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Juegos que llevaría al aula,las 4 de Melchior con algunas modificaciones para mí área de estudio, y el cubo de Filosofía como también los juegos en el celular de CS.Sociales.

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Juegos que llevaría al aula,las 4 de Melchior con algunas modificaciones para mí área de estudio, y el cubo de Filosofía como también los juegos en el celular de CS.Sociales.

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Hoy aprendimos a jugar en equipo, a participar en distintos juegos nuevos y novedosos los cuáles no utilizamos tanto en el aula. Recomendamos el cubo filosófico, y más juegos digitales.

Nosotras no nos conocíamos y pudimos socializar a través de los juegos de hoy, hicimos un gran equipo que permite formar nuevas amistades!!.

Implementaremos más variedad de juegos en las Aulas. GRACIAS CIIE!

Saludos, residentes Camila y Yesica.

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Aprendimos que el juego es un recurso y estrategia valiosa pero que es necesario tener en cuenta no fomentar o seguir remarcando estereotipos o diferencias entre alumnos en el aula sino generar la cooperación, estrechar vinculos, generar un momento divertido un momento que propicie no solo el aprendizaje y el premio sino la escucha activa, el respeto y promueva la socialización.

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Los juegos presentados fueron muy novedosos. Sin dudas son disparadores para poder llevar alguna de estas propuestas al aula.  

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Los juegos presentados fueron muy novedosos. Sin dudas son disparadores para poder llevar alguna de estas propuestas al aula.  

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Todo esto me lleva a la reflexión sobre cómo debe ser la intervención docente en el desarrollo de cada juego, como todo se hace más ameno en un espacio lúdico.

Muchas gracias CiE de Malvinas Argentinas por tan grato recibimiento.

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Aprendí las 4 de Melchior, la importancia de disfrutar del proceso del juego, y poder compartir con la compañera fue muy productivo para incorporar nuevos aprendizajes sobre las dinámicas que propone el juego.

El

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Excelente capacitación. Salimos contentas, disfrutando de juegos y aprendiendo sobre aspectos filosóficos, ESI e historia. El juego es una manera de aprender mientras el disfrute se hace parte. Los niños son amantes del juegos y que enriquecedor es presentar la enseñanza en ellos.

Agradecemos todas las herramientas que nos brindaron para el aula.

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Super interesante esta jornada de juegos, muy didáctico para aplicar al aula sin dudas y hacer los contenidos a enseñar más significativos, jugué el juego de las 4 de Melchor y lo podría relacionar con contenido de Geografía y lo del cubo filosófico es muy práctico y entretenido. Gracias por la enriquecedora experiencia..

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Super interesante esta jornada de juegos, muy didáctico para aplicar al aula sin dudas y hacer los contenidos a enseñar más significativos, jugué el juego de las 4 de Melchor y lo podría relacionar con contenido de Geografía y lo del cubo filosófico es muy práctico y entretenido. Gracias por la enriquecedora experiencia..

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Gisela Ostriz

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Los juegos que jugué (olvide los nombres) me gustaron mucho para trabajar en clase, son ideales para trabajar en biología, ESI y EAI. Además del trabajo en equipo y la aplicación del contenido. Los recomiendo, me gustaría sugerir un qr para descargar los juegos o descripciones de los mismos

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De la experiencia del ciie de moreno vi una diversidad de juegos que pueden (o no, dependiendo el contexto) llevarse al aula aunque por cuestiones de tiempo después del kahoot solo pude jugar dos juegos. Me gustaría que dieran más tiempo porque limito mi experiencia porque los dos juegos que jugué si me gustaron para trabajar en clase. También deberían darle medallas al NOS porque me llamo la atención pero como no daba medallas me fomento ir a buscar otros juegos por el tiempo limitado de la extensión y por el FOMO.

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Aprendimos diferentes modalidades y herramientas de juego, tanto físicas como virtuales. Creemos que son muy buenas herramientas para dinamizar el proceso se enseñanza-aprendizaje.

Que la experiencia se centre en lo vivencial, la colaboración y la reflexión comunitaria nos parece invaluable. Con las adaptaciones diferentes a cada nivel, llevaremos a nuestra práctica los aprendizajes del día de hoy.

