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Integrantes: Karen Osuna y Ailen Escudero

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Integrantes: Karen Osuna y Ailen Escudero

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ACTIVIDADES:

-Como actividad de motivación con un títere se contará el cuento “El negrito Domingo” de Cecilia Gazzaniga.

        El negrito Domingo

Con sus hermosos peinetones y sus graciosos abanicos, Misia Mariquita y las otras damas patriotas conversaban en el Gran salón, frente a la ventana.
Junto a ellas, los señores comentaban las grandes novedades que se avecinaba en  el hermoso día de mayo de 1810.
Desde la calle se escuchaban sin cesar los pregones de los vendedores:
-Agua, agüita, para tomar bien fresquita...
-Mazamorra caliente, para la vieja sin diente...
-Leche, leche blanquita, para tomar en tacita...
-Escobas, escobitas, para dejar la casa limpita...- decía el negrito Domingo, que por si no saben, era muy, pero muy curioso. Y de tan curioso que era, quería saber cuáles eran las noticias de las que hablaban los grandes señores y las elegantes damas.
Entonces, el muy pícaro decidió cambiar su pregón:
-Mis escobas limpian solas...¡Son escobas encantadas que me fabrican las hadas!
Cuando escucharon a Domingo, las damas y caballeros se asomaron a la ventana, muy intrigados y lo invitaron a pasar para poder observar de cerca esas maravillosas escobas.
-Sí, señoras y señores...¡ Son escobas mágicas! ¿Quieren verlas?- decía mientras intentaba que una de las escobas se parara sola y comenzará a barrer el salón.
Y por supuesto, como la magia no le salió, las damas comenzaron a mirarlo con desconfianza.
Entonces Domingo, muy avergonzado y con la cara tan roja como un tomate, les confesó:
-Bueno ... En realidad las escobas no están encantadas... Era una pequeña mentira para poder entrar aquí y enterarme de las buenas nuevas... ¡Es que soy muy curioso!
Entonces Misia Mariquita y las otras damas lo perdonaron y enseguida le contaron la gran novedad: ¡Desde ahora somos libres!
Y el negrito Domingo se fue muy contento a decírselo rápido a todos sus amigos en la plaza.
¡Era una noticia muy importante!

-Terminado el cuento se les presentará imágenes en viñetas del cuento a cada niño, donde deberán ordenarlas según como pasaron en el cuento. Luego elegimos entre todos una viñeta del cuento y armamos un cuento diferente.

-Retomando el final del cuento se les preguntará ¿qué es la libertad? se anotará en un afiche lo que surja. Se les definirá y explicará la palabra LIBERTAD.

-Se observará el video del cuento "¿Qué es la libertad?" https://youtu.be/f60CzwxxX4s .Luego por sectores dibujaremos con las técnicas que salen en el cuento visto, será por cuenta del alumno que elija en qué sector estar.

-Se les mostrará ropa de la época (disfraces) y se les preguntará ¿quién se quiere disfrazar de la época de 1810? Ya disfrazados les mostramos a las autoridades de la escuela cómo y porqué estamos vestidos así.

-Se les mostrará obras del artista César Hipólito Bacle de la época y se preguntará qué observan. Luego se explicará que es de un tiempo muy antiguo y que así es como se vestían antes. Después se observará de nuevo la situaciones de las imágenes y se charlará sobre que hay en las imágenes que hoy no tenemos o no usamos.

-En base a las obras que vieron anteriormente realizarán sus propias obras basándose en las vestimentas y situaciones de las imágenes basadas en 1810.

-Dentro de una CAJA SORPRESA colocaremos objetos de la época( galera, peineta, paraguas o sombrilla, bandera, imagenes de carretas, cabildo, negros) y se conversará que revela del pasado, como y quién lo usaban, para que servían, etc.

-Hablamos de la bandera argentina, se pedirá a los niños que la describan, como apuntador para explicar que fue creada para identificarnos, se mostrará imágenes de banderas de otros países. Luego se realizará una bandera entre todos que nos represente al aula, con objetos reciclables, colores y diferentes papeles y materiales.

-Como actividad final los padres junto con la maestra armarán un escenario basado en la plaza de 1810, se disfrazarán, pondrán música de folklore y comerán las comidas tradicionales de la época. Los niños tendrán la experiencia y disfrutarán junto con sus padres.

