# data[].attributes.attachment_link.description
El profesor Fabián Mora Granados realiza un repaso de los conceptos: estequiometria, mol, número de avogadro, masa molar y masa molecular para demostrar aplicaciones estequiométricas (método de factor unitario) en ejercicios para la conversión de elementos químicos, moléculas y compuestos. Evaluación del vídeo: http://goo.gl/ko7rpE

# data[].attributes.attachment_link.title
Oops. Something went wrong. Please try again. | Khan Academy

# data[].attributes.attachment_link.description
Uh oh, it looks like we ran into an error. You need to refresh. If this problem persists, tell us.

# data[].attributes.attachment_link.description
Uploaded by Mercedes Andrea Ramirez Ochoa on 2016-11-14.

# data[].attributes.attachment_link.description
Las reacciones químicas se clasifican según el tipo de productos que se obtengan, el uso o liberación de calor o por descomposición, entre otras. Algunos tipos de reacciones son:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La nomenclatura química para los compuestos inorgánicos, es utilizada para todos aquellos compuestos no carbonados. Los compuestos inorgánicos se clasifican según su función química, siendo las principales funciones: óxidos, bases, ácidos y sales.

Hay infinidad de combinaciones entre los elementos inorgánicos con el fin de formar compuestos, a continuación se mencionan algunas de dichas combinaciones.

Hoy en día existen tres tipos de nomenclatura inorgánica diferente:

Nomenclatura sistemática (o estequiométrica): Está basada en nominar a las sustancias mediante la utilización de prefijos con números griegos. Dichos prefijos nos indican la atomicidad que posea la molécula, o lo que es lo mismo, el número de átomos del mismo elemento que se encuentren en la molécula.

Ejemplo: CO = monóxido de carbono

Nomenclatura de Stock: En este tipo de nomenclatura se nombran los compuestos finalizándolos con la valencia indicada en números romanos, colocados generalmente como subíndices.

Ejemplo: Sulfuro de hierro (III) = Fe2S3

Nomenclatura tradicional: También conocida como nomenclatura clásica, se emplea indicando la valencia del elemento a través de prefijos y sufijos que acompañan al nombre del elemento.Cuando el elemento a tratar sólo posee una valencia, se utiliza el prefijo -ico, pero cuando tiene dos valencia, se utilizan los prefijos -oso ( para la valencia menor) e -ico ( para la mayor). En cambio, cuando el elemento tiene tres o cuatro valencia:

Hipo- ...-oso

...-oso

...-ico

Per-...-ico

Ejemplos: Óxido permangánico = Mn2O7
Compuestos: Óxidos:
Son compuestos binarios donde participa el oxígeno en combinación con cualquier otro elemento, menos con los gases nobles. Existen diferentes tipos de óxidos, dependiendo de si el elemento combinado con el oxígeno es metálico o no, clasificándose así en óxidos básicos y óxidos ácidos. También existen los llamados, peróxidos, pues el oxígeno tiene valencia -2, menos en este grupo, donde el oxígeno participa con valencia -1.
Óxido básico:
Fe2O3 :

trióxido de hierro ( siguiendo la nomenclatura sistemática)

Óxido de hierro (III) ( según la nomenclatura de Stock)

Óxido férrico ( en la nomenclatura tradicional)

Óxido ácido ( también conocidos con el nombre de anhídrido)

SO3 :

Trióxido de azufre ( nomenclatura sistemática)

Óxido de azufre (VI) ( nomenclatura de Stock)

Anhídrido sulfúrico ( nomenclatura tradicional)

Peróxidos:
Ejemplo:

H2O2 :

dióxido de dihidrógeno (nomenclatura sistemática)

Óxido de hidrógeno (nomenclatura de Stock)

Peróxido de hidrógeno (nomenclatura tradicional)

En este caso, también se conoce a este compuesto con su nombre común, agua oxígenada.
Hidruros:
Los hidruros son compuestos binarios donde se combina el hidrógeno con un metal. En estos casos, el hidrógeno siempre participa con la valencia, -1.

Se nomina con la palabra hidruro añadiendo el nombre del metal con los prefijos de -oso o -ico, según el caso.

Ejemplo:

NiH3 → trihidruro de níquel, hidruro de niquel (III), o hidruro niquélico
Hidruros no metálicos e hidrácidos:
Son compuestos binarios de carácter ácido, en el caso de los hidrácidos, y compuestos que se encuentran formados por el hidrógeno y un no metal (halógenos, usando generalmente la valencia -1 y grupo 16, participando con la valencia -2).