Agradecemos a las docentes por su esfuerzo y desempeño

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El juego como un recurso didáctico para diferentes momentos de una clase o de una secuencia .Para afianzar contenidos,evaluarlos,para motivar conocer algo nuevo.Los juegos son adaptables: a la edad,recurso disponible,tiempo y l neurodiversidad , grupos heterogéneos es decir pueden ser adaptables.El juego no debe ser un vicio,no debe perseguir un fin lucrativo en menores .....

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En el día de hoy CIIE Moreno, aprendimos propuestas novedosas, formas nuevas de salir de la monotonía, compartiendo a través de experiencias lúdicas, que permiten corrernos de las clásicas clases expositivas.

Nos presenta desafíos para llevar estás prácticas al aula. Principalmente estrategias digitales y analógicas posibles de implementarse un nuestras escuelas.

Nos gustó, se disfrutó y lo implementaríamos. Sumo a la jornada el trabajo y juego cooperativo.

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Trabajar en grupo bajo propuesta innovadoras.

Diversión y competencia.

Nos invitaron a pensar la enseñanza de otra manera.

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La mayoría de los juegos nos resultaron dinámicos y didácticos 

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La mayoría de los juegos nos resultaron dinámicos y didácticos 

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En cuanto, la implementación en el aula se necesita un buen soporte de tecnológico, que en muchas no contamos y eso imposibilitaria poder realizarlo. También la cantidad de estudiantes es una dificultad y el contar con dispositivos por cada grupo de alumnos que puedan descargar o soportar las aplicaciones necesarias. Grupo LHDS

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Me gustaron los juegos para incorporar en el aula, ya que incentivan la emoción y las ganas de aprender temas que pueden llegar a ver aburridos por vivir en una era digital de súper exitacion y juegos/pantallas contantes.

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La experiencia me pareció interesante sobre todo la aplicación de juegos digitales en el aula con temas relacionados a materias específicas según la currícula de cada docente, ya que el uso de la tecnología es habitual hoy en día y atraviesa a toda la sociedad.Además, es una forma de integrar a todos los alumnos y no generar competencia entre ellos y que les resulte atractivos ciertas temáticas que quizás les aburren con un formato tradicional.

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Reflexión NOS. El juego entramado en nuestra existencia puede aportar recursos pedagógicos. La digitalidad es parte de nuestro universo ...es necesario aprender a transitarla para capitalizarla en las aulas. Construir saberes significativos mediante juegos diversos,puede reorientar a nuestras niñeces a los juegos colborativos, rescatándoles del aislamiento. Volvernos desarrolladores de juego puede generar una red de contención para evitar ludopatias y otras derivaciones tóxicas o peligrosas para sus autonomías

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Abordar la tarea pedagógica desde una arista lúdica es necesario. La labor de incorporarlo al aula representa un desafío. La presentación de las herramientas me resultó provechosa. La próxima etapa me corresponde a mí: seleccionar y adecuar los contenidos del área a la experiencia lúdica. ¡Listos, preparados... YA!

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De experiencia destacamos la importancia de los juegos para poder reforzar o introducir contenidos, de una manera divertida, que fomente el trabajo colaborativo en el aula, la memoria, la atención e incluso la motricidad.

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La experiencia en el curso del CIIE fue sumamente enriquecedora. Nos permitió repensar y fortalecer nuestras prácticas docentes, incorporando nuevos saberes y estrategias para aplicar en el aula. Cada propuesta abordada fue clara, concreta y útil para adaptar a las realidades de los niños y niñas. Nos brindó herramientas valiosas para acompañar los procesos de aprendizaje de manera más significativa. Además, fue un espacio de intercambio muy enriquecedor, nos vamos con muchas ideas y motivación para seguir enseñando con compromiso y creatividad.

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Éste encuentro nos ayudó a comprender que el juego es una herramienta fundamental para los procesos de aprendizajes y adquisición de saberes. A partir de juegos tradicionales y digitales. A partir de allí se pueden llevar al patio y al aula. Las Profes de Educación física Gime y Belén.

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Éste encuentro nos ayudó a comprender que el juego es una herramienta fundamental para los procesos de aprendizajes y adquisición de saberes. A partir de juegos tradicionales y digitales. A partir de allí se pueden llevar al patio y al aula. Las Profes de Educación física Gime y Belén.

