# data[].attributes.attachment_link.title
Brown Vintage Simple Blank Page Border A4

# data[].attributes.headline
Критерії оцінювання результатів навчання для мовно-літературної галузі

# data[].attributes.subject
Критерії оцінювання результатів навчання для мовно-літературної галузі

# data[].attributes.attachment_link.title
Критерії оцінювання результатів навчання для мовно

# data[].attributes.headline
03.02 Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія».
ГР 2. Аналізування, оцінювання, інтерпретація тексту.

# data[].attributes.subject
03.02 Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія».
ГР 2. Аналізування, оцінювання, інтерпретація тексту.

# data[].attributes.headline
03.02 Правопис складних  іменників (повторення й поглиблення).

# data[].attributes.subject
03.02 Правопис складних  іменників (повторення й поглиблення).

# data[].attributes.attachment_link.title
узагальнення іменник

# data[].attributes.headline
03/02 Українська мова Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.

# data[].attributes.subject
03/02 Українська мова Повні й неповні речення. Тире в неповних реченнях.

# data[].attributes.attachment_link.title
урок 30 неповні речення

# data[].attributes.headline
02.02. 2026  Романтична поезія. Особливості української романтичної поезії. Фольклорні мотиви творів. Літературні угрупування поетів-романтиків, їхній творчий доробок (оглядово). 
Романтична пісенна лірика автора. Втілення мрій і поривань особистості в образній картині вірша. Засоби художньої виразності у творі Михайла Петренка «Дивлюсь я на небо». 

# data[].attributes.subject
02.02. 2026  Романтична поезія. Особливості української романтичної поезії. Фольклорні мотиви творів. Літературні угрупування поетів-романтиків, їхній творчий доробок (оглядово). 
Романтична пісенна лірика автора. Втілення мрій і поривань особистості в образній картині вірша. Засоби художньої виразності у творі Михайла Петренка «Дивлюсь я на небо». 

# data[].attributes.body
Опрацювати §24-25 (с.108-111), виконати завдання з презентації. підготувати виразне читання поезії ( середній рівень),вивчити твір напам'ять (достатній та високий рівень).

# data[].attributes.attachment_link.title
Михайло Петренко  Дивлюсь я на небо...

# data[].attributes.headline
27.01 Українська мова Безособові речення

# data[].attributes.subject
27.01 Українська мова Безособові речення

# data[].attributes.body
Виконати завдання слайди 14-16

# data[].attributes.headline
27.01 Українська мова Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків (практично). 

# data[].attributes.subject
27.01 Українська мова Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків (практично). 

# data[].attributes.body
Прочитайте, подані в дужках іменники поставте в потрібній формі, запишіть у зошит.

Відпочиваю на (берег); перебуваю в (рука); не розчаруюся у (подруга); у юному (вік); опинився на третьому (поверх); сховався у (люк);  пилинка в

моєму (око); дзвенить у (вухо).

# data[].attributes.attachment_link.title
Чергування приголосних звуків 5 - копия

# data[].attributes.headline
27.01 Українська мова Написання й відмінювання імен по батькові, прізвищ.

# data[].attributes.subject
27.01 Українська мова Написання й відмінювання імен по батькові, прізвищ.

# data[].attributes.body
Виконайте вправу 7. ст. 111., пройдіть тест https://vseosvita.ua/test/start/yrz145

# data[].attributes.attachment_link.title
Імена по батькові

# data[].attributes.headline
14.01 Українська література Лірика. Види лірики (про природу, про рідний край). Тарас Шевченко «За сонцем хмаронька пливе…» 
ТЛ: ліричний твір, ліричний герой.

# data[].attributes.subject
14.01 Українська література Лірика. Види лірики (про природу, про рідний край). Тарас Шевченко «За сонцем хмаронька пливе…» 
ТЛ: ліричний твір, ліричний герой.

# data[].attributes.body
Вивчити напам'ять поезію. https://www.youtube.com/watch?v=_QsQMFxJH-4

# data[].attributes.attachment_link.title
Тарас Шевченко За сонцем хмаронька пливе 5клас

# data[].attributes.headline
14.01 Українська мова Орфограма. Орфографічна помилка (практично). Орфографічний словник.

# data[].attributes.subject
14.01 Українська мова Орфограма. Орфографічна помилка (практично). Орфографічний словник.

# data[].attributes.body
Завдання. Відчуйте себе у ролі вчителя. Подані слова запишіть правильно. Казак, деригент, щибитати, славяни, римонт, тревати, атаман, зема, треножити, коликтив, римонт, площадь

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова. Орфографічна помилка, її умовне позначення

# data[].attributes.headline
14.01 Українська мова Відмінювання іменників ІІ відміни.

# data[].attributes.subject
14.01 Українська мова Відмінювання іменників ІІ відміни.

# data[].attributes.body
За відсутності світла перегляньте відео https://www.youtube.com/watch?v=FJQ4tUpn6dg.

Прочитайте матеріал підручника ст. 98-99, виконайте вправу 7. ст 99.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова. Відмінювання іменників ІІ відміни. Особливості відмінювання іменників

# data[].attributes.headline
14.01 Українська література. Тематичне розмаїття класичної та сучасної прози. Повісті на історичну тематику. ТЛ: повість (загальне ознайомлення) Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки» (скорочено). Твір про волелюбних, сміливих  героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях.

# data[].attributes.subject
14.01 Українська література. Тематичне розмаїття класичної та сучасної прози. Повісті на історичну тематику. ТЛ: повість (загальне ознайомлення) Володимир Рутківський. «Джури козака Швайки» (скорочено). Твір про волелюбних, сміливих  героїв, які вміють вистояти у складних ситуаціях.

# data[].attributes.body
Прочитати твір у підручнику ст. 67-78

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Мовно-літературна галузь. Володимир Рутківський «Джури козака Швайки». Частина 1

# data[].attributes.headline
14/01  Українська література Коротко про життя і творчість поета Ашика Омера «Скажи-но, душе». Вірш «Скажи-но, душе…» (переспів О. Гончаренка) – філософський роздум про долю кримськотатарського народу. Східний колорит художнього стилю твору. 
ТЛ: ашикська поезія. 

# data[].attributes.subject
14/01  Українська література Коротко про життя і творчість поета Ашика Омера «Скажи-но, душе». Вірш «Скажи-но, душе…» (переспів О. Гончаренка) – філософський роздум про долю кримськотатарського народу. Східний колорит художнього стилю твору. 
ТЛ: ашикська поезія. 

# data[].attributes.body
Скласти літературний паспорт, підготувати виразне читання та аналіз поезії.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 32. Ашик Омер: доля і творчість. Вірш «Скажи-но, душе…»

# data[].attributes.headline
13.01 Українська мова.Вимова голосних звуків (повторення і поглиблення).

# data[].attributes.subject
13.01 Українська мова.Вимова голосних звуків (повторення і поглиблення).

# data[].attributes.body
За відсутності світла перегляньте відео. Виконати вправу 208.

# data[].attributes.attachment_link.title
Вимова та позначення на письмі голосних звуків #1 [ Вимова голосних і приголосних звуків

# data[].attributes.headline
13.01 Українська мова. Відмінювання іменників І відміни.

# data[].attributes.subject
13.01 Українська мова. Відмінювання іменників І відміни.

# data[].attributes.body
За відсутності світла перегляньте відео. https://www.youtube.com/watch?v=OaRwmdFJZf8 Прочитати матеріал підручника ст. 96 , виконати вправу 7, ст. 97

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська мова. Відмінювання іменників І відміни

# data[].attributes.headline
13.01 Українська мова .Типи односкладних речень. 

# data[].attributes.subject
13.01 Українська мова .Типи односкладних речень. 

# data[].attributes.body
За відсутності світла переглянути презентацію. МАТЕРІАЛ ПІДРУЧНИКА НА СТ. 90, ВИКОНАТИ ВПРАВУ 7 СТ. 91

# data[].attributes.attachment_link.title
Односкладні речення

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.

# data[].attributes.headline
12.01 Українська література   Давня література кримських татар (оглядово). Зворушлива історія кохання в переказі «Фонтан сліз у Бахчисарайському палаці»:. 

# data[].attributes.subject
12.01 Українська література   Давня література кримських татар (оглядово). Зворушлива історія кохання в переказі «Фонтан сліз у Бахчисарайському палаці»:. 

# data[].attributes.body
Домашнє завдання. Опрацювати §21, підготувати усний стислий переказ твору., виконати завдання 9, ст. 97.

# data[].attributes.headline
Література рідного краю. Поезія письменників рідного краю.

# data[].attributes.subject
Література рідного краю. Поезія письменників рідного краю.

# data[].attributes.body
Ознайомтеся з письменниками Рівненщини

# data[].attributes.headline
Перегляньте відеоурок, повторіть вивчений матеріал. 

# data[].attributes.subject
Перегляньте відеоурок, повторіть вивчений матеріал. 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всеукраїнська школа онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
5 клас. Українська мова. «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія» (узагальнення)

# data[].attributes.headline
Повторіть матеріал, перевірте свої знання. 

# data[].attributes.subject
Повторіть матеріал, перевірте свої знання. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок Узагальнення за І семестр

# data[].attributes.headline
Українська мова . Пройдіть тестування. 

# data[].attributes.subject
Українська мова . Пройдіть тестування. 

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
 Українська література . Пройдіть тестування.

# data[].attributes.subject
 Українська література . Пройдіть тестування.

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
Підсумкова контрольна робота з української літератури 6 клас 

# data[].attributes.subject
Підсумкова контрольна робота з української літератури 6 клас 

# data[].attributes.body
Тест відкритий до 09.12.2025 22:00

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
Підсумкова контрольна робота з української мови І семестр.

# data[].attributes.subject
Підсумкова контрольна робота з української мови І семестр.

# data[].attributes.body
Тест відкритий до 09.12.2025 року 22:00

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
Підсумкова контрольна робота з української мови 8 клас 

# data[].attributes.subject
Підсумкова контрольна робота з української мови 8 клас 

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті «На Урок» (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести «На Урок».

# data[].attributes.headline
 Підсумкова контрольна робота з української літератури 8 клас 

# data[].attributes.subject
 Підсумкова контрольна робота з української літератури 8 клас 

# data[].attributes.attachment_link.description
Зачекайте, «Всеосвіта» завантажується…

# data[].attributes.headline
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-93 підручника "Укр.література для 8 класу" за ред.О.Авраменка. Виконувати тренувальні тести, які є в кожному параграфі, та вправи з будиночком (домашні завдання)

# data[].attributes.subject
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-93 підручника "Укр.література для 8 класу" за ред.О.Авраменка. Виконувати тренувальні тести, які є в кожному параграфі, та вправи з будиночком (домашні завдання)

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська література 8 клас Авраменко 2025

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 6 клас Авраменко 2023 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська мова 6 клас Авраменко 2023 рік НУШ. Автори: Авраменко О. М., Тищенко З. Р.. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська література 6 клас Авраменко 2023 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська література 6 клас Авраменко 2023 рік НУШ. Автор Олександр Авраменко. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська література 8 клас Авраменко 2025

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська література 8 клас Авраменко 2025

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація(без звуку)

# data[].attributes.headline
🚨 Увага, батьки та діт

# data[].attributes.body
🚨 Увага, батьки та діти! 🚨

❄️ Безпека взимку: замерзлі водойми ❄️

🏫Дніпровська гімназія №106 закликає всіх бути обережними та пояснює дітям важливі правила поведінки на кризі! ☝🏼

🔹 НЕ ВИХОДЬТЕ НА ЛІД!

🔹 Не перевіряйте його міцність ударами ніг.

🔹 Уникайте білого льоду, а також льоду з вмерзлою травою чи гіллям.

🔹 Особливо небезпечні місця: течії, джерела, теплі стічні води.

❗Що робити, якщо хтось провалився під лід?

🔸 Одразу кличте дорослих і телефонуйте 101.

🔸 Ляжте на дошку чи фанеру та повзіть на ній, широко розкинувши руки.

