# data[].attributes.headline
"В математике следуе

# data[].attributes.body
"В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления" (В. П. Ермаков).

# data[].attributes.headline
Ученики теперь не ну

# data[].attributes.body
Ученики теперь не нуждаются в информации, они нуждаются в способах работы с ней!

# data[].attributes.headline
Визуальный интеллект - красота в образе

# data[].attributes.subject
Визуальный интеллект - красота в образе

# data[].attributes.body
Визуальный интеллект - это использование преимуществ естественной способности человека видеть (не только глазами, но и мысленно), позволяющей обнаруживать идеи, которые в противном случае остались бы незамеченными; быстро и интуитивно развивать их, а затем доносить таким образом, чтобы окружающие быстро понимали и принимали их.
Дэн Роэм " Визуальное мышление"

# data[].attributes.attachment_link.title
Колесникова Татьяна

# data[].attributes.headline
Думаем, что знаем...

# data[].attributes.subject
Думаем, что знаем...

# data[].attributes.body
От интуиции к метапознанию через умозаключения!

# data[].attributes.headline
Аудио-музыкальный интеллект: способность думать звуками и ритмическими шаблонами.

# data[].attributes.subject
Аудио-музыкальный интеллект: способность думать звуками и ритмическими шаблонами.

# data[].attributes.body
Умеющий думать умеет и слушать!

# data[].attributes.headline
Радиальный кластер

# data[].attributes.subject
Радиальный кластер

# data[].attributes.headline
"Тот, кто им

# data[].attributes.body
"Тот, кто имеет дело с детьми, должен основательно изучить их натуры и способности,… каковы их природные задатки, как можно их усовершенствовать и на что они могут пригодиться" (Джон Лок)

# data[].attributes.headline
«Если какие-либо пре

# data[].attributes.body
«Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами» (Ян Коменский)

# data[].attributes.body
Виды работы:
- индивидуальная (составление таблицы ЗХУ, просмотр фильма+ранжирование);
- парная (прием "Генераторы и критики")
- фронтальная (прогнозирование по иллюстрации, составление коллективного дерева предсказаний, прием "Три "М"")

# data[].attributes.attachment_caption
План-конспект в логике ЧПКМ

# data[].attributes.headline
Текст ощущения 

# data[].attributes.subject
Текст ощущения 

# data[].attributes.attachment_caption
текст сообщение, текст исследование

# data[].attributes.headline
Прием Фишбон

# data[].attributes.subject
Прием Фишбон

# data[].attributes.headline
"Я хожу, разм

# data[].attributes.body
"Я хожу, размахивая руками и мыча еще почти без слов, то укорачивая шаг, чтоб не мешать мычанию, то помычиваю быстрее в такт шагам. Так обстругивается и оформляется ритм – основа всякой поэтической вещи, приходящая через нее гулом. Постепенно из этого гула начинаешь вытискивать отдельные слова".

# data[].attributes.headline
Тематическое портфолио

# data[].attributes.subject
Тематическое портфолио

# data[].attributes.body
На занятии использован прием "Продвинутая лекция". По ходу занятия применяются несколько видов работы:
- индивидуальная (знаю-думаю что знаю о СЛОВЕ);
- парная (обмен зафиксированными сведениями);
- фронтальная (обсуждение в большой группе);
- ознакомление с новой информацией и ее сопоставление со своими предположениями (один фиксирует новое, второй совпадения);
- парная (результат INSERT);
- мини-эссе на тему "Применение различных приемов для развития вербального интеллекта" и представление его в группе.

# data[].attributes.body
В книге представлены современные образовательные технологии с позиции семиотического подхода, ориентированного на обращение к различным каналам получения информации. Тем не менее учитель при этом остается ключевой фигурой образовательного процесса, сценаристом и режиссером познавательной деятельности школьников. Задача учителя – понимать и учитывать многообразие своих учеников и отбирать соответствующие технологии, которые позволят учащимся максимально реализовать свой потенциал и способности.

# data[].attributes.headline
Вербальный интеллект - красота в слове

# data[].attributes.subject
Вербальный интеллект - красота в слове

# data[].attributes.body
"Приятно общаться с человеком, который может грамотно формулировать, высказывать и развивать свои мысли"

# data[].attributes.headline
Прием "ТАСК-анализ"

# data[].attributes.subject
Прием "ТАСК-анализ"

# data[].attributes.headline
ПОЛИФОНИЯ - вид многоголосия, для которого характерно РАВНОПРАВИЕ голосов. Это догадка о многоголосии Вселенной. 

# data[].attributes.subject
ПОЛИФОНИЯ - вид многоголосия, для которого характерно РАВНОПРАВИЕ голосов. Это догадка о многоголосии Вселенной. 

# data[].attributes.headline
Кольца Венна

# data[].attributes.subject
Кольца Венна

# data[].attributes.body
Красочно и понятно!!!

# data[].attributes.headline
Ведущие идеи

# data[].attributes.subject
Ведущие идеи

# data[].attributes.body
«Всё чему стоит обучать, может быть подано в различных формах. Это многообразие форм заставляет работать наш множественный интеллект» (Говард Гарднер)