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- 관찰을 통해 알게된 점 명확하게 정의내리기
- 놀이를 어디에 초점을 맞추었는지 정리할 수 있어야 함 (교과내용/ 개정누리과정)
- 이전 활동으로 교통 표지판, 사회적으로 합의된 약속에 대해 알아보기
- 관심사 : 표지판, 사회적으로 합의된 약속

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- 원래 의도를 생각하기
- 집단활동 연계하여 함께 생각해본 약속을 표지판으로 표현할 수 있는 방법 이야기 나누기
- 재료, 방법 등 큰 가이드를 제시하고 유아들이 이후 자유놀이시간에 만들 수 있도록 하기

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- 표지판이나 사회적으로 합의된 약속과 관련된 사전 활동 경험이 필요함
- 유아들이 흥미를 가질만한 주제로 표지판을 만들면 좋을 것 같음 (더 재미있게 놀이할 수 있는 방법, 규칙 등)
- 도입 : 놀이 주요 흐름 및 사전 활동 간단하게 정리하고 넘어가기
- 전개 : 어떤 약속을 만들면 좋을지 유아들과 이야기나누기

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2019 개정 누리과정 영역 및 내용

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2019 개정 누리과정 영역 및 내용

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유아의 놀이와 연결할 수 있는 교과 내용

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유아의 놀이와 연결할 수 있는 교과 내용

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- 활동이 아닌 교과 내용(사회교육의 내용) 추가
- 교과 내용을 연결할 수 있는 방법 모색

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- 관심사 범위 확대
- 놀이를 통해 교사가 알게된 점, teachable moment 정리

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- 놀이 맥락 구체화
- 산책 시간 후 자유놀이시간의 놀이 맥락 내용 확대

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2019 개정 누리과정 영역 및 내용

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2019 개정 누리과정 영역 및 내용

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유아의 놀이와 연결할 수 있는 교과 내용

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유아의 놀이와 연결할 수 있는 교과 내용

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유아의 놀이 맥락 및 관심사

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유아의 놀이 맥락 및 관심사