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Experiencia realizada a nivel de centro dentro del programa de educación emocional iniciado en el presente curso. Nos planteamos trabajar, aprovechando la conmemoración del día de La Paz (30 de Enero), conceptos emocionales positivos y negativos en cada uno de los niveles educativos unidos a un mes del año. Desde infantil de tres años hasta 6º de primaria mediante experiencias plásticas y lingüísticas trabajamos dichos conceptos e intercambiamos ideas de unos a otros para formar finalmente el que llamaremos nuestro peculiar “Calendario de Emociones”.

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Charla de concienciación sobre la igualdad (Hogar Betania)

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Charla de concienciación sobre la igualdad (Hogar Betania)

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El 2 de noviembre de 2021, el alumnado de 3º ciclo ha asistido a una charla coeducativo a manos de Vanesa (Hogar Betania). En ella se ha trabajado varios temas: la trata de personas, mujeres andaluces ilustres y la visión tradicional de los roles de la mujer y hombre.

La actividad ha sido muy significativa debido a que ha puesto en tela de juicio los conceptos tradicionales de lo que es el hombre y de cómo debe ser una mujer.

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El alumnado de segundo y tercer ciclo ha trabajado la canción “Yo ya no quiero na” de Lola Índigo con el objetivo de resaltar el respeto hacia la mujer (y en general de todas las personas) de elegir qué vestir, con quién bailar, a quién acercarse , etc.

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En clases de Valores Sociales y Cívicos (6º A y B) estamos trabajando las emociones y cómo actuamos ante ellas.
Analizamos primero qué actitudes son positivas (hablarlo, reflexionarlo, pedir ayuda, …) y cuáles negativas (pegarse, insultar, dejar de ser amig@s, …)

La duda es ¿por qué sabiendo esto casi siempre tomamos el camino equivocado? La solución está en “Parar, respirar, pensar y actuar”.

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Charla con el Consejo Local de la Infancia y Adolescencia

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Charla con el Consejo Local de la Infancia y Adolescencia

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El pasado 15 de octubre nos visitaron (3ºciclo) desde el Ayuntamiento para hablarnos del CLIA y animar al alumnado a expresarse en busca del bien común.

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Triste amanecer en San Roque tras conocer que la última víctima del machismo ha sido una querida paisana nuestra.

¡Basta ya!

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Nuevo hogar BETANIA es una ONG cuya principal misión es atender a las personas en riesgo de exclusión social.
Se lleva a cabo un programa de sensibilización sobre explotación sexual adaptado al alumnado de los distintos niveles educativos. El objetivo fundamental se centra en captar la atención del alumnado sobre aquellos conceptos aprendidos que conllevan la discriminación y/o las mujeres, niñas/os y sus derechos.

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Durante el mes de noviembre, el alumnado, profesorado y familias del CEIP Maestro Apolinar trabajamos el día contra la violencia de género y editamos la primera revista de igualdad con el lema "¿Quiénes somos?, Coeducando en el siglo XXI" donde se detalla una selección de las experiencias realizadas a lo largo del mes de noviembre donde se ha pretendido trabajar la lucha contra la violencia de género tanto desde el punto de vista preventivo como de información y análisis de la realidad:
- Conmemoración 25N
- El CEIP Maestro Apolinar contra los malos tratos.
- El machismo en el mundo infantil.
- Mi visión de mi mismo/a.
- La mujer en el arte.
- Cómo oímos las canciones…

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Actividad formativa "Educando en emociones"

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Actividad formativa "Educando en emociones"

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En esta actividad compartimos experiencias con los compañeros del "CEIP Simón Abril y su escuela de emociones" dado que durante este curso queremos acercarnos a experiencias realizadas en otros centros así como dar a conocer lo que hasta el momento hemos estado trabajando desde el CEIP Maestro Apolinar.

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Durante la semana de 29 de noviembre al 3 de diciembre estuvimos trabajando en una propuesta didáctica que se desarrolla sobre la siguiente presentación, que conlleva:
- Introducción.
- Objetivos
- Planteamientos de actividades
- Recursos y herramientas
- Evidencia final: El árbol con el lema
Mis manos son fuertes
para dar y recibir.
Mis manos son hojas
en tu árbol.
Tus manos me ayudan
trambién a vivir.

