# data[].attributes.body
Тема уроку: Загальна характеристика плаунів і хвощів (запишіть в зошитах число, класна робота, тему уроку)          1. Прочитайте параграф 40.          2. Перегляньте презентацію.         3. У зошит запишіть ознаки плаунів (слайд 11) та ознаки хвощів (слайд 21).                             4. Виконайте завдання в зошиті: заповніть таблицю (стор. 181, підручника)

# data[].attributes.attachment_link.title
Плауни, хвощі

# data[].attributes.body
Тема уроку: Загальна характеристика папоротей (запишіть в зошитах число, класна робота, тему уроку)          1. Прочитайте параграф 41.          2. Перегляньте слайди, з 1 та 2 випишіть  інформацію в зошит.
3. Продовжіть заповнювати таблицю в зошиті, сторінка 185.
4. Підготуйте міні-проєкт на тему "Як утворився торф та кам'яне вугілля" (до 09 квітня).
5. Повторіть параграфи 39, 40. Підготуйтесь до написання самостійної роботи у вигляді тестів.

# data[].attributes.headline
Потребуєте допомоги?Запитання можна надсилати на електронну пошту:            nataliasher7@ gmail.com 

# data[].attributes.subject
Потребуєте допомоги?Запитання можна надсилати на електронну пошту:            nataliasher7@ gmail.com 

# data[].attributes.body
або у Viber (група класу)

# data[].attributes.body
Тема уроку "Органи чуття тварин" (в зошит запишіть число, класна робота, тему уроку).
1. Опрацюйте параграф 37.
2. Перегляньте відео.
3. Закінчіть речення:
Подразливість це - ... .
Розрізняють дві форми подразливості - ... .
Органами чуття є ... .
Їх значення полягає в тому, що ...  Специфічними органами чуття є ... .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІст. № 22

# data[].attributes.attachment_link.title
органи чуття тварин 7 клас

# data[].attributes.body
Тема уроку: Форми розмноження та його значення (запишіть в зошит число, класна робота, тему уроку)                                          1. Опрацюйте параграф 39.            2. Перегляньте відео-презентацію.
3. Із презентації перепишіть в зошит схему "Способи розмноження тварин"
https://youtu.be/nscY_4DnpMk
Тестові завдання
Правильна відповідь може бути одна або декілька
1. З якої тканини складаються покриви тіла тварин?
а) епітеліальної;        б) сполучної;  в) м'язової ;       г) нервової
2. Укажіть  тварини, в яких  присутня куприкова залоза?
а) крижень;   б) качкодзьоб;
в) лебідь ;    г)  шимпанзе;
д) саламандра
3. З переліку виберіть тварин, що мають  хеліцери:
а) тарантул;     б) оса;
в) шершень;        в) павутинний кліщ;        г) павук-птахоїд
4. Укажіть організми, що мають нігті:
а)  кіт лісовий;         б)  лемур;       в) собака;               г)  горила;      д)  павіан
5. Укажіть організми, які мають вузлову нервову систему:
а) дощовий черв'як;
б) гідра;    в) бджола;
г) лосось; д) наутілус;
е) черепаха;     є) вовк.
6. Укажіть організми, які мають трубчасту нервову систему:
а) зірка морська;
б) оселедець атлантичний;
в) кальмар звичайний;
г) саламандра плямиста;
д) богомол звичайний;
е) миша лісова;
є) медуза-коренерот.
7. Форму, об'єм та колір об'єктів розрізняють очі:
а) павука-хрестовика;
б) бджоли;       в) горобця;
г) ведмедя;
д) оси;
е) дощового черв'яка
8. Головний мозок хребетних тварин складається з відділів:
а) довгастий мозок;
б) задній;                  в) середній;     г) проміжний ;   д) передній (кінцевий)
9. Центри життєзабезпечення, відповідальні за такі основні фізіологічні процеси як дихання, кровообіг і ковтання, знаходяться у:
а) довгастому мозку;
б) задньому;        в) середньому;
д) передньому мозку
10. За складні форми поведінки відповідає:
а) довгастий;             б)задній;
в) середній ;          г) проміжний;    д) кінцевий
11. Птахи мають гострий:
а) слух;       б) зір;       в) смак;        г) дотик
12. Ультразвукові коливання допомагають орієнтуватися:
а) кажанам;            б)  бджолам;       в)  дельфінам;         г ) рибам

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Будова нервової системи людини. Центральна і  периферична нервова система" (в зошит запишіть число, класна робота, тему уроку).
1. Перегляньте відео  https://www.youtube.com/watch?v=vaXAkYpxMMs
2. Опрацюйте параграф 35
3. Перегляньте презентацию
4. Виконайте завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Закінчіть речення

# data[].attributes.body
Тема уроку: Будова та функції спинного мозку людини (в зошит запишіть число і тему уроку).      1. Параграф 36, прочитати.            2. Перегляньте  відео https://www.youtube.com/watch?v=OiT5usF9W1Q&feature=share        3. Виконайте завдання: Перевірте та застосуйте здобуті знання, стор.177 (підручник)

# data[].attributes.body
Тема уроку: "Хромосомна теорія спадковості " (записати в зошит число, класна робота, тема уроку).
1. Опрацювати параграф 32.
2. Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=C1-1E6W6CbA
3. Виписати в зошит основні положення хромосомної теорії (ст. 128)

# data[].attributes.body
Надсилаю завдання з біології        1. Запрошую взяти участь у відео-уроці (початок о 14.00).        2. Переглянути презентацію (отримаєте після 15.00).                  3. Виконати завдання  з презентації.                                          4. Переписати інформацію з слайдів 7, 8, 11, 13.                            5. Виконати домашнє завдання, слайд 15.                                                Завдання виконати до 06 квітня

