# data[].attributes.headline
พหกำไพไหกหกฟไ

# data[].attributes.subject
พหกำไพไหกหกฟไ

# data[].attributes.headline
municate) และการโปรแกรมภา

# data[].attributes.body
municate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำ
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำ
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำ
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
📎 weerawit Glumjalreon (weerawit_ptw)
S S สามารถที่จะใช้ Scratc
S S สามารถที่จะใช้ Scratc
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
K K Scratch เป็น สภาพแวดล
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy 
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
K K Scratch เป็น สภาพแวดล
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื
 ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้
S S สามารถที่จะใช้ Scratc
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
K K Scratch เป็น สภาพแวดล
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy 
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทัก

# data[].attributes.headline
สามารถที่จะใช้ Scrat

# data[].attributes.body
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ

# data[].attributes.headline
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ

# data[].attributes.body
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแ

# data[].attributes.headline
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ

# data[].attributes.body
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแ

# data[].attributes.headline
เรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้

# data[].attributes.body
เรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น

# data[].attributes.headline
เรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้

# data[].attributes.body
เรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น

# data[].attributes.headline
ทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลข

# data[].attributes.headline
ทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลข

# data[].attributes.headline
แบบที่ใช้งานง่าย เพียงลาก

# data[].attributes.body
แบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่

# data[].attributes.headline
รเรียนรู้ Scratch เป็นพื้

# data[].attributes.body
รเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ

# data[].attributes.headline
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำ

# data[].attributes.body
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)

# data[].attributes.headline
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำ

# data[].attributes.body
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ

# data[].attributes.headline
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำ

# data[].attributes.body
รู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things weerawit Glumjalreon has made

# data[].attributes.headline
S S สามารถที่จะใช้ Scratc

# data[].attributes.body
S S สามารถที่จะใช้ Scratc
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
K K Scratch เป็น สภาพแวดล
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy 
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
K K Scratch เป็น สภาพแวดล
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื
 ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้

# data[].attributes.headline
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratc

# data[].attributes.body
S
S
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
K K Scratch เป็น สภาพแวดล
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy 

# data[].attributes.headline
สามารถที่จะใช้ Scratch เพ

# data[].attributes.body
สามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแก

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
K
K
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื
 ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
 add

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

# data[].attributes.headline
ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื

# data[].attributes.body
ารเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 

# data[].attributes.headline

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ

# data[].attributes.body
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

# data[].attributes.headline

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ

# data[].attributes.headline

Scratch เป็น สภาพแวดล้อ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

# data[].attributes.headline
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ

# data[].attributes.body
การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿

# data[].attributes.headline
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร

# data[].attributes.body
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร

# data[].attributes.headline
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร

# data[].attributes.body
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร

# data[].attributes.headline
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร

# data[].attributes.body
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ

# data[].attributes.headline
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร

# data[].attributes.body
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร

# data[].attributes.headline
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม

# data[].attributes.body
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 

# data[].attributes.headline
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ

# data[].attributes.headline
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ

# data[].attributes.headline
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร

# data[].attributes.body
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว

# data[].attributes.headline
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ

# data[].attributes.body
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 

 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม
Double click anywhere, drag files in, paste from clipboard, or click here to post.

# data[].attributes.headline
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ

# data[].attributes.body
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อ
 
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
การเรียนรู้ Scratch เป็นพ
 การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โ
ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปร
 ปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เร
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรม
 โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ 
โ
 โ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำ
แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปร
 แวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ
 โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ
 Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ
หลายอ
 หลายอ
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที
 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง
ด. ช. วริศพันธ์ อดุลยาณิชาสิริ ม3/14 เลขที่25
ด. ช. วริศพันธ์   อดุลยาณิชาสิริ      ม3/14  เลขที่25
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง 
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41
ด.ญ.นวรัตน์ นาคสู่สุข ม.3/14 เลขที่ 41 
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
ด.ญ.ศุภัชญา ตัณฑ์ไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่47
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป
เ
เ
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
ด.ช.ชัยกาญจน์ จุฑารัตน์ ม.3/14 เลขที่ 7
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
ด.ช.ธีรภัทร์ วงษ์สกุล ม.3/14 เลขที่
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม

