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nbasns nbsavbnsavnasdvnbasdvn

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http://zunal.com/webquest.php?w=309092

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WebQuest: La Resistenza, madre della nostra libert

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A resource page for Educational Technology

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https://www.wikispaces.com/

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https://goo.gl/UMyCS6

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AMBIENTI DI APPRENDIMENTO VIRTUALI DI BASE - Mind Map

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FIDENIA, EDMODO, BLENDSPACE, MINDOMO, PEARLTREES, THINGLINK, PADLET, WIKISPACES, WIGGIO

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Uploaded by Silvia Offria on 2016-01-28.

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Uploaded by Silvia Offria on 2016-01-26.

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FIDENIA: uno strumento per capovolgere l'insegnamento con tutti i vantaggi della comunicazione "social"

In un post precedente abbiamo parlato di scuola aumentata dalle tecnologie.

Nelle nostre scuole lo strumento di formazione per eccellenza è il libro, dimenticando come ormai per i nativi digitali la comunicazione è interattiva e basata su internet, cioè su un flusso di bit.

Senza trascurare l'importanza del libro, la didattica deve sempre più confrontarsi con l'uso proattivo dei nuovi media che porta allo sviluppo di cultura. Per fare questo la scuola ha bisogno di un ambiente virtuale di apprendimento che vada oltre il registro elettronico.

Grazie ad un protocollo di intesa fra l' USR dell'Emilia Romagna e FIDENIA ho potuto essere fra i docenti delle 20 istituzioni scolastiche del territorio emiliano che sperimentano gratuitamente Fidenia nelle sue funzionalità premium, comprensive di licenza scuola di QuestBase, ePubEditor e Registro elettronico.

Che cos'è FIDENIA innanzitutto?

Vi riporto la descrizione del Project Manager di Fidenia, Davide Tonioli: " Fidenia è una piattaforma digitale interamente dedicata al mondo della scuola. Si definisce come "social learning", vale a dire un portale che permette da un lato di svolgere attività didattiche digitali, dall'altro di comunicare in maniera "social" con gli altri utenti. Per intenderci, qualsiasi docente può iscriversi gratuitamente a Fidenia, creare i propri corsi virtuali, dialogare con i propri studenti o con altri docenti, condividere materiale didattico... Lo scopo di Fidenia è pertanto duplice: da un lato proponiamo uno strumento per realizzare facilmente una didattica innovativa; dall'altro, crediamo di agevolare la creazione di una rete tra scuole."
Perchè mi piace FIDENIA?
Il docente ha pieno controllo sulle attività dei suoi studenti: Fidenia infatti intende essere un ambiente social ma protetto allo stesso tempo, in cui i professori e gli studenti si incontrano in tutta sicurezza, lasciando fuori dalle porte della "classe digitale" tutto ciò che è estraneo ai fini didattici del portale. Iscrivendosi a corsi e gruppi tramite codice, gli studenti sono in contatto e condividono informazioni esclusivamente con i propri docenti e con gli altri studenti iscritti al medesimo corso o gruppo. In questo modo, l'inserimento della tecnologia nel contesto scolastico si accompagna ad una corretta consapevolezza all'utilizzo sicuro della rete.

Nella versione premium che sto sperimentado è inoltre integrata la possibilità di creare e condividere ebook didattici e di creazione e gestione di questionari, test, quiz, verifiche e certificazioni: in questo modo ho a disposizione un ambiente unico di apprendimento e valutazione.

Cosa aspettate a sperimentarlo?

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FIDENIA: uno strumento per capovolgere l'insegnamento con tutti i vantaggi della comunicazione "social" - Scuola e Tecnologia

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In un post precedente abbiamo parlato di scuola aumentata dalle tecnologie. Nelle nostre scuole lo strumento di formazione per eccellenza è il libro, dimenticando come ormai per i nativi digitali la comunicazione è interattiva e basata su internet, cioè su un flusso di bit. Senza trascurare l'importanza del libro, la didattica deve sempre più confrontarsi ...

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ambiente di apprendimento basato su strutture di conoscenza espresse attraverso mappe la loro integrazione con strumenti informativi e video pensati per rispettare i differenti stili cognitivi degli studenti.