# data[].attributes.attachment_link.title
Зчеплене успадкування 

# data[].attributes.body
Тема уроку: Популяційна генетика людини (запишіть в зошит число, класна робота, тему уроку).
1. Параграф 38, опрацюйте.
2. У зошит випишіть всі поняття і терміни, які зустрічаються в параграфі.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Медична генетика. Спадкові хвороби людини (в зошит запишіть число, класна робота, тему уроку)                          1. Опрацюйте параграф 39.            2. У зошит запишіть коротке повідомлення (до 10 речень) про одну із спадкових хвороб, що зустрічаються у підручнику.
Підготувати міні-проєкт на одну з тем:
1. Методи діагностики спадкових хвороб людини.
2. Медико-генетичне консультування та його організація.                                          Роботи надіслати до 08 квітня (до 12.00 год.) на електронну пошту: Nataliasher7@gmail.com

# data[].attributes.body
1. Параграфи 39-41, повторити.
2. Сфотографуйте і надішліть в групу заповнену таблицю в зошиті (стор. 185, підручника). Вкажіть своє прізвище.
3. Тестові завдання по темі отримаєте в четвер о 12 год.
Для підготовки до виконання тестових завдань перегляньте онлайн-урок
https://www.youtube.com/watch?v=jklXjP_b5w4

# data[].attributes.body
Тема уроку: Розвиток тварин та тривалість життя тварин (запишіть в зошитах число, тему уроку)
1. Прочитайте параграф 40, 41.
2. Перегляньте відео
3. Використовуючи параграф і відео, складіть в зошитах схеми: типи розвитку тварин; типи постембріонального розвитку; приклади тварин із прямим розвитком; приклади тварин з непрямим розвитком (повним і неповним перетворенням).

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ганна Древицька

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиток та тривалість життя тварин m

# data[].attributes.body
Тема уроку: Головний мозок людини
1. & 37, 38. Опрацювати                    2. Перегляньте відео                        3. Перепишіть таблицю в зошит
4. Підготуватись до самостійної роботи
https://www.youtube.com/watch?v=IdvNrdkZNIk

# data[].attributes.body
Тема уроку: Генотип організму як цілісна інтегрована система.       1. Параграф 34, опрацювати.       2. Перегляньте слайди, інформацію з них запишіть в зошит

# data[].attributes.body
Тема уроку: Вчення В.І. Вернадського про біосферу та ноосферу.
1. Прочитайте параграф 38.
2. Складіть 12 тестових завдань по параграфах 36, 37, 38.
3. Перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=WxF5GK-5Wo0&feature=share
Тестові завдання надішліть до 07 квітня, на мою електронну адресу Nataliasher7@gmail.com

# data[].attributes.body
1. Повторити параграфи 31-39.
2. Повторити розвязування задач на закони Менделя, на успадкування зчеплене зі статтю, на групи крові, на взаємодію неалельних генів.
3. Підготуватись до самостійної роботи

# data[].attributes.body
Запрошую на онлайн-заняття з біології "Взаємодія генів", початок о 14.00.
Зайдіть в Zoom у зазначений час за посиланням, яке я вам відправлю в групу.
1.Опрацюйте презентацію (отримаєте після 15 год).
2. Розв"яжіть задачі, які є у презентаціі (слайд15).

# data[].attributes.attachment_link.title
взаємодія генів

# data[].attributes.body
Тема уроку: Сучасні екологічні проблеми у світі та в Україні
1. Параграф 39, опрацювати.
2. Виконати завдання Поміркуйте ст. 136, підручник (письмово).

# data[].attributes.body
Тема: Узагальнення знань по темі "Процеси життєдіяльності тварин"
1. Повторити параграфи 33-41.
2. Виконати письмово завдання, стор.180, підручника (тестовий самоконтроль знань).
4. Підготуватись до контрольної роботи (13.04).
3. Підготувати міні-проєкт за темою (обрати одну, згідно списку в журналі):
- Майстерність маскування (1-6 учень у списку);
- Як бачать тварини (7-12 учень у списку);
- Турбота про потомство (13-18 учень у списку;
- Як тварини визначають напрямок руху (19-24 учень у списку).
Проєкт надіслати до 22 квітня.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Форми мінливості. Модифікаційна мінливість (в зошит запишіть число, тему уроку)
1. Прочитайте параграф 35.
2. Перегляньте відео.
3.  Використовуючи параграф підручника та відео, запишіть у зошит:
- схему типів мінливості;
- приклади модифікаційної мінливості у рослин, тварин і людини;
- властивості модифікацій
https://www.youtube.com/watch?v=gUaEZ4beeqc&t=40s

# data[].attributes.body
Тема уроку: Продуктивність екосистем різного типу. Агроценози. Сукцесії (в зошит запишіть число, класна робота, тему уроку).
1. Прочитайте параграф 36, 37.      2. Перегляньте презентацію.
3. Випишіть у зошит терміни і поняття, які зустрічаються в параграфах 36,37.

# data[].attributes.attachment_link.title
Продуктивність екосистем

# data[].attributes.body
Тема уроку: Види забруднення: механічне, фізичне, хімічне та біологічне (запишіть в зошит тему уроку).
1. Параграф 40, 41. Опрацювати.
2. Скласти короткий конспект параграфів (у вигляді плану, схеми, може бути ваш варіант)

# data[].attributes.body
Продовжуємо працювати над міні-проєктом "Як утворився торф та кам'яне вугілля"
(лише окремі учні надіслали свої проєкти). Проєкт можна оформити по-різному (в комп'ютері на листку А4; можна на листку А4 написати текст, намалювати малюнки; можна  зробити презентацію(якщо вмієте) або інші ваші варіанти. Проявіть фантазію!). В ньому має бути написана тема, проблемне питання, яке необхідно висвітлити та прізвище учня. Мінімум тексту, багато малюнків. Роботу  сфотографуйте і надішліть  до 16 квітня.
Самостійна робота по темі "Вищі спорові рослини"

# data[].attributes.attachment_link.title
Тестові завдання

# data[].attributes.body
Тема уроку: Голонасінні

1.Опрацювати §42

2.Звернути увагу на загальну характеристику відділу:

-насінне розмноження;

-насінні зачатки й насіння не захищені стінками плода від впливу зовнішніх факторів;

-дерева й кущі, трави відсутні;

-сформовані пагін і корінь (стрижнева коренева система);

-листки видозмінені у хвою (голкоподібні);

-у деревах замість судин є окремі клітини - трахеїди;

-ростуть у всіх кліматичних зонах;

-у корі та деревині є багато канальців - смоляних ходів, які заповнені густою, смолянистою речовиною - живицею (вона затягує рани стовбура).