# data[].attributes.headline
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพ

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโ

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, s

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่าง

# data[].attributes.headline
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใ

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4
ด.ช.จิตรทิวัส พาใจอ่อน ม.3/14 เลขที่ 4 
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation
ด.ช.ธนวัฒน์ เหมือนด้วง เลขที่14
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ
 ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์
ด.ช.เกศคิรินทร์ อินแพง. เลที่3
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11
 เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้
ด.ญ.มนัสนันท์ ฉายะยันต์ ม.3/14 เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16
ด.ช.ธนากรณ์ ธรรมดูล ม.3/14 เลขที่16 
 โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง 
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
ด.ช.อธิบดี ดิษฐกุล ม.3/14 เลขที่ 31
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้
ด.ช. แทนไท สุ่มมาตย์ ชั้นม.3/14 เลขที่12
ด.ช. แทนไท         สุ่มมาตย์               ชั้นม.3/14             เลขที่12
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
 อนาคตไว้สร้างเกม
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
ด.ช.ณัฐนนท์ ชาติคุณากร ม.3/14 เลขที่10
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
ด.ญ.เมธาวี อดกลั้น ม.3/14 เลขที่45
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้
 
more_vert
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
ด.ญ.ณัฏฐนรี รุ่งสุวรรณวงค์ ม.3/14เลขที่39
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน 
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
ด.ช.ธนพล บุญชูอยู่คง ม.3/14เลขที่13
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
ด.ช.นพวิทย์ จิรภัทรมณีโชติ ม.3/14 เลขที่ 18
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
ด.ญ.ญาณิศา เผ่าผาง ม.3/14เลขที่38
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้ 
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
ด.ช.อภิชัย แซ่จัน ม.3/14เลขที่32
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้ อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
ด.ช.วัชรพล ดวงคำ ม.3/14เลขที่26
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นไ

# data[].attributes.headline
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที

# data[].attributes.body
การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้าง

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch คืออะไร💀

Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

การเรียนรู้ Scratch เป็นพื้นฐานสำคัญที่จะนำไปใช้ประโยชน์ (utilize to learn more advanced languages) ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น  นอกจากนี้การเรียนรู้หรือการจัดการเรียนรู้ด้วย Scratch ยังเป็นการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับศตวรรษที่ 21 (The 21st century learning skills) ด้วยการเรียนรู้ที่จะออกแบบงาน (how to design)  การคิดวิเคราะห์  (think critically) การร่วมมือช่วยเหลือกัน   (collaborate) การสื่อสาร (communicate) และการโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ (program in a computer language)
👽👻และสามรถใช้ทำงานชิ้นต่างๆ
และในอนาคตสามารถใช้ทำอนิเมชั่นใช้ทำหนังทำการ์ตนทำโฆษณาวาดภาพวาดรูปและสามารถทำงานที่เกี่ยวกับการออกแบบอาคารบ้านเรือนสิ่งของและงานอีกหลายชิ้นหลายสิ่งหลายอย่างได้👾👿

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ปุณยพร ชินฮะง้อ เลขที่43

# data[].attributes.body
*โปรแกรม Scratch คืออะไร?
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย.
*ประโยชน์
ประโยชน์ ใช้ในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้น เช่น Ruby, PHP, and Python เป็นต้น.
*คิดว่าจะใช้ในอนาคตได้อย่างไร?
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ที่จำเป็น.

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationเป็นโปรแกรมที่ สร้างขึ้นได้ง่ายเเละสร้างในการฝึกทักษะในการทำการ์ตูนเคลื่อนไหว

# data[].attributes.headline
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33

# data[].attributes.subject
ด.ช.เอกชัย สุขีวงค์ เลขที่33

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม (new programming environment) ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animation

# data[].attributes.headline
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14

# data[].attributes.subject
ด.ช.ธนวัฒน์  เหมือนด้วง เลขที่14

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch คือโปรแกรมที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ใช้ในการสร้างภาพเคลื่อนไหว คล้ายกับโปรแกรม FASH และ Switch ในอนาคตใช้ทำสร้างเกมส์offline

