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Este proyecto se trabajo con niños de 4 y 5 años del jardín "Nido mundo amigo" ubicado en la ciudad de Lima, Perú, el jardín cuenta con una riqueza cultural y multiétnica, se ve evidenciada en su metodología la cual apoya cada etapa de maduración afectiva que promueve la libertad de desarrollo integral, los componentes emocionales y académicos, recrea ambientes bilingües, para el manejo de segundas lenguas.

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El foco más apropiado es el juego en la primera infancia, pues este más que una herramienta es una práctica humana que tanto niños y adultos pueden interactuar y potenciar su desarrollo, ya que es importante para la educación inicial, para nosotros como docentes, el foco de interés es muy importantes ara que sus alumnos aprendan, desarrollen, conozcan, hagan preguntas, exploren y que encuentren soluciones.
Según Vygotsky (1924), el juego surge como necesidad de reproducir el contacto con los demás. Naturaleza, origen y fondo del juego son fenómenos de tipo social, y a través del juego se presentan escenas que van más allá de los instintos y pulsiones internas individuales. Vygotsky establece que el juego es una actividad social, en la cual, gracias a la cooperación con otros niños, se logran adquirir papeles o roles que son complementarios al propio. También este autor se ocupa principalmente del juego simbólico y señala cómo el niño transforma algunos objetos y lo convierte en su imaginación en otros que tienen para él un distinto significado, por ejemplo, cuando corre con la escoba como si ésta fuese un caballo, y con este manejo de las cosas se contribuye a la capacidad simbólica del niño.

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La pandemia ha condicionado la experiencia de vida de los niños a estudiar desde casa, en escenarios improvisados por sus padres; para este punto escogimos la experiencia de vida entre hablar y explorar, Los niños se muestran mayormente interesados por aprender todo aquello que es visualmente atractivo, las actividades o experiencias que son lúdicas y demuestran mucha diversión para ellos. Para esta propuesta se quiere empoderar a los padres como acompañantes, guías y participantes activos del desarrollo de los niños, para ello es necesario diseñar actividades de fácil preparación y ejecución, con la importancia de fomentar y avivar el interés de los niños en actividades que involuntariamente proporcionan diferentes tipos de conocimientos, aprenden a comunicarse, a interactuar con sus padres, a mejorar sus habilidades psicomotoras, desarrollo del pensamiento lógico; plantear al niño retos cotidianos, incentivar y cultivar reflexión crítica en esta edad es vital darles apoyo, fortalecerlos emocionalmente, y así encontrar su identidad y personalidad.

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En este proyecto realizamos 6 planeaciones: 1.Ensalada de manzana.
2.Colorando la imaginación.
3.Un safari.
4.Dibujando mis pasos.
5.Pizza creativa.
6.Volcán explosivo.
Con estas planeaciones logramos que los niños y niñas fomentar la exploración del medio y el juego, Estimular la curiosidad, buscamos que aprendan a pensar de una manera diferente en cuanto a la solución de problemas y ayudar a desarrollar un pensamiento racional, a tener iniciativa, Dar a conocer la historia del arte, es importante que los estudiantes conozcan de la historia en general del arte, para obtener un mejor interés por explorar nuevas culturas, lugares, momentos históricos.

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Con estas actividades potenciamos la creatividad e iniciativa, los niños y niñas en algunas actividades al principio estuvieron un poco tímidos, fue de gran ayuda mostrarles videos, canciones, cuentos antes de empezar, sin embargo,
siempre estuvieron muy atentos e interesados en lo que indicaba la docente, la actitud fue de alegría y entusiasmo, tuvieron preguntas muy frecuentes y estuvieron muy activos queriendo saber un poco mas sobre los temas que manejamos, fueron muy ordenados y atentos, manejaron de manera correcta los alimentos y materiales, observamos que es muy importante promover el estado de animo y la energía de los estudiantes para que haya una mejor fluidez y se pueden disfrutar mejor los procesos de aprendizaje, analizamos que las habilidades motrices están  muy avanzadas, la situación sanitaria actual del mundo por el Covid-19 este proceso a traído grandes retos, ya que todo se realizo desde la virtualidad, improvisar de una u otra manera para que como docentes e institución poder seguir brindando una educación de excelente calidad, para forjar personas de bien a las futuras sociedades.

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Pese a que la pandemia ha traído una serie de obstáculos y retos en la educación, desde el cierre de colegios, maestros, padres y niños aprendiendo del uso de las herramientas tecnológicas y niños que no pueden asistir a sus aulas, también ha hecho que se explore un sin fin de actividades que ayuden a continuar con el desarrollo de los niños desde casa, con ello se concluye que:

- Se pudo observar que las actividades propuestas han permitido que tanto padres como niños disfruten la educación en casa, además de fortalecer el vinculo familiar.

- Tambien el incluir en el proceso educativo las actividades diarias y la exploración del medio, ayudar a los niños a desenvolverse y desarrollarse de forma fluida.

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En esto lo que queremos brindar es un aprendizaje a nuestros niños y niñas para que observen y lleven acabo la importancia de la exploración del medio en la educación inicial. Las docentes manejamos herramientas principales para el desarrollo de los niños con el juego y diversas funciones, lineamientos pedagógicos y principios para una mejor intervención educativa. Este proceso de construcción de la línea técnica toma como referencia el reconocimiento  de aquellos aspectos que han configurado la educación de los niños y niñas a lo largo de la historia.

En este proceso de participación también impulsaron iniciativas institucionales  de  educación. Podemos entender que pensar en ambientes adecuados es fundamental ya que para la función de las actividades es observar la  formación y desempeño para la primera infancia. En general la importancia  de facilitar el aprendizaje en casa de los niños fue un trabajo para ellos y las docentes aprender diferentes maneras de sobrevivir y llevar la vida debido al covid 19.