Los hidruros no metálicos se nominan añadiendo el sufijo -uro, más la palabra hidrógeno, con la sílaba "de".

Ejemplo:

HF → ácido fluorhídrico o fluoruro de hidrógeno.
Boranos:
Son compuestos donde participa el hidrógeno y el boro, diguiendo la fórmula general BnHn+4. Estos compuestos se nominan con unas reglas especificas de nomenclatura, usando la palabra borano, con un prefijo numérico dependiente de la cantidad de boranos que se encuentren presentes en la molécula.

Ejemplo:

BH3 = borano o también monoborano

B3H7 = triborano.

Al igual que los boranos, existen otras combinaciones similares, con otros elementos como el silicio, dando los compuestos conocidos como Silanos, o Germanos, en el caso de compuestos con el germanio y el hidrógeno.

También hay hidruros con elementos nitrogenoides, como el caso del famoso amoníaco ( NH3), conociéndose generalmente a éstos por nombres propios, como la fosfina, la arsina, etc.

Existen otros muchos tipos de compuestos, como las sales ( ácidas, básicas, mixtas...), hidróxidos, peroxoácidos, etc...

# data[].attributes.attachment_link.description
La nomenclatura química para los compuestos inorgánicos, es utilizada para todos aquellos compuestos no carbonados. Los compuestos inorgánicos se clasifican según su función química, siendo las principales funciones: óxidos, bases, ácidos y sales. Hay infinidad de combinaciones entre los elementos inorgánicos con el fin de formar compuestos, a continuación se mencionan algunas de dichas combinaciones.

# data[].attributes.attachment_link.title
GRUPOS FUNCIONALES DE LA QUIMICA INORGANICA

# data[].attributes.attachment_link.description
GRUPOS FUNCIONALES DE LA QUIMICA INORGANICA OXIDOS Son la combinación de cualquier elemento con el oxígeno . se nombran anteponiendo los prefijos mono , di , tri , tetra , etc. ( dependiendo del número de oxígenos presentes en el compuesto), a la palabra óxido, seguido del nombre del otro elemento.

# data[].attributes.attachment_link.description
Los Minerales Actividades y Juegos muy entretenidos sobre los MINERALES. Atrevete a descubrir el mundo de los minerales a traves de estas divertidas actividades. Muy recomendable para alumnos de ciencias naturales

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Los juegos de ciencias son un ejemplo claro de cómo la gamificación puede emplearse de la mano de las nuevas tecnologías para llevar a los más pequeños los conceptos del temario de Conocimiento del Medio y la curiosidad por los aspectos del mundo que les rodea, como la física o la química.

¿Por qué se forman las nubes, cómo se llama la capital de este país? Estas preguntas y muchas más, son el caldo de cultivo perfecto para picar el gusanillo a los más curiosos, pero además los juegos de ciencias para primaria que te ofrecemos están elaborados acorde al temario que se trabaja en los diferentes cursos de cada etapa escolar.

Las ciencias para niños son difíciles de enseñar desde el punto de vista docente, lo ideal es poder complementar cada tema con el contenido visual apropiado para reforzar y afianzar los conocimientos que se están enseñando... Pero ¿y si hacemos a los niños y niñas partícipes de lo que están aprendiendo?

Los juegos de ciencias para primaria

Si por ejemplo están preparando un examen para la asignatura de Conocimiento del Medio, pueden emplear nuestros juegos de ciencias gratuitos para repasar cómo se llaman los sectores económicos de un país, o en caso de estar en el tema de la organización territorial, los juegos del relieve de España son el aliado perfecto para poner a prueba su memoria, sin necesidad de tener que repetir una y otra vez tediosos ejercicios, ya que al ser una actividad planteada desde el juego, mediante el uso de un dispositivo móvil o un ordenador, el hecho de repasar y poner a prueba.

Estos juegos de ciencias son acordes a la asignatura de Conocimiento del Medio que se imparte en primaria en todos los centros escolares. Por este motivo, el temario ha sido la guía para desarrollar estos juegos, haciendo asequible a los niños los conocimientos que se requieren para poder hacer uso de ellos.

¿En qué consisten nuestros juegos de ciencias?

Nuestro principal objetivo cuando ponemos un juego educativo a un niño, es que aprenda una serie de conceptos sin aburrirse, de una forma más fácil y divertida que con la repetición o la ejecución de ejercicios tradicionales con los que es difícil motivar y crear un mínimo interés.

Con estos juegos de ciencias para niños, los objetivos quedan claros desde la primera pantalla, ya que se pueden trabajar temáticas tan distintas como la materia y la energía, en un juego donde el alumno deberá clasificar una serie de hechos, tales como "la gravedad", "la atracción del Sol" o "un imán repeliendo a otro" en acciones de contacto o a distancia. Este ejercicio, aparentemente específico, corresponde con uno de los apartados que se trabajan en Ciencias Naturales del segundo ciclo de primaria.

Como en el ejemplo anterior, también podemos encontrar juegos de ciencias que tratan aspectos orientados a las ciencias sociales, como puede ser medir la densidad de población, los sectores de producción o la historia. En este caso, encontramos un ejemplo de un juego en el que el niño o alumno debe colocar en orden las diferentes edades de la humanidad, desde la Prehistoria hasta la edad moderna, en unas celdas habilitadas para ello, que cuentan con unas fechas...

¿HAS VISTO YA ESTO? Juegos de lógica para niños
Son dos claros ejemplos de cómo se puede trabajar un temario mediante la interacción y el desafío a la mente de los más pequeños, que tienen que buscar las respuestas y arrastrar, colocar, hacer clic, desplegar o descartar las respuestas, lo que lo convierte en un ejercicio mucho más entretenido y llevadero que tener que estar memorizando texto sin entender muchas veces el motivo y el sentido de dicho contenido.

Conocimiento del Medio, más divertido con juegos

La asignatura de Conocimiento del Medio para Primaria garantiza a los niños de primaria la información que necesitan sobre el mundo en el que viven, y sirve como herramienta para otras asignaturas que estudiarán en próximos cursos. Padres y profesores pueden motivarles a aprovechar los juegos de Conocimiento del Medio para niños de primaria para que aprender de manera divertida les ayude a estudiar con entusiasmo.

También son una forma genial de facilitar la retención de conceptos, como los juegos de mapas que ayudan a los niños a aprender la geografía española, o los dibujos de animales para pintar con la que aprender sobre el reino animal mientras desarrollan la imaginación y la creatividad.

¿Cómo se reproducen los seres vivos? ¿Cómo podemos crecer con salud? ¿Cuáles son los diferentes ecosistemas? ¿Qué debemos saber sobre la luz, el magnetismo y la electricidad? Son algunas de las preguntas que podrán responder al estudiar una asignatura tan importante como Conocimiento del Medio para primaria.

La asignatura también enseña sobre las rocas y los minerales, la hidrosfera y la atmósfera, la geografía física de la Tierra, la sociedad europea y española, el trabajo y la economía, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea. Esta información permite a los niños entender cómo funciona el mundo, y los juegos de Conocimiento del Medio para niños de primaria les motivan a descubrir por sí mismos, sin exámenes ni apuntes, cómo es la Tierra y cómo funciona.

Conocimiento del Medio para primaria es más divertido si se estudia jugando. El juego complementa la información que se discute en clase, y por esta razón Mundo Primaria desea que los estudiantes profundicen su conocimiento de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales con la ayuda de actividades lúdicas que están divididas según el nivel.

Ciencias Naturales y Ciencias Sociales tienen, cada una, juegos de tres niveles: Primer Ciclo (para niños de 1º y 2º de Primaria), Segundo Ciclo (para niños de 3º y 4º de Primaria) y Tercer Ciclo (para niños de 5º y 6º de Primaria).

Durante seis años, los niños pueden avanzar en el aprendizaje y descubrir, desde un principio y con la ayuda de actividades lúdicas como el juego o las fichas para imprimir, la pasión por la fauna y flora.

# data[].attributes.attachment_link.title
Juegos de Ciencias para niños: Conocimiento del Medio en primaria

# data[].attributes.attachment_link.description
Los juegos de ciencias son un ejemplo claro de cómo la gamificación puede emplearse de la mano de las nuevas tecnologías para llevar a los más pequeños los conceptos del temario de Conocimiento del Medio y la curiosidad por los aspectos del mundo que les rodea, como la física o la química.

# data[].attributes.attachment_link.title
Nociones ambientales básicas para profesores rurales y extensionistas

# data[].attributes.attachment_link.description
El suelo está compuesto por minerales, materia orgánica, diminutos organismos vegetales y animales, aire y agua. Es una capa delgada que se ha formado muy lentamente, a través de los siglos, con la desintegración de las rocas superficiales por la acción del agua, los cambios de temperatura y el viento.