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ

# data[].attributes.body
ด.ญ.ตุลยดา รัตนสิทธิ์ ม.3/14 เลขที่ 34
โปรแกรม Scratch
เป็นโปรแกรมที่สร้างขึ้นมาเพื่อสร้างพวก เกมส์ การ์ตูนฯลฯ ใช้งานง่ายไม่ยุ่งยาก
อนาคตจะใช้ทำ ภาพเคลื่อนไหว หรือเกมส์

# data[].attributes.headline
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3

# data[].attributes.subject
ด.ช.เกศคิรินทร์  อินแพง. เลที่3

# data[].attributes.body
โปรแกรมScratchเป็นสภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง (as easy as dragging and dropping blocks) ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games, stories, and animationสิ่งที่คิดสร้างในอนาคฅคือการสร้างสรรค์เกมขึ้นมาเกมที่สามารถทำให้คนเล่นรู้สึกเหมือนเข้าไปอยู่ในเกม

# data[].attributes.headline
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23

# data[].attributes.subject
ด.ช ภูพิงค์ อินกงลาด เลขที่ 23

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตใช้ทำชุดที่จำลองเพื่อจะนำใส่ในการไปเดินเวที Victoria's Secret Fashion Show ค้า

# data[].attributes.headline
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11

# data[].attributes.subject
ด.ช.ทัตดนัย สร้อยทอง เลขที่11

# data[].attributes.body
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ง่าย และเป็นการฝึกจินตนาการ และ อาจจะสร้างเกมต่างๆ และอาจจะสร้างอนิเมชั่น เพื่อการศึกษาได้

# data[].attributes.headline
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน

# data[].attributes.subject
ด.ญ.มนัสนันท์    ฉายะยันต์ ม.3/14        เลขที่44 การเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรม games stories animation อนาคตไว้สร้างการ์ตูน

# data[].attributes.headline
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15

# data[].attributes.subject
ด.ช.ธนะโรจน์ ธำรงกุลไพบูลย์ ม.3/14 เลขที่ 15

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรมในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง ไปยังส่วนที่กำหนดไว้ของโปรแกรม เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อโปรแกรมgames, stories, and animation

# data[].attributes.headline
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล

# data[].attributes.subject
ด.ช.ฉัตรมงคล สามนวล

# data[].attributes.body
เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม  ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำ ช่วยในการเรียนรู้ภาษาในระดับสูงขึ้นในอนาคตจะใช้ในการเรียนภาษา

# data[].attributes.body
โปรแกรม Scratch เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้ แสดง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่นบนเว็บไซต์ได้ ทำให้
ผู้เรียนได้เรียนรู้หลักการทางคณิตศาสตร์ และแนวคิดการโปรแกรมไปพร้อมๆ กับการคิดอย่างสร้างสรรค์ มี
เหตุผล เป็นระบบ และเกิดการทางานร่วมกัน
อนาคตอาจใช้ในการเรียน การสอนได้

# data[].attributes.headline
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา

# data[].attributes.subject
ด.ญ.ปฏิญญา รอดดารา

# data[].attributes.body
Scratch เป็น สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย
เช่น นิทานที่สามารถโต้ตอบกับผู้อ่านได้ ภาพเคลื่อนไหว เกม ดนตรี และศิลปะ และเมื่อสร้างเป็นชิ้นงานเสร็จ
แล้ว สามารถนาชิ้นงานที่สร้างสรรค์นี้

# data[].attributes.body
เปงโปร แกรมที่ ไช้ใน การออก แบบต่างๆ รวมใป ถึงออก แบบรุป หรือวี ดีโอ หรือสร้าง เกม น่าจะทำดรั้ยอีกหลายๆอย่าง ใน อานาคต อาจใช้ สร้างเกมดรั้ย สร้างนุ้น สร้างนี่ บลาๆ

# data[].attributes.headline
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36

# data[].attributes.subject
กรณิการ์ ชัยมาวงศ์ เลขที่ 36

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมภาษาสามารถสร้างได้อย่างง่าย ใช้ทำนิทานที่สามารถโต้ตอบกันได้