🔸 Зупиніться за 3-4 м від пролому і киньте потерпілому шарф, санки або жердину.

🔸 Завжди спочатку кличте на допомогу дорослих, а лише потім дійте самостійно!

❗Якщо лід провалився під вами:

🔹 Зберігайте спокій.

🔹 Намагайтеся залишатися на плаву та не занурюватися під воду.

🔹 Вибирайтеся на лід, спираючись ліктями, та виповзайте грудьми, перекочуючись у безпечне місце.

📢 Будьте обережні та навчіть дітей правилам безпеки!

ℹ️ Детальніше тут: [ДСНС України](https://dsns.gov.ua/uk/news/ostanni-novini/spilno-do-bezpeki-zimovi-prigodi-bez-skodi)

# data[].attributes.headline
Фотоквест "Вишивана мова" 

# data[].attributes.subject
Фотоквест "Вишивана мова" 

# data[].attributes.attachment_link.title
Презентація1

# data[].attributes.headline
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-59 підручника "Укр.література  для 6 класу" за ред.О.Авраменка. Виконувати тренувальні тести, які є після текстів та вправи з будиночком (домашні завдання)

# data[].attributes.subject
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-59 підручника "Укр.література  для 6 класу" за ред.О.Авраменка. Виконувати тренувальні тести, які є після текстів та вправи з будиночком (домашні завдання)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська література 6 клас Авраменко 2023 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська література 6 клас Авраменко 2023 рік НУШ. Автор Олександр Авраменко. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.headline
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-93 підручника "Укр.мова для 6 класу" за ред.О. Авраменка.  Виконувати тренувальні тести, які є в кожному параграфі, вправи з будиночком (домашні завдання).

# data[].attributes.subject
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-93 підручника "Укр.мова для 6 класу" за ред.О. Авраменка.  Виконувати тренувальні тести, які є в кожному параграфі, вправи з будиночком (домашні завдання).

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 6 клас Авраменко 2023 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська мова 6 клас Авраменко 2023 рік НУШ. Автори: Авраменко О. М., Тищенко З. Р.. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 7 клас Авраменко 2024 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська мова 7 клас Авраменко 2024 рік НУШ - Нова Українська Школа. Автори: Авраменко О. М., Тищенко З. Р.. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.headline
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-89 підручника "Укр.мова для 8 класу" за ред.О.Авраменка. Виконувати тренувальні тести, які є в кожному параграфі, та вправи з будиночком (домашні завдання)

# data[].attributes.subject
Опрацювати впродовж І семестру 2025-2026 навчального року с.4-89 підручника "Укр.мова для 8 класу" за ред.О.Авраменка. Виконувати тренувальні тести, які є в кожному параграфі, та вправи з будиночком (домашні завдання)

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 8 клас Авраменко 2025

# data[].attributes.attachment_link.description
«Українська мова» підручник для 8 класу закладів загальної середньої освіти (автори: Авраменко О.М., Тищенко З.Р.). 2025 НУШ 8-klas-ukrmova-avramenko-2025

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська література 7 клас Авраменко 2024 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська література 7 клас Авраменко 2024 рік НУШ - Нова Українська Школа. Автор: Авраменко Олександр. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 7 клас Авраменко 2024 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська мова 7 клас Авраменко 2024 рік НУШ - Нова Українська Школа. Автори: Авраменко О. М., Тищенко З. Р.. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Кунашенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні вправи з фразеології

# data[].attributes.attachment_link.description
Нема мудріших, ніж народ, учителів. У нього кожне слово - це перлина. Максим Рильський 1. Походження фразеологізмів (класифікація). ...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Наталія Кунашенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтерактивні вправи з української мови

# data[].attributes.attachment_link.description
ФРАЗЕОЛОГІЯ Походження фразеологізмів (класифікація) Фразеологізми (знайди пару) Фразеологічні синоніми (пазл) Фразеологічні анто...

# data[].attributes.attachment_link.title
Гімн України до Дня Незалежності у виконанні Дзідзьо

# data[].attributes.headline
Українська мова 6 клас

# data[].attributes.subject
Українська мова 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 6 клас Авраменко 2023 НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник Українська мова 6 клас Авраменко 2023 рік НУШ. Автори: Авраменко О. М., Тищенко З. Р.. Онлайн перегляд.

# data[].attributes.headline
37 років від дня страшної аварії на Чорнобильській АЕС. Вшановуємо пам'ять героїв, які боролися з наслідками трагедії. Сьогодні разом з усім світом маємо відновити ядерну безпеку в Європі та не допустити нової катастрофи, якою шантажують терористи,

# data[].attributes.subject
37 років від дня страшної аварії на Чорнобильській АЕС. Вшановуємо пам'ять героїв, які боролися з наслідками трагедії. Сьогодні разом з усім світом маємо відновити ядерну безпеку в Європі та не допустити нової катастрофи, якою шантажують терористи,

# data[].attributes.attachment_link.title
Трагедія Чорнобиля

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У якому б форматі не проходило навчання, канікули завжди залишаються бажаними та очікуваними для школярів, особливо зимові❄️☃️🎄

Тому батьки повинні подбати про те, щоб зимовий відпочинок дітей був безпечним.

Нагадуємо основні правила безпеки під час зимових канікул:

⛄️намагайтеся не залишати дітей без нагляду, будьте уважними до них та їхньої поведінки;

🎄якщо дитину доводиться залишити вдома саму - проведіть інструктаж із техніки безпеки та залиште номери, за якими можна звертатися по допомогу;

⛄️контролюйте коло друзів ваших дітей, зберіть контакти для зв'язку;

🎄не залишайте гострі, ріжучі предмети й сірники у легкодоступному для дітей місці. Не дозволяйте їм використовувати петарди й феєрверки;

⛄️відпускаючи дитину на прогулянку, нагадуйте їй правила дорожнього руху;

🎄подбайте про світловідбивальні елементи на верхньому одязі своїх дітей - це зробить їх помітними для водіїв у темряві або в умовах обмеженої видимості;

⛄️наголошуйте, що категорично забороняється ходити на водоймах, які вкриті кригою. Тонкий лід - це велика небезпека для здоров'я і життя;

🎄застерігайте дітей бути обережними під час катання на санчатах, лижах, ковзанах.

Бережіть найдорожчих 😇 Веселих свят.

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки дітей під час зимових канікул: корисні поради від поліції

# data[].attributes.attachment_link.description
У якому б форматі не проходило навчання, канікули завжди залишаються бажаними та очікуваними для школярів, особливо зимові❄️☃️🎄 Тому батьки повинні подбати про те, щоб зимовий відпочинок дітей був безпечним.

# data[].attributes.attachment_link.title
Пам‘ятка/ правила поведінки для учнів на період зимових канікул/ Окей, НУШ- тут цікаво і корисно)

# data[].attributes.headline
Щороку в четверту суботу листопада Україна вшановує пам’ять жертв Голодомору1932–1933 років і масових штучних голодів 1921–1923 і 1946–1947 років. У 2022-му Деньпам’яті жертв голодоморів припадає на 26 листопада.Україна втратила внаслідок Голодомору і масових штучних голодів мільйони людськихжиттів. У 2006-му Законом України Голодомор 1932–1933 років визнаний геноцидомУкраїнського народу.Цього року ми вшановуватимемо жертв сталінського геноциду в умовахповномасштабної війни Росії проти України, яка супроводжується геноцидними практиками.В умовах повномасштабної війни один із ключових способів вшанувати пам’ять убитихголодом – долучитися до акції «Запали свічку» та закликати українців і людей по всьому світузасвітити вогник у кожній домівці як вияв скорботи за загиблими, віри в перемогу України йготовності докласти зусиль, щоб геноциди не повторювалися.Не забудьте 26 листопада, о 16:00, долучитися разом  доЗагальнонаціональної хвилини мовчання.

# data[].attributes.subject
Щороку в четверту суботу листопада Україна вшановує пам’ять жертв Голодомору1932–1933 років і масових штучних голодів 1921–1923 і 1946–1947 років. У 2022-му Деньпам’яті жертв голодоморів припадає на 26 листопада.Україна втратила внаслідок Голодомору і масових штучних голодів мільйони людськихжиттів. У 2006-му Законом України Голодомор 1932–1933 років визнаний геноцидомУкраїнського народу.Цього року ми вшановуватимемо жертв сталінського геноциду в умовахповномасштабної війни Росії проти України, яка супроводжується геноцидними практиками.В умовах повномасштабної війни один із ключових способів вшанувати пам’ять убитихголодом – долучитися до акції «Запали свічку» та закликати українців і людей по всьому світузасвітити вогник у кожній домівці як вияв скорботи за загиблими, віри в перемогу України йготовності докласти зусиль, щоб геноциди не повторювалися.Не забудьте 26 листопада, о 16:00, долучитися разом  доЗагальнонаціональної хвилини мовчання.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Інститут модернізації змісту освіти

# data[].attributes.attachment_link.title
Електронні версії підручників

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронні версії підручників для учнів 1-х класів Електронні версії підручників для учнів 2-х класів Електронні версії підручників для учнів 3-х класів Електронні версії підручників для учнів 4-х класів Електронні версії підручників для учнів 5-х класів Електронні версії підручників для учнів 6-х к…

# data[].attributes.headline
28.10  Правила поведінки під час осінніх канікул

# data[].attributes.subject
28.10  Правила поведінки під час осінніх канікул

# data[].attributes.attachment_link.title
Новая презентация

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки під час осінніх канікул 🍂/ Безпечні осінні канікули/ Техніка безпеки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Формування ключових та стійких компетенцій у дітей про безпечну поведінку у час війни та після її завершення - одне з головних завдань батьків та освітян.

З 24 лютого 2022 року питання безпеки вийшло на інший рівень. Нині воєнні ризики є частиною життя, тому маємо бути готовими захистити себе і дітей.

Війна змушує змінювати звичну поведінку: щохвилини може бути повітряна тривога, яку ми не можемо контролювати. Саме тому важливо розвинути нові навички, сформувати стійкі компетенції поведінки дітей під час перебування на вулиці або вдома.

Освітній проєкт #stop_sexтинг створив уроки щодо безпечної поведінки під час війни для дітей трьох вікових груп. У п'ятницю, 21 жовтня, ці уроки представили під час вебінару "Ключові навички дітей шкільного віку у воєнні часи. Як навчити дітей безпечної поведінки". До заходу долучилося понад 2 тис. учителів з усіх куточків України.

Запис вебінару доступний за посиланнями: на та у .

Уроки доступні на сайті:

За проведення уроків та перегляд вебінару передбачено отримання сертифіката про підвищення кваліфікації. Деталі - за посиланням.

Про проєкт #stop_sexтинг:

#stop_sexтинг - найбільший в Україні освітній проєкт щодо захисту дітей в інтернеті. Отримав премію Глобального договору ООН та загалом навчив понад 500 тис. дітей та батьків. У межах інформаційної кампанії створив першу в Україні консультаційну лінію щодо безпеки дітей в інтернеті 1545 та психологічну лінію підтримки для дітей та батьків на тему онлайн-ризиків на .

Нагадаємо, кількість учнів, які навчаються очно та змішано, щоразу зростає.

# data[].attributes.attachment_link.title
Міністерство освіти і науки України - Уроки про безпеку під час війни для учнів 1-11 класів від освітнього проєкту #stop_sexтинг

# data[].attributes.attachment_link.description
Формування ключових та стійких компетенцій у дітей про безпечну поведінку у час війни та після її завершення - одне з головних завдань батьків та освітян. З 24 лютого 2022 року питання безпеки вийшло на інший рівень. Нині воєнні ризики є частиною життя, тому маємо бути готовими захистити себе і дітей.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Громадська організація "Всеукраїнська громадська організація "Рушійна сила" за підтримки IREX та Українського фонду швидкого реагування за фінансової підтримки Державного департаменту США, реалізувала проєкт "Знання під час війни" метою якого є актуалізація існуючих освітніх матеріалів, призначених для онлайн та офлайн-навчання, шляхом створення навчальної програми, яка складається із 5 відеоуроків та 5 методичних розробок уроків, спрямованих на засвоєння учнями основ особистої фізичної та психологічної безпеки під час війни та в повоєнний час.