3.Особливості розмноження:

а)шишки - це вкорочені видозмінені пагони, листки яких перетворилися на луски;

б)чоловічі шишки розташовані біля основи молодих видовжених пагонів жовтого кольору, містять пилкові зерна;

в)жіночі шишки - на верхівках пагонів, червонуватого кольору, на кожній з їхніх лусок є по 2 насінні зачатки, розташовані відкрито;

г)заплідненню передує запилення, після якого жіноча шишка закривається, луски склеюються смолою, насіння дозріває до півора року.

4.Звернути увагу на значення голонасінних у природі й для людини.

Завдання для перевірки вчителем

1.Чому відділ називається "Голонасінні"?

2.Назвати представників голонасінних.

3.Як називають більшість представників через вигляд листків?

4.Чому пилкове зерно легко переноситься вітром?

5.Яке значення голонасінних у природі та житті людини?

# data[].attributes.body
Тема уроку: Соматична та вегетативна нервова система (запишіть в зошит тему уроку)      1. Опрацюйте параграф 39.            2.Використовуючи п1. та п.3 (Які функції соматичної нервової системи; Які функції вегетативної системи) складіть схему "Будова нервової системи (за функціями)"
3. Перепишіть таблицю в зошит ст. 188, підручник.                               4. Виконайте самостійну роботу (завдання отримаєте в 12 год.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Нервова система

# data[].attributes.body
Виконати контрольну роботу.
Перевірити тестові завдання (відповідно до ключа).
Продовжити працювати над проєктом (надіслати до 22.04)

# data[].attributes.body
Тема уроку: Репродукція як механізм забезпечення безперевності існування видів
(в зошит запишіть тему уроку)
1. Опрацювати параграф 42.
2. Використовуючи підручник, підберіть до схеми приклади організмів, що розмножуються різними способами нестатевого розмноження

# data[].attributes.body
Тема уроку: Профілактика захворювань нервової системи (в зошит пишіть число і тему уроку).                                                  1. Опрацюйте параграф 40.            2. Запропонуйте профілактичні заходи щодо запобігання неврозам (складіть пам'ятку).

# data[].attributes.body
Тема уроку: Поведінка тварин у природі та методи її вивчення (в зошит запишіть тему уроку)
1. Опрацюйте параграф 42.
2. Зверніть увагу на терміни, які зустрічаються в параграфі: поведінка, етологія, спостереження, етограма, експеримент.
3. Виконайте лабораторне дослідження:
- перегляньте відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=NAMO4tGjfWc  (зверніть увагу на поведінку каракатиці);
- використовуючи умовні значки, складіть  етограму поведінки каракатиці:
⁕ припинення руху
↑ рух вгору
↓ рух вниз
→ рух вправо
← рух вліво
☼ зміна забарвлення та форми ▲ напад
∞ харчування;
- запишіть висновок.
Зразок оформлення лабораторного дослідження

# data[].attributes.body
https://youtu.be/IJfoM5UM6TY

# data[].attributes.body
Тема уроку: Види мутацій та причини їх виникнення (запишіть в зошит тему уроку)
1. Опрацюйте параграф 36.
2. Перегляньте відеоурок, складіть конспект уроку
https://www.youtube.com/watch?v=l-QQ_t9it-Q

# data[].attributes.body
https://naurok.com.ua/test/regeneraciya-transplantaciya-organiv-9154.html

. Трансплантація органів.

https://naurok.com.ua/test/regeneraciya-transplantaciya-organiv-138490.html

# data[].attributes.body
1. Повторіть параграф 42.                 2. Виконайте завдання на стор. 189, підручника (заповніть таблицю у зошиті).
3. Проаналізуйте таблицю і дайте відповідь на запитання, що записані під таблицею у підручнику

# data[].attributes.body
1. Повторіть тему Голонасінні.
2. Перевірте домашнє завдання по темі Голонасінні за 14 квітня. Для цього перегляньте відео                            https://www.youtube.com/watch?v=_R54BToG6zw                                   3. Перевірте домашнє завдання за 16 квітня

# data[].attributes.body
Урок біології.                                    Завдання (виконати до 21 квітня).
1. Повторити параграф 35-40.       2. Самоконтроль знань з теми, стор.193 (виконати в зошиті).

# data[].attributes.body
1. Повторіть тему: Нервова система людини                                2. Перевірте виконання тестових завдань.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Вроджена і набута поведінка тварин (запишіть тему в зошит).
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 43.
2. Використовуючи параграф та відео складіть конспект, давши відповідь на запитання Перевірте здобуті знання стор. 190, підручника.
https://www.youtube.com/watch?v=CvuBntwNkR0&feature=share

# data[].attributes.body
Тема уроку: Процеси регенерації у різних груп еукаріотів. Особливості процесів у людини (запишіть в зошит тему уроку).      1. Опрацюйте параграф 43, 44.    2. Випишіть в зошит основні чинники, що впливають на процеси регенерації в організмі.  3. Перегляньте слайд, запишіть з нього інформацію в зошит.
4. Перегляньте відеоиатеріал             https://youtu.be/IJfoM5UM6TY

# data[].attributes.body
Тема уроку: Сучасні досягнення регенеративної медицини та трансплантології (запишіть в зошит тему уроку)                             1. Опрацювати параграф 45.         2. Перегляньте навчальну презентацію (автор Навожко О.П.)
3. Письмово дайте відповіді на запитання зі слайду 18.                    Свої відповіді сфотографуйте і надішліть до 27 квітня.
https://naurok.com.ua/prezentaciya-transplantaciya-tkanin-ta-organiv-u-lyudini-perspektivi-106986.html

