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Nuevas vivencias y experiencias. Un proyecto ilusionante que te permite ir de menos a mas

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Nuevas vivencias y experiencias. Un proyecto ilusionante que te permite ir de menos a mas

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Mas colaboración y apoyo con el resto del compañeros

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Mas colaboración y apoyo con el resto del compañeros

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Incluirlo dentro del PEC

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- Descubrimiento
- Iniciativa
- Satisfacción

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-Buena organización de la feria de emprendimiento en cuanto a lugar, actividades variadas (talleres, conocimiento, puntos de venta, gymkhana, baile...), punto de información, amplitud de los puestos, etc.

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Innovacción, Creatividad, Conectar con la realidad.

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Innovacción, Creatividad, Conectar con la realidad.

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La respuesta del alumnado.Y como ellos mismos se sorprenden de la experiencia.

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La respuesta del alumnado.Y como ellos mismos se sorprenden de la experiencia.

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- Enfoque de los talleres del CADE más adecuado a la particularidad de cada proyecto.
- Talleres. Comenzarlos antes.

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Falta de tiempo y más trabajo interdisciplinar.

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Materializar lo trabajado en las materias a través de un proyecto de emprendimiento.

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Nuevas herramientas para aplicar en la práctica educativa

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Nueva metodología de trabajo desde el aula y para el centro.

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- Necesaria.

- Ilusión.

- Entusiasmo

- Satisfacción.

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Cambio, motivación, ilusión por parte del alumnado. Colaboración del profesorado. 

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Cambio, motivación, ilusión por parte del alumnado. Colaboración del profesorado. 

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La evolución del alumnado, en cuanto a iniciativa, desarrollo de competencias, capacidad de expresar oralmente lo trabajado.

Capacidad de contar a los demás el proyecto.

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El interés y la motivación que supone para el alumnado, la feria de emprendimiento.

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El interés y la motivación que supone para el alumnado, la feria de emprendimiento.

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Que acerca al alumnado a la realidad empresarial, la ilusión y el interés que despierta en el alumnado

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Que acerca al alumnado a la realidad empresarial, la ilusión y el interés que despierta en el alumnado

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Mayor información inicial para el conocimiento de las diferentes herramientas que podemos usar para desarrollar el proyecto

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Mayor información inicial para el conocimiento de las diferentes herramientas que podemos usar para desarrollar el proyecto

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Futuro
Nuevas experiencias
Atrevimiento
Trabajo
Renovación

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Una herramienta para trabajar de forma práctica el emprendimiento

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Una herramienta para trabajar de forma práctica el emprendimiento

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Falta de tiempo, más implicación de los compañeros

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Falta tiempo.Implicación de algunos compañeros/as, a nivel de Centro. Ampliar el proyecto para que participe más profesorado. 

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Falta tiempo.Implicación de algunos compañeros/as, a nivel de Centro. Ampliar el proyecto para que participe más profesorado. 

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Que en la feria del emprendimiento hubiera stands que tuvieran comida no envasada.

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Que en la feria del emprendimiento hubiera stands que tuvieran comida no envasada.

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El prestigio que mi proyecto está adquiriendo en la comunidad educativa.

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El prestigio que mi proyecto está adquiriendo en la comunidad educativa.

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La aceptación de las familias y alumnado en comparación con el sector profesorado.

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Que el profesorado del claustro estuviera mas involucrado en el proyecto.

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Que el profesorado del claustro estuviera mas involucrado en el proyecto.

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motivación,iniciativa,toma de decisiones,trabajo en equipo.

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Adaptación, futuro, evolución, desarrollo 

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Adaptación, futuro, evolución, desarrollo 

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Participación e integración de de los departamentos de Formación Profesional.

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Participación e integración de de los departamentos de Formación Profesional.

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Colaboración de compañeros/as, trabajo en equipo de alumnado y profesorado. Y mucho trabajo.Colaboración de comunidad educativa y personas de fuera. Agradable que se cumplan objetivos y que sea real. Alegría por el proceso y resultado del trabajo con el alumnado. Aporta competencias para la vida  y baño de realidad para el alumnado. Comprobar que tenemos capacidad para hacer realidad nuestras ideas.

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autonomía.

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Falta de tiempo para atender el propio desarrollo y derivación del proyecto.
Reconocimiento de un horario de dedicación a la coordinación del proyecto.

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óón del alumnado a lo largo de los años. La dificultad.para que entiendan y pongan en práctica.conceptos básicos como.el trabajo en equipo

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El progreso a pesar de las dificultades.

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Trbajo colaborativo entre alumnado y profesorado 

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Trbajo colaborativo entre alumnado y profesorado 

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La autonomía y madurez que demuestra el alumnado en tareas que les motivan.

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La autonomía y madurez que demuestra el alumnado en tareas que les motivan.

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Recursos informáticos en el centro para poder realizar algunas actividades.Mayor implicación del resto de compañeros. El proyecto debe emanar de todo el centro, no de un grupo reducido de profesores.¡¡¡Tiempo!!!

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Recursos informáticos en el centro para poder realizar algunas actividades.Mayor implicación del resto de compañeros. El proyecto debe emanar de todo el centro, no de un grupo reducido de profesores.¡¡¡Tiempo!!!

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Coordinación entre compañeros, más por falta de tiempo que otra cosa.

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Coordinación entre compañeros, más por falta de tiempo que otra cosa.

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Trbajo, ilusión.bcambios en la concepción del proyecto

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Trbajo, ilusión.bcambios en la concepción del proyecto

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Innovaciones.
Salir por un momento de lo exclusivamente académico.
Mejora de la motivación e implicación del alumnado en su propio proceso educativo.
Crecimiento del propio proyecto.

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Mayor motivación de alumnos y “profes”. Ha generado mas participación y autonomía."Romper la frontera del aula". Interrelación entre distintos grupos incluso de diferentes niveles. 

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Mayor motivación de alumnos y “profes”. Ha generado mas participación y autonomía."Romper la frontera del aula". Interrelación entre distintos grupos incluso de diferentes niveles. 

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Contar con los profesionales del CADE. Visitas empresario de la zona....

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Contar con los profesionales del CADE. Visitas empresario de la zona....