Проєкт отримав позитивний відгук Тернопільського обласного комунального інституту післядипломної педагогічної освіти, схвалення Міністерства Оборони України (в частині, що стосується викладання мінної небезпеки), а також схвальні відгуки вчителів Тернопільщини, які вже проводили уроки із використанням створених матеріалів.

Пропонуємо вам взяти в роботу напрацьовані матеріали для допомоги викладачам освітніх закладів України. Матеріали доступні онлайн на безоплатній основі.
Навчальна програма "Знання під час війни" Урок 1. "Інформаційна безпека"
Відеоурок https://youtu.be/l9SKMWfzBo0

Методична розробка: http://ua-history.info/videourok/455/
Урок 2. "Психологічна безпека"
Відеоурок https://youtu.be/LngsvniRHnI

Методична розробка: http://ua-history.info/videourok/437/
Урок 3. "Особиста безпека"
Відеоурок https://youtu.be/tUATv2yAAbA

Методична розробка: http://ua-history.info/videourok/447/
Урок 4. "Національна безпека"
Відеоурок https://youtu.be/d2fMsjNrBdQ

Методична розробка: http://ua-history.info/videourok/433/
Урок 5. "Мінна НЕбезпека"
Відеоурок: https://youtu.be/rZQTYnnAKoU

Методична розробка: http://ua-history.info/videourok/457/

# data[].attributes.attachment_link.title
Відеоуроки з безпеки від проєкту "Знання під час війни"

# data[].attributes.attachment_link.description
Громадська організація "Всеукраїнська громадська організація "Рушійна сила" за підтримки IREX та Українського фонду швидкого реагування за фінансової підтримки Державного департаменту США, реалізувала проєкт "Знання під час війни" метою якого є актуалізація існуючих освітніх матеріалів, призначених для онлайн та офлайн-навчання, шляхом створення навчальної програми, яка складається із 5 відеоуроків та 5 методичних розробок уроків, спрямованих на засвоєння учнями основ особистої фізичної та психологічної безпеки під час війни та в повоєнний час.

# data[].attributes.headline
04.10 Урок з енергозбереження «Ні»- марнотратству! «Так»- економії енергії!

# data[].attributes.subject
04.10 Урок з енергозбереження «Ні»- марнотратству! «Так»- економії енергії!

# data[].attributes.body
Намалювати пам'ятку " Енергозбереження - не економія, а розумне рішення"

# data[].attributes.headline
20.09 ГКК Конкурс малюнків «Безпека руху-безпека життя»

# data[].attributes.subject
20.09 ГКК Конкурс малюнків «Безпека руху-безпека життя»

# data[].attributes.headline
13.09  Бесіда «Культура спілкування мобільними телефонами»

# data[].attributes.subject
13.09  Бесіда «Культура спілкування мобільними телефонами»

# data[].attributes.attachment_link.title
Виховна година Мобільний етикет

# data[].attributes.headline
Дії в умовах загрози або вчинення терористичного акту, а також у випадку надходження інформації про це // лист Міністерства освіти і науки України від 25.07.2014 року № 1/9-372

# data[].attributes.subject
Дії в умовах загрози або вчинення терористичного акту, а також у випадку надходження інформації про це // лист Міністерства освіти і науки України від 25.07.2014 року № 1/9-372

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній омбудсмен України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Чи знає кожен із нас, як діяти у разі надзвичайної ситуації? Чи знаєте ви правила, які можуть зберегти ваше життя, життя учнів, студентів та співробітників, рідних і близьких? Чи не розгубитеся ви у разі надзвичайної ситуації, знаючи правила, якщо практично ніколи не тренувалися?

І в суспільстві, і в закладах освіти, і навколо них трапляються надзвичайні ситуації. Саме від умінь та навичок учасників освітнього процесу залежить їхнє життя та здоров'я, а також тих людей, котрі в цей час знаходяться поруч.

Уміння правильно оцінити ситуацію та обрати порядок дій є дуже важливим для кожної людини, а особливо - для працівників закладів освіти. Адже саме вони та їхні дії можуть врятувати як здобувачів освіти, так і самих працівників.

У закладах освіти передбачене тренування щодо евакуації учасників освітнього процесу не рідше одного разу на пів року та проведення Дня цивільного захисту та Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у закладах професійної (професійно-технічної) та загальної середньої освіти й Тижнів безпеки дитини у закладах дошкільної освіти.

На нашу думку, навчальні тренування дуже важливі. Окрім евакуації варто навчати дітей і поведінці порядку дій у різноманітних надзвичайних ситуаціях.

В інших країнах радять проводити три протипожежних навчання на рік і як мінімум одне повне тренування з різних видів безпеки за різними видами сценаріїв, у різний час, без попередження учасників освітнього процесу.

Було б неправильним промовчати про те, що такі навчання не завжди бувають ефективними, оскільки про них можуть знати наперед і вчителі, і діти. Крім того, спеціально для навчань відкриваються постійно зачинені запасні виходи. Зайве доводити, що такі "заплановані навчання" не дадуть якісного результату. Ба більше, у випадку реальної надзвичайної ситуації можуть і зашкодити: бо коли вчитель поведе дітей до запасного виходу, а він виявиться зачиненим, то це може призвести до трагедії. Тому крім навчань, потрібна постійна і прискіплива увага до питань безпеки, реальні, а не показушні тренування. Ідеально - коли керівник закладу освіти проводить тренування за власної ініціативи, нікого не попереджаючи завчасно. От тоді дійсно можна побачити реальний, а не "намальований" стан справ.

У цьому дописі ми пропонуємо певну орієнтовну схему для вибору алгоритму дій у разі надзвичайних ситуацій у закладі освіти. Це - досвід закордонних фахівців, адаптований для України. Також рекомендації фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій, закордонних фахівців із безпеки та шкільних офіцерів щодо дій у разі наступних надзвичайних ситуацій.

ВИДИ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ

Надзвичайна ситуація - це порушення нормальних умов життя та діяльності людей на окремій території чи об'єкті або на водному об'єкті, що призвело (може призвести) до виникнення великої кількості постраждалих, загрози життю та здоров'ю людей, їх загибелі, значних матеріальних втрат, а також до неможливості проживання населення на території чи об'єкті, ведення там господарської діяльності.

Надзвичайна ситуація техногенного характеру - це транспортної аварії (катастрофи), пожежі, вибуху, аварії з викиданням (загрозою викидання) небезпечних хімічних, радіоактивних і біологічно небезпечних речовин, раптового руйнування споруд; аварії в електроенергетичних системах, системах життєзабезпечення, системах телекомунікацій, на очисних спорудах, у системах нафтогазового промислового комплексу, гідродинамічних аварій тощо.

Надзвичайна ситуація природного характеру - це небезпечне геофізичне, геологічне, метеорологічне або гідрологічне явище, деградація ґрунтів чи надр, пожежею у природних екологічних системах, зміною стану повітряного басейну, інфекційною захворюваністю та отруєнням людей, інфекційним захворюванням свійських тварин, масовою загибеллю диких тварин, ураженням сільськогосподарських рослин хворобами та шкідниками тощо.

Надзвичайна ситуація соціального характеру - це протиправні дії терористичного та антиконституційного спрямування, або пов'язане зі зникненням (викраденням) зброї та небезпечних речовин, нещасними випадками з людьми тощо.

Надзвичайна ситуація воєнного характеру - виникає через застосування звичайної зброї або зброї масового ураження, під час якого виникають вторинні чинники ураження населення.

Рівень надзвичайної ситуації визначається від її обсягів, кількості постраждалих і загиблих, обсягів технічних і матеріальних ресурсів, необхідних для ліквідації її наслідків. Існують такі рівні надзвичайних ситуацій: державний, регіональний, місцевий, об'єктовий.

ЯК ОБРАТИ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ У РАЗІ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ

Ми адаптували його під українські реалії, наприклад, викреслили цунамі, адже наша країна не має такої загрози у великих масштабах.

Ознайомитися з діями у разі повені та паводку ви можете на

ДІЇ У РАЗІ ТЕРОРИСТИЧНОГО АКТУ

Законодавство визначає тероризм як суспільно небезпечну діяльність, яка полягає у свідомому, цілеспрямованому застосуванні насильства шляхом захоплення заручників, підпалів, убивств, тортур, залякування населення та органів влади або вчинення інших посягань на життя чи здоров'я ні в чому не винних людей чи погрози вчинення злочинних дій, щоб досягнути злочинних цілей.

Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує наступний порядок дій у разі терористичного акту

Основні заходи щодо запобігання можливого терористичного акту:

не торкайтеся у транспорті, житлових та громадських приміщеннях або на вулиці нічийних пакетів (сумок), не підпускайте до них інших. Повідомте про знахідку працівника поліції;

у присутності терористів не виказуйте своє невдоволення, утримайтеся від різких рухів, лементу й стогонів;

при погрозі застосування терористами зброї лягайте на живіт, захищаючи голову руками, якомога далі від вікон, засклених дверей, проходів, сходів;

використайте будь-яку можливість для порятунку;

якщо відбувся вибух - вживайте заходів щодо недопущення пожежі та паніки, надайте домедичну допомогу постраждалим;

намагайтеся запам'ятати прикмети підозрілих людей і повідомте їх прибулим співробітникам спецслужб.

ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ БУДІВЛІ

У такій ситуації необхідно:

зберігати спокій та намагатись уникнути контакту з терористами;

якомога тихіше повідомити правоохоронні органи про терористичну атаку, а також про своє місцеперебування;

не наближатися до дверей та вікон;

чітко виконувати інструкції та команди правоохоронців;

сховати свої документи та візитні картки.

Пам'ятайте, що одразу після вашого повідомлення антитерористичними підрозділами буде вжито вичерпних заходів для збереження вашого життя та здоров'я.

ЕВАКУАЦІЯ З БУДІВЛІ

Евакуація з будівлі необхідна не лише під час пожежі, а й землетрусів, повеней та інших надзвичайних ситуацій, якщо будівля закладу освіти є небезпечною для людей, які там перебувають.

Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи визначають, що під час проведення евакуації та гасіння пожежі необхідно:

визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи та виходи до безпечної зони у найкоротший строк;

ліквідувати умови, які сприяють виникненню паніки. З цією метою працівникам закладів та установ не можна залишати дітей без нагляду з моменту виявлення пожежі та до її ліквідації;

евакуацію людей слід починати з приміщення, у якому виникла пожежа, і суміжних із ним приміщень, яким загрожує небезпека поширення вогню і продуктів горіння. Дітей молодшого віку і хворих слід евакуювати в першу чергу;

у зимовий час на розсуд осіб, які здійснюють евакуацію, діти старших вікових груп можуть заздалегідь одягтися або взяти теплий одяг із собою, а дітей молодшого віку слід виводити або виносити, загорнувши в ковдри або інші теплі речі;

ретельно перевірити всі приміщення, щоб унеможливити перебування у небезпечній зоні дітей;

виставляти пости безпеки на входах у будівлі, щоб унеможливити повернення дітей і працівників до будівлі, де виникла пожежа;

у разі гасіння слід намагатися у першу чергу забезпечити сприятливі умови для безпечної евакуації людей;

щоб запобігти поширенню вогню, диму, слід утримуватися від відчинення вікон і дверей, а також - від розбивання скла.

Ресурсний центр прав дитини у посібнику "Врятуйте дітей - стандартні процедури та правила безпеки для учнів та студентів" пропонує наступні правила евакуації для дітей:
Правила евакуації для дітей:

Не говори - щоб чути вчителя

Не біжи - щоб не постраждати

Не штовхайся - щоб не постраждали інші

Не повертайся - щоб залишатися в безпеці

Учнів також просять дотримуватися всіх вказівок педагогів та, у разі потреби, на прохання дорослих, допомогти іншим дітям евакуюватися. При прибутті до безпечної зони, не розходитися і залишатися разом із класом.

