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18.09.20/El Programa EduCa coordinó panel sobre posencierro

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18.09.20/El Programa EduCa coordinó panel sobre posencierro

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https://extensioncarceles.blogspot.com/2020/09/el-programa-educa-coordino-panel-sobre.html

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(La Plata 18-09) En el marco del VII Encuentro de la Red Interuniversitaria de Educación en contexto de encierro, organizado por la UNLP, las integrantes del Programa EduCa de la FPyCS-UNLP, Natalia Zapata y Gabriela Governatori, coordinaron el panel sobre trabajo, liberades y posencierro.

"Nos parece auspicioso que en el marco de este encuentro estemos abordando el tema de posencierro, que ha venido para quedarse en las agendas de las Universidades. Lo que estemos discutiendo y compartiendo hoy, las experiencias van a ser insumo para seguir profundizando y fortaleciendo las experiencias existentes y sumando otras", se señaló en la apertura.

"El posencierro es un tema complejo y por su complejidad requiere también un abordaje complejo, multiactoral, multisecotorial y multidisciplinario. Tenemos que buscar promover atravesar el muro y trabajar por la inclusión social integral y hacerlo colectivo la salida es colectiva", se destacó.

Durante el desarrollo del panel se presentó un mapa de las universidades que abordan el posencierro y cómo lo hacen. También se presentaron distintas experiencias con referentes en la temática:

Abrió el conversatorio Nora Calandra, referenta de la Rama de Liberados/as y Familiares del Movimiento de Trabajadores Excluidos / UTEP (Unión de Trabajadores y Trabajadoras de la Economía Popular).

Luego un grupo de referentes de la Cooperativa Ziza - Cooperativa textil vinculada al trabajo en cárceles de la Universidad Nacional de Rosario y FECOOTRA (Federación de Cooperativas de Trabajo de la República Argentina) narró su trabajo representado por Mariana Kurchan, Lucia Rueda, Jesús Romano y María Chiponi.

A continuación, Melisa Herranz, del Programa Universitario en la Cárcel - de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, presentó la experiencia de las Cooperativas Fuerza y Futuro, y Entrelazando Nuestras Costuras y, al igual que la experiencia anterior, presentó audios con voces de compañeres.

Finalmente, para cerrar el panel el compañero Silvio Romero, abogado de la Universidad Nacional de La Plata, recibido en contexto de encierro, actualmente se desempeña como docente en contextos de encierro de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNLP) y es miembro de cooperativa de reciclado "La Unión", aportó elocuentes reflexiones sobre el momento del posencierro.
Ver encuentro

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El Programa EduCa coordinó panel sobre posencierro

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(La Plata 18-09) En el marco del VII Encuentro de la Red Interuniversitaria de Educación en contexto de encierro, organizado por la UNLP, las integrantes del Programa EduCa de la FPyCS-UNLP, Natalia Zapata y Gabriela Governatori, coordinaron el panel sobre trabajo, liberades y posencierro.

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07.09.20/Estudiantes de la Sede U9 participaron del Encuentro Nacional de Escritura en la Cárcel

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07.09.20/Estudiantes de la Sede U9 participaron del Encuentro Nacional de Escritura en la Cárcel

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Desde el Centro de Estudiantes Universitarios "Santo Tomás de Aquino", Unidad 9, SPB, desarman el mito de la "puerta giratoria".

#FrasesDesHechas
La gente anda diciendo de la cárcel. Los medios andan diciendo de la cárcel.

Se dicen muchas cosas. Pero, ¿de dónde viene esa información? ¿Cómo circula?
Lugares comunes, frases hechas, enunciados históricos y coyunturales que se construyen sobre la cárcel y las personas privadas de libertad. ¿Y si escuchamos también a lxs que pasaron por ahí?

Relatos en primera persona, voces que contradicen sentidos hegemónicos desde el saber y la experiencia. Voces que no siempre podemos escuchar, pero que acá están.

Subamos el volumen y amplifiquemos las frases (des)hechas.

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Sistematización de las actividades desarrolladas en el Programa EduCa durante el presente ciclo lectivo

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▶️2006. Proyecto "Observatorio de Noticias informativas sobre jóvenes en situación de delito”

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▶️2006. Proyecto "Observatorio de Noticias informativas sobre jóvenes en situación de delito”

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Este proyecto de investigación fue desarrollado entre la Asociación Miguel Bru, la cátedra de Comunicación y Derechos Humanos, la entonces Dirección de Derechos Humanos de la FPyCS (hoy Secretaría) y el Área Queer de la Secretaria de Extensión de la Facultad de Filosofía y Letras (UBA).

El objetivo del Observatorio es impulsar la reflexión y el empoderamiento de las y los actores  involucrados en la temática, desde una perspectiva de defensa y promoción de los derechos humanos y de políticas contra la discriminación y la represión.

El seguimiento e investigación se realizo tomando un recorte significativo de los diarios: Diario El Día y Diario Hoy (La Plata); Diario Clarín, Diario La Nación, Diario Pagina 12, Diario Crónica (nacionales).

Al término del proyecto se publicó un libro, a modo de informe final donde se plasman los debates y reflexiones surgidos a partir de la investigación. El objetivo de dicho informe consiste en el desarrollo y publicación de una investigación sobre producción de noticias de “jóvenes en situación de delito”, propiciar el debate y la reflexión en el ámbito de los medios de comunicación, facultades, organizaciones de sociedad civil, derechos humanos, de fomento, etc.

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Observatorio Contralor de Noticias "Jóvenes en Situación de Delito" - ¿Dónde está Miguel?

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Sobre la constitución de un grupo de estudio e investigación con el fin de revisar los mecanismos y/o procesos judiciales, la legislación vigente y la organización institucional del Estado.

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📎 Sistematización y publicaciones sobre la experiencia 

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📎 Sistematización y publicaciones sobre la experiencia 

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Consideramos que la modalidad educativa en contexto de encierro requiere ser reflexionada de manera permanente, al tiempo que es necesario visibilizar las experiencias para que más instituciones amplíen su oferta educativa dirigida a las personas privadas de libertad. En tal sentido, como equipo nos proponemos la producción de espacios y materiales de de comunicación sobre las prácticas (paneles, eventos, jornadas, ponencias, artículos, otras producciones)

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Programa Educación Superior en Contexto de Encierro

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📍Eventos y actividades extracurriculares 

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📍Eventos y actividades extracurriculares 

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Entre otras acciones que desarrolla el Programa EduCa, se llevan adelante los eventos y actividades extracurriculares en coordinación con los Centros de Estudiantes Universitarios presentes en las unidades carcelarias, los  programas en contexto de encierro de la UNLP y las agrupaciones y organizaciones sociales que intervienen en cárceles:
📌Día Internacional de la Mujer
📌Día de la Memoria, Verdad y Justicia
📌Día del/a Periodista
📌Día de las Niñeces
📌Día del/a Estudiante en contexto de encierro
📌Aniversario de los Centros de Estudiantes Universitarios
📌Elecciones estudiantiles
📌Actividades culturales y recreativas
📌entre otras

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📌2021. Formalizamos la participación en la Red UNECE

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📌2021. Formalizamos la participación en la Red UNECE

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Esta Red está integrada por un conjunto de programas y proyectos educativos, de investigación y extensión, pertenecientes a universidades públicas de gestión nacional y provincial, que desde el año 2010 viene trabajando de manera articulada en encuentros, congresos, seminarios y mesas
de trabajo sobre educación y prácticas universitarias en contextos de encierro.
https://drive.google.com/file/d/1u9ZhypYC2hRy8pXYP9IP8oQ2FVp1n9wu/view

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🚩 2021. Se inauguró el primer pabellón universitario de mujeres de América Latina

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🚩 2021. Se inauguró el primer pabellón universitario de mujeres de América Latina

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https://perio.unlp.edu.ar/2021/03/09/se-inauguro-el-primer-pabellon-universitario-de-mujeres-de-america-latina/

En el marco de conmemorarse este 8 de marzo el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, en la Unidad Penitenciaria 8 de Mujeres de La Plata, a partir de acciones conjuntas entre diversos actores, de esta unidad académica y el Centro de Estudiantes «Juana Azurduy», se inauguró un pabellón universitario exclusivo para estudiantes de distintas carreras de la UNLP.