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"Dia del Respeto a la Diversidad Cultural"

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"Dia del Respeto a la Diversidad Cultural"

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Colque Ailen
Roldan Micaela
Carmona Milagros
Rosales Agustina
PENSAR FUERA DE LA CAJA
ACTIVIDADES
-El cuento de Elmer sera leído con los niños y con un integrante de su familia, se destacaran las diferencias de las que se hablaron en el cuento, les repartiremos a los niños un elefante en blanco, ellos deberán pintarlo, decorarlo, rellenarlo como ellos deseen con los materiales que previamente se le aviso a la familia que debían traer, con cada una de esas elefantes se creara un mural, que se llamara el MURAL DE LAS DIFERENCIAS
-Ese mismo día se les planteara a la familia la presentación que estamos preparando y de la que ellos serán parte, tendrán que elegir un país de latinoamerica y elegir un vestuario y un baile corto que represente al país que hayan elegido (para lo que tendrán una semana)
-Las seños realizaran un video sorpresa con invitados especiales, vecinos, amigos o alguna persona de otro país con la que pudimos contactarnos para que ellos nos cuenten un poco de que país son y algo típico de su país
Nacionalidades de personas del video: Bolivia, Chile, Perú, Venezuela,Colombia,  Paraguay y Brasil.

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Integrantes: Molina Tania
Macarena Silva
Yamila Vallejo

Actividades a proponer:
1- La docente les presentará a José de San Martín mediante un muñeco de cartón, y les contará su bellísima historia.
2- Se les mandará un comunicado a los padres y o madres , para la realización de vestimenta del día de la fecha 17 de agosto, y con ello se realizará bailes típicos.
3- Se llevará a cabo una visita al Manzano Histórico, para ver y recorrer la historia de Don José de San Martín, junto a los papás.

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Integrantes:
Anahue Giovanna
Correa Jésica
Cruz Micaela

Mayormente el día del maestro lo celebramos en la escuela, en la misma institución. Ahora queremos hacer algo diferente.

1- Preparar con los alumnos y familia una sorpresa para los maestros, que se realizará en una plaza cercana a la escuela. Vamos a vendar los ojos a los docentes y en el momento en que se lo quiten, observarán a sus propios alumnos vestidos de docentes, con guardapolvo blanco y unos anteojos.
Ahora serán los alumnos quienes digan que hacer, y harán lo siguiente para comenzar con el juego:

Hay tres sectores con diferentes juegos, en uno de los sectores deberán dibujar en una hoja un objeto con el que les encantaba jugar en su infancia, pueden dibujar más de uno y también se dibujan ellos mismo.
En el segundo sector van a encontrar varias láminas con los nombres de sus alumnos y nombres parecidos a la de ellos. Los docentes tendrán que elegir los nombres y apellidos de sus alumnos correctos ( juego de confusión).
En el tercer sector se agrupan de dos integrantes, uno de ellos será el caballo y el otro compañero deberá ponerle la colita al caballo con los ojos vendados, recibirán ayuda de sus alumnos.

2- Otro regalo que pensamos para los docentes es regalarle un guardapolvo en blanco de parte de sus alumnos. Cada uno de los niños va pintar su mano con tempera y marcarán sus manitos en el guardapolvo de su maestro. Lo podrán utilizar en sus propias clases.

3- Esta actividad es muy conmovedora para los docentes.
Se invitará a los padres de docentes a relatar la historia de infancia de sus hijos. Y sus alumnos van a pasar mostrando fotos de toda su infancia para que todos los presentes los puedan observar.
Se vienen muchos recuerdos, también los propios docentes pueden contar sus experiencias, jugos preferidos, juntas,etc de su infancia.

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Bandera Argentina reciclada, para el zoom de la institución

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Integrantes:
Ortiz, Milagros
Reyes, Aldana
PENSAR FUERA DE LA CAJA

ACTIVIDADES

1. Con ayuda de la virtualidad y una de nuestras colegas de la localidad de Buenos Aires vamos a tener una videollamada para poder tener la oportunidad de conocer el cabildo y el museo de historia del traje. Tendremos una pequeña cercanía a aquella época a través de las herramientas que manejamos hoy en día.