Правила евакуації для педагогів:

Евакуація здійснюється за відповідним звуковим сигналом, який, у разі потреби, активує адміністрація або особа, яка виявила пожежу.

Нагадайте дітям про головну мету евакуації: їхня безпека та правила евакуації: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.

Закрийте двері та вікна.

Візьміть з собою шкільний аварійний набір, відро (може бути складним), сумку для швидкої допомоги. *

Перевірте безпечність маршруту для евакуації.

Під час евакуації радять об'єднувати два класи, й під час переміщення один вчитель очолює колону, а інший завершує колону дітей двох класів.

Допоможіть дітям з інвалідністю та маленьким дітям.

Евакуація здійснюється до певного визначеного місця (місце для кожного класу визначається під час тренувальних навчань і не змінюється).

Після прибуття на визначене місце, перевірте наявність усіх дітей за списком.

Залишайтеся зі своїм класом і просіть учнів бути разом, бути усім класом разом, нікуди не розходитися.

Якщо небезпечні умови зникли, здійсніть зворотну евакуацію назад до класів, дотримуючись тих самих правил.

* у більшості країн є вимога, щоб у кожному класі був набір для евакуації та допомоги, відро (може бути складним) та пакети для створення приватної зони для туалету.

ДІЇ ДЛЯ ЗАХИСТУ ВІД НАСИЛЬНИЦЬКОГО ВТОРГНЕННЯ ТА ЗАГРОЗИ МАСОВОГО НАСИЛЬСТВА

Періодично і в українських школах виникають ситуації, у яких є загроза вторгнення або загроза масових насильницьких дій, де працівники закладу освіти ще можуть керувати ситуацією, хоча б частково, і повідомити про це силовим органам.
Поради для керівництва шкіл:

Якщо є змога - подайте знак тривоги, але це не повинна бути пожежна сигналізація.

Слідкуйте за ситуацією і переоцінюйте її.

Будьте готові передати командування поліції або іншим силовим органам.

Повідомте всіх, коли небезпека зникла.

Після інциденту повідомте про обставини учнів та батьків.

Хочемо зазначити, що задля швидкого та оперативного розшуку злочинців, збереження таємниці слідства та інших моментів, варто своє повідомлення для батьків та медіа узгодити з представниками силових структур.
Поради для працівників закладів освіти Поради для учнів

Пам'ятайте про правила: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.

Виконуйте вказівки працівників закладу освіти.

Зберігайте спокій та тишу.

Якщо є потреба, допоможіть заблокувати двері меблями.

Головне: сховатися, впасти та накритися.

ДІЇ У РАЗІ АНТИТЕРОРИСТИЧНОЇ ОПЕРАЦІЇ (СТРІЛЬБА, ВИБУХИ)

У разі проведення антитерористичної операції рекомендують:

лягти на підлогу обличчям вниз, поклавши руки долонями на потилицю;

чітко виконувати команди співробітників антитерористичного підрозділу уникаючи різких рухів.

ДІЇ У РАЗІ ПЕРЕСТРІЛКИ

Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує наступні рекомендації у разі перестрілки:

якщо стрілянина застала вас на вулиці, відразу ж ляжте й озирніться, виберіть найближче укриття й проберіться до нього, не піднімаючись у повний зріст. Укриттям можуть служити виступи будинків, пам'ятники, бетонні стовпи або бордюри, канави. Пам'ятайте, що автомобіль - не найкращий захист, тому що його метал тонкий, а пальне - вибухонебезпечне. За першої нагоди сховайтеся у під'їзді будинку, підземному переході, дочекайтеся закінчення перестрілки;

проводьте заходи для порятунку дітей, за необхідності прикрийте їх своїм тілом. За можливості повідомте про інцидент співробітників поліції;

якщо в ході перестрілки ви перебуваєте у будинку, - укрийтеся у ванній кімнаті й ляжте на підлогу, тому що перебувати у кімнаті небезпечно через можливість рикошету. Перебуваючи в укритті, стежте за можливим початком пожежі. Якщо пожежа почалася, а стрілянина не припинилася, залиште квартиру й сховайтеся в під'їзді, далі від вікон.

ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ ТРАНСПОРТУ

пропонує Державна служба України з надзвичайних ситуацій порядок дій у разі захоплення транспорту :

ДІЇ У РАЗІ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИЗМУ

надає Державна служба України з надзвичайних ситуацій наступні поради у випадку телефонного тероризму , який досить часто застосовується у нашій країні, зокрема у закладах освіти.

ЯКЩО ВИ СТАЛИ ЖЕРТВОЮ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИСТА

подзвоніть з іншого телефону (іншого мобільного чи від сусідів) оператору телефонного зв'язку (мобільного чи стаціонарного) і скажіть причину дзвінка, своє прізвище, адресу та номер свого телефону;

намагайтеся затягнути розмову та записати її на диктофон чи дайте послухати свідкам (сусідам);

одночасно, з розмовою і записом на диктофон, друга людина дзвонить з іншого телефону на вузол зв`язку, а потім у поліцію за телефоном 102 для термінового затримання того, хто телефонував;

напишіть заяву начальнику відділення поліції, на території якого ви проживаєте, для прийняття необхідних заходів;

поліція, за запитом на вузол зв`язку, отримає номер телефону, адресу, прізвище того, хто дзвонив, і буде вживати необхідних заходів.

ДІЇ У РАЗІ ПОЖЕЖІ

Правилами пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 15.08.2016 р. № 974 визначається порядок дій у разі виникнення пожежі.

Керуючись ними, працівник закладу та установи, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних матеріалів, різке підвищення температури в приміщенні тощо), зобов'язаний:

негайно повідомити про це за телефоном до найближчого пожежно-рятувального підрозділу (при цьому слід чітко назвати географічне місце об'єкта, місце виникнення пожежі, а також свою посаду та прізвище);

залучити систему оповіщення людей про пожежу; розпочати самому і залучити інших осіб до евакуації людей з будівлі до безпечного місця згідно з планом евакуації;

сповістити про пожежу керівника закладу та установи або особу, що його заміщує;

організувати зустріч пожежно-рятувальних підрозділів, вжити заходів щодо гасіння пожежі наявними в закладі та установі засобами пожежогасіння.

Керівник закладу та установи або особа, яка його заміщує, що прибув на місце пожежі, зобов'язаний:

перевірити, чи повідомлено пожежно-рятувальний підрозділ про виникнення пожежі;

здійснювати керівництво евакуацією людей та гасінням пожежі до прибуття пожежно-рятувальних підрозділів. У разі загрози для життя людей негайно організувати їх рятування, використовуючи для цього всі наявні сили та засоби;

організувати перевірку наявності всіх учасників навчально-виховного процесу, евакуйованих з будівлі, за списками та журналами обліку навчальних занять;

виділити для зустрічі пожежно-рятувальних підрозділів особу, яка добре знає розміщення під'їзних шляхів та вододжерел;

перевірити включення в роботу системи протипожежного захисту;

вилучити з небезпечної зони всіх працівників та інших осіб, не зайнятих евакуацією людей та ліквідацією пожежі;

у разі потреби викликати до місця пожежі медичну та інші служби;

припинити всі роботи, не пов'язані з заходами щодо ліквідації пожежі;

організувати відключення мереж електро- і газопостачання, систем вентиляції та кондиціонування повітря і здійснення інших заходів, що сприяють запобіганню поширенню пожежі;

організувати евакуацію матеріальних цінностей із небезпечної зони, визначити місця їх складування і забезпечити в разі потреби їх охорону;

інформувати керівника пожежно-рятувального підрозділу про наявність людей у будівлі.

У кожному закладі та установі наказом чи інструкцією встановлюється протипожежний режим, що містить порядок дій у разі виникнення пожежі: порядок і спосіб оповіщення учасників освітнього процесу, послідовність їх евакуації, виклику пожежно-рятувальних підрозділів, зупинки технологічного та навчального устаткування, вимкнення електроустановок, ліфтів, застосування засобів пожежогасіння тощо з урахуванням особливостей будівлі, її планування, розташування тощо.

ЩО ПОВИНЕН РОБИТИ КОЖЕН ГРОМАДЯНИН У ВИПАДКУ НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ ТА ЯКІ ПРАВА ВІН МАЄ У СФЕРІ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ

У статті 21 Кодексу цивільного захисту України зазначається, що громадяни України зобов'язані:

1) дотримуватися правил поведінки, безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях;

2) дотримуватися заходів безпеки у побуті та повсякденній трудовій діяльності, не допускати порушень виробничої та технологічної дисципліни, вимог екологічної безпеки, охорони праці, що можуть призвести до надзвичайної ситуації;

3) вивчати способи захисту від надзвичайних ситуацій та дій у разі їх виникнення, надання домедичної допомоги постраждалим, правила користування засобами захисту;

4) повідомляти службі екстреної допомоги населенню про виникнення надзвичайних ситуацій;

5) у разі виникнення надзвичайної ситуації до прибуття аварійно-рятувальних підрозділів вживати заходів для рятування населення і майна;

6) дотримуватися протиепідемічного, протиепізоотичного (епізоотія - інфекційні хвороби тварин) та протиепіфітотичного (епіфітотія-інфекційні хвороби рослин) режимів, режимів радіаційного захисту;

7) виконувати правила пожежної безпеки, забезпечувати будівлі, які їм належать на праві приватної власності, первинними засобами пожежогасіння, навчати дітей обережного поводження з вогнем.
Громадяни України мають право на:
1) отримання інформації про надзвичайні ситуації або небезпечні події, що виникли або можуть виникнути, у тому числі в доступній для осіб з вадами зору та слуху формі;

2) забезпечення засобами колективного та індивідуального захисту та їх використання;

3) звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування з питань захисту від надзвичайних ситуацій;

4) участь у роботах із запобігання та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій у складі добровільних формувань цивільного захисту;

5) отримання заробітної плати за роботу з ліквідації наслідків надзвичайної ситуації у разі залучення до таких робіт згідно з трудовими договорами;

6) соціальний захист та відшкодування відповідно до законодавства шкоди, заподіяної їхньому життю, здоров'ю та майну внаслідок надзвичайних ситуацій або проведення робіт із запобігання та ліквідації наслідків;

7) медичну допомогу, соціально-психологічну підтримку та медико-психологічну реабілітацію у разі отримання фізичних і психологічних травм.

ХТО МАЄ ВОЛОДІТИ НАВИЧКАМИ ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ

У професійних стандартах вчителів початкових класів та вчителів загальної середньої освіти та директорів закладів освіти зазначені трудові функції (компетентності), серед яких наявна здоров'язбережувальна компетентність, до якої відноситься здатність вчителя та керівника надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу.

Вміння та здатність надавати домедичну допомогу не формується за один курс навчання, адже знання та вміння, які не використовуються, з часом забуваються, тому навчатися та практикувати вміння з домедичної допомоги необхідно з певною періодичністю. Ми публікували перелік медичних виробів, лікарських засобів та інших матеріалів, які мають бути у закладі освіти.

НАВЧАННЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІЯМ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

- за місцем роботи - працюючого населення;

- за місцем навчання - дітей дошкільного віку, учнів та студентів.

"Порядок здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях" затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 26 червня 2013 р. № 444, визначає, що організація навчання працюючого населення покладається на ДСНС, Раду міністрів Автономної Республіки Крим, місцеві державні адміністрації, органи місцевого самоврядування. А навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів - на МОН.

Підготовка учнів закладів загальної середньої освіти до дій у надзвичайних ситуаціях, що передбачає здобуття знань і вмінь з питань особистої безпеки в умовах загрози та виникнення надзвичайної ситуації, користування засобами захисту від її наслідків, вивчення правил пожежної безпеки та основ цивільного захисту, здійснюєт ься під час вивчення предметів "Основи здоров'я" та "Захист України".

Практичне закріплення теоретичного матеріалу здійснюється шляхом щорічного проведення Дня цивільного захисту.

