# data[].attributes.headline
Podaj adres e-mail nauczycielowi. Wypełnij formularz

# data[].attributes.subject
Podaj adres e-mail nauczycielowi. Wypełnij formularz

# data[].attributes.attachment_link.description
Odpowiedzi wpisujemy w pole Twoja odpowiedź

# data[].attributes.body
Obejrzyj film i spróbuj zrobić to zadanie na stworzonym koncie w Scratch 3.0

# data[].attributes.attachment_link.title
Scratch cw1 Tworzymy zmienne i stosujemy je w obliczeniach

# data[].attributes.headline
Udostępnianie i modyfikowanie projektu w Scratch

# data[].attributes.subject
Udostępnianie i modyfikowanie projektu w Scratch

# data[].attributes.body
27.04.2020 gr.1
Przeczytaj informacje z podręcznika na stronie 88 - 92. Wejdź na swoje konto scratch i udostępnij dowolny swój projekt. Jeśli nie masz żadnej pracy wczytaj ze swojego komputera lub stwórz coś nowego. Udostępnij projekt według wskazówek w podręczniku i prześlij link do udostępnionego projektu na moje konto. Następnie spróbuj zmodyfikować (zremiksować) projekt dodany przez innego użytkownika (według wskazówek w podręczniku). Pamiętaj, aby napisać co zostało zmodyfikowane i podziękuj osobie, która przygotowała oryginał.
Wysyłamy do mnie tylko link udostępnionego swojego projektu, remiksu nie wysyłamy.
Przeczytaj jak się dodaje własne studio.

# data[].attributes.headline
Udostępnianie i modyfikowanie projektu w Scratch

# data[].attributes.subject
Udostępnianie i modyfikowanie projektu w Scratch

# data[].attributes.body
27.04.2020 gr.1
Przeczytaj informacje z podręcznika na stronie 88 - 92. Wejdź na swoje konto scratch i udostępnij dowolny swój projekt. Jeśli nie masz żadnej pracy wczytaj ze swojego komputera lub stwórz coś nowego. Udostępnij projekt według wskazówek w podręczniku i prześlij link do udostępnionego projektu na moje konto. Następnie spróbuj zmodyfikować (zremiksować) projekt dodany przez innego użytkownika (według wskazówek w podręczniku). Pamiętaj, aby napisać co zostało zmodyfikowane i podziękuj osobie, która przygotowała oryginał.
Wysyłamy do mnie tylko link udostępnionego swojego projektu, remiksu nie wysyłamy.
Przeczytaj jak się dodaje własne studio.

# data[].attributes.headline
30.04.2020 r. Wymiarowanie rysunków w praktyce - powtórzenie.

# data[].attributes.subject
30.04.2020 r. Wymiarowanie rysunków w praktyce - powtórzenie.

# data[].attributes.body
Dziś zadanie jest bardzo przyjemne :) Proszę Was o narysowanie niemal identycznego rysunku jak na zdjęciu NA KARTCE Z BLOKU A4. W zadaniu zapiszcie SWOJE DANE czyli IMIĘ, NAZWISKO, KLASĘ I PRAWDZIWĄ DATĘ 28.04.20. Numer rysunku 2. Zdjęcie pracy wysyłamy PODPISANE DO DNIA 6 MAJA 20r. Pozdrawiam serdecznie!

# data[].attributes.headline
23.04.20 r. Wymiarowanie rysunków technicznych w praktyce.

# data[].attributes.subject
23.04.20 r. Wymiarowanie rysunków technicznych w praktyce.

# data[].attributes.body
Narysuj w zeszycie rysunek przedstawionej w linku figury NANIEŚ TYLKO WYMIARY! WYJAŚNIEŃ NIE UMIESZCZAJ TYLKO JE PRZECZYTAJ :)  Zdjęcie swojej pracy podpisz imieniem i nazwiskiem wyślij mi na adres e-mail :) Miłej pracy :) PS. PROSZĘ NIE DODAWAĆ ŻADNYCH KOMENTARZY NA PADLECIE.

# data[].attributes.headline
16.04.2020 r.  Zasady wymiarowania rysunków technicznych.

# data[].attributes.subject
16.04.2020 r.  Zasady wymiarowania rysunków technicznych.

# data[].attributes.body
Proszę dokładnie zapoznać się z prezentacją multimedialną. W przyszłym tygodniu wykonamy zadanie w zakresie wymiarowania z wykorzystaniem zawartych w niej wiadomości :)

# data[].attributes.headline
59 (12.05.2020)                                                                                                Temat: Podział cukrów i ich właściwości

# data[].attributes.subject
59 (12.05.2020)                                                                                                Temat: Podział cukrów i ich właściwości

# data[].attributes.body
Dzień dobry!

Zanim zacznie się lekcja przeczytajcie poniższą informację. Pisaliście w pracy domowej, że galaretka ma stały stan skupienia, ale to nie jest prawdą. Przeczytajcie!

Podczas ochładzania koloidu, np. żelatyny substancja rozpuszczona nie przechodzi, tak jak dzieje się w przypadku, np. roztworu soli, w krystaliczną formę stałą, ale tworzy koagulat (miękki i elastyczny żel). Podczas przejścia koloidu w koagulat cząstki koloidalne łączą się w wielkie agregaty tworzące nieregularną sieć i przenikającą cały układ. Wolne przestrzenie w sieci wypełniają cząstki rozpuszczalnika. Dzięki temu galaretka się trzęsie. W powiedzeniu „trząść się jak galareta” chodzi o strach, zaś w przejściu z koloidu w żel – raczej o siłę. Chociaż „siła”, o której piszę, jest niewielka, bo wystarczy galaretę podgrzać i znowu zamieni się "zwykły" koloid. O  koagulatach mówi się,  że są stanem pośrednim pomiędzy cieczą a ciałem stałym.

A teraz zaczynamy już nową lekcję chemii, proszę o wpisanie numeru lekcji, daty i tematu do zeszytu.

Przeczytajcie w podręczniku str.202 -203

Napiszcie:

Cukry (inaczej sacharydy lub węglowodany) dzielimy na:

a)      proste (monosacharydy), np. glukoza i fruktoza o wzorze C₆H₁₂O₆ ( są one izomerami, czyli mają taki sam wzór sumaryczny, ale różnią się budową cząsteczki);

b)      dwucukry (disacharydy), np. sacharoza, czyli cukier w cukiernicy, powstaje z połączenia glukozy i fruktozy z wydzieleniem cząsteczki wody:

glukoza + fruktoza  à    sacharoza + woda

To jaki jest wzór sacharozy?  …………………………….

Sprawdźcie na stronie 208!

Dwucukry należą do oligosacharydów, czyli takich cukrów, które zawierają w budowie 2- 10 cukrów prostych)

c)       cukry złożone ( polisacharydy), np. skrobia i celuloza

W chmurce zapiszcie wzór ogólny sacharydów :

C n (H₂O)m

A teraz doświadczenie, które znacie z lekcji poznane przy badaniu właściwości higroskopijnych kwasu siarkowego (VI). Polecam!

https://www.youtube.com/watch?v=pdkusO4gYNM

Do zrobienia na kolejny plusik: przesłanie uzupełnionej lekcji oraz zad. 1,2 str. 203

Miłego dnia! I. Malik