2. La maestra les propondrá realizar una obra de teatro, cuya trama se tratará sobre la historia de un grupo de mujerea que se encontraban en la plaza de mayo en un día normal debido a que una de ellas vendía empanadas, la otra vendía pastelitos, otra era una dama que había salido a pasear junto con su vecina y por último una niña que vendía velas... pero de repente se largó un aluvión nunca antes visto y las personas que se encontraban allí tuvieron que correr hacia el cabildo. Como no había luz una de las damas antiguas le compra velas a la niña y allí se quedan juntas hablando, luego se acerca la señora de los pasteles a pedir velas, luego la señora de las empanas... la cuestión es que se reúnen todas estas mujeres y entre charlas escuchan un fuerte ruído en una de las habitaciones del cabildo, se dirigen para ver que está pasando y escuchan una pelea entre el virrey Cisneros y un grupo de hombres criollos que pedían ser la voz del pueblo ya que no querían más extraños que los gobernaran.

Es por eso que las mujeres deciden apoyar a este grupo de hombres, cerrando el cabildo y esparciendo la voz entre todas las personas que estaban refugiándose de la lluvia para poder sacarlo al virrey del cabildo. Es así como todos se ponen de acuerdo y lo terminan sacando a patadas a Cisneros gracias a este grupo de mujeres y se quedaron festejando todos los vecinos con pastelitos y empanadas hasta que parara la lluvia.

1. En un cofre grande vamos a traer varios objetos de época: vestidos, pantalones, trajes, pañuelos, canastas, bijouterie, peinetas, abanicos, galeras, camisas, cubetas para el agua, velas, ponchos, etc. Y se los presentaremos a los niños para que ellos puedan explorar e interpretar de qué época eran, quienes usaban cada objeto y puedan utilizar la imaginación para un divertido juego de roles basado en la obra de teatro.

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Integrantes:
Baroni Sasha
Jofré Romina
Rojas Daiana

Actividades a proponer
1.       La vendimia es una celebración que se hacen en varias partes del mundo. Si bien se celebra la buena cosecha de la uva para elaborar vino, en las distintas partes donde se realiza este evento lo hacen de manera diferentes. Por lo que se les propondrá a los niños realizar un libro “VENDIMIA POR EL MUNDO”, se buscará información a través de internet de cuáles son los lugares que celebran la vendimia, de qué manera los hacen, en que mes, cuántos días, que actividades realizan que los caracterizan, etc. Luego se armará el libro entre toda el aula, poniendo la información más importante.

2.       La vendimia se realiza durante varios días, y la gran celebración se realiza en un teatro, por lo menos acá en Mendoza, el majestuoso teatro Frank Romero Day, se les contará de forma muy sencilla quién lo creo, por qué, etc. Se les propondrá a los niños la creación de forma individual un teatro, se podrá utilizar palitos de helados, tapitas, tubos de cartón, todo tipo de materiales reciclables,  para esto se le mostrará una imagen del teatro Frank Romero Day y otros tipos de teatros como ejemplos.

3.       El vino es embotellado, para esto se necesita de una botella de vidrio y corchos. En la actividad que se les propondrá a los alumnos, será necesario “los corchos”. Se realizará obras de artes con corchos, para esto se recolectará la mayor cantidad de corchos para su utilización y silicona fría para poder pegarlos sobre un lienzo o cartón duro.

4.    Se les propondrá a los alumnos la construcción de un secador de alimentos solar, el objetivo de esto es que puedan ver el proceso de deshidratación de las uvas para convertirse en pasa.

5.       Hacer sellos con el jugo de la uva con diferentes objetos como :papa, corchos, manzana

6.         Germinar una semilla de uva e ir observando cómo avanza e ir midiendo los cambios que da cada día. En otro frasco poner una uva y observar cómo se va pudriendo. Observar con lupa

7.        "Adivinar", Taparle los ojos a los chicos darle de probar diferentes pedazos de fruta hasta que adivinen cuál es la uva. Cada vez que prueben una fruta tienen que decir cuál es.

8.       Crear un Blog donde podamos intercambiar información con demás maestras de otros países sobre la vendimia.

9.    Analizar con lupa  las partes de la parra ( madera, hojas, uvas) forma, texturas, etc....se harán preguntas y se anotarán las respuestas en el libro, que forma tiene, el color, tiene piel, pulpa, semilla, etc

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Pensar fuera de la caja. Salir de la zona de confort. Algunas pistas...