En la inauguración de este espacio pionero en su tipo en cárceles de América Latina, estuvieron presentes la decana de la Facultad, Andrea Varela, la directora del Consejo de Coordinación con el Sistema Científico y Universitario, diputada provincial, docente de Periodismo y madrina del Centro de Estudiantes Florencia Saintout, el ministro de Justicia y Derechos Humanos, Julio Alak y la subsecretaria de Políticas de Género y Diversidad Sexual, Lucía Portos, entre otras autoridades académicas, de organizaciones sociales, políticas y estatales.

En la oportunidad, Saintout expresó: «Quiero abrazar a las compañeras y felicitar por todo este tiempo de lucha, porque este es un día de lucha y a mí me pone la piel de gallina, estamos inaugurando el primer pabellón de mujeres universitarias de América Latina» y agregó: «y lo estamos inaugurando no porque sí, sino porque hay un Centro que se llama «Juana Azurduy», una mujer que durante mucho tiempo estuvo olvidada en la historia y que recién Cristina la declaró generala y había luchado como cualquier varón».

«Somos las mujeres las que luchamos por la igualdad de derechos, recuerdo a la alumna Indiana que nos decía que para salir a cursar a los varones se les pedía tener siete materias y a las mujeres se les pedía veinte. Entonces también tuvimos que seguir luchando el doble en todos los lugares», completó Saintout.

Viviana Blanco, estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social y presidenta del Centro Universitario de la U8 enfatizó: «Por primera vez logramos después de una larga batalla inaugurar un pabellón universitario de mujeres en la historia latinoamericana», y añadió: «es una reivindicación más de lucha de mujeres».

Por su parte, Alak señaló: «Es un orgullo compartir este momento y en este día es muy emblemático que podamos inaugurar este pabellón universitario. Es un logro muy importante, es un paso para acompañar esta tendencia mundial que es la igualdad de género y un paso significativo para la justicia social» y ponderó el trabajo de la esta casa de estudios para la inclusión educativa.

Acompañaron, además, el secretario de DD.HH. y padrino del Centro Universitario Jorge Jaunarena, el secretario de Extensión, Agustín Martinuzzi, la secretaria de Asuntos Académicos Ayelén Sidun, la presidenta del Centro de Estudiantes que conduce la Agrupación Rodolfo Walsh Sofía Di Benedetto, compañeros/as/es docentes, estudiantes, investigadores/as y extensionistas con trabajo en territorio carcelario.

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP

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En el marco de conmemorarse este 8 de marzo el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, en la Unidad Penitenciaria 8 de Mujeres de La Plata, a partir de acciones conjuntas entre diversos actores, de esta unidad académica y el Centro de Estudiantes "Juana Azurduy", se inauguró un pabellón universitario exclusivo para estudiantes de distintas carreras de la UNLP.

En la inauguración de este espacio pionero en su tipo en cárceles de América Latina, estuvieron presentes la decana de la Facultad, Andrea Varela, la directora del Consejo de Coordinación con el Sistema Científico y Universitario, diputada provincial, docente de Periodismo y madrina del Centro de Estudiantes Florencia Saintout, el ministro de Justicia y Derechos Humanos, Julio Alak y la subsecretaria de Políticas de Género y Diversidad Sexual, Lucía Portos, entre otras autoridades académicas, de organizaciones sociales, políticas y estatales.

En la oportunidad, Saintout expresó: "Quiero abrazar a las compañeras y felicitar por todo este tiempo de lucha, porque este es un día de lucha y a mí me pone la piel de gallina, estamos inaugurando el primer pabellón de mujeres universitarias de América Latina" y agregó: "y lo estamos inaugurando no porque sí, sino porque hay un Centro que se llama "Juana Azurduy", una mujer que durante mucho tiempo estuvo olvidada en la historia y que recién Cristina la declaró generala y había luchado como cualquier varón".

"Somos las mujeres las que luchamos por la igualdad de derechos, recuerdo a la alumna Indiana que nos decía que para salir a cursar a los varones se les pedía tener siete materias y a las mujeres se les pedía veinte. Entonces también tuvimos que seguir luchando el doble en todos los lugares", completó Saintout.

Viviana Blanco, estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social y presidenta del Centro Universitario de la U8 enfatizó: "Por primera vez logramos después de una larga batalla inaugurar un pabellón universitario de mujeres en la historia latinoamericana", y añadió: "es una reivindicación más de lucha de mujeres".

Por su parte, Alak señaló: "Es un orgullo compartir este momento y en este día es muy emblemático que podamos inaugurar este pabellón universitario. Es un logro muy importante, es un paso para acompañar esta tendencia mundial que es la igualdad de género y un paso significativo para la justicia social" y ponderó el trabajo de la esta casa de estudios para la inclusión educativa.

Acompañaron, además, el secretario de DD.HH. y padrino del Centro Universitario Jorge Jaunarena, el secretario de Extensión, Agustín Martinuzzi, la secretaria de Asuntos Académicos Ayelén Sidun, la presidenta del Centro de Estudiantes que conduce la Agrupación Rodolfo Walsh Sofía Di Benedetto, compañeros/as/es docentes, estudiantes, investigadores/as y extensionistas con trabajo en territorio carcelario.

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Se inauguró el primer pabellón universitario de mujeres de América Latina - Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP

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En el marco de conmemorarse este 8 de marzo el Día Internacional de la Mujer Trabajadora, en la Unidad Penitenciaria 8 de Mujeres de La Plata, a partir de acciones conjuntas entre diversos actores, de esta unidad académica y el Centro de Estudiantes "Juana Azurduy", se inauguró un pabellón universitario exclusivo para estudiantes de distintas carreras de la UNLP.

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📌 2007. Se reciben las primeras inscripciones de estudiantes en contexto de encierro

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📌 2007. Se reciben las primeras inscripciones de estudiantes en contexto de encierro

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Tras los talleres de comunicación y producción periodística realizados en unidades carcelarias del SPB, la Facultad recibe pedidos de inscripción a la carrera Licenciatura en Comunicación Social. Ese ciclo lectivo iniciaron 17 estudiantes

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📌 2015. Iniciamos el espacio de tutorías en contexto de encierro

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📌 2015. Iniciamos el espacio de tutorías en contexto de encierro

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Iniciamos un espacio de tutorías en la Sede U9, en coordinación con la Conducción del Centro de Estudiantes de la FPyCS, "Agrupación Rodolfo Walsh" y en el marco del proyecto de Voluntariado Educación Superior en Contexto de Encierro.