# data[].attributes.body
Тема уроку: Поняття про якість довкілля. Критерії забруднення довкілля (запишіть в зошит тему уроку)                                                   1. Параграф 42, опрацювати.         2. У зошит випишіть  нормативи якості довкілля.                                   3. Виконайте завдання Поміркуйте, стор.146.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Антропічний вплив на атмосферу та гідросферу (в зошит запишіть тему уроку).
1. Параграф 43, 44. Опрацювати.  2. У зошит запишіть повідомлення про руйнування озонового екрана

# data[].attributes.body
1. Параграф 43, 44. Повторити
2. Виконайте  тестові завдання                                    https://naurok.com.ua/test/antropichniy-vpliv-na-gidrosferu-ta-atmosferu-70372.html

# data[].attributes.body
Тема уроку: Загальна характеристика покритонасінних рослин (запишіть в зошит тему уроку)                                                    Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 43.            2. Перегляньте відео-урок по темі за посиланням.                                  3. Випишіть в зошит ознаки, які характерні для покритонасінних рослин
4. Заповніть таблицю, стор. 193, підручника (для заповнення таблиці, використайте інформацію з відео-уроку)
https://www.youtube.com/watch?v=mOxYd_DJ4pc

# data[].attributes.body
Тема уроку: Спадкові захворювання людини. Генетичне консультування (запишіть в зошит тему уроку)         Завдання:
1. Опрацювати параграф 37.
2. Переглянути презентацію.
3. Запишіть класифікацію спадкових хвороб, слайд 6.
4. До кожного типу спадкових хвороб, випишіть назви хвороб, слайд 7, 8, 11.
5. Повторіть параграф 35, 36. Підготуйтесь до самостійної роботи (тести)

# data[].attributes.attachment_link.title
Медична генетика. 

# data[].attributes.headline
Підготовка до ЗНО з біології

# data[].attributes.subject
Підготовка до ЗНО з біології

# data[].attributes.body
Безкоштовні онлайн-курси: Be smart зібрали всі матеріали онлайн (підготовка до ЗНО)        EdEra (школярі) – https://www.ed-era.com/ включає добірку для підготовки до ЗНО          iLearn (школярі) – https://ilearn.org.ua/

# data[].attributes.body
Тема: Основні джерела антропічного забруднення грунтів, їхні наслідки (запишіть тему уроку в зошиті)                         Завдання:                                             1. Опрацюйте параграф 45.           2. Перегляньте відео-урок за посиланням.
3. Складіть короткий конспект, використовуючи відео-урок.           4. Виконайте письмово завдання Поміркуйте, стор.154
https://tsn.ua/video/video-novini/biologiya-antropichne-zabrudnennya-gruntiv-2-tizhden-sr.html

# data[].attributes.body
Тема уроку: Способи орієнтування тварин (запишіть в зошит тему уроку).                           Завдання:                                           1. Опрацюйте параграф 44.         2. Перегляньте відео-урок.            3. Запишіть в зошит:                         - способи орієнтування тварин (відео 2.14 хв.)                                    - типи міграцій тварин;                    - приклади хомінгу - процесу поверхнення додому.
https://www.youtube.com/watch?v=tOfJRvDX5TA
Всі домашні завдання необхідно буде надіслати одним вкладенням, після вивчення теми "Поведінка тварин". Коли саме, я повідомлю додатково.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Різноманітність покритонасінних рослин. Дводольні рослини (запишіть в зошит тему уроку)                            1. Опрацюйте параграф 44.            2. Перегляньте відео-урок за посиланням.                                        3. Перевірте заповнену таблицю (використовуючи відео-урок).        4. Запишіть в зошит характеристику родин Розові, Пасльнові, Бобові  за планом:      а) тип суцвіття;                                  б) формула квітки;                             в) тип плоду;                                       г) представники;                                д) значення.
Зразок виконання завдання.
Родина Розові
а) поодинокі квітки або суцвіття китиця, зонтик, щиток;
б) Ч5П5Т_М1  або Ч5П5Т_М_;
в) яблуко, кістянка, багатокістянка, суниччина;
г) суниця, шипшина, троянда, слива, черешня, яблуня, груша, мигдаль, малина;
д) плодово-ягідні культури, декоративні, лікарські.
https://www.youtube.com/watch?v=uo7dEy2eQm0

# data[].attributes.body
Тема уроку: Способи розмноження клітин еукаріотів (запишіть в зошит тему уроку)     1. Опрацюйте параграф 46.            2. Повторіть про мітоз, переглянувши відео 1 "Клітинний цикл і мітоз".                                        3. Повторіть про мейоз, переглянувши відео 2 "Редукційний поділ клітини".           4. Виконайте завдання в зошиті
https://www.youtube.com/watch?v=Gq1W3lVGkYk
https://www.youtube.com/watch?v=7jG--0GR-jE

# data[].attributes.body
Тема уроку: Форми поведінки тварин                                                1. Опрацюйте параграф 45.            2. Перегляньте відео за посиланням                                         3. Складіть конспект уроку, для цього перепишіть в зошит з відео схему "Форми поведінки тварин"  (4.39 хв.).                               4. У схему запишіть різні форми індивідуальної поведінки тварин (відео 6.21 хв.) та наведіть приклади тварин, як вони здійснюють таку форму поведінки
https://www.youtube.com/watch?v=cwu1C5R_qb8
Всі домашні завдання необхідно буде надіслати одним вкладенням, після вивчення теми "Поведінка тварин". Коли саме, я повідомлю додатково.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Зорова сенсорна система людини (запишіть в зошит тему уроку)                            1. Опрацюйте параграф 42, 43.       2. Перегляньте відео за посиланням.                                         3. Запишіть в зошит таблицю Будова ока (відео 6.43 хв.)              4. Запишіть і запам'ятайте визначення термінів стор. 206 (підручник)
https://www.youtube.com/watch?v=X2Ux8tSxoYI

# data[].attributes.body
Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 47.            2. Перегляньте відео за посиланням.                                         3. Складіть короткий конспект уроку, використовуючи відео.        4. Повторіть & 42-46.                        Підготуйтесь до самостійної роботи (тести).  Завдання отримаєте в понеділок за розкладом о 13 год.
https://www.youtube.com/watch?v=3FXNmDlt1f8