практичного тренування щодо забезпечення безпечної та швидкої евакуації учасників освітнього процесу не рідше одного разу на пів року;

Дня цивільного захисту та Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у закладах професійної-технічної та загальної середньої освіти;

Тижня безпеки дитини у закладах дошкільної освіти.

На нашу думку, навчальні тренування дуже важливі, окрім евакуації варто навчати дітей і поведінці порядку дій у різноманітних надзвичайних ситуаціях.

В інших країнах радять проводити 3 протипожежних навчання на рік і як мінімум одне повне тренування з різних видів безпеки за різними видами сценаріїв, у різний час.

Ці тренування варто розглядати як реальні події, без попередження учнів, що навчить діяти та адаптуватися у реальній ситуації.

Але перед цим за декілька днів/тижнів варто провести навчання учнів у класах для ознайомлення з процедурами дій.

РОБОТА З УЧНЯМИ ТА СТУДЕНТАМИ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ ТЕРОРИСТИЧНИХ СИТУАЦІЙ

У посібнику "Запобігання насильству в школах", яке розробило Федеральне бюро розслідувань, зібрані практичні поради досвідчених шкільних офіцерів щодо запобігання надзвичайних ситуацій та терористичних актів. Ці рекомендації можна використати й педагогам для запобігання насильству. Адже нещодавнє повідомлення

про запобігання терористичного акту в одному з коледжів, свідчить про те, що в Україні можливі такі випадки.

У посібнику зазначається, що учні та студенти є певним ключем до безпеки школи й проведення з ними постійних тренувань гарантує, що вони буду знати та відповідно діяти під час потенційно небезпечних або загрозливих ситуацій. Важливо враховувати, що:

атаки на школи не випадкові й часто плануються заздалегідь;

у більшості випадків про атаку на школи знали інші особи, але не повідомляли про цю загрозу через страх, або не вірили, що загроза реальна, або не знали, до кого звернутися за порадою, або через брак часу;

перед нападом з'являються певні попереджувальні знаки;

у більшості випадків насильства, які скоєні учнем, він мав певні проблеми з поведінкою.

Поради педагогам, як комунікувати з учнями та студентами щодо безпеки:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
домедична допомога

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час захоплення шкільного транспорту

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час надзвичайної ситуації в закладі освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час пожежі в закладі освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час телефонного тероризму в школі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час теракту в закладі освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що таке надзвичайна ситуація

# data[].attributes.attachment_link.title
Дії учасників освітнього процесу в разі надзвичайних ситуацій

# data[].attributes.attachment_link.description
Чи знає кожен із нас, як діяти у разі надзвичайної ситуації? Чи знаєте ви правила, які можуть зберегти ваше життя, життя учнів, студентів та співробітників, рідних і близьких? Чи не розгубитеся ви у разі надзвичайної ситуації, знаючи правила, якщо практично ніколи не тренувалися? І в суспільст

# data[].attributes.headline
Профілактика педикульозу

# data[].attributes.subject
Профілактика педикульозу

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Педикульоз - це паразитування на людині комах вошей, що супроводжується свербежем і може призводити до специфічних захворювань шкіри.

Воші паразитують на людині, харчуються кров'ю людини, відкладають яйця-гниди, які приклеюють до волосся. Самка відкладає щодня 3 - 7 яєць, за все життя - від 38 до 120 яєць. Тривалість життя дорослих особин - 27-30 днів.
Розрізняють такі різновиди педикульозу, згідно з місцем паразитування вошей:
головний - паразитування вошей на волосистій частині голови переважно на скронях, потилиці, тімені, а також у вусах, бороді (паразит - головна воша);
лобковий (фтиріоз) - паразитування цих комах у жінок: в ділянці лобка, у чоловіків: в паховій зоні, на волосяній частині живота, грудей, на вусах, а у дітей: на віях, і бровах (паразит - лобкова воша);
платтяний - паразитування вошей в складках одягу, білизни (паразит - платтяна воша).
Крім безпосереднього паразитизму, платтяні воші здатні переносити епідемічний висипний тиф, епідемічний (або вошивий) поворотний тиф, волинську гарячку.
Педикульоз має такі прояви:
свербіж шкіри в місці укусу воші; наявність гнид у волоссі;
дрібні сірувато-блакитні плями на шкірі;

Від моменту зараження до перших ознак хвороби може пройти кілька тижнів.
Шляхи передачі
Платтяні і головні воші передаються від людини до людини при безпосередньому контакті або через одяг, головний убір, тканинні предмети побуту, гребінці, тощо. Лобкова воша як правило передається з лобкового волосся під час статевого акту, але можлива також передача через речі (постільна білизна, спідня білизна тощо). Неможливо заразитися вошами від тварин, оскільки ці паразити видоспецифічні, тобто людські воші можуть жити тільки на людині.

Педикульоз можна дістати практично в будь-якому місці, де можливий тісний контакт однієї людини з іншою: в магазині, потязі чи іншому громадському транспорті і навіть у туалетах, лазнях, саунах, басейнах, спортивних роздягальнях. Більш того, воша може протягом 2 - 3 днів чекати нового господаря.

Профілактика

Наявність педикульозу є загальною соціальною проблемою щодо здоров'я серед усіх вікових груп, особливо серед дітей шкільного віку. Оскільки воші передаються від людини до людини, важливо дотримуватись правил гігієни, не користуватись спільною білизною, не спати на одній подушці тощо.
Позбавлення від педикульозу
Існує багато способів позбавлення педикульозу (знищення вошей і гнид). Для цього зверніться до лікаря та використовуйте засоби, які він порадить. Важливо дотримуватися інструкції із застосування того чи іншого препарату та слідкувати за терміном його придатності.
Джерело ЦГЗ України

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРОФІЛАКТИКА ПЕДИКУЛЬОЗУ. Що потрібно знати та як вберегтися

# data[].attributes.attachment_link.description
Педикульоз - це паразитування на людині комах вошей, що супроводжується свербежем і може призводити до специфічних захворювань шкіри. Воші паразитують на людині, харчуються кров'ю людини, відкладають яйця-гниди, які приклеюють до волосся. Самка відкладає щодня 3 - 7 яєць, за все життя - від 38 до 120 яєць.

# data[].attributes.headline
Вірусний гепатит.

# data[].attributes.subject
Вірусний гепатит.

# data[].attributes.headline
Правила поведінки у лісі. Якщо ви заблукали у лісі.

# data[].attributes.subject
Правила поведінки у лісі. Якщо ви заблукали у лісі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У ліс ходять багато людей: грибники, мисливці, або просто любителі природи. Часто, захопившись лісовими доріжками або пейзажами, заходять далеко в ліс. Ніхто не захищений від нещасного випадку на лоні природи. Заблукати в лісі може навіть досвідчена людина. Тому потрібно запам'ятати декілька простих правил поведінки:

зберігайте спокій та уникайте паніки. Якщо ви панікуєте - думати логічно неможливо;

негайно зупиніться і присядьте. І не робіть більше жодного кроку, не подумавши. Думати можна тільки про одне: як дістатися того місця, звідки починається знайомий шлях;

пригадайте останню прикмету на знайомій частині шляху і постарайтесь простежити до неї дорогу. Якщо це не вдається, пригадайте знайомі орієнтири, найкраще - залізницю, річку, шосе. Прислухайтеся;

при відсутності знайомих орієнтирів, стежок і доріг виходьте "на воду" - униз за течією. Струмок виведе до ріки, ріка - до людей;

якщо орієнтирів немає, залізьте на найвище дерево - погляд з висоти допомагає краще зорієнтуватися;

використовуйте навички та вміння будування схованок (навіс, намет та ін.) або користуйтесь природними печерами. Це допоможе виживанню у лісі, забезпечить вам захист і тепло;

бережіть та економно використовуйте воду, вона важливіша для вашого виживання, ніж їжа;

правильно користуйтесь вогнем. Він є одним з основних засобів виживання в лісі. За допомогою вогню ви можете зберегти тепло, сушити одяг і подавати сигнали;

ніколи не пийте воду з річок та озер. Найбільш надійні джерела води - струмки. Поблизу місць, де ви побачите мертвих рибу чи тварин, взагалі не можна навіть руки мити.

Будьте обережні: у лісі може бути болотиста місцевість - обходьте її. Болотною водою також не можна користуватися. Поблизу болота, як правило, водиться багато гадюк. Уникайте диких тварин. Пам'ятайте, що небезпечними можуть бути і лось, і олень, і лисиця - у людей і тварин близько 150 спільних хвороб. Тварини нападають на людину, якщо вони поранені, перелякані несподіванкою або коли захищають своє потомство. При явно агресивному поводженні тварин можна використовувати як засіб захисту вогонь або стукати палицею об дерево.

Памятайте! Зібравшись до лісу, попередьте про це родичів та ніколи не змінюйте намічений маршрут. Тоді, якщо з вами щось трапиться, рятувальникам легше буде вас відшукати.

# data[].attributes.attachment_link.title
Що робити, якщо ви заблукали у лісі. Поради лісівників

# data[].attributes.attachment_link.description
У ліс ходять багато людей: грибники, мисливці, або просто любителі природи. Часто, захопившись лісовими доріжками або пейзажами, заходять далеко в ліс. Ніхто не захищений від нещасного випадку на лоні природи. Заблукати в лісі може навіть досвідчена людина. Тому потрібно запам'ятати декілька простих правил поведінки: зберігайте спокій та уникайте паніки.

# data[].attributes.headline
Основні протипожежні правила.

# data[].attributes.subject
Основні протипожежні правила.

# data[].attributes.headline
Надання першої медичної допомоги при пораненні й кровотечі.

# data[].attributes.subject
Надання першої медичної допомоги при пораненні й кровотечі.

# data[].attributes.attachment_link.title
Перша допомога при капілярній, артеріальні та венозній кровотечах #MDExpert 112

# data[].attributes.headline
Гігієна зору

# data[].attributes.subject
Гігієна зору

# data[].attributes.body
Гігієна зору у школярів.

Через очі ми сприймаємо навколишній світ: за допомогою зору ми знаємо,

які бувають кольору, форми, розміри, дізнаємося відстань між об'єктами. Але

несприятливе навколишнє оточення, неправильний спосіб життя призводять до

того, що зараз багато дітей

мають

проблеми із зором. Щоб зберегти гострий зір,

очі,  як  і  м'язи,  потрібно  тренувати,  доглядати  за  ними,  робити  спеціальну

гімнастику.

За даними

медичних оглядів,

в початкових класах патологія зору серед

школярів

складає 5

-

6%,

до закінчення навчання в школ

і

зростає до

8

-

9  %.

По

результатах  проведених  моніторингових  відвідувань  у  119

закладах  освіти

Львівської

області

за

перше

півріччя

2017

року

встановлено

заниження

рівня

штучного  освітлення  в  5,  8%  навчальних

закладів. Гігієна зору у дітей

—

дуже в

ажливий момент, який, крім батьків,

повинно  контролюватися  керівниками  закладів  освіти.  Саме  тому  потрібно

пояснити важливість дотримання правил, а краще показати на власному прикладі.

Шановні батьки! Зір Вашої дитини

знаходиться в небезпеці, якщо:

1. Дит

ина читає книжки на відстані ближче 25 см.

2. Мружиться, коли дивиться на предмети, що знаходяться далеко.

3. Стає малорухливим, часто спотикається або б’ється об кути.

4. Скаржиться на часті головні болі.

5. Стає розсіяним і неуважним.

6. Знижується успіш

ність у школі. Таке може відбуватися, коли дитина не

бачить того, що написано на дошці, але боїться про це сказати.

Чи можна врятувати стан очей від погіршення?

Ось основні

правила, які обов’язково потрібно виконувати для збереження

зору:

1. Освітлення

місця, де дитина працює над домашнім завданням, повинно

бути подвійним. Тобто верхнє розсіяне освітлення і бічне ліве, яке спрямоване на

зошит чи книжку , при читанні книга повинна знаходитися на відстані 40 см від

очей, не можна низько нахиляться над зоши

том при письмі. Не можна читати в

напівтемряві, але і занадто яскраве світло може втомити очі.