Taller de Tutoría I: Arturo Depratti Ramírez Abella (integrante de la regional La Plata de H.I.J.O.S. y estudiante de la Tecnicatura en Comunicación Popular; Milton Amarilla (Agrupación Rodolfo Walsh)

Taller de Tutría II: Nalac Arruabarrena (estudiante del Ciclo Básico; Emilia Eizmendi (Sec. DDHH-Agrupación Rodolfo Walsh)

Taller de Tutoría III: Pich, Ana Florencia; Barresi, Bruno; Missotti, Miguelina y La Torre, Mercedes (estudiantes de materia Prácticas de la Enseñanza II)

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🚩 2013. El CD aprobó el Programa de Educación Superior en Cárceles 

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🚩 2013. El CD aprobó el Programa de Educación Superior en Cárceles 

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la Plata, 13/06/13. El Consejo Directivo de la Facultad aprobó el Programa de Educación Superior en Cárceles de esta unidad académica.  De este modo se institucionalizan y centralizan las acciones de docencia, extensión e investigación en contexto de encierro que promueve la FPyCS.

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📌2007. Talleres de Formación de Formadores (para docentes que intervienen en cárceles)

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📌2007. Talleres de Formación de Formadores (para docentes que intervienen en cárceles)

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La Facultad desarrolló entre marzo y abril de 2007 talleres de formación para docentes con intervención en contexto de encierro.

28/03: Del Estado social al Estado Penal, a cargo del Prof. Esteban Rodríguez Alzueta.

29/03: Sujetos y territorio carcelario, a cargo de la Prof. Azucena Racosta, Fabian Viegas y Pablo Casals

30/03: De la mirada de comunicación interna a la relación con la comunidad a cargo de Cecilia Ceraso, Gabriela Wahnón, Mariana Inchaurrondo y Gisela Sasso.

09/04: Los silencios sobre la cárcel, a cargo de Roberto Cipriano (CPM)

Ver carpeta de materiales:
https://drive.google.com/drive/folders/1L67fRxD8-l6bvQ3CLo6agx5zqHxYJ2Le?usp=sharing

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🚩 2014. Se gradúa el primer Profesor en Comunicación Social del Programa de educación en contexto de encierro

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🚩 2014. Se gradúa el primer Profesor en Comunicación Social del Programa de educación en contexto de encierro

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La Plata, 20/11/2014. El estudiante Germán Alonso Calomano, finalizó la promoción de la materia “Seminario de Derecho Colectivo del Trabajo” con nota 10, siendo el primer estudiante privado de su libertad que consigue el título de Profesor en Comunicación Social en la FPyCS.
El alumno comenzó sus estudios en 2009 en la Unidad Penitenciaria Nº 45, y culminó su trayecto de formación universitaria mientras transita el tramo final de su condena.
En diciembre participó del acto de colación de grado, donde recibió su merecido diploma.

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social - UNLP

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Facultad de Periodismo y Comunicación Social - Universidad Nacional de La Plata

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📌2014. Profesor Esteche, privado de su libertad, le toma examen a estudiante de contexto de encierro

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📌2014. Profesor Esteche, privado de su libertad, le toma examen a estudiante de contexto de encierro

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La Plata, 13/11/14. José "El Chango" Martínez, estudiante de la primera cohorte de la Extensión Áulica U9 rindió su último final de la Lic. en Comunicación Social con orientación Periodismo en comunicación telefónica con el docente Fernando Esteche, titular de la materia Relaciones Internacionales (cát. II) que se encuentra privado de libertad en la cárcel de Ezeiza.
Con la aprobación con una calificación de ocho puntos en  esta asignatura, El Chango finalizó sus cursadas y profundiza su trabajo de tesis para graduarse.
La gestión y organización se realizó conjuntamente con el docente Facundo Escobar de la misma cátedra y la Secretaría de DDHH.

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🚩Florencia Saintout y Jorge Jaunarena elegidxs como madrina y padrino del CEU UP8 Los Hornos 

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🚩Florencia Saintout y Jorge Jaunarena elegidxs como madrina y padrino del CEU UP8 Los Hornos 

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Las estudiantes de la extensión áulica que funciona en la UP 8 inauguraron el Centro de Estudiantes Universitarias con el nombre "Juana Azurduy" y eligieron a la Decana Florencia Saintout como madrina y al Secretario de DDHH, Jorge Jaunarena, como padrino de ese ámbito académico (16/08/15)

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El Programa EduCa gestionó el Primer encuentro / taller para docentes de la FPyCS sobre educación superior en contexto de encierro, realizado en articulación con la Secretaría Académica de la Facultad.

El espacio se enmarca en las acciones de encuentro y articulación con docentes que reciben en sus clases estudiantes del Programa de Educación Superior en Cárceles y/o que dictan sus asignaturas en la Extensión Áulica U9.

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🚩"Panel Educación en contexto de encierro" en el I COMCIS UNLP

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🚩"Panel Educación en contexto de encierro" en el I COMCIS UNLP

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04.09.15. Se conformó un espacio de debate sobre educación superior en contexto de encierro en el I Congreso COMCIS organizado por la FPyCS-UNLP.
Denominado "Panel Educación en contexto de encierro", el espacio contó con la presencia de Jorge Jaunarena, Juan Pablo Parchuc (UBA XXII), Francisco Scarfó (GESEC), Azucena Racosta (La Cantora) y Fernando Matschke (CPM).

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🚩2017. Egresa el primer estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social en contexto de encierro

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🚩2017. Egresa el primer estudiante de la Licenciatura en Comunicación Social en contexto de encierro

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El 16 de mayo de 2017 se realizó la exposición final del Trabajo Integrador Final (TIF) del estudiante José Luis Martínez Hernández, titulado “Entre muros, rejas y candados me educaron. Relatos sobre estudiantes en contextos de encierro” y dirigido por las profesoras Mercedes Nieto y Silvina Allegretti.

Del coloquio, participaron docentes de la casa que conformaron el tribunal evaluador: Jorge Jaunarena, Alberto Mendoza Padilla y Natalia Zapata.

El aula donde se realizó el acto académico contó con la presencia de estudiantes de la Facultad que conocieron al estudiante en distintas instancias universitarias y de docentes que acompañaron su proceso formativo en los estudios superiores.

De esta manera, José Luis Martínez Hernández  cerró su trayecto de licenciatura en Comunicación Social con orientación Periodismo. Su TIF propuso la producción de un libro de crónicas que relataron con gran variedad de recursos literarios y comunicativos los contextos de encierro y la cultura carcelaria desde un punto de vista, subjetivo y analítico a la vez. Además, el flamante licenciado, relató y reflexionó con profundidad en su exposición acerca del rol de las instituciones educativas en el escenario penitenciario y las experiencias significativas que lo fueron transformando.

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📌 2018. Curso para docentes “Estrategias pedagógicas inclusivas en contextos de encierro”

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📌 2018. Curso para docentes “Estrategias pedagógicas inclusivas en contextos de encierro”

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Presentamos una propuesta de formación docente en la modalidad educativa contextos de encierro, en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente, coordinado ADULP y la Secretaría Académica de la UNLP

Resumen
El Seminario propone problematizar la modalidad educativa en contextos de privación de la libertad desde lo político conceptual y desde una perspectiva estratégica para la formulación de proyectos educativos inclusivos.