# data[].attributes.body
Тема уроку: Екологічна політика в Україні. Червона та Зелена книга України. Природно-заповідний фонд України             Завдання:                                             1. Опрацюйте параграф 48, 49.     2. Перегляньте відео за посиланням.                                         3. Письмово виконайте практичну роботу "Оцінка екологічного стану Волинської області" за інструктивною карткою.                                             4. Практичну роботу виконати і відправити на електронну адресу або особисто у вайбер до 07.05
https://www.youtube.com/watch?v=xbRb9MleOpc

# data[].attributes.body
Розпочинаємо вивчати нову тему про сенсорні системи (4 уроки).                                                 Тема уроку: Загальна характеристика сенсорних систем організму людини (запишіть в зошит тему уроку)       Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 41.            2. Перегляньте відео за посиланням
3. Випишіть в зошит:                         - типи сенсорних систем;
- будова сенсорної системи;
- типи рецепторів;
- властивості сенсорних систем.
https://www.youtube.com/watch?v=p6lBNfcP5OI
Коли вивчимо тему "Сенсорні системи", буде самостійна робота. Тоді надішлете всі записи з теми, які будуть в зошиті

# data[].attributes.body
Тема уроку: Антропічний вплив на біорізноманіття та шляхи його збереження  (запишіть в зошит тему уроку).                                          1. Опрацюйте параграф 46, 47.    2. Перегляньте відео-урок за посиланням.                                       3. Запишіть в зошит приклади різних типів антропічного впливу на екосистеми (використовуючи відео)
https://www.youtube.com/watch?v=xtf8icy6K2U

# data[].attributes.body
Тема уроку: Тема уроку: Різноманітність покритонасінних рослин. Дводольні рослини (запишіть в зошит тему уроку)      Завдання:                                          1. Перегляньте відео-урок за посиланням.                                      2. Запишіть в зошит характеристику родин Капустяні, Складноцвіті за планом:                  а) тип суцвіття;                                    б) формула квітки;                            в) тип плоду;
г) представники;                               д) значення.
https://www.youtube.com/watch?v=l0m-8eAMnkQ

# data[].attributes.body
Тема уроку: Різноманітність покритонасінних. Однодольні рослини (запишіть в зошит тему уроку).                                                   Завдання:
1. Перегляньте відео-урок за посиланням.                                        2. Запишіть в зошит характеристику родин Лілійні, Злакові, Амарилісові (Цибулеві)  за планом:                                            а) тип суцвіття;                                    б) формула квітки;                            в) тип плоду;
г) представники;                              д) значення.
https://www.youtube.com/watch?v=ASWWm01hDGk
Готуємось до самостійної роботи. Свої знання по темі "Покритонасінні. Дводольні рослини" можна перевірити, виконавши самостійно тестові завдання. Для цього зайдіть за посиланням
https://www.classtime.com/code/E58VDM

# data[].attributes.body
Тема уроку Репродуктивна поведінка тварин.                             Завдання:                                             1. Опрацюйте параграф 46.            2. Перегляньте відео за посиланням.                                      3. Запишіть в зошит приклади шлюбної поведінки тварин, приклади видення потомства та турботи про нього.
https://www.youtube.com/watch?v=puZpIi3K1kA
Зразок виконання завдання
Шлюбна поведінка тварин:
- самець каракурта  залицяючись виконує вібруючий танець, торкаючись лапками самки;
- самки комах світлячків для приваблювання випромінюють люмінесцентне світіння;
-  самці метеликів виконують танок самкам, кружляють, торкаються їх вусиками;
-  (ваші приклади).
Турбота про потомство:
- риба тиляпія виношує ікринки в роті;
- креветки прикріплюють яйця до черевних ніжок і виношують їх;
- оса сфекс паралізує жертву, затягує її в нірку і у жертву відкладає яйця;
- (ваші приклади).

# data[].attributes.body
Тема уроку: Слухова сенсорна система                                               1. Опрацюйте параграф 44.             2. Перегляньте відео за посиланням.                                         3. Запишіть в зошит будову слухового аналізатора (відео 2.31 хв.) та будову вуха: зовнішнє (відео 3.01 хв.), середнє (відео 4.42хв.) та внутрішнє вухо (відео 7.35хв.).
https://www.youtube.com/watch?v=Qx0d6e_w07I
Готуємось до самостійної роботи по темі "Сенсорні системи". Для цього пройдіть пробний тест по зоровій сенсорній системі за посиланням
https://www.classtime.com/code/PNV69V

# data[].attributes.body
Тема уроку: Територіальна  поведінка тварин (запишіть тему уроку в зошит)                                    Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 47.            2. Перегляньте відео за посиланням.                                        3. Дайте відповідь на запитання:   - значення територіальної поведінки (відео 5.38 хв.);                - прояви територіальної поведінки (відео 6.52 хв.)
https://www.youtube.com/watch?v=5V0GrVSk4GM

# data[].attributes.body
Сьогодні з біології пишемо самостійну роботу. Завдання, які я вам надішлю ви зможете відкрити о 12 год. (4 урок).
Для виконання самостійної роботи зайдіть за посиланням, яке я надішлю. Завдання будуть відкриті з 12.00 до 14.00.
Увага! Зайшовши за посиланням обов'язково введіть своє прізвище та ім'я. У відповідях з кружечками - одна правильна відповідь, з квадратиками - декілька.
Система сама оцінить правильні відповіді. За повністю правильно виконане завдання-  1 бал. Якщо на запитання з кількома відповідями, ви не вказали хоча б одну - 0 балів.
https://www.classtime.com/code/JDZQ6Z
Правильні відповіді на тестові завдання та оцінки отримаєте після 14 год.
Надішліть свої домашні завдання по темі покритонасінні рослини:                                                1. Заповнена таблиця (завдання за 23 квітня).                                      2. Характеристика родин: Розові, Пасльонові, Бобові (завдання за 28 квітня).                                             3. Характеристика родин: Капустяні, Складноцвіті (завдання за 30 квітня).                   4. Характеристика родин: Лілійні, Злакові, Цибулеві (завдання за 5 травня).                    Виконані в зошиті завдання (має бути написане число, тема уроку) надіслати до 12 травня в особисті. За домашні завдання кожен отримає оцінку