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Somos un grupo conformado por Claudio, Jesús, Tomás, Mónica y Laura. Compartimos un espacio de aprendizaje y diversión, colaborativo y pedagógico. Nos llevamos de este encuentro, ideas, herramientas, intercambio de opiniones y experiencias para llevar al aula y compartir con la comunidad educativa.

Agradecemos la oportunidad y felicitamos a las organizadoras por el encuentro. Fue hermoso 🤩

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Esta capacitación me dejan un amplio abanico de ideas para poder desarrollar y enseñar desde el juego.... AGRADEZCO este lindo encuentro.

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Esta capacitación me dejan un amplio abanico de ideas para poder desarrollar y enseñar desde el juego.... AGRADEZCO este lindo encuentro.

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Luz Lozada, Jorge Gullino, Nancy Paz, Daiana Tejeda, Victoria Cardozo, Romina Cruz, Nicol Paxon

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Luz Lozada, Jorge Gullino, Nancy Paz, Daiana Tejeda, Victoria Cardozo, Romina Cruz, Nicol Paxon

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Destacamos la importancia del juego como experiencia social y de aprendizaje en todos los niveles. Como docentes, las experiencias lúdicas fueron muy significativas para llevar como propuestas novedosas en nuestras prácticas pedagógicas. Permite abrir una puerta a comunicarse con el otro, compartir, conocer a otra persona y entablar una relación.

HAY UNA EDAD PARA JUGAR, UNA EDAD PARA JUGARSE, UNA EDAD PARA ESTAR JUGADO Y TODAS LAS EDADES PARA SEGUIR JUGANDO

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Estamos muy contentas por haber participado de esta experiencia, que nos deja muchas herramientas para poder trabajarlas en el aula. Nos divertimos (demasiado diríamos), también pudimos poner en práctica contenidos aprendidos en nuestra trayectoria educativa en el ISFD 36.

Gracias nos vemos pronto...

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Aprendimos que el juego y lo lúdico es coperativo y no Competitivo.

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Aprendimos que el juego y lo lúdico es coperativo y no Competitivo.

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Lo llevaríamos al aula porque es enriquecedor para los estudiantes

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Propuestas muy enriquecedoras y creativas. Gracias!

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Hermosa experiencia, mucho material lúdico. Información y recursos para implementar nuevas formas de enseñanza. Maru Ruiz Gómez 

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Hermosa experiencia, mucho material lúdico. Información y recursos para implementar nuevas formas de enseñanza. Maru Ruiz Gómez 

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Excelente experiencia vivida en este seminario de jugar aprendiendo.

Gracias a las formadoras!! Unas genias!!

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Las invasiones biológicas no son un juego. Dept de Cs. Exactas y  Nat. de la UNLP. Experimentación y antecedente del juego.

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Las invasiones biológicas no son un juego. Dept de Cs. Exactas y  Nat. de la UNLP. Experimentación y antecedente del juego.

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Ciencia en el aula - Invasiones biologicas

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Invasiones Biológicas - Materiales y modelos.

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Invasiones Biológicas - Materiales y modelos.

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Invasiones Biológicas - Reglamento Estudiantes.

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Invasiones Biológicas - Reglamento Estudiantes.

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Invasiones Biológicas - Reglamento Docente.

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Invasiones Biológicas - Reglamento Docente.

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Juegos para aprender jugando (Cs sociales, Cs natUrales, ESI)-

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Juegos para aprender jugando (Cs sociales, Cs natUrales, ESI)-

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Juegos de Mesa para aprender Historia .docx

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Consideraciones filosóficas acerca del videojuego: tecnología, homo ludens, los relatos que nos cuentan y la música que los acompañan

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Consideraciones filosóficas acerca del videojuego: tecnología, homo ludens, los relatos que nos cuentan y la música que los acompañan

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VIDEOJUEGO: TECNOLOGÍA, HOMO LUDENS, LOS

RELATOS QUE NOS CUENTAN Y LA MÚSICA QUE LOS

ACOMPAÑAN.

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CONSIDERACIONES FILOSÓFICAS ACERCA DEL VIDEOJUEGO TECNOLOGÍA, HOMO LUDENS

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Editorial. Videojuegos: un reto para la filosofía