Dictado: Vivas Arce, Valeria  y Zapata, Natalia
Inicio: 14/09  Finalización: 02/11/18

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Se dictan en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente, coordinado ADULP y la Secretaría Académica de la UNLP

Hasta el próximo viernes 7 de septiembre se extiende la inscripción a los cursos de capacitación y actualización, y a los seminarios de posgrado UNLP-ADULP del Segundo Cuatrimestre, ofrecidos en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente, coordinado por la Asociación de Docentes Universitarios de La Plata (ADULP) y la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).
Se trata de Cursos de Posgrado y/o Actualización no arancelados, que tienen reconocimiento académico de las Facultades y cuyo objetivo es promover y garantizar el perfeccionamiento de los docentes de esta casa de estudios.
Inscripción: A través del correo electrónico de ADULP: cursos@adulp.org.ar.
Requisitos: Ser docente de la UNLP (en ejercicio). Presentación del último recibo de sueldo.
Consultas:
En la sede de ADULP (www.adulp.org.ar), 6 Nº 592 e/ 43 y 44, tel: 0221-423-0195/ 483-2965, de lunes a viernes, de 9 a 18 hs.
E-mail-ADULP: cursos@adulp.org.ar
E-mail-UNLP: cursosunlpadulp@presi.unlp.edu.ar

OFERTA DE CURSOS
Las fechas de inicio y finalización son aproximadas, ya que serán constatadas terminado el período de inscripción. Podrán encontrar la oferta de cursos actualizadas en las páginas web de ADULP y de la UNLP durante todo el mes.

1) "Los textos académicos en ciencias humanas y sociales. Estructura, citas y referencias bibliográficas". Curso de Capacitación, 40 hs (28 hs pres/8 no pres), 7 encuentros.
Dictado: Ruiz, María Adela y Mendoza, María Florencia
Día y horario: Jueves, 17 a 21 hs
Inicio: 20/09 Finalización: 01/11
Contenido: Los contenidos del programa abordan los principales requerimientos que supone la producción de textos académicos que se elaboran, frecuentemente, como parte de las actividades de docencia y de investigación (ponencias, artículos, ensayos, apuntes de cátedra, avances e informes de investigación, entre otros materiales posibles).
El recorrido propuesto con el análisis y la definición de la estructura que organiza un texto: la valoración, la disposición y el planteo de sus partes principales, junto con la pertinencia y el modo de redacción de los elementos de titulación involucrados (títulos, subtítulos, epígrafes, pie de fotos, destacados, etc).
En un segundo nivel, se aborda el modo en el que puede ser incorporado al texto el discurso referido, en sus distintas variantes (citas directas, indirectas e híbridas) y en sus posibles estilos (integrado al texto principal o como cita a bando). Esto se complementa con el modo en que deben consignarse las referencias bibliográficas o las fuentes documentales utilizadas (tanto si sigue el estilo de cita americana como si se emplea el recurso de nota al final).
Por último, se busca trabajar sobre la función que cumple el apartado destinado a la bibliografía y el modo en que debe armarse; las características de los distintos tipos de materiales que incluye; el tipo de dato que debe consignarse en cada caso y el modo en que estos deben disponerse según el estilo adoptado por el autor o según los criterios pautados por la publicación u organismo solicitante.

2) "Metodologías de investigación cualitativa: el caso del análisis del discurso". Curso de Capacitación, 40 hs pres., 10 encuentros.
Dictado: Valentino, Alejandra; Fino, Claudia y Pierigh, Pablo
Día y horario: Martes, 17 a 21 hs
Inicio: 18/09 Finalización: 20/11
Contenido: La propuesta de este espacio de capacitación está orientada a presentar una metodología de investigación cualitativa como lo es el análisis del discurso en general y el análisis del discurso de la información en particular.
Consideramos que reflexionar sobre el lenguaje desde esta posición teórico-metodológica posibilita identificar la articulación que tienen sujeto, discurso, cultura e ideología para abordar como problemática el discurso de la información y sus lógicas en la producción social de sentido, conforme a los debates actuales de nuestra sociedad.
Para tal fin se prevé recorrer una serie de enfoques teóricos anclados en la teoría de la enunciación, el discurso social y el discurso de la información para construir un dispositivo analítico para operacionalizar en un corpus de análisis. El objetivo de interpelar el discurso de la información se orienta, fundamentalmente, a intensificar el debate y la reflexión sobre el rol de los medios de comunicación como actor social y político, el estatuto de lo que conocemos como información como así también la discusión sobre la objetividad/neutralidad del análisis y del analista del discurso.
La propuesta también posibilita fortalecer las prácticas de lectura y escritura en un tipo de discurso como lo es el académico, a partir de la elaboración de un trabajo de análisis del discurso que opera con determinadas lógicas y estrategias de producción.

3) "Jóvenes, militancias y medios. Un abordaje de las narrativas desde la comunicación". Capacitación, 40 hs. Encuentros: 10 (presenciales)
Dictado: Saintout, Florencia; Varela, Andrea; Luquet, Candela y Martín, Gonzalo
Día y horario: Miércoles, 17.30 a 21.30 hs
Inicio: 24/09 Finalización: 26/11
Contenido: Los contenidos del programa abordan tres dimensiones de estudio. El primero tiene que ver con el estatuto de los estudios sobre juventud dentro del campo de la comunicación y los estudios culturales. La emergencia de los jóvenes como actor social y como objeto de estudio en las ciencias sociales y los aportes de la mirada comunicacional latinoamericana. Se recupera el concepto de generación en la juventud plural.
La segunda dimensión se aboca a pensar a los jóvenes en distintos territorios de subjetivación. La relación entre juventud e instituciones en cuanto a los nuevos/viejos modos de entrar al mundo adulto en tiempos de incertidumbre, principalmente la política. Los jóvenes y la participación política: continuidades y rupturas. Jóvenes y soberanía: el voto a los 16 años.
La tercera dimensión se estructura a partir de la relación de los jóvenes con los medios de comunicación y las industrias culturales. Los relatos sobre jóvenes: rebeldes, revolucionarios, subversivos, desinteresados, perdidos, delincuentes. Los jóvenes narrados: la televisión, el cine, la crónica. La utilización de los medios y nuevas tecnologías en sus prácticas sociales y políticas. Recursos y estrategias de las industrias culturales utilizadas en la configuración de las identidades juveniles. Representaciones sociales de los medios de comunicación en torno a la relación entre los jóvenes y la política.

4) "Estrategias pedagógicas inclusivas en contextos de encierro". Curso de Capacitación, 40 hs (22 pres./18 no pres.), 8 encuentros.
Dictado: Vivas Arce, Valeria y Zapata, Natalia
Día y horario: Viernes, 17 a 20 hs
Inicio: 14/09 Finalización: 02/11
Contenido: El Seminario propone problematizar la modalidad educativa en contextos de privación de la libertad como medida punitiva, a partir de los cambios normativos, culturales y pedagógicos para construir estrategias de intervención y/o sistematización que logren reconocer el escenario actual y los desafíos que plantea la inclusión educativa situada.
Se hará un abordaje de las instituciones disciplinarias modernas: la institución educativa y la institución penitenciaria como campo de tensiones; el reconocimiento normativo de la educación en contextos de privación de libertad en el Sistema Educativo Nacional; la perspectiva de la inclusión educativa y la educación en derechos humanos. Luego, a partir de estos abordajes se trabajará en el diseño y sistematización de proyectos de intervención educativa en contextos de privación de la libertad en procura de planificar estrategias de intervención educativa en la formación, la extensión y/o la investigación universitaria; la elaboración de secuencias didácticas y modelos de sistematización de experiencias como procesos de conocimiento colectivo.