# data[].attributes.body
Тема уроку: Сенсорні системи смаку, нюху, рівноваги, руху, дотику, температури, болю             Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 45, 46.      2. Перегляньте відео-уроки за посиланням.
3. Виконайте завдання Самоконтроль знань з теми стор. 220.
https://www.youtube.com/watch?v=ukZtJizSHTw
https://www.youtube.com/watch?v=efDsh2V2fPw
Надішліть свої домашні завдання по темі сенсорні системи:                                                1. Відповіді на запитання (завдання за 24 квітня).                  2. Будова ока, терміни стор. 206 (завдання за 28 квітня).                   3. Будова слухового аналізатора, будова вуха (завдання за 6 травня).                                                 4. Самоконтроль знань з теми на стор. 220 (завдання за 8 травня).                                                Всі завдання мають бути виконані в зошиті (записане число, тема уроку). Надіслати до 12 травня в особисті. За домашнє завдання кожен отримає оцінку (враховувати буду також як вели записи в зошиті).
Самостійна робота буде у вівторок на 5 уроці. Завдання надішлю о 13 год.

# data[].attributes.body
Запрошую на онлайн-заняття з біології на тему:"Мінливість організмів", початок о 14.00.
Зайдіть в Zoom у зазначений час за посиланням, яке я вам відправлю в групу.
Онлайн-заняття з біології на тему:"Мінливість організмів", початок о 14.00.
Зайдіть в Zoom у зазначений час за посиланням, яке я вам відправлю в групу.
Самостійну роботу (тестові завдання) отримаєте о 13 год. Виконувати завдання будете за посиланням, яке я вам надішлю (на платформі Classtime). Треба буде ввести своє прізвище та ім'я у зазначене поле, виконати 14 тестових завдань (відповідь може бути одна або декілька) і надіслати до 17 год. Вхід на дану платформу обмежений: з 13.00 до 17.00 год.
До 30 квітня виконати завдання по темі: Процес еволюції як універсальна властивість біологічних систем:                         1. Опрацювати параграф 38.           2. Виписати в зошит ключові поняття і терміни, стор.155, підручник.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Розвиток еволюційних поглядів. Теорія Ч.Дарвіна. Докази еволюції
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 39, 42.
2. Перегляньте  відео-урок за посиланням.
3. Складіть конспект уроку по питаннях:
- основні фактори еволюції Ж.-Б. Ламарка;
- основні фактори еволюії  Ч. Дарвіна;
- типи природного добору;
- порівняльна анатомія (гомологи, аналоги, рудименти)
https://www.youtube.com/watch?v=NY7bSH8EyW4

# data[].attributes.body
Тема уроку: Основні положення сучасної теорії еволюції. Популяції, їхні основні характеристики
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 40.
2. Перегляньте відео-урок за посиланням.
3. Запишіть в зошит характеристики популяції (чисельність, густота, площа або об'єм,  продуктивність, просторова структура, вікова структура, статева структура, етологічна структура, генетична структура).
https://www.youtube.com/watch?v=WzUXsNMMLEE

# data[].attributes.body
Тема уроку: Видоутворення. Основні напрями еволюційного процесу.
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 41.
2. Перегляньте відео-урок за посиланням.
3. У зошит запишіть:
-  приклади географічного і екологічного видоутворення (використайте приклади з відео);
- приклади конвергенції та дивергенції.

# data[].attributes.body
Сьогодні з біології самостійна робота. Завдання отримаєте о 13 год.
https://www.classtime.com/code/Y88369
Самостійну роботу у вигляді тестових завдань ви зможете відкрити о 13 год. Термін виконання до 15.00. Система самостійно перевірить ваші відповіді, результати надішле мені. В роботі є 14 тестів (з однією або декількома правильними відповідями та завдання на відповідність). У роботі є 14 завдань. Лише за повністю правильно виконане завдання 1 бал. Оцінки та правильні відповіді отримаєте сьогодні після 15 год.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Гаметогенез та його періоди. Запліднення та біологічне значення (запишіть в зошит тему уроку)                              Завдання:                                          1. Опрацюйте параграф 49.            2. Перегляньте відео за посиланням (до 10.31 хв.).               3. Виконайте лабораторну роботу №3 "Вивчення будови статевих клітин людини",  використоруючи інструктивну картку.                                                  Лабораторну роботу виконайте і надішліть до 13.05
https://www.youtube.com/watch?v=-i2NJAbhW3E

# data[].attributes.body
Тема уроку: Концепція сталого розвитку та її значення                    1. Опрацюйте параграф 50.
2. Перегляньте відео за посиланням.                                         3. Дайте відповідь на запитання "Що передбачає раціональне природокористування для збереження ресурсів" (відео 23.24 хв.).                                              4. Продовжити виконання практичної роботи "Оцінка екологічного стану Волинської області" відповідно до інструктивної картки (роботу надіслати до 07.05)
https://www.youtube.com/watch?v=4cFkz91q2fs

# data[].attributes.body
Тема уроку: Екологічні групи і життєві форми рослин                                                                             Завдання:                                          1. Опрацюйте параграф 45.            2. Перегляньте відео-урок за посиланням.                                            https://www.youtube.com/watch?v=O3jKysjdA7Q                                    3. Виконайте вправу "Гра - пазл" за посиланням:                                                                        https://learningapps.org/10794231  Після виконання вправи  в зошит запишіть екологічні групи та приклади рослин  за відношенням до води

# data[].attributes.body
Тема уроку: Рослинні угруповання                                         Завдання:                                          1. Опрацюйте параграф 46.          2. Перегляньте відео-урок за посиланням.                                           https://www.youtube.com/watch?v=qfgGA5vzCtg                                     3. Запишіть в зошит терміни і поняття, стор. 209, підручник.

# data[].attributes.body
Тема  уроку: Поняття про гриби та особливості їх живлення           Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 47.            2. Перегляньте відео-урок за посиланням                                                                                      https://www.youtube.com/watch?v=oWw1az2vj9A                                 3. Запишіть в зошит основні джерела надходження поживних речовин  (інформація на відео 13.08 хв.)

