# data[].attributes.body
Tuleeko oppilaille digiähky, jos sähköistäportfoliota pidetään kaikissa oppiaineissa?

# data[].attributes.body
Kuinka saadaan portfoliosta yhteisöllinen, jos sitä käytetään samalla henkilökohtaisen palautteen antamiseen (arviointiin)

# data[].attributes.body
Jos oppilas ei halua käyttää portfoliota opiskelussaan, voiko sitä häneltä vaatia?

# data[].attributes.body
Hyötyvätkö kaikki oppilaat portfoliosta? Oppilaat ovat yksilöitä ja kehittyvät omaan tahtiin.

# data[].attributes.body
Miten saada oppilas ymmärtämään portfolion merkityksen arvioinnin ja oppimisen työkaluna?

# data[].attributes.body
Millaisia kriteereitä portfolion arvioinnille voidaan esittää? Oppilas ja opettaja?

# data[].attributes.body
Miten portfolio kulkisi koko ajan mukana luonnollisesti eikä vain pikaisena loppukoontina kurssin lopuksi?

# data[].attributes.body
Miten saada portfolio osaksi yhteisöllistä oppimista ja jakamista?

# data[].attributes.body
Mikä olisi hyvä alusta portfoliolle, josta lapsi oikeasti näkisi oman kehityksensä ja voisi rakennella asioita omalle oppimistyylilleen mielekkääseen muotoon?

# data[].attributes.body
Kuinka saada portfolio oppilaille mielekkääksi työvälineeksi? Mitä he sillä tekevät koulupolkunsa jälkeen?

# data[].attributes.body
Ajatellaanko portfolio ennemmin oppilaan itsearvioinnin välineeksi vai opettajan arvioinnin kohteeksi? Vai sekä että?

# data[].attributes.body
Onko portfolio koskaan valmis?

# data[].attributes.body
Miksi portfolio?

# data[].attributes.body
Millaisia haasteita portfolion käytössä on tullut vastaan?

# data[].attributes.body
Esittelyvideossa portfolio-työskentelyllä tuntui olevan todella hienoja ulottuvuuksia. Toteutuvatko nämä oikeasti koulun arjessa?

# data[].attributes.body
Miten portfoliota käytetään pienten alkuoppilaiden kanssa, jotka eivät vielä osaa kunnolla lukea, kirjoittaa saati käyttää sähköisiä välineitä?

# data[].attributes.body
Miten välttää portfolio-työskentelyn jääminen pinnalliseksi