2. Важливо для хорошого зору і правильне харчування. Повноцінна їжа

корисна не тільки для зору, а й для організму в цілому. А такі вітаміни, як А і Д,

потрібні д

ля гострого зору. Вітамін А можна  отримати з моркви, абрикос,

курячих яєць, морепродуктів, вершкового масла. Вітамін Д міститься в молоці та

молочних продуктах, жирній рибі, яловичої печінки, ікрі. Однак, без жирів

каротин, що міститься в помаранчевих прод

уктах, не засвоюється. Тому краще за

все дати їх дитині їсти зі сметаною або оливковою олією.

3. Необхідно також регулярно робити

вправи

для очей . Наприклад, ці

вправи допоможуть зняти втому, поліпшити зір: рухи очима вниз

-

вгору і справа

-

наліво, кругові

рухи очними яблуками, прикрити очі на 30 секунд , швидке

моргання (

20 разів). Це зовсім прості вправи, але вони дуже ефективні. Робити

таку гімнастику слід

регулярно, хоча б 2 рази в день.

4. Ні в якому разі не дозволяти дитині читати лежачи або під ча

с їжі.

5. Дітям до двох років категорично заборонено дивитися телевізор. Дітям з

трьох років

—

не більше 40 хвилин в день. При цьому дивитися телевізор можна

тільки сидячи.

6. Для уникнення погіршення зору важливий правильний режим дня.

Дитина обов’язково

повинна багато рухатись, найкраще записати школярів у

спортивні секції, для зору гарні такі види спорту як плавання, бадмінтон, теніс,

волейбол  та  футбол.

Ігри  з  м’ячем,

що  рухається,

розвивають

фокусування

внутрішньоочного  м’яза,  адже  під  час  гри  потр

ібно  весь  час

дивитись вдалину і в близь

7. Ретельно слідкуйте за нормами роботи дітей за комп’ютером . Постійна

робота  за  комп'ютером,  читання  різних  документів  без  перерви

-

все  це

призводить  до  порушення  кровообігу  в  очних  судинах,  а  при  регулярних

нава

нтаженнях і до порушення зору. Адже, щоб уникнути подібної перенапруги

-

досить переводити погляд на інші предмети, бодай на кілька секунд. Відстань

від екрану монітора до очей повинна складати не менш 60 см, а лінія погляду

повинна припадати на верхню тр

етину або на середину екрану. Це можливо, якщо

використовувати меблі, відповідні росту дитини. При цьому стілець повинен

бути з підлокітниками. Дітям від 3 до 7 років не можна проводити за комп’ютером

більше 20 хвилин, дітям середнього віку

—

не більше пів

години, а школярам

старшої школи

—

не більше години в день.

Будьте здорові та бережіть очі!

# data[].attributes.headline
Комплексна бесіда «Небезпечні об`єкти шкільного подвір`я  (котельня, господарський двір, паркан, зовнішня вбиральня, спортивний майданчик, сходи)».Правила поведінки у школі під час навчально-виховного процесу (на уроках, під час перерв, у їдальні, на подвір’ї).  

# data[].attributes.subject
Комплексна бесіда «Небезпечні об`єкти шкільного подвір`я  (котельня, господарський двір, паркан, зовнішня вбиральня, спортивний майданчик, сходи)».Правила поведінки у школі під час навчально-виховного процесу (на уроках, під час перерв, у їдальні, на подвір’ї).  

# data[].attributes.headline
Урок безпеки «Безпека на дорозі – безпека життя»

# data[].attributes.subject
Урок безпеки «Безпека на дорозі – безпека життя»

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Безпечна країна

# data[].attributes.attachment_link.title
Онлайн-урок з безпеки дорожнього руху_Частина І

# data[].attributes.headline
Як не отруїтися грибами? Отруйні рослини, тварини.

# data[].attributes.subject
Як не отруїтися грибами? Отруйні рослини, тварини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вчитель онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Отруйні рослини, тварини та гриби

# data[].attributes.attachment_link.title
Всеукраїнський онлайн-урок з мінної безпеки для учнів 5–11 класів

# data[].attributes.headline
Правила поведінки цивільного населення під час війни, військового стану

# data[].attributes.subject
Правила поведінки цивільного населення під час війни, військового стану

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Рости та сяй Українською

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила поведінки цивільного населення під час війни, військового стану. Українською

# data[].attributes.headline
Як уникнути враження мінами та вибухонебезпечними предметами

# data[].attributes.subject
Як уникнути враження мінами та вибухонебезпечними предметами

# data[].attributes.attachment_link.title
Як уникнути враження мінами та вибухонебезпечними предметами

# data[].attributes.attachment_link.description
Методичні рекомендації щодо проведення бесід з учнями закладів загальної середньої освіти з питань уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами. Міни і вибухонебезпечні предмети забрали і скалічили безліч людських життів. Цей жах триває і зараз під час війни з рф. 8-го грудня 2005-го ро…

# data[].attributes.headline
Що робити в разі хімічної атаки чи аварії на підприємстві: пам'ятка МОЗ

# data[].attributes.subject
Що робити в разі хімічної атаки чи аварії на підприємстві: пам'ятка МОЗ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анастасія Лукашевська

# data[].attributes.attachment_link.title
Що робити в разі хімічної атаки чи аварії на підприємстві: пам’ятка МОЗ

# data[].attributes.attachment_link.description
Хімічні атаки призводять до ураження довкілля та можуть призвести до загибелі всього живого. Відразу наголосимо, що наразі в Україні не було застосовано хімічної зброї.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Педикульоз - це паразитування на людині комах вошей, що супроводжується свербежем і може призводити до специфічних захворювань шкіри.

Воші паразитують на людині, харчуються кров'ю людини, відкладають яйця-гниди, які приклеюють до волосся. Самка відкладає щодня 3 - 7 яєць, за все життя - від 38 до 120 яєць. Тривалість життя дорослих особин - 27-30 днів.
Розрізняють такі різновиди педикульозу, згідно з місцем паразитування вошей:
головний - паразитування вошей на волосистій частині голови переважно на скронях, потилиці, тімені, а також у вусах, бороді (паразит - головна воша);
лобковий (фтиріоз) - паразитування цих комах у жінок: в ділянці лобка, у чоловіків: в паховій зоні, на волосяній частині живота, грудей, на вусах, а у дітей: на віях, і бровах (паразит - лобкова воша);
платтяний - паразитування вошей в складках одягу, білизни (паразит - платтяна воша).
Крім безпосереднього паразитизму, платтяні воші здатні переносити епідемічний висипний тиф, епідемічний (або вошивий) поворотний тиф, волинську гарячку.
Педикульоз має такі прояви:
свербіж шкіри в місці укусу воші; наявність гнид у волоссі;
дрібні сірувато-блакитні плями на шкірі;

Від моменту зараження до перших ознак хвороби може пройти кілька тижнів.
Шляхи передачі
Платтяні і головні воші передаються від людини до людини при безпосередньому контакті або через одяг, головний убір, тканинні предмети побуту, гребінці, тощо. Лобкова воша як правило передається з лобкового волосся під час статевого акту, але можлива також передача через речі (постільна білизна, спідня білизна тощо). Неможливо заразитися вошами від тварин, оскільки ці паразити видоспецифічні, тобто людські воші можуть жити тільки на людині.

Педикульоз можна дістати практично в будь-якому місці, де можливий тісний контакт однієї людини з іншою: в магазині, потязі чи іншому громадському транспорті і навіть у туалетах, лазнях, саунах, басейнах, спортивних роздягальнях. Більш того, воша може протягом 2 - 3 днів чекати нового господаря.

Профілактика

Наявність педикульозу є загальною соціальною проблемою щодо здоров'я серед усіх вікових груп, особливо серед дітей шкільного віку. Оскільки воші передаються від людини до людини, важливо дотримуватись правил гігієни, не користуватись спільною білизною, не спати на одній подушці тощо.
Позбавлення від педикульозу
Існує багато способів позбавлення педикульозу (знищення вошей і гнид). Для цього зверніться до лікаря та використовуйте засоби, які він порадить. Важливо дотримуватися інструкції із застосування того чи іншого препарату та слідкувати за терміном його придатності.
Джерело ЦГЗ України

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРОФІЛАКТИКА ПЕДИКУЛЬОЗУ. Що потрібно знати та як вберегтися

# data[].attributes.attachment_link.description
Педикульоз - це паразитування на людині комах вошей, що супроводжується свербежем і може призводити до специфічних захворювань шкіри. Воші паразитують на людині, харчуються кров'ю людини, відкладають яйця-гниди, які приклеюють до волосся. Самка відкладає щодня 3 - 7 яєць, за все життя - від 38 до 120 яєць.

# data[].attributes.headline
Дії в умовах загрози або вчинення терористичного акту, а також у випадку надходження інформації про це // лист Міністерства освіти  і науки України від 25.07.2014 року № 1\9-372

# data[].attributes.subject
Дії в умовах загрози або вчинення терористичного акту, а також у випадку надходження інформації про це // лист Міністерства освіти  і науки України від 25.07.2014 року № 1\9-372

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Освітній омбудсмен України

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Чи знає кожен із нас, як діяти у разі надзвичайної ситуації? Чи знаєте ви правила, які можуть зберегти ваше життя, життя учнів, студентів та співробітників, рідних і близьких? Чи не розгубитеся ви у разі надзвичайної ситуації, знаючи правила, якщо практично ніколи не тренувалися?

І в суспільстві, і в закладах освіти, і навколо них трапляються надзвичайні ситуації. Саме від умінь та навичок учасників освітнього процесу залежить їхнє життя та здоров'я, а також тих людей, котрі в цей час знаходяться поруч.

Уміння правильно оцінити ситуацію та обрати порядок дій є дуже важливим для кожної людини, а особливо - для працівників закладів освіти. Адже саме вони та їхні дії можуть врятувати як здобувачів освіти, так і самих працівників.

У закладах освіти передбачене тренування щодо евакуації учасників освітнього процесу не рідше одного разу на пів року та проведення Дня цивільного захисту та Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у закладах професійної (професійно-технічної) та загальної середньої освіти й Тижнів безпеки дитини у закладах дошкільної освіти.

На нашу думку, навчальні тренування дуже важливі. Окрім евакуації варто навчати дітей і поведінці порядку дій у різноманітних надзвичайних ситуаціях.

В інших країнах радять проводити три протипожежних навчання на рік і як мінімум одне повне тренування з різних видів безпеки за різними видами сценаріїв, у різний час, без попередження учасників освітнього процесу.

Було б неправильним промовчати про те, що такі навчання не завжди бувають ефективними, оскільки про них можуть знати наперед і вчителі, і діти. Крім того, спеціально для навчань відкриваються постійно зачинені запасні виходи. Зайве доводити, що такі "заплановані навчання" не дадуть якісного результату. Ба більше, у випадку реальної надзвичайної ситуації можуть і зашкодити: бо коли вчитель поведе дітей до запасного виходу, а він виявиться зачиненим, то це може призвести до трагедії. Тому крім навчань, потрібна постійна і прискіплива увага до питань безпеки, реальні, а не показушні тренування. Ідеально - коли керівник закладу освіти проводить тренування за власної ініціативи, нікого не попереджаючи завчасно. От тоді дійсно можна побачити реальний, а не "намальований" стан справ.

У цьому дописі ми пропонуємо певну орієнтовну схему для вибору алгоритму дій у разі надзвичайних ситуацій у закладі освіти. Це - досвід закордонних фахівців, адаптований для України. Також рекомендації фахівців Державної служби України з надзвичайних ситуацій, закордонних фахівців із безпеки та шкільних офіцерів щодо дій у разі наступних надзвичайних ситуацій.