5) "Periodismo cultural: critica, escrituras y debates en el arte y la política". Seminario de posgrado, 40 hs (30 pres./10 no pres), 10 encuentros.
Dictado: Arias, Marina y Dall Oste, Franco
Día y horario: Miércoles, 16 a 19 hs
Inicio: 12/09 Finalización: 14/11
Contenido: En los últimos años se generó un debate entre distintos actores sociales (periodistas, artistas, investigadores de ciencias sociales) sobre el rol del periodismo cultural en Latinoamérica. Uno de los ejes del debate lo conforma la escasez de una formación académica centrada en la producción cultural que genere un profesional preparado para producir contenidos culturales.
El curso, propone pensar este campo de estudio, construyendo y reconstruyendo experiencias creativas en los campos de las bellas artes, las culturas populares y la vida cotidiana.
Problematizar los géneros como parte del debate en torno a las formas y los contenidos en la producción de expresiones político culturales es parte del desarrollo que se propone el seminario.
Debemos decir además que la propuesta se enmarca en el trabajo de los docentes hace varios años en la Especialización en Periodismo Cultural de la FPyCS de la UNLP

6) "Actualización en historia de mujeres y género. Siglos XIX y XX", Curso de Capacitación, 30 hs pres. Encuentros: 10 (diez)
Dictado: Valobra, Adriana; Barroso, Esteban; Gorza, Anabella; Ledesma Prietto, Nadia; Manzoni, Gisela y Salguero, Paula
Día y horario: Miércoles, 13 a 16 hs
Inicio: 12/09 Finalización: 14/11
Contenido: 1. La historia de las mujeres y la historia del género: antecedentes, estado del debate y desarrollos historiográficos en Argentina. Claves conceptuales.
2. Interpretaciones historiográficas sobre el período entre mediados del siglo XIX a mediados del XX. La construcción de la diferencia sexual: entre la normativización de la sexualidad y las rupturas de las modelizaciones de género. Los derechos civiles de las mujeres. Las mujeres en el mundo del trabajo, sus demandas sociales y sus estrategias de acción. La militancia política femenina y el surgimiento del sufragismo.
3. El debate en torno al Estado de Bienestar en Argentina. Aportes de la historiografía de mujeres y género. La movilización política de las mujeres. Sexualidades y control de los cuerpos.
4. La problemática de género en el aula: Hacia una didáctica con perspectiva de género.

7) "Discusiones epistemológicas en torno a la Sociología del Arte", Seminario de posgrado, 40 hs (28 hs Pres., /12 No Pres.). Encuentros: 7 (presenciales), 3 (virtuales).
Dictado: Bugnone, Ana; Capasso, Verónica y Fernández, Clarisa
Día y horario: Martes, 17 a 21 hs
Inicio: 11/09 Finalización: 13/11
Cronograma: 11/09 (pres); 18/09 (pres); 25/09 (pres); 02/10 (virtual); 09/10 (pres); 16/10 (pres); 23/10 (pres); 30/10 (virtual); 06/11 (virtual); 13/11 (pres)
Contenido: Este seminario propone realizar una introducción a los principales temas y problemáticas de la sociología del arte. Esta área de conocimientos, estrechamente vinculada con la historia del arte, los estudios culturales, la comunicación, la crítica de arte y literaria es reconocida como uno de los campos en expansión de la sociología.
De Hauser a Becker, de Williams a Bourdieu, diferentes teorizaciones han intentado responder a los problemas que plantean el lugar del arte en la sociedad, las relaciones sociales que allí se construyen, las características del público, las particularidades y roles de los artistas, las funciones de las instituciones artísticas, las formas de comunicación que se ponen en juego, entre otros. En este sentido, diversos teóricos han retomado las perspectivas clásicas sobre el tema y las han puesto en cuestión a la luz de las nuevas coyunturas histórico-políticas, incluso desde fronteras interdisciplinarias que la sociología comparte con otras ciencias como la comunicación o la antropología. Estos planteos permiten complejizar la mirada en torno al lugar que ocupa el arte en la sociedad, introduciendo nuevas preguntas, actores y perspectivas analíticas.

8) "Identidades y subjetividades de géneros en la cotidianeidad educativa en las actuales configuraciones socio históricas. Aportes desde las antropologías de la educación, feminista y descolonial". Curso de Capacitación, 30 hs (28 pres./12 no pres), 10 encuentros
Dictado: Isa, Luciana; Parga, Jimena; Setien, Lorena; Palermo, Gimena
Día y horario: Jueves, 17 a 21 hs
Inicio: 04/10 Finalización: 29/11
Contenido: La presente propuesta pedagógica, busca compartir con docentes de pregrado y de las facultades, algunos de los enfoques teórico-metodológicos que la antropología ha considerado para la aproximación a las problemáticas de la educación y la escolaridad, a fin de aportar al análisis de la dimensión histórica de la construcción de las subjetividades e identidades de géneros -en clave interseccional con las categorías de edad, clase, raza y demás diacríticos- en la cotidianidad educativa.
Asimismo, interesa potenciar las capacidades de análisis, comprensión y reconstrucción crítica de los/as docentes, aportando herramientas teórico metodológicas del campo de la antropología de la educación y del feminismo descolonial latinoamericano que permita, fortalecer los procesos educativos de las y los jóvenes de acuerdo a intereses y experiencias generacionales.
Estas lecturas deben situarse en el actual momento socio histórico de transformación de los locus considerados tradicionales para cada género, recuperando los tránsitos y redefiniciones de los espacios considerados "propios" para cada uno.
Por último, consideramos que desde estas baterías teórico-metodológicas se favorecerá la deconstrucción y reconstrucción de los discursos y tecnologías involucrados en la transformación de las feminidades, las masculinidades y otras identidades de género en el ámbito educativo.

9) "Evaluar nuestras evaluaciones. Una mirada sobre nuestras prácticas evaluativas", Curso de Capacitación, 40 hs pres. Encuentros: 12 (diez):
Dictado: Chacón y Sánchez
Día y horario: Martes, 18 a 21 hs
Inicio: 18/09 Finalización: 11/12
Contenido: La evaluación durante mucho tiempo se confundió con "examen" y en especial con "acreditación". Es momento de entender que la evaluación es un proceso que nos permite conseguir información, tanto de lo que enseñamos como de lo que aprenden los alumnos y que a partir de esto se determinen cursos de acción para orientar la formación.
Frente a los debates actuales sobre si la enseñanza en las universidades está logrando sus objetivos, se hace necesario conseguir información sobre el aprendizaje y la enseñanza para alcanzar las propuestas que cada asignatura o área hace. Durante mucho tiempo en las universidades los docentes ocuparon el lugar de disertantes y los alumnos desarrollaban habilidades de escuchas para luego repetir en los exámenes todo lo que los docentes "decían" en sus clases. La realidad nos exige formar profesionales que puedan dar respuesta a los desafíos de la sociedad del conocimiento en tanto sean capaces de desarrollar habilidades intelectuales que les permitan seguir aprendiendo e integrarse a equipos de trabajo. En este sentido, es necesario reflexionar sobre la forma en que construimos la clase, cómo se seleccionan los contenidos y de qué manera se presentan al alumno y qué actividades son las más indicadas para lograr los objetivos del programa.
Este taller pretende dar algunas respuestas a los docentes respecto a la construcción de la evaluación, dotándolos de las herramientas necesarias para revisar, desarrollar y fortalecer su práctica evaluativa.