# data[].attributes.body
Тема уроку: Особливості будови грибів. Розмноження та поширення грибів                               Завдання:                                            1. Опрацюйте параграф 48.          2. Перегляньте відео-урок за посиланням                                                                                              https://www.youtube.com/watch?v=dAmfCxlGeEo                                  3. Повторіть параграф 47.                 Зверніть увагу на завдання у відеоуроках
Підготуйтесь до самостійної роботи по параграфах 47, 48. У вівторок, 26 травня, на 3 уроці (11 год.) надішлю завдання

# data[].attributes.body
Самостійна робота з біології. Тестові завдання надішлю на 3 уроці (11 год.). Термін виконання до 13 год. Відповіді та оцінки отримаєте сьогодні після 15 год.

# data[].attributes.body
Сьогодні останній урок з біології в цьому навчальному році.            Я щиро вдячна вам, що ми пройшли цей незвичний етап навчання разом. Гарного всім відпочинку влітку! Будьте здорові!

# data[].attributes.body
Практична робота №7. Визначення форм поведінки тварин (запишіть в зошит число, тему практичної роботи).                  Хід роботи                                          Завдання І.                                          1. Ознайомтеся з різними формами поведінки тварин, переглянувши відео за посиланням ( у відео 8 фрагментів).                                         2. Визначте тварин, поведінка яких зафіксована на відео (скористайтесь інтернетом).       3. Виокремте форму поведінки актів тварин у кожному відеофрагменті (індивідуальна, репродуктивна чи соціальна) та визначте, як вона проявляється.   4. Заповніть таблицю.                      № Відео-сюжету Назва тварини Форма поведінки тварин                5. За результатами роботи  зробіть висновок.                               https://www.youtube.com/watch?v=dTlHkdH4O4M
Завдання ІІ. 1. Перейдіть за посиланням "Форми поведінки тварин".                                                 2. Виконайте завдання "Гра-пазл".  Згрупуйте різні приклади форм поведінки у три групи і запишіть в зошит (перетягуйте  приклади до груп, поки не з'явиться пазл).
https://learningapps.org/display?v=pk8vs7xe317
Виконану практичну роботу надіслати до 14 год. 15 травня.
Перегляньте зразок заповнення таблиці

# data[].attributes.body
Тема   уроку: Комунікація тварин  1. Опрацюйте параграф 49.            2. Перегляньте відео за посиланням                                        3. Запишіть в зошит з відео 10 категорій сигналів тварин.            4. Повторіть параграф 42-48 (підготуватись до самостійної роботи).
https://www.youtube.com/watch?v=6_psRnnk0Ac

# data[].attributes.body
Тестові завдання з біології надішлю о 10 год. Вам необхідно буде зайти за посиланням, ввести своє прізвище та імя. Сайт буде відкритий до 11 год.       Зверніть увагу! В завданнях з кружечком одна правильна відповідь, у завданнях з квадратиком - декілька. Система самостійно перевірить ваші роботи, тому якщо у завданні з декількома відповідями ви позначите не всі, отримаєте 0 балів. Будьте уважні!                            Використовуйте записи, які робили в зошиті по темі, параграфи підручника, щоб відповісти правильно (не вгадуйте). Правильні відповіді до доботи та оцінки отримаєте сьогодні
https://www.classtime.com/code/8PWDV2
Домашнє завдання.                 Тема: Еволюція поведінки тварин, її пристосувальне значення.                                             1. Опрацювати параграф 50.           2. Виконати тестовий самоконтроль знань, стор. 221.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 51.
2. Виконайте завдання  Перевірте здобуті знання (усно), стор. 227.

# data[].attributes.body
Добрий день! Сьогодні останній урок з біології в цьому навчальному році.                            Я щиро вдячна вам, що ми пройшли цей незвичний етап навчання разом. Гарного всім відпочинку влітку! Будьте здорові!

# data[].attributes.body
Завдання:                                          1. Виконайте самостійну роботу за посиланням. Завдання можна виконувати з 13.00 до 14.00. Зверніть увагу! Завдання з кружечком- одна правильна відповідб, завдання з квадратиком = декілька. Повна правильна відповідь - 1 бал, неповна - 0 балів.
Відповіді до завдань отримаєте о 15 год. Оцінки за домашні завдання і самостійну роботу отримаєте сьогодні.
2. Опрацюйте параграф 47.
https://www.classtime.com/code/8P5GPM

# data[].attributes.body
Тема уроку: Умовні рефлекси. Формування поведінкових реакцій людини (запишіть в зошит тему уроку)                              Завдання:                                            1. Опрацювати параграф 48.          2. Перегляньте відео за посиланням                                        3. Запишіть в зошит визначення і ознаки безумовних рефлексів (відео 3.00 хв.) та умовних (відео 5.10хв.).                                                                                                                               https://www.youtube.com/watch?v=NnfMpxnmNHA                                4. Виконайте завдання "Класифікуйте рефлекси" за посиланням                                                                                                            https://learningapps.org/display?v=ptfiojo0316                                          Щоб перевірити чи правильно виконали завдання, нажміть у правому нижньому кутку синій кружечок. Перетягуйте ознаки доти, поки не зявиться напис Правильне рішення знайдено.        5. У зошит запишіть виконане завдання (у першу колонку - особливості й приклади безумовних рефлексів, у другу - умовних)

# data[].attributes.body
Тема уроку: Поняття про сигнальні системи. Мова, мислення, свідомість, навчання та пам'ять
1. Опрацюйте параграф 49, 50.      2. Перегляньте відео-урок за посиланням                                                                                                    https://www.youtube.com/watch?v=0sbfpmGvG8M                                3. Запишіть в зошит короткий конспект по темі, використовуючи матеріали відео-уроку

# data[].attributes.body
Тема уроку: Біологічні основи психофізіологічної індивідуальності людини                 1. Опрацюйте параграф 51.           2. Перегляньте відео                                                                                     https://www.youtube.com/watch?v=WCVxkIVQUC4                                  3. Повторити параграф 47-50.          Підготуватись до виконання тестових завдань, які надішлю у вівторок, 26 травня, на 5 уроці   (13 год)

# data[].attributes.body
Самостійна робота з біології. Тестові завдання надішлю на 5 уроці (13 год.). Термін виконання до 15 год. Правильні відповіді та оцінки отримаєте після 16 год.
https://www.classtime.com/code/N6VEN5

# data[].attributes.body
Вітаю вас зі святом останнього дзвоника.                                            Я щиро вдячна вам, що ми пройшли цей незвичний етап навчання разом. Гарного всім відпочинку влітку! Будьте здорові!