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El alumnado de tercer ciclo participó en el taller  “hablamos y resolvemos en igualdad” en colaboración  con la Delegación de Igualdad y Asuntos Sociales de la localidad.
Los valores trabajados a través de las diferentes actividades son los siguientes:
-Respeto y tolerancia: ponerse en el lugar de las otras personas.
- Educar desde el principio de igualdad de oportunidades para chicos y chicas.
- La solidaridad entendida como ayuda mutua priorizando el interés colectivo.
- Salud y consumo responsable.
- Atención a la diversidad del alumnado ya sea por NEE, diversidad sexual….

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Aprovechando que hemos plantado nuestras semillas en clase el alumnado de primer ciclo, hacemos relacionar el crecimiento y su cuidado con la amistad y las relaciones que establecemos con los compañeros y compañeras a lo largo del curso: creamos lazos, frases y mensajes que adornen el aula. Todo esto presidirá nuestro particular “vivero” de clase. Ej: “Planta en ti lo que quieres que florezca en los demás”.

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La Asociación Espacio Cultural C/Nueva 63 programa la exposición monográfica dedicada a la figura de Frida Kahlo durante el mes de Marzo. Nuestro colegio contribuye aportando materiales y trabajos elaborados en clase por el alumnado: pintura, fotografías y cerámica.

Están presentes las flores de Frida
De verde intenso y bermellón
Casa azul y anaranjado girasol
Amarillos canela, fuego y vida

Las hojas bailando son prendidas
Y aprovechan cualquier ocasión
Para pintar con pinceles de amor
Tantas formas que dejaron las heridas

Expresando mil veces líneas puras
Se mezcla en la paleta de colores
Mañanas y noches de aventura

Un manjar de frutas y verduras
Y un telar donde dejar los temores
Dibujando el alma entera en su figura.

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Con esta actividad trataremos de compartir experiencias positivas con los compañeros y compañeras y convertir las no tan positivas en posibilidades y opciones. pueden ser noticias, sensaciones o ideas que cada mañana dejaremos en nuestro tarro. Todas las mañanas atenderemos a lo que hay dentro, eso formará parte de nuestra rutina diaria. Cada día, el compañero o compañera que quiera compartir con el resto algún momento agradable, alguna idea, malestar o sensación, podrá depositarlo en el tarro. Cada día hablaremos dando nuestra opinión y buscando soluciones.

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El alumnado de Infantil participa en dicha campaña creando su propio cartel para trasladar a la barriada y comercios de la zona y transmitir un mensaje de paz, solidaridad, igualdad y conciencia social desde los niños y niñas al resto de la comunidad.

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Desde nuestro centro, hemos querido hacer nuestra aportación celebrando una semana de sensibilización del autismo dirigida a toda la comunidad educativa (del 28 de marzo al 2 de abril).
Al igual que otros años, hemos programado diferentes tareas con la ilusión de hacer partícipe a toda la comunidad educativa de un objetivo fundamental recogido en el Plan de Centro de nuestro colegio: la inclusión educativa como característica y cualidad fundamental de nuestra acción docente en el día a día.
Del mismo modo, entre las actividades planteadas retomamos la revisión del estado de carteles que el curso pasado hicimos entre todo el alumnado para hacer de nuestro centro un entorno inclusivo y visualmente accesible.

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Editamos nuestra segunda revista “Coeducando en el siglo XXII”.
La Comunidad educativa del CEIP Maestro Apolinar trabaja durante la semana del 7 al 11 de Marzo el día de la mujer con experiencias que se podrán integrar a lo largo del curso escolar. Exponemos una presentación con las actividades más relevantes realizadas durante estos días a partir de:
- Sabemos que los colores, las profesiones….no tienen género.
- Creemos en la igualdad de los derechos y en el derecho a ser diferentes.
- En el uso del lenguaje no sexista.
- En el respeto a las distintas sensibilidades de género, diferencias e identidad sexual.
- Trabajamos el reconocimiento de las mujeres a lo largo de la historia y nos comprometemos a conocer sus aportaciones diversas.