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Inscripción a los cursos de capacitación y actualización para docentes

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Se dictan en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente, coordinado ADULP y la Secretaría Académica de la UNLP Hasta el próximo viernes 7 de septiembre se extiende la inscripción a los cursos de capacitación y actualización, y a los seminarios de posgrado UNLP-ADULP del Segundo Cuatrimestre, ofrecidos en el marco del Programa de Capacitación y Actualización Docente, coordinado por la Asociación de Docentes Universitarios de La Plata (ADULP) y la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP).

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En el marco del Proyecto "Talleres de comunicación en cárceles" (2008) las participantes de la UP 8 desarrollaron una campaña de prevención del VIH-SIDA en contexto de encierro. El espacio fue coordinado por las docentes Mercedes Nieto; Yamila Barrera y Natalia Zapata.

Serie:

Parte 1: https://www.youtube.com/watch?v=QmZE76EnLNc

Parte 2: https://youtu.be/Ji2P-7LHOSs

Parte 3: https://youtu.be/L92rxL9FC5M

Fotos:
https://photos.app.goo.gl/7KybgTYdsCk5zKPE9

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UNLP-FPyCS | PEU Talleres de comunicación en cárceles [UP8- parte 3]

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▶️ 2019-2023. Proyecto de investigación. 11/P311 - "Sistematización de experiencias de las políticas de DDHH en la Universidad Pública. El caso de la FPyCS-UNLP (2004-2017)

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▶️ 2019-2023. Proyecto de investigación. 11/P311 - "Sistematización de experiencias de las políticas de DDHH en la Universidad Pública. El caso de la FPyCS-UNLP (2004-2017)

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Resumen

A través de este proyecto buscamos sistematizar y analizar la experiencia de producción de políticas y gestión en Derechos Humanos (DDHH) que desarrolla la Universidad Pública, para construir un estado del arte; como estudio de caso se toma la UNLP y como recorte particular para el trabajo de campo a la unidad académica Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS).

INTEGRANTES

Director: Jorge Jaunarena; Co-directora: Natalia Zapata.

Investigadorxs estudiantes, adscriptxs y graduadxs: Juana Nieri; Gabriela Governatori; Rocío Saintout; Malena García; Fernando Brovelli; Simón Librandi; Emilia Eizmendi y Juliana Novello.

Investigadorxs docentes: Alberto Mendoza Padilla; Zulema Enríquez; Claudia Vásquez Haro; Pablo Torello; Juan Manuel Morente; Gabriel Cagnacci; María Sucarrat; Ana Clara Tosi.

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11/P311 "Sistematización de experiencias de las políticas de Derechos Humanos en la Universidad Pública. El caso de la Facultad de Periodismo y Comunicación de la UNLP (2004-2017)" [descargar proyecto] [resolución de aprobación]

A través de este proyecto buscamos sistematizar y analizar la experiencia de producción de políticas y gestión en Derechos Humanos (DDHH) que desarrolla la Universidad Pública, para construir un estado del arte; como estudio de caso se toma la UNLP y como recorte particular para el trabajo de campo a la unidad académica Facultad de Periodismo y Comunicación Social (FPyCS).

Director: Jorge Jaunarena; Co-directora: Natalia Zapata.

Investigadorxs estudiantes, adscriptxs y graduadxs: Juana Nieri; Gabriela Governatori; Rocío Saintout; Malena García; Fernando Brovelli; Simón Librandi; Emilia Eizmendi y Juliana Novello.

Investigadorxs docentes: Alberto Mendoza Padilla; Zulema Enríquez; Claudia Vásquez Haro; Pablo Torello; Juan Manuel Morente; Gabriel Cagnacci; María Sucarrat; Ana Clara Tosi.

Sistematizar las experiencias de la gestión de la Secretaría de DDHH de la FPyCS (UNLP) con el propósito de historizar y analizar la trama de relaciones que atraviesan el campo de los Derechos Humanos en la relación Universidad, sociedad y políticas públicas.

Describir el proceso de gestión institucional para interpretarlo críticamente.

Reconstruir cronológicamente el proceso vivido y sus principales acontecimientos.

Interpretar la sistematización de esta experiencia de gestión desde el diálogo de saberes.

Analizar críticamente el proceso (nudos críticos, tensiones, contradicciones, desafíos).

Vincular la práctica con la teoría para trascender la dimensión anecdótica.

Extraer aprendizajes de las experiencias históricas a fin de formular propuestas de mayor alcance basadas en lo que sucede en el territorio.

SENTIDO POLITICO DE LAS ACCIONES

Para tener registro histórico y reflexivo de la gestión institucional en materia de DDHH.

Para continuar la promoción y visibilización de los DDHH en la Universidad Pública.

Para sensibilizar a otras unidades académicas en torno al tema DDHH.

Relevamiento de documentos (informes de gestión, notas, programas curriculares, proyectos, entre otros).

Sistematización de información (elaboración de matrices analíticas, cuadros, mapas y líneas de tiempo).

Sistematización de las experiencias (entrevistas y talleres).

Entrevistas a actores clave (personas que han protagonizado los ejes de análisis).

Análisis de contenido de documentos (elaboración de categorías e interpretación analítica).

Elaboración de productos comunicacionales/publicaciones (sitios web, ponencias, artículos, libros, videos y demás productos comunicacionales).

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11/P311 "Sistematización de experiencias de las políticas de Derechos Humanos en la Universidad Pública.

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▶️ 2020-2024 Programa de Extensión "Voces que liberan. Comunicación, educación y género en cárceles"

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▶️ 2020-2024 Programa de Extensión "Voces que liberan. Comunicación, educación y género en cárceles"

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Resumen
La UNLP aprobó este Programa que pondera la trayectoria extensionista del equipo. Con esta propuesta buscamos potenciar, desde la extensión universitaria, los espacios de articulación institucionales y las acciones que promueven la inclusión educativa de personas privadas de libertad, la asunción de la perspectiva de género para fomentar el ejercicio de derechos en la población alojada en las cárceles del SPB.

Acceso al proyecto: : http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/122719

Directora: Natalia Zapata; Co-Director: Jorge Jaunarena

Coordinadoras: Vivas Arce, Valeria Araceli y López, Yemina
Integrantes Facultad de Periodismo: Aguerre, Natalia;  Ancherogguon, Axel Alejandro; Andrade, María Agustina; Avalos, Facundo Simón; Barrera, Yamila Gloria; Barrios, Héctor Nicolás; Brovelli, Fernando; Eizmendi, Emilia; Enriquez, María Zulema; García, Malena; García Larocca, Delfina; Governatori, Laura Gabriela; Isa, Luciana Jimena; Librandi, Simón; Luquet, Candela; Maloman, Yuliya; Mauro, Rafael Matías; Mendoza Padilla, Alberto Leona; Morini, Gabriel Andrés; Nieri, Juana Victoria; Pascolini, Julia; Politano, Quillen; Retola, Germán Adolfo; Rodríguez, Manuel; Rodríguez, Rocío Magali; Saintout, Rocío; Saintout, Juan Ignacio; Segovia, Nazareno; Sucarrat, María Marta; Tropiano, Eduardo Gastón; Vásquez Haro, Claudia;

Zaffora, Antonella

Facultad de Psicología: Amarilla Liliana De Los Ángeles (graduada); Onativia, Xavier Andrés (decano); Panichelli, Mariana (graduada); Veloz, Julieta (Jefa de Trabajos Prácticos

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FPyCS-UNLP | Espacio de problematización sobre género y masculinidades 1° Encuentro  (Parte 1)

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▶️ 2018. Proyecto de Extensión "Voces que liberan. Comunicación radiofónica con personas privadas de libertad"

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▶️ 2018. Proyecto de Extensión "Voces que liberan. Comunicación radiofónica con personas privadas de libertad"

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Resumen

Esta propuesta pretende potenciar, ampliar y valorar lo que significa para las personas privadas de libertad la posibilidad de ejercer el derecho a la comunicación y a la educación en contextos de encierro. Se trabaja con estudiantes universitarios de la UNLP que se encuentran detenidos/as en las unidades penitenciarias 8 (mujeres) y 9 (varones) de la ciudad de La Plata.