# data[].attributes.body
Тема уроку: Світоглядні та наукові погляди на походження та історичний розвиток життя. Етапи еволюції людини.
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 43, 44.
2. Перегляньте відео-урок за посиланням.
3. Складіть конспект уроку:
- основні напрями еволюційного процесу (біологічний прогрес: ароморфоз, ідіоадаптація, дегенерація; біологічний регрес);
- гіпотези виникнення життя на землі;
- складіть схему "Етапи еволюції людини".

https://www.youtube.com/watch?v=cqq5-Kc3DJ8
Перевірте свої знання по темі самостійно за посиланням:
https://www.classtime.com/code/QNEJD9
Підготуватись до самостійної роботи по темі  "Еволюція органічного світу" параграф 39-44.

# data[].attributes.body
Тема уроку: Екологія. Екосистема та її характеристика
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 48.
2. Перегляньте відео-урок за посиланням
3. Складіть конспект уроку по темі, використовуючи відео https://www.youtube.com/watch?v=T2mPKd0DK4w

# data[].attributes.body
Тема уроку: Харчові зв'язки, потоки енергії в екосистемах. Продуктивність екосистем
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 49.
2. Перегляньте відео-урок за посиланням
3. Запишіть в зошит:
-   типи  взаємозвязків між організмами;
- що таке продуценти, консументи, редуценти

# data[].attributes.body
Тема: Біотичні, абіотичні, антропогенні фактори
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 50.
2.Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=7pWuJCxZAFU

# data[].attributes.body
Дорогі мої девятикласники! Завтра останній день навчання в школі, тому запрошую вас на завершальний онлайн-урок у цьому навчальному році "Урок спогадів". Чекаю на зустріч з вами о 12 год. зі словами вдячності та побажаннями школі, вчителям та однокласникам
Наталія Шеренговська приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.
Тема: Урок спогадів 9-А клас
Время: 29 мая 2020 12:00 PM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/76304299345?pwd=RHYzTTZiYXpwSlBVYUlLSEtIRlJ2QT09
Идентификатор конференции: 763 0429 9345
Наталія Шеренговська приглашает вас на запланированную конференцию: Zoom.

Тема: Урок спогадів 9-А клас
Время: 29 мая 2020 12:00 PM Киев
Подключиться к конференции Zoom
https://us04web.zoom.us/j/76304299345?pwd=RHYzTTZiYXpwSlBVYUlLSEtIRlJ2QT09
Идентификатор конференции: 763 0429 9345
Пароль: 0g3Xfw
Дорогі діти! Сьогодні для вас прозвучав  шкільний дзвінок. Такий незвичний, віртуальний, який сповістив про завершення навчального року. Бажаю вам здійснення ваших мрій і задумів. Нехай відпочинок влітку буде яскравий і неперевершений.

https://ru.padlet.com/nataliasher7/z1r73o7tw4vx
Інтерактивна дошка, на яку ви отримували домашнє завдання з біології сьогодні оновлена. Подивіться як вона виглядає.
Залиште на ній  коментар: побажання школі, вчителям, своїм однокласникам.

# data[].attributes.body
Тема: Особливості репродукції людини у зв'язку з її біосоціальною сутністю. Репродуктивне здоров'я                   Завдання:                                             1. Перегляньте презентацію по даній темі.                                             2. Підготуйте повідомлення про можливості репродуктивної медицини (слайд 4, виберіть одну із можливостей для повідомлення).
Виконайте тест для перевірки за посиланням
https://naurok.com.ua/test/osoblivosti-reprodukci-lyudini-u-zv-yazku-z-biosocialnoyu-sutnistyu-290724.html
Готуємося до самостійної роботи, яка буде через 2 уроки.
Повідомлення про можливості репродуктивної медицини надсилайте до 18 травня (додатковий бал до самостійної роботи)

# data[].attributes.body
Тема сьогоднішнього уроку: Етапи ембріонального розвитку  1. Опрацюйте параграф 50.
2. Перегляньте відео-урок за посиланням                                        3. Дайте відповідь на запитання: Що формується з різних зародкових листків (стор.183 підручник, 6.12 хв. відео)

# data[].attributes.body
Тема: Регуляція ембріонального розвитку. Явище ембріональної індукції. Періоди постембріонального розвитку людини                                                   1. Опрацювати параграф 51, 52.   2. Повторити параграфи 48-50.     Підготуватись до самостійної роботи, яка буде в понеділок на 5 уроці (13 год.)

# data[].attributes.body
Тема уроку: Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища
Завдання:
1. Опрацюйте параграф 51.
2. Виконайте завдання  Перевірте здобуті знання (усно), стор. 227.
https://www.classtime.com/code/MV8WRG
Зареєструйтесь і виконайте завдання до 15 год. сьогодні

# data[].attributes.body
Вітаю вас зі святом останнього дзвоника.                                             Я щиро вдячна вам, що ми пройшли цей незвичний етап навчання разом. Гарного всім відпочинку влітку! Будьте здорові!

# data[].attributes.body
Тема уроку: Центри різноманітності та походження культурних рослин. Закон гомологічних рядів спадкової мінливості                                          Завдання:                                            1. Опрацювати параграф 54.          2. Переглянути відео-урок за посиланням.                                        3. Вивчити і записати в зошит центри походження культурних рослин та основні центри одомашнення тварин (виписати приклади).
https://www.youtube.com/watch?v=QjJiG1b-UWo