ВИДИ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ

Надзвичайна ситуація - це порушення нормальних умов життя та діяльності людей на окремій території чи об'єкті або на водному об'єкті, що призвело (може призвести) до виникнення великої кількості постраждалих, загрози життю та здоров'ю людей, їх загибелі, значних матеріальних втрат, а також до неможливості проживання населення на території чи об'єкті, ведення там господарської діяльності.

Надзвичайна ситуація техногенного характеру - це транспортної аварії (катастрофи), пожежі, вибуху, аварії з викиданням (загрозою викидання) небезпечних хімічних, радіоактивних і біологічно небезпечних речовин, раптового руйнування споруд; аварії в електроенергетичних системах, системах життєзабезпечення, системах телекомунікацій, на очисних спорудах, у системах нафтогазового промислового комплексу, гідродинамічних аварій тощо.

Надзвичайна ситуація природного характеру - це небезпечне геофізичне, геологічне, метеорологічне або гідрологічне явище, деградація ґрунтів чи надр, пожежею у природних екологічних системах, зміною стану повітряного басейну, інфекційною захворюваністю та отруєнням людей, інфекційним захворюванням свійських тварин, масовою загибеллю диких тварин, ураженням сільськогосподарських рослин хворобами та шкідниками тощо.

Надзвичайна ситуація соціального характеру - це протиправні дії терористичного та антиконституційного спрямування, або пов'язане зі зникненням (викраденням) зброї та небезпечних речовин, нещасними випадками з людьми тощо.

Надзвичайна ситуація воєнного характеру - виникає через застосування звичайної зброї або зброї масового ураження, під час якого виникають вторинні чинники ураження населення.

Рівень надзвичайної ситуації визначається від її обсягів, кількості постраждалих і загиблих, обсягів технічних і матеріальних ресурсів, необхідних для ліквідації її наслідків. Існують такі рівні надзвичайних ситуацій: державний, регіональний, місцевий, об'єктовий.

ЯК ОБРАТИ ПРАВИЛЬНІ ДІЇ У РАЗІ НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ

Ми адаптували його під українські реалії, наприклад, викреслили цунамі, адже наша країна не має такої загрози у великих масштабах.

Ознайомитися з діями у разі повені та паводку ви можете на

ДІЇ У РАЗІ ТЕРОРИСТИЧНОГО АКТУ

Законодавство визначає тероризм як суспільно небезпечну діяльність, яка полягає у свідомому, цілеспрямованому застосуванні насильства шляхом захоплення заручників, підпалів, убивств, тортур, залякування населення та органів влади або вчинення інших посягань на життя чи здоров'я ні в чому не винних людей чи погрози вчинення злочинних дій, щоб досягнути злочинних цілей.

Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує наступний порядок дій у разі терористичного акту

Основні заходи щодо запобігання можливого терористичного акту:

не торкайтеся у транспорті, житлових та громадських приміщеннях або на вулиці нічийних пакетів (сумок), не підпускайте до них інших. Повідомте про знахідку працівника поліції;

у присутності терористів не виказуйте своє невдоволення, утримайтеся від різких рухів, лементу й стогонів;

при погрозі застосування терористами зброї лягайте на живіт, захищаючи голову руками, якомога далі від вікон, засклених дверей, проходів, сходів;

використайте будь-яку можливість для порятунку;

якщо відбувся вибух - вживайте заходів щодо недопущення пожежі та паніки, надайте домедичну допомогу постраждалим;

намагайтеся запам'ятати прикмети підозрілих людей і повідомте їх прибулим співробітникам спецслужб.

ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ БУДІВЛІ

У такій ситуації необхідно:

зберігати спокій та намагатись уникнути контакту з терористами;

якомога тихіше повідомити правоохоронні органи про терористичну атаку, а також про своє місцеперебування;

не наближатися до дверей та вікон;

чітко виконувати інструкції та команди правоохоронців;

сховати свої документи та візитні картки.

Пам'ятайте, що одразу після вашого повідомлення антитерористичними підрозділами буде вжито вичерпних заходів для збереження вашого життя та здоров'я.

ЕВАКУАЦІЯ З БУДІВЛІ

Евакуація з будівлі необхідна не лише під час пожежі, а й землетрусів, повеней та інших надзвичайних ситуацій, якщо будівля закладу освіти є небезпечною для людей, які там перебувають.

Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи визначають, що під час проведення евакуації та гасіння пожежі необхідно:

визначити найбезпечніші евакуаційні шляхи та виходи до безпечної зони у найкоротший строк;

ліквідувати умови, які сприяють виникненню паніки. З цією метою працівникам закладів та установ не можна залишати дітей без нагляду з моменту виявлення пожежі та до її ліквідації;

евакуацію людей слід починати з приміщення, у якому виникла пожежа, і суміжних із ним приміщень, яким загрожує небезпека поширення вогню і продуктів горіння. Дітей молодшого віку і хворих слід евакуювати в першу чергу;

у зимовий час на розсуд осіб, які здійснюють евакуацію, діти старших вікових груп можуть заздалегідь одягтися або взяти теплий одяг із собою, а дітей молодшого віку слід виводити або виносити, загорнувши в ковдри або інші теплі речі;

ретельно перевірити всі приміщення, щоб унеможливити перебування у небезпечній зоні дітей;

виставляти пости безпеки на входах у будівлі, щоб унеможливити повернення дітей і працівників до будівлі, де виникла пожежа;

у разі гасіння слід намагатися у першу чергу забезпечити сприятливі умови для безпечної евакуації людей;

щоб запобігти поширенню вогню, диму, слід утримуватися від відчинення вікон і дверей, а також - від розбивання скла.

Ресурсний центр прав дитини у посібнику "Врятуйте дітей - стандартні процедури та правила безпеки для учнів та студентів" пропонує наступні правила евакуації для дітей:
Правила евакуації для дітей:

Не говори - щоб чути вчителя

Не біжи - щоб не постраждати

Не штовхайся - щоб не постраждали інші

Не повертайся - щоб залишатися в безпеці

Учнів також просять дотримуватися всіх вказівок педагогів та, у разі потреби, на прохання дорослих, допомогти іншим дітям евакуюватися. При прибутті до безпечної зони, не розходитися і залишатися разом із класом.

Правила евакуації для педагогів:

Евакуація здійснюється за відповідним звуковим сигналом, який, у разі потреби, активує адміністрація або особа, яка виявила пожежу.

Нагадайте дітям про головну мету евакуації: їхня безпека та правила евакуації: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.

Закрийте двері та вікна.

Візьміть з собою шкільний аварійний набір, відро (може бути складним), сумку для швидкої допомоги. *

Перевірте безпечність маршруту для евакуації.

Під час евакуації радять об'єднувати два класи, й під час переміщення один вчитель очолює колону, а інший завершує колону дітей двох класів.

Допоможіть дітям з інвалідністю та маленьким дітям.

Евакуація здійснюється до певного визначеного місця (місце для кожного класу визначається під час тренувальних навчань і не змінюється).

Після прибуття на визначене місце, перевірте наявність усіх дітей за списком.

Залишайтеся зі своїм класом і просіть учнів бути разом, бути усім класом разом, нікуди не розходитися.

Якщо небезпечні умови зникли, здійсніть зворотну евакуацію назад до класів, дотримуючись тих самих правил.

* у більшості країн є вимога, щоб у кожному класі був набір для евакуації та допомоги, відро (може бути складним) та пакети для створення приватної зони для туалету.

ДІЇ ДЛЯ ЗАХИСТУ ВІД НАСИЛЬНИЦЬКОГО ВТОРГНЕННЯ ТА ЗАГРОЗИ МАСОВОГО НАСИЛЬСТВА

Періодично і в українських школах виникають ситуації, у яких є загроза вторгнення або загроза масових насильницьких дій, де працівники закладу освіти ще можуть керувати ситуацією, хоча б частково, і повідомити про це силовим органам.
Поради для керівництва шкіл:

Якщо є змога - подайте знак тривоги, але це не повинна бути пожежна сигналізація.

Слідкуйте за ситуацією і переоцінюйте її.

Будьте готові передати командування поліції або іншим силовим органам.

Повідомте всіх, коли небезпека зникла.

Після інциденту повідомте про обставини учнів та батьків.

Хочемо зазначити, що задля швидкого та оперативного розшуку злочинців, збереження таємниці слідства та інших моментів, варто своє повідомлення для батьків та медіа узгодити з представниками силових структур.
Поради для працівників закладів освіти Поради для учнів

Пам'ятайте про правила: не говори. Не біжи. Не штовхайся. Не повертайся.

Виконуйте вказівки працівників закладу освіти.

Зберігайте спокій та тишу.

Якщо є потреба, допоможіть заблокувати двері меблями.

Головне: сховатися, впасти та накритися.

ДІЇ У РАЗІ АНТИТЕРОРИСТИЧНОЇ ОПЕРАЦІЇ (СТРІЛЬБА, ВИБУХИ)

У разі проведення антитерористичної операції рекомендують:

лягти на підлогу обличчям вниз, поклавши руки долонями на потилицю;

чітко виконувати команди співробітників антитерористичного підрозділу уникаючи різких рухів.

ДІЇ У РАЗІ ПЕРЕСТРІЛКИ

Державна служба України з надзвичайних ситуацій пропонує наступні рекомендації у разі перестрілки:

якщо стрілянина застала вас на вулиці, відразу ж ляжте й озирніться, виберіть найближче укриття й проберіться до нього, не піднімаючись у повний зріст. Укриттям можуть служити виступи будинків, пам'ятники, бетонні стовпи або бордюри, канави. Пам'ятайте, що автомобіль - не найкращий захист, тому що його метал тонкий, а пальне - вибухонебезпечне. За першої нагоди сховайтеся у під'їзді будинку, підземному переході, дочекайтеся закінчення перестрілки;

проводьте заходи для порятунку дітей, за необхідності прикрийте їх своїм тілом. За можливості повідомте про інцидент співробітників поліції;

якщо в ході перестрілки ви перебуваєте у будинку, - укрийтеся у ванній кімнаті й ляжте на підлогу, тому що перебувати у кімнаті небезпечно через можливість рикошету. Перебуваючи в укритті, стежте за можливим початком пожежі. Якщо пожежа почалася, а стрілянина не припинилася, залиште квартиру й сховайтеся в під'їзді, далі від вікон.

ДІЇ У РАЗІ ЗАХОПЛЕННЯ ТРАНСПОРТУ

пропонує Державна служба України з надзвичайних ситуацій порядок дій у разі захоплення транспорту :

ДІЇ У РАЗІ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИЗМУ

надає Державна служба України з надзвичайних ситуацій наступні поради у випадку телефонного тероризму , який досить часто застосовується у нашій країні, зокрема у закладах освіти.

ЯКЩО ВИ СТАЛИ ЖЕРТВОЮ ТЕЛЕФОННОГО ТЕРОРИСТА

подзвоніть з іншого телефону (іншого мобільного чи від сусідів) оператору телефонного зв'язку (мобільного чи стаціонарного) і скажіть причину дзвінка, своє прізвище, адресу та номер свого телефону;

намагайтеся затягнути розмову та записати її на диктофон чи дайте послухати свідкам (сусідам);

одночасно, з розмовою і записом на диктофон, друга людина дзвонить з іншого телефону на вузол зв`язку, а потім у поліцію за телефоном 102 для термінового затримання того, хто телефонував;

напишіть заяву начальнику відділення поліції, на території якого ви проживаєте, для прийняття необхідних заходів;

поліція, за запитом на вузол зв`язку, отримає номер телефону, адресу, прізвище того, хто дзвонив, і буде вживати необхідних заходів.

ДІЇ У РАЗІ ПОЖЕЖІ

Правилами пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 15.08.2016 р. № 974 визначається порядок дій у разі виникнення пожежі.