Acceso al proyecto: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/91831

Director: Jorge Jaunarena Co-director: Natalia Zapata; Coordinadoras: Vivas Arce, Valeria Araceli y Trindade, Victoria Andrea
Equipo e xtensionista: Amarilla, Milton; Arocena, Mariana Soledad; Eizmendi, Emilia; Librandi, Simón; Olivera, Tatiana Paine; Padrón, Milagros; Portaluppi, Rita.

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UNLP-FPyCS |  Clip “Voces que liberan...” Experiencia CEUSTA U9

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▶️ 2017. Proyecto de Extensión "Secuencias en video"

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▶️ 2017. Proyecto de Extensión "Secuencias en video"

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Resumen: El proyecto se propone la realización de talleres de comunicación y producción con el objetivo de promover diferentes saberes que habiliten la deconstrucción de narrativas en formato audiovisual a fin de producir contenidos que visibilicen el posicionamiento que los y las personas en situación de privación de libertad tienen sobre temas que les resultan sensibles. De este modo, buscamos fomentar apropiaciones que redunden en participaciones concretas en la agenda pública.

Acceso al proyecto: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/91563

Director: Vivas Arce, Valeria Araceli

Co-director: Martins, María Susana

Coordinadora: Zapata, Natalia Rosana

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Natalia nos trajo las novedades comentando las necesidades y las posibilidades que nos brinda ese espacio, teniendo que definir detalles administrativos para el ingreso: nombres completos y DNI de quienes van a participar, materiales que se solicitan autorización para el ingreso (notebook, proyector, tablets, afiches, hojas, lápices, gomas, fibrones, imágenes, yerba, equipo de mate y alimentos para refrigerio). Natalia ya está en el proceso de habilitación de ese ingreso a partir del contacto con los responsables del programa.

La idea es arrancar el viernes 22 de septiembre, al parecer viernes de 9 a 12 hs. Se trabajará con jóvenes del programa de jóvenes adultos que están en la segunda etapa del programa, es decir, que ya hayan transitado por él un tiempo.

Anotados (en el próximo post armo un cronograma para que nos anotemos qué día o días podría ir cada uno):

Natalia, Lucrecia, Daniela, Susana, Fernando, Ayelén, Valeria.

Valeria y Nerina se reunieron con el coordinador del servicio educativo del CC Almafuerte y ya tenemos definido el grupo con el que vamos a trabajar: adolescentes alojados en el pabellón izquierdo, muchos de ellos ya han participado de las propuestas anteriores del taller. Allí no tenemos problemas con el ingreso de materiales pero sí debemos informar quiénes irían.

Vamos a arrancar el miércoles 20 de 14 a 16:30 hs. Luego, en función de que este espacio es una continuidad del que se venía realizando hasta marzo de este año, vamos a realizar en el miércoles siguiente a la dinámica una proyección de una película alusiva a los temas trabajados (se aceptan recomendaciones para este primer tema sobre el ser joven como construcción sociocultural).

Anotados (en el próximo post armo un cronograma para que nos anotemos qué día o días podría ir cada uno):

Valeria, Nerina, Ayelén, Fernando, Carolina

Hablamos además acerca del rol de observación que sea más dinámico y que no escriba para no quedar ligado a un rol de evaluación/control pero si que esté más atento a ciertas variables como para poder expresarlas al final, si bien podemos mejorar su redacción, estuvimos pensando en estas:

participación,

interacción entre ellos y con los coordinadores

capacidad de escucha,

reflexión sobre la práctica propia y ajena

actitudes ante la opinión de los otros

corporalidad en el espacio.

Leímos la propuesta para el primer encuentro y nos repartimos algunas tareas al respecto. Quienes quieran sumarse, bienvenidos:

Fernando va a subir materiales audiovisuales (del tipo noticioso: fragmentos de noticieros, fragmentos de entrevistas, etc... como para utilizar en el primer encuentro)

Lucrecia va a seleccionar dinámicas para subirlas en la sección "materiales" del blog para tener a mano como para pensar posible "plan b"

Valeria va a preparar los insumos para llevar.

Natalia va a seguir elaborando síntesis para la presentación de los componentes del proyecto necesarios para la habilitación del ingreso a la Unidad 9.

Sumamos un quinto encuentro para realizar el cierre y la entrega de certificados a los participantes del proceso.

Pensamos posibles temas de interés que podríamos anticiparnos para trabajar en los próximos tres encuentros: las habilidades para la vida (formación), grupalidades, los amores (amistad, familia, pareja), la sexualidad... aunque estos temas deberían definirse en función de la última actividad del primer encuentro.

Saludos!
Valeria

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Secuencias en Video. Lectura crítica y producción de mensajes en contextos de privación de libertad

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El proyecto de Extensión Universitaria "Secuencias en Video" consiste en la realización de talleres de comunicación y producción con el objetivo de promover diferentes saberes que habiliten la deconstrucción de narrativas en formato audiovisual afín de producir contenidos que visibilicen el posicionamiento que los y las personas en situación de privación de libertad tienen sobre temas que les resultan sensibles.

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▶️ 2006-2008. Proyecto "Talleres de comunicación en cárceles"

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▶️ 2006-2008. Proyecto "Talleres de comunicación en cárceles"

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🚩 Convenio con Ministerio de Justicia PBA, 2006-2008.
En este marco dictamos de talleres de comunicación y producción periodística en lenguaje gráfico
y radiofónico dirigido a personas privadas de su libertad, en las siguientes Unidades Penitenciarias: UP3 San Nicolás; UP8 Los Hornos; UP9 La Plata; UP18 Gorina; UP24 Fcio Varela; UP26 Lisandro Olmos; UP28 Magdalena; UP31 Florencio Varela; UP33 La Plata; UP34 Melchor Romero; UP36 Magdalena y  UP51 Magdalena.

El objetivo a largo plazo, fue llevar el dictado de la carrera de comunicación social en el ámbito carcelario.

Talleristas: Yamila Barrera; Mercedes Nieto; Natalia Zapata; Virginia Mársico; Nicolás Chávez; Alberto Mendoza Padilla; Sebastián Iasenza; Kato Iranzo; Karina Vitaller; Carlos Berenze; Sebastián Iasenza.

Ver carpeta de materiales: https://drive.google.com/drive/folders/1dt2G5g1uOPLlETnecUd7fbDFmZvsj34I?usp=sharing

Observaciones:

En esta línea de tiempo consignamos el trabajo formalizado desde la Sec de DDHH en cárceles a partir del año 2006. No obstante, en la Facultad se registran experiencias desarrolladas por cátedras, espacios institucionales u organizaciones como La Cantora y la UPD.

La Cátedra Taller de estrategias en el Campo de la Educación popular y No Formal, correspondiente al  Profesorado en Comunicación Social de la FPyCS-UNLP cuenta con antecedentes de trabajo realizados en contexto de encierro entre los años 2004 y 2005. En tal sentido, se realizaron proyectos gestionados por la Unidad de Práctica y Producción de Conocimientos (UDP) y la cátedra mencionada, en conjunto con la Facultad y la Escuela de Educación de Adultos Nº 701 situada en la Unidad Penitenciaria Lisandro Olmos.