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La mia esperienza di classe nella nuvola. L'utilizzo del cloud di Dropbox come strumento didattico e di condivisione nella classe, una seconda primaria, e la possibilità di declinare in vari modi l'utilizzo di questo software per adattarlo a differenti esigenze didattico-relazionali.

Sono un'insegnante di scuola primaria in un istituto comprensivo della capitale.
Lo scorso anno scolastico ho iniziato un nuovo ciclo con una prima. All'inizio dell'anno ho informato i giovani genitori dei miei nuovi alunni, della mia intenzione di utilizzare uno strumento di comunicazione e condivisione digitale: Dropbox. Alcuni di loro già lo usavano come strumento di lavoro, molti non lo conoscevano. L'entusiasmo da parte loro è stato immediato ed è andato crescendo nel corso di questi quasi due anni di utilizzo.
Dropbox è uno strumento di condivisione semplice, totalmente gratuito, che consente a tutti coloro che lo usano, dietro invito dell'amministratore, di condividere cartelle, di caricare, scaricare, modificare e cancellare i file che vi sono stati caricati fino ad una capienza massima di 16 GB totali, senza occupare la memoria dei supporti su cui si trova perché tutto è nel cloud. "I tuoi file sempre con te" è il motto di Dropbox.
Un luogo sicuro insomma, dove custodire tutti i nostri prodotti multimediali senza paura di perderli se il computer si danneggia. All'inizio l'uso di condivisione è stato passivo da parte delle famiglie. Il materiale che io caricavo quali foto di vita scolastica come momenti di gioco, attività di gruppo, esperimenti scientifici, file audio di canzoncine o drammatizzazioni e modulistica varia, veniva solo visionata dai genitori e dai bambini.

Con il passare del tempo le famiglie sono diventate fruitrici attive di questo strumento, creando cartelle e caricando loro stesse materiale di approfondimento trovato in rete o realizzato da loro, facilitate dal fatto che l'applicazione di Dropbox può essere facilmente gestita anche fuori casa da smartphone e da tablet. Io stessa utilizzo solo ed esclusivamente il mio smartphone per scattare foto, per registrare video o file audio da caricare immediatamente nelle cartelle tramite l'app, compresi i compiti assegnati per i bambini assenti che possono facilmente recuperarli nell'apposita cartella.
Tutte le volte che mi vedono scattare loro foto o fare registrazioni chiedono: " Ma lo metti su Dropbox?".
Il fatto di mostrare ai genitori o ai nonni quello che hanno fatto a scuola li motiva moltissimo e li rende entusiasti dell'attività che stanno svolgendo. Vale anche il contrario: si sentono orgogliosi di mostrare a me e ai compagni quello che hanno caricato con i loro genitori, i materiali relativi ad un esperimento o ad un lavoro richiesto e, con l'aiuto della Lim, possiamo vedere e commentare insieme i risultati di una ricerca.

Una delle obiezioni che spesso viene sollevata a proposito dell'utilizzo di Dropbox nelle scuole è quella della privacy. La diffusione di tutto il materiale fotografico pubblicato in Dropbox è strettamente riservata a chi condivide le cartelle, in questo caso le famiglie degli alunni. Sarà dunque sufficiente far firmare ai genitori una liberatoria sull'utilizzo interno di foto e video.
Dropbox è uno strumento digitale molto semplice, ma a mio avviso molto potente non solo a livello relazionale, ma soprattutto didattico perché si avvale delle potenzialità del cloud. Il suo utilizzo può essere declinato in molti modi e facilmente adattato alle necessità educative e didattiche della classe, fino a trasformarsi in progetto d'Istituto quando la condivisione viene allargata all'intera comunità scolastica.

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Immagine in testata di Interact Blog

Chiara Bollattino

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La mia esperienza di classe nella nuvola. L'utilizzo del cloud di Dropbox come strumento didattico e di condivisione nella classe, una seconda primaria, e la possibilità di declinare in vari modi l'utilizzo di questo software per adattarlo a differenti esigenze didattico-relazionali. Sono un'insegnante di scuola primaria in un istituto comprensivo della capitale.

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Costruttivismo per ambienti di apprendimento virtuali 

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Costruttivismo per ambienti di apprendimento virtuali 