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LOS COLORES Y EMOCIONES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

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LOS COLORES Y EMOCIONES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

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Experiencia llevada a cabo durante todo el curso por el alumnado de infantil y primaria.
A partir de la presentación del libro "El monstruo de los colores" empezamos a realizar múltiples actividades que nos llevan a familiarizarnos con las emociones y los colores. Algunas de estas actividades son: dibujamos el gran monstruo, analizamos situaciones donde nos sintamos alegres, tristes, enfadados...expresamos nuestras emociones con gestos y a partir de aquí, expresamos distintas formas para comunicarnos.
https://youtu.be/oq3TcqUvEts
https://youtu.be/abi2DiPFoec
https://youtu.be/z1gFMujtH-o

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En la entrada a clase y durante la primera hora de la mañana, el alumnado de segundo ciclo se identifica con alguna emoción positiva o negativa para explicar cómo se siente según su estado de ánimo. En el caso de sentirse e identificarse ese día con una emoción negativa puede compartir con un compañero o compañera elegido o con la misma profesora para explicar el motivo de su malestar, el por qué se siente así. Se trata de dialogar, intentar animar o solucionar el conflicto en el caso de que lo hubiera compartiendo vivencias.

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En la entrada a clase y durante la primera hora de la mañana, el alumnado de segundo ciclo se identifica con alguna emoción positiva o negativa para explicar cómo se siente según su estado de ánimo. En el caso de sentirse e identificarse ese día con una emoción negativa puede compartir con un compañero o compañera elegido o con la misma profesora para explicar el motivo de su malestar, el por qué se siente así. Se trata de dialogar, intentar animar o solucionar el conflicto en el caso de que lo hubiera compartiendo vivencias.

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El objetivo fundamental es que el alumnado participe en el proceso de elaboración de las normas en clase, las haga suyas, las respete y las haga respetar como parte esencial del funcionamiento del grupo. Extensibles para las zonas comunes del centro escolar.
Las normas elaboradas a principio de curso nos proponemos que sean claras y entendibles para todos. Como muestra, cada alumno elegirá una norma sobre la que trabajará durante varios días. La tutora establecerá al tiempo realizar por parte del grupo una autoevaluación  y seguimiento, debatir cómo se ha llevado a cabo, dificultades y propuestas. A partir de dicha reflexión, desde la tutoría se animará al grupo a seguir funcionando con las modificaciones que el grupo crea oportunas.

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Charla de Arco Iris sobre Identidad de Género

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Charla de Arco Iris sobre Identidad de Género

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El pasado 9 de mayo, Gonzalo (presidente de la asociación Arco Iris) nos visitó al alumnado de Tercer Ciclo y al profesorado para impartirnos un Taller sobre nuevas identidades de género, partiendo desde la libertad de sentir, de sentirse bien con si mismo/a y estar en paz con nosotros/as.

Entre el alumnado, además se promovió la idea de que la sociedad no se separa en heterosexuales y homosexuales, que la diversidad de identidades es múltiple y que evolucionan mientras maduran.

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En este enlace se puede contemplar cómo se vive la igualdad en el Maestro Apolinar

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Presentamos organigrama de la convivencia en nuestro centro, donde se da a conocer los ámbitos de trabajo en cuestión de convivencia, las directrices generales que han determinado las experiencias llevadas a cabo en los últimos años en el programa de Convivencia +, así como la interdisciplinariedad con otros programas llevados a cabo en el centro. Señalamos en color rojo estas experiencias con el fin que el profesorado actúe con criterios comunes a lo largo del curso escolar.

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Ellos pululan en mi interior

Limpian mi alma

Como el que limpia una casa vieja

Me miran con sonrisas ciertas

Y me hacen olvidar

Cotidianas penurias y tristezas

Ellos no hablan

Pero me hablan

Con un lenguaje

Que no entiende de palabras

Un lenguaje de manos inquietas

Y perdidas miradas.

Ellos hacen bailar el cuerpo

Ordenamos rojos, blancos, azules y negros.

Enfadado, triste, feliz y contento.

Y en sus vaivenes

Ven un mundo

Que los demás

No vemos.

Y repito con ellos

El día de hoy.

Hace sol, lluvia, nubes y viento….

Sol y nubes…