“Sin Cadenas. Una experiencia de comunicación en la cárcel” (UP 1 Lisandro Olmos).
Objetivo: Realizar talleres de producción en lenguaje gráfico y radiofónico con 50 alumnos de la Escuela. Generar un espacio de capacitación en producción y  comunicación  de  manera continua y formal incluyéndolo en la currícula general de la escuela.
Coordinación: Matías Belloni, Federico Araneta, Gabriela Wahnón , Mariana Inchaurrondo, Ana Amelia Negrete (2004 - 2005).

"Comunicación en la cárcel. Una expresión como puente para la construcción de libertades”
Coordinación: Jacqueline Fabi, Darío Alfredo Cassán, María Carla Polla, Gisela Sasso. (2006)
Objetivo: talleres de producción de mensajes en el lenguaje gráfico con expresión corporal y  comunicación durante el primer cuatrimestre del año. Dichos talleres se llevaron adelante con alumnos de la Escuela Nº 701 de la UP 1 de Olmos.

Ambas experiencias se realizaron con docentes, estudiantes y graduados/as, dentro del marco institucional sin recibir ningún tipo de financiamiento.

Leer artículo sobre la experiencia: https://drive.google.com/file/d/1UyhWhhoqzft1z89iWmLddV1xCg_UcDQz/view?

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UNLP-FPyCS | Taller de radio (UP33) y Taller de gráfica (UP8)

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▶️ 2011.Proyecto institucional "La palabra libre"

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▶️ 2011.Proyecto institucional "La palabra libre"

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Proyecto de producción gráfica Revista "La Palabra Libre", realizada por la Secretaría de Prensa del Centro de Estudiantes Universitarios de la Unidad 9 "Santo Tomás de Aquino", (CEUSTA). La producción periodística estuvo a cargo de estudiantes de distintas carreras de la UNLP: abogacía, Lic. en Historia, Prof. en Sociología y de Lic. en Comunicación Social.

El proyecto contó con el apoyo del grupo editorial e impresión del CEUSTA, en conjunto con el área de Producción de la FPyCS y del profesor Pablo Blesa. Ciclo lectivo 2011-2012.

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▶️ 2015. Proyecto de Extensión "Palabras libertarias"

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▶️ 2015. Proyecto de Extensión "Palabras libertarias"

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Resumen
Con esta propuesta pretendemos contribuir, creando condiciones de oportunidad para las personas privadas de libertad, en la promoción de la escritura, la apropiación de esta herramienta para la producción de textos y el fortalecimiento de la comunicación que les permita conocer sus múltiples usos sociales (con fines educativos y de expresión), estimulando la autonomía de los sujetos y el trabajo colaborativo.

En el marco de este proyecto se produjeron dos revistas, a partir de la articulación con docentes del Taller de Producción y Comprensión de Textos I (TPyCT I):

"Relatos Desencadenadxs", producida a partir de textos elaborados en el marco de la cursada del TPyCT I, a cargo de la Prof. Yemina López (Ciclo Lectivo 2017).

"Relatos y microrrelatos", publicación realizada en el marco de la cursada del TPyCT I, a cargo de la Prof. Florencia Seré y el Prof. Silvio Mena (Ciclo Lectivo 2016).

Acceso al proyecto: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/91434

Director: Jorge Jaunarena

Co-director: Natalia Zapata
Integrantes: Amarilla, Milton; Arocena, Mariana Soledad; Nieto, Mercedes; Eizmendi, Emilia; Librandi, Simón; Olivera, Tatiana Paine; Padrón, Milagros; Portaluppi, Rita.

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▶️ 2016. Voluntariado Universitario "Voces entre rejas” 

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▶️ 2016. Voluntariado Universitario "Voces entre rejas” 

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Talleres de comunicación en unidades penitenciarias, Res. SPU Nº 83/15.
Director: Jorge Jaunarena

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▶️ 2015. Voluntariado Universitario “Educación en cárceles”

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▶️ 2015. Voluntariado Universitario “Educación en cárceles”

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Proyecto de . Res. SPU 4424/14 F°95 O°97

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UNLP-FPyCS | Educación Universitaria en cárceles (parte 1)

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▶️ 2013. Proyecto institucional Programa de radio "La Punta del Ovillo"

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▶️ 2013. Proyecto institucional Programa de radio "La Punta del Ovillo"

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Programa emitido por Radio Perio, producido y conducido por estudiantes de la Extensión Áulica U9.
Director: Jorge Jaunarena
Coordinadora:  Yanina Lofvall

Acompañamiento: Tatiana Olivera, Mercedes Nieto

Sistematización: Natalia Zapata

Ver carpeta de materiales: https://drive.google.com/drive/folders/1F1Yftz4Zwwp5t8uOMlvT0efBvG1EwQ8V

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▶️ 2012. Proyecto institucional “Inclusión educativa de jóvenes en situación de privación de la libertad” 

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▶️ 2012. Proyecto institucional “Inclusión educativa de jóvenes en situación de privación de la libertad” 

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Diálogo de experiencias: Taller "Intercambio de saberes sobre procesos de inclusión con jóvenes en situación de encierro"

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Busque entre los mas de 118700 recursos disponibles en el repositorio Suba sus trabajos a SEDICI, para mejorar notoriamente su visibilidad e impacto Excepto donde se diga explícitamente, este item se publica bajo la siguiente licencia Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

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▶️ 2007. Proyecto institucional "Desaparecidos -Mural «Ni un paso atrás»"

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▶️ 2007. Proyecto institucional "Desaparecidos -Mural «Ni un paso atrás»"

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Elaborado conjuntamente con estudiantes de la UNLP del pabellón 4 de la U9, la muralista Cristina Terzaghi inauguró un mural en el marco de las conmemoraciones por la Memoria, Verdad y Justicia.
La creación artística, que tiene 6 metros de largo por 4 de alto y fue realizado a través de un proceso de esgrafiado, una técnica de dibujo milenaria que consiste en hacer incisiones sobre la parte superficial de la pared, de manera que quede al descubierto la capa inferior.

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Proyecto Desaparecidos_ Notas_ Internos de la Unidad 9 realizarán un mural sobre la última dictadura

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▶️ 2007. Proyecto de Extensión "Talleres de formación periodística, gráfica y radiofónica para internos de la Unidad 9 y 33"

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▶️ 2007. Proyecto de Extensión "Talleres de formación periodística, gráfica y radiofónica para internos de la Unidad 9 y 33"

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Aprobado en la convocatoria 2006, este proyecto consiste en la implementación de talleres de producción periodística destinados a la población carcelaria de las Unidades 9 (varones) de La Plata y 33 (mujeres) de Los Hornos del Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB).

Director: Jaunarena, Jorge Adrián

Co-director: Miguel, Lucas
Coordinadora: Virginia Mársico
alumnos/as Azul Julia Cordo; Luciana Burgos; Nicolás Chaves; Natalia Zapata; Mercedes Nieto; Yamila Barrera.

Proyecto: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/123125

Ver carpeta de materiales: https://drive.google.com/drive/folders/1ZpWOsC0IWY31k9Z_p474f4WPQTIQoyJu?usp=sharing

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UNLP-FPyCS | Documental Talleres UP8, UP9 y UP33