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- Mario Iván Pérez Sastré___________________25
- Denisse Lima Hernández___________________15
- Rosalia Flores Muñoz _______________________6

3° "A"

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Romo, P. (2019, 23 diciembre). La comprensión y la competencia lectora. Revista digital (UCE). https://revistadigital.uce.edu.ec/index.php/anales/article/download/2552/2859/10288#:~:text=La%20definici%C3%B3n%20de%20competencia%20lectora,(2017%2C%20p.

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Ramírez Mazariegos, L. (2017). La comprensión lectora: un reto para alumnos y maestros. Observatorio Instituto para el Futuro de la Educación. México. Recuperado de: https://observatorio.tec.mx/edu-bits-blog/2017/8/21/la-comprensin-lectora-un-reto-para-alumnos-y-maestros

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UNAM, & Guevara Benítez, Y. (2013). La Comprensión lectora como competencia genérica. Revista electrónica de psicología Iztacala, 16(2), 325–326. https://www.iztacala.unam.mx/carreras/psicologia/psiclin/vol16num2/Vol16No2Art2.pdf

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La definición 1 con la 2 se diferencia en las estrategias que el lector ocupa pues, en la 2 hace mención sobre la aptitud o astucia para comprender  lo leído. Con respecto a la 2 con la 3, es posible comprender un texto de forma literal mientras que en la 3 el lector será capas de captar lo que comprendió.
Finalmente, la 3 con la 1 difieren en que la compresión lectora es entender lo que el lector trata de dar a conocer, y no como el proceso de interacción con el texto.

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La definición 1 tiene en común con la 2, la interacción con el texto de forma objetiva en la cual presiden la adquisición de ideas nuevas. Por otro lado, la definición 2 con la 3 tienen relación en la comprensión y/o entendimiento de un texto.
Por último, la definición 3 con la 1, tienen en común la relación que se produce con el texto y el obtener lo más relevante que el autor menciona.

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¿Qué aspectos tienen en común las definiciones?

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¿Qué aspectos tienen en común las definiciones?

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La comprensión lectora es la capacidad de un individuo de captar lo más objetivamente posible lo que un autor ha querido transmitir a través de un texto escrito.

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La comprensión es la aptitud o astucia para alcanzar un entendimiento de las cosas. Se conoce como «comprensión lectora» el desarrollo de significados mediante la adquisición de las ideas más importantes de un texto y la posibilidad de establecer vínculos entre estas y otras ideas adquiridas con anterioridad. Es posible comprender un texto de manera literal (centrándose en aquellos datos expuestos de forma explícita), crítica (con juicios fundamentados sobre los valores del texto) o inferencial (leyendo y comprendiendo entre líneas), etc.

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Se describe a la comprensión lectora como el proceso mediante el cual el lector interactúa con el texto, utilizando diversas estrategias además, la comprensión lectora puede producirse en diferentes niveles.