Керуючись ними, працівник закладу та установи, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних матеріалів, різке підвищення температури в приміщенні тощо), зобов'язаний:

негайно повідомити про це за телефоном до найближчого пожежно-рятувального підрозділу (при цьому слід чітко назвати географічне місце об'єкта, місце виникнення пожежі, а також свою посаду та прізвище);

залучити систему оповіщення людей про пожежу; розпочати самому і залучити інших осіб до евакуації людей з будівлі до безпечного місця згідно з планом евакуації;

сповістити про пожежу керівника закладу та установи або особу, що його заміщує;

організувати зустріч пожежно-рятувальних підрозділів, вжити заходів щодо гасіння пожежі наявними в закладі та установі засобами пожежогасіння.

Керівник закладу та установи або особа, яка його заміщує, що прибув на місце пожежі, зобов'язаний:

перевірити, чи повідомлено пожежно-рятувальний підрозділ про виникнення пожежі;

здійснювати керівництво евакуацією людей та гасінням пожежі до прибуття пожежно-рятувальних підрозділів. У разі загрози для життя людей негайно організувати їх рятування, використовуючи для цього всі наявні сили та засоби;

організувати перевірку наявності всіх учасників навчально-виховного процесу, евакуйованих з будівлі, за списками та журналами обліку навчальних занять;

виділити для зустрічі пожежно-рятувальних підрозділів особу, яка добре знає розміщення під'їзних шляхів та вододжерел;

перевірити включення в роботу системи протипожежного захисту;

вилучити з небезпечної зони всіх працівників та інших осіб, не зайнятих евакуацією людей та ліквідацією пожежі;

у разі потреби викликати до місця пожежі медичну та інші служби;

припинити всі роботи, не пов'язані з заходами щодо ліквідації пожежі;

організувати відключення мереж електро- і газопостачання, систем вентиляції та кондиціонування повітря і здійснення інших заходів, що сприяють запобіганню поширенню пожежі;

організувати евакуацію матеріальних цінностей із небезпечної зони, визначити місця їх складування і забезпечити в разі потреби їх охорону;

інформувати керівника пожежно-рятувального підрозділу про наявність людей у будівлі.

У кожному закладі та установі наказом чи інструкцією встановлюється протипожежний режим, що містить порядок дій у разі виникнення пожежі: порядок і спосіб оповіщення учасників освітнього процесу, послідовність їх евакуації, виклику пожежно-рятувальних підрозділів, зупинки технологічного та навчального устаткування, вимкнення електроустановок, ліфтів, застосування засобів пожежогасіння тощо з урахуванням особливостей будівлі, її планування, розташування тощо.

ЩО ПОВИНЕН РОБИТИ КОЖЕН ГРОМАДЯНИН У ВИПАДКУ НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ ТА ЯКІ ПРАВА ВІН МАЄ У СФЕРІ ЦИВІЛЬНОГО ЗАХИСТУ

У статті 21 Кодексу цивільного захисту України зазначається, що громадяни України зобов'язані:

1) дотримуватися правил поведінки, безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях;

2) дотримуватися заходів безпеки у побуті та повсякденній трудовій діяльності, не допускати порушень виробничої та технологічної дисципліни, вимог екологічної безпеки, охорони праці, що можуть призвести до надзвичайної ситуації;

3) вивчати способи захисту від надзвичайних ситуацій та дій у разі їх виникнення, надання домедичної допомоги постраждалим, правила користування засобами захисту;

4) повідомляти службі екстреної допомоги населенню про виникнення надзвичайних ситуацій;

5) у разі виникнення надзвичайної ситуації до прибуття аварійно-рятувальних підрозділів вживати заходів для рятування населення і майна;

6) дотримуватися протиепідемічного, протиепізоотичного (епізоотія - інфекційні хвороби тварин) та протиепіфітотичного (епіфітотія-інфекційні хвороби рослин) режимів, режимів радіаційного захисту;

7) виконувати правила пожежної безпеки, забезпечувати будівлі, які їм належать на праві приватної власності, первинними засобами пожежогасіння, навчати дітей обережного поводження з вогнем.
Громадяни України мають право на:
1) отримання інформації про надзвичайні ситуації або небезпечні події, що виникли або можуть виникнути, у тому числі в доступній для осіб з вадами зору та слуху формі;

2) забезпечення засобами колективного та індивідуального захисту та їх використання;

3) звернення до органів державної влади та органів місцевого самоврядування з питань захисту від надзвичайних ситуацій;

4) участь у роботах із запобігання та ліквідації наслідків надзвичайних ситуацій у складі добровільних формувань цивільного захисту;

5) отримання заробітної плати за роботу з ліквідації наслідків надзвичайної ситуації у разі залучення до таких робіт згідно з трудовими договорами;

6) соціальний захист та відшкодування відповідно до законодавства шкоди, заподіяної їхньому життю, здоров'ю та майну внаслідок надзвичайних ситуацій або проведення робіт із запобігання та ліквідації наслідків;

7) медичну допомогу, соціально-психологічну підтримку та медико-психологічну реабілітацію у разі отримання фізичних і психологічних травм.

ХТО МАЄ ВОЛОДІТИ НАВИЧКАМИ ДОМЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ

У професійних стандартах вчителів початкових класів та вчителів загальної середньої освіти та директорів закладів освіти зазначені трудові функції (компетентності), серед яких наявна здоров'язбережувальна компетентність, до якої відноситься здатність вчителя та керівника надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу.

Вміння та здатність надавати домедичну допомогу не формується за один курс навчання, адже знання та вміння, які не використовуються, з часом забуваються, тому навчатися та практикувати вміння з домедичної допомоги необхідно з певною періодичністю. Ми публікували перелік медичних виробів, лікарських засобів та інших матеріалів, які мають бути у закладі освіти.

НАВЧАННЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ДІЯМ У НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ

- за місцем роботи - працюючого населення;

- за місцем навчання - дітей дошкільного віку, учнів та студентів.

"Порядок здійснення навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях" затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 26 червня 2013 р. № 444, визначає, що організація навчання працюючого населення покладається на ДСНС, Раду міністрів Автономної Республіки Крим, місцеві державні адміністрації, органи місцевого самоврядування. А навчання дітей дошкільного віку, учнів та студентів - на МОН.

Підготовка учнів закладів загальної середньої освіти до дій у надзвичайних ситуаціях, що передбачає здобуття знань і вмінь з питань особистої безпеки в умовах загрози та виникнення надзвичайної ситуації, користування засобами захисту від її наслідків, вивчення правил пожежної безпеки та основ цивільного захисту, здійснюєт ься під час вивчення предметів "Основи здоров'я" та "Захист України".

Практичне закріплення теоретичного матеріалу здійснюється шляхом щорічного проведення Дня цивільного захисту.

практичного тренування щодо забезпечення безпечної та швидкої евакуації учасників освітнього процесу не рідше одного разу на пів року;

Дня цивільного захисту та Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у закладах професійної-технічної та загальної середньої освіти;

Тижня безпеки дитини у закладах дошкільної освіти.

На нашу думку, навчальні тренування дуже важливі, окрім евакуації варто навчати дітей і поведінці порядку дій у різноманітних надзвичайних ситуаціях.

В інших країнах радять проводити 3 протипожежних навчання на рік і як мінімум одне повне тренування з різних видів безпеки за різними видами сценаріїв, у різний час.

Ці тренування варто розглядати як реальні події, без попередження учнів, що навчить діяти та адаптуватися у реальній ситуації.

Але перед цим за декілька днів/тижнів варто провести навчання учнів у класах для ознайомлення з процедурами дій.

РОБОТА З УЧНЯМИ ТА СТУДЕНТАМИ ЩОДО ЗАПОБІГАННЯ ТЕРОРИСТИЧНИХ СИТУАЦІЙ

У посібнику "Запобігання насильству в школах", яке розробило Федеральне бюро розслідувань, зібрані практичні поради досвідчених шкільних офіцерів щодо запобігання надзвичайних ситуацій та терористичних актів. Ці рекомендації можна використати й педагогам для запобігання насильству. Адже нещодавнє повідомлення

про запобігання терористичного акту в одному з коледжів, свідчить про те, що в Україні можливі такі випадки.

У посібнику зазначається, що учні та студенти є певним ключем до безпеки школи й проведення з ними постійних тренувань гарантує, що вони буду знати та відповідно діяти під час потенційно небезпечних або загрозливих ситуацій. Важливо враховувати, що:

атаки на школи не випадкові й часто плануються заздалегідь;

у більшості випадків про атаку на школи знали інші особи, але не повідомляли про цю загрозу через страх, або не вірили, що загроза реальна, або не знали, до кого звернутися за порадою, або через брак часу;

перед нападом з'являються певні попереджувальні знаки;

у більшості випадків насильства, які скоєні учнем, він мав певні проблеми з поведінкою.

Поради педагогам, як комунікувати з учнями та студентами щодо безпеки:

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
домедична допомога

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час захоплення шкільного транспорту

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час надзвичайної ситуації в закладі освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час пожежі в закладі освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час телефонного тероризму в школі

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що робити під час теракту в закладі освіти

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
що таке надзвичайна ситуація

# data[].attributes.attachment_link.title
Дії учасників освітнього процесу в разі надзвичайних ситуацій

# data[].attributes.attachment_link.description
Чи знає кожен із нас, як діяти у разі надзвичайної ситуації? Чи знаєте ви правила, які можуть зберегти ваше життя, життя учнів, студентів та співробітників, рідних і близьких? Чи не розгубитеся ви у разі надзвичайної ситуації, знаючи правила, якщо практично ніколи не тренувалися? І в суспільст

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Українська література: підручник для 5-го класу

Навчальний посібник повністю відповідає вимогам Державного стандарту. Видання підготовлено відповідно до Модельної навчальної програми "Українська література. 5-6 класи" для закладів загальної середньої освіти (автори: Архипова В. П., Січкар С. І., Шило С. Б.). Посібник вміщує матеріали біографічного змісту про письменників, довідки з теорії літератури, художні твори. До методичного апарату навчального посібника входять завдання різнорівневого характеру, спрямовані на урахування вікових особливостей учнів п'ятих класів.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українська література

# data[].attributes.attachment_link.title
Українська література 5 клас Авраменко 2022

# data[].attributes.attachment_link.description
Завантажити підручник Українська література 5 клас Авраменко 2022. Переглянути шкільний підручник онлайн

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 5 клас Авраменко 2022 рік

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронна версія підручника "Українська мова" НУШ. Підручник для 5 класу, автор Олександр Авраменко 2022 рік

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Шкільні підручники онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Підручник Українська мова 10 клас Авраменко

# data[].attributes.attachment_link.description
Електронний підручник з української мови для 10 класу, автори: Авраменко Олександр. Книжна видана за новою програмою у 2018 році.

# data[].attributes.headline
Мій портфель сьогодн

# data[].attributes.body
Мій портфель сьогодні зажурився,
Вишиванка проситься: Вдягни!
Гладіолус в клумбі розпустився,
Школа ж має бути восени.

Та не кличе вчителька до класу,
Посилання лиш прийшло у Meet.
Бо війна кривляє нам  гримаси,
В небезпеці діти й цілий світ.

Залишились вдома шкільні речі,
Перший дзвоник вперше так лунав,
Дуже треба миру всій малечі,
Треба щоб я дзвоника тримав!

І вдягнув святкову вишиванку,
І до школи радо поспішав...
Мій портфель сумує цього ранку,
Я його нікуди не узяв...

©Катя Сорока

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Meet doesn't work on your browser

To join the video meeting

Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge

To install and use Meet on a mobile device, go to

or the

# data[].attributes.attachment_link.description
Meet doesn't work on your browser To join the video meeting Visit meet.google.com in Google Chrome, Mozilla Firefox, or Microsoft Edge To install and use Meet on a mobile device, go to or the

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марія Стельмащук

# data[].attributes.attachment_link.title
11 А Останній  Дзвінок 2022

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Костопільський ліцей 4

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
You can't join this video call

Your meeting is safe

No one can join a meeting unless invited or admitted by the host

60

Returning to home screen

Returning to home screen in 60 seconds.

This call has extra encryption. Google can't access its contents, so some features aren't available.

# data[].attributes.attachment_link.description
Real-time meetings by Google. Using your browser, share your video, desktop, and presentations with teammates and customers.