# data[].attributes.headline
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49

# data[].attributes.subject
ด.ญ.สุพรทิพย์ รื่นนุสาร เลขที่49

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมภาษาที่ผู้เรียนสามารถสร้างได้ง่าย ใช้ทำภาพเคลื่อนไว เกม ดนตรี
อนาคตไว้สร้างเกม

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

# data[].attributes.body
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เราสามารถที่จะใช้ Scratch เพื่อสร้างโปรแกรม games, stories, and animation
อนาคตใช้ในการสร้างแอนิเมชันได้

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่สามารถสร้างได้ง่าย โดยการใช้นิ้วเลื่อน
วาดรูปได้
อนาคตใช้ในการวาดรูป

# data[].attributes.body
เป็นโปแกรมที่ทำได้ง่าย
สร้างเกมได้
ใช้ในการสร้างเกม

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ผู้ใช้สามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย เช่น ถาพเคลื่อนไหว

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ใช้ง่าย สร้างชิ้นงานได้
ออกแบบวาดรูปได้
อนาคตใช้ทำการออกแบบวาดรูป

# data[].attributes.headline
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่

# data[].attributes.subject
ด.ญ.วิชัญญา ใจเยือกเย็น ม.3/14 เลขที่

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมภาษา ที่ผู้เรียนสามารถสร้างชิ้นงานได้อย่างง่าย ในอนาคตสามารถใข้ออกแบบ วาดรูป สร้างงานต่างๆได้

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ใช่ง่ายสามารถสร้างเกมส์ การ์ตูน สร้างรูปได้
อนาคตไว้ทำการ์ตูนได้
อนาคตไว้ทำแบบฝึกได้

# data[].attributes.headline
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป

# data[].attributes.subject
ด.ญ.กาญจภรณ์ อ่อนน้อม ม.3/14 เลขที่37 เป็นโปรแกรมที่สร้างชิ้นงานได้ง่าย สามารถสร้างเกมได้ สร้างรูปได้  อนาคตใช้สร้างรูป

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ใช้งานง่าย สามารถทำได้โดยการใช้นิ้วเลื่อน

ใช้ในการสร้างเกมและอนิเมชั่นได้

อนาคตใช้สร้างเกม

# data[].attributes.headline
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่

# data[].attributes.subject
ด.ช.นวพล ขำคง ม.3/14เลขที่

# data[].attributes.body
เป้นโปรแกรมที่ใช้งานง่ายสามารถสร้าการ์ตูนได้
อนาคตจะใช้ทำการ์ตูน

# data[].attributes.headline
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40

# data[].attributes.subject
ด.ญ.เทวธิดา ถาวรนาน ม.3/14 เลขที่ 40

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่ใช้นิ้วลากเพื่อออกคำสั่ง
ใช้วาดรูปได้ สร้างเกมได้

ฉันจะใช้สร้างเกมขึ้นมา

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย เพียงลากแล้วปล่อยบล็อกคำสั่ง

ใช้สร้างเกม

อนาคตใช้ทำเกม

# data[].attributes.body
เป็นโปรแกรมที่เราสามารถทำได้ด้วยตัวเอง

ใช้วาดรูปได้

อนาคตจะใช้ในการวาดรูป

# data[].attributes.body
โปรแกรมScratchเป็นโปรแกรมที่สามารถใช้สร้างชิ้นงานเล็กน้อยๆได้

สามารถใช้ทำอะไรหลายๆอย่างได้ เช่นแอนิเมชั่น,เกม,เขียนโค้ด,สคริปต์ ฯลฯ

ในอนาคตอาจจะใช้เป็นโปรแกรมฝึกการเขียนโค้ด,สคริปค์ ฯลฯ;w;

# data[].attributes.headline
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน

# data[].attributes.subject
สภาพแวดล้อมใหม่ของการเขียนโปรแกรม ในรูปแบบที่ใช้งานง่าย สามารถทำ game animation ได้ อนาคตเอามาทำการ์ตูน

# data[].attributes.body
ด.ชสรกฤช เผดียงพันธ์พงศ์ ม.3/14 เลขที่29

# data[].attributes.body
คือโปรแกรมสร้างเกมและอนิเมชั่อย่างง่าย
ใช้สร้างเกมปลาการ์ตูน
ในอนาคตจะใช้้สร้างเกม