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30 min (15 max présentation/ 15 ou plus av jury)

2 portfolios/ 3 à 8 oeuvres présentées (ou source critique, théorique)/ sources: oeu située identifiées

rien d'autre écrit!!

Pb de son choix NON NOTEE (titre bref et encore) relié à la PB programme (15 j avt au jury)

carte ID + signature

1) VERSION PAPIER

2) DOC synthèse

éval:

vérifier:

acquis du candidat en histoire des arts

ses compétences méthodologiques et critiques

son expérience personnelle des œuvres

approfondir la réflexion sur l’un ou l’autre des deux portfolios.

maîtrise du programme du cycle terminal et des questions limitatives ;

maîtrise du vocabulaire approprié à chaque domaine artistique ;

compréhension des questions, structuration et à-propos de l’exposé et des réponses ;

précision des connaissances, œuvres et références mobilisées ;

distance par rapport au dossier et mise en perspective de son propre travail ;

sensibilité de l’approche ;

clarté et qualité de l’expression orale.

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silence, de se reprendre si on s'est trompé
je bifurque -> pensée en mvt

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imapct éco de gigot de 7h température, données calorifiques
pop=lonais

lanceur de javelot

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6h en term (les term ont 2 spécialités)
4h en première
3h option

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éloquence
prise de parole
confiance en soi (en auront besoin pour tout leur parcours supérieur

(pas de trace écrite ni de calculatrice)

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chercher sujet depuis la première
2 questions travaillées av prof de spécialité

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Épreuve orale de contrôle

Durée : 30 minutes

- interrogation : 30 minutes

- temps de préparation : 30 minutes

Modalités de l'épreuve

L'épreuve consiste en une interrogation du candidat à partir de documents apportés par le jury et en lien avec les questions du programme limitatif publié au BOEN.

Barème et notation

L'épreuve est notée sur 20 points.

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Partie orale de l'épreuve : commentaire organisé

Durée : 30 minutes sans préparation

- première partie : 15 minutes maximum ;

- seconde partie : le temps restant.

Modalités de l'épreuve

L'épreuve est organisée en deux parties consécutives. Elle prend appui sur un dossier consistant en trois portfolios numériques préparés et apportés par le candidat, et visant à refléter son appropriation personnelle du programme, ainsi qu'un dossier imprimé comprenant un document de synthèse.

Première partie : exposé

Le candidat tire au sort une des trois thématiques du programme. Il présente au jury le portfolio correspondant.

Il expose la problématique qu'il a déterminée. Il justifie son choix d'œuvres, leur ordonnancement, et les liens qu'il établit entre elles en fonction de la problématique.

Le candidat parle sans notes, assis ou debout à son gré. Il a recours autant que de besoin aux images, fixes ou animées, et aux documents sonores qui composent son portfolio, et qu'il partage avec le jury. À cet effet, il est souhaitable que la salle soit équipée d'un matériel qui permette au candidat d'appuyer son exposé sur la diffusion de son portfolio.

Seconde partie : entretien

Un entretien avec le jury permet de vérifier, à partir de questions ouvertes posées par celui-ci, les acquis du candidat en histoire des arts, ses compétences méthodologiques et critiques, son expérience personnelle des œuvres, ainsi que d'approfondir la réflexion sur l'un ou l'autre des trois portfolios.

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Dissertation

Le candidat traite un sujet dont la formulation peut prendre des formes diverses : reprise d'un intitulé du programme limitatif, question ou affirmation, problématique explicite ou non ; elle peut être brève ou détaillée, et s'appuyer ou non sur une citation. Le sujet pourra porter sur n'importe quelle partie du programme, ou sur plusieurs à la fois. Le candidat doit conduire une réflexion personnelle et argumentée, appuyée sur la connaissance et la référence précise à des œuvres d'art de diverses natures. Pour développer son argumentation, il s'appuie sur les notions du programme, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelles.

Composition sur documents

Une question est posée au candidat. Elle est accompagnée de sept documents maximum renvoyant à cinq œuvres. Ces documents sont de diverses natures, pouvant comprendre des documents iconographiques, un texte, un document sonore (qui ne peut dépasser 5 minutes) ou audiovisuel. Les modalités de diffusion du document sonore ou audiovisuel sont précisées dans le sujet. Le candidat rédige sa réponse à la question de manière ordonnée, en étayant son argumentation par des éléments précis issus de l'analyse des documents fournis et en l'enrichissant de sa culture personnelle et de sa connaissance du programme. Les documents viennent à l'appui du raisonnement ; l'exercice du commentaire n'est pas en soi la finalité de l'épreuve.

Barème et notation

L'épreuve est notée sur 20 points.

Les critères d'évaluation incluront, entre autres, la capacité de l'élève à :

- maîtriