanu-wojennego https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1318087,33-lata-temu- https://www.polskieradio.pl/8/3669/Artykul/2231541,Czerwone-usta-spikerow-w-mundurach-czyli-artysci-i-stan-wojenny https://opoka.org.pl/biblioteka/I/IH/mk-stanwojenny-2015.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Stan wojenny - historia i ciekawostki - Fundacja Edukacji Polonijnej

# data[].attributes.attachment_link.description
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

# data[].attributes.headline
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.subject
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.body
Cel: Poznam jego przyczyny i skutki.
1. Drogi uczniu, przeczytaj krótką informację o stanie wojennym w PRL-u (link do tekstu znajdziesz poniżej )
2. Następnie zastanów się czy jego wprowadzenie przez gen. Wojciecha Jaruzelskiego było słuszne.
3. Porozmawiaj z rodzicami lub dziadkami o ich wrażeniach z grudnia 1981 roku.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

Stan wojenny według słownika to stan wyjątkowy, podczas którego wojsko sprawuję faktyczną władzę w danym kraju, narażonym na zagrożenie zewnętrzne. Władze PRL usprawiedliwiały wprowadzenie stanu wojennego, możliwym najazdem Układu Warszawskiego na polską ziemię. Aby nie powtórzyć praskiej rzezi z 1968 r., wprowadzono w Polsce stan wyjątkowy, który jednak pochłonął podobną ilość ofiar (ponad 100 osób).
Prawdziwe przyczyny wprowadzenie stanu wojennego były nieco inne:

pośrednią przyczyną była dramatyczna sytuacja gospodarcza: brak zaopatrzenia w sklepach, wprowadzenie kartek na żywność, zagrożenie bezpieczeństwa energetycznego

bezpośrednią przyczyną było ogromne (aż 62%), rosnące poparcie dla Niezależnego Samorządnego Związku Zawodowego „Solidarność", obawa przed strajkami i utratą władzy.

Konkretnymi, represyjnymi działaniami władzy były:

wprowadzenie godziny policyjnej

zlikwidowanie organizacji studenckich, artystycznych

pacyfikowanie strajków

internowanie działaczy opozycji

zawieszenie nauki w szkołach i uczelniach wyższych

wprowadzenie cenzury korespondencji

wprowadzenie godziny policyjnej

Formy sprzeciwu ludności:
Ludność sprzeciwiała się przede wszystkim, strajkując - najgłośniejszym był strajk w kopalni „Wujek", w której zginęło około 10 osób.

„Rozmowa kontrolowana": rozmowy telefoniczne były zabronione podczas stanu wojennego, dlatego właśnie taki komunikat było słychać w słuchawkach. Odblokowano je dopiero na początku 1982 r.

Ślimak i żółw symbolami oporu: strajkowano także w miejscach pracy, spóźniając się i niedbale wykonując swoje obowiązki. W ubraniach noszono oporniki, jako symbol niezgody na wprowadzenie stanu wojennego. Rysowano też na murach napisy: „Solidarność żyje i zwycięży", „WRON won za DON", „Zima wasza, wiosna nasza". Nastąpił również rozkwit grafik w postaci plakatów i bilbordów.

„Spikerzy w mundurach": 13 grudnia, w dzień wprowadzenia stanu wojennego, telewizja na okrągło nadawała przemówienie gen. Jaruzelskiego. Ponadto, w czasie trwania stanu wojennego, prezenterzy telewizyjni byli bardzo rygorystycznie dobierani. Jakiekolwiek związek z „Solidarnością" kończył się utratą pracy. W Polsce istniało nawet powiedzenie, że najniższym stopniem wojskowy PRL jest spiker.
Stan wojenny z 1981 r. niezgodny z ówczesnym prawem:
Bez żadnych wątpliwości można stwierdzić, że wprowadzenie stanu wojennego nie było zgodne z prawem. Główny zarzut dotyczy tego, iż Rada Państwa w grudniu 1981 roku nie miała kompetencji do wydawania dekretów z mocą ustawy. Warto przypomnieć, że gen. Wojciech Jaruzelski takimi słowami wprowadził stan wojenny: „Rada Państwa, w zgodzie z postanowieniami Konstytucji, wprowadziła dziś o północy stan wojenny na obszarze całego kraju". Dekret o mocy ustawy Rada Państwa mogła wydawać jedynie między sesjami Sejmu. Najbliższe posiedzenie izby miało się odbyć dopiero na 15 i 16 grudnia. Działania Rady Państwa były więc niezgodne z Konstytucją PRL.

Skutkiem stanu wojennego było znaczne obniżenie standardu życia Polaków oraz zupełna utrata wiary w ówczesną władzę. Wprowadzono olbrzymią podwyżkę cen: do 24,1%, zaś znaczna część represyjnych przepisów była aktualna przez całe lata 80, co nie przysparzało władzy PRL sympatyków.

Źródła:
https://pl.wikipedia.org/wiki/Stan_wojenny_w_Polsce_(1981%E2%80 https://wiadomosci.radiozet.pl/Polska/37.-rocznica-prowadzenia-stanu-wojennego. https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1317418,Rocznica-wprowadzenia-stanu-wojennego https://www.polskieradio.pl/39/156/Artykul/1318087,33-lata-temu- https://www.polskieradio.pl/8/3669/Artykul/2231541,Czerwone-usta-spikerow-w-mundurach-czyli-artysci-i-stan-wojenny https://opoka.org.pl/biblioteka/I/IH/mk-stanwojenny-2015.html

# data[].attributes.attachment_link.title
Stan wojenny - historia i ciekawostki - Fundacja Edukacji Polonijnej

# data[].attributes.attachment_link.description
13 grudnia 1981 roku został wprowadzony stan wojenny, który trwał do 31 grudnia 1982 r. Praktycznie zniesiono go jednak dopiero w 1983 r. Podczas trzyletniego stanu nadzwyczajnego internowano aż 10131 członków „Solidarności", doszło do wielu strajków, podczas których wiele osób zostało rannych, a około 100 straciło życie.

# data[].attributes.headline
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.subject
Temat: Wprowadzenie stanu wojennego w Polsce w 1981 roku.

# data[].attributes.body
Cel: Poznam jego przyczyny i skutki.
1. Drogi uczniu, przeczytaj krótką informację o stanie wojennym w PRL-u (link do tekstu znajdziesz poniżej )
2. Następnie zastanów się czy jego wprowadzenie przez gen. Wojciecha Jaruzelskiego było słuszne.
3. Porozmawiaj z rodzicami lub dziadkami o ich wrażeniach z grudnia 1981 roku.

# data[].attributes.body
CZWARTEK

# data[].attributes.attachment_link.title
Wersalskie potyczki o Polskę - AleHistoria odc. 71

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.body
Cel:  Poznam stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej.
1. Drogi Uczniu, obejrzyj krótki film "Wersalskie potyczki o Polskę" (link do filmu znajdziesz poniżej)
2. Następnie zapisz w zeszycie trzy nazwiska wielkich polskich polityków, którzy szczególnie przyczynili się do odzyskania przez Polskę niepodległości" w 1918 roku.

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.attachment_link.title
Wersalskie potyczki o Polskę - AleHistoria odc. 71

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawa polska podczas I wojny światowej.

# data[].attributes.body
Cel:  Poznam stosunek wielkich mocarstw do sprawy polskiej.
1. Drogi Uczniu, obejrzyj krótki film "Wersalskie potyczki o Polskę" (link do filmu znajdziesz poniżej)
2. Następnie zapisz w zeszycie trzy nazwiska wielkich polskich polityków, którzy szczególnie przyczynili się do odzyskania przez Polskę niepodległości" w 1918 roku.

# data[].attributes.body
PIĄTEK

# data[].attributes.body
Cel: dowiem się jakie były przyczyny i skutki I rozbioru Polski.
Drogi uczniu, przeczytaj temat lekcji w podręczniku na stronach 158-162. Następnie wyjaśnij w zeszycie pojęcie "rozbiór", oraz zapisz przyczyny i skutki I rozbioru Polski.
Jako podsumowanie tematu wykonaj ćwiczenie zgodnie z poleceniem.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.description
Na podstawie fragmentu tekstu umieszczony w podręczniku - Pierwsze reformy nowego króla (łącznie z notką o Stanisławie Auguście Poniatowskim i Szkole Rycerskiej) ze str. 158. Wykonaj zadanie w tej aplikacji - połącz wyrażenia/obrazki w pary tak, by powstały spójne wypowiedzi.

# data[].attributes.body
Wykonane CZYTELNIE zadanie możesz przesłać na adres mailowy: anita.grecka@wp.pl,

lub napisać w formie ELEKTRONICZNEJ (nie odręcznie), pracę na temat: Czy utworzenie „Solidarności” w 1980 roku było słuszne? Odpowiedź uzasadnij i również przesłać do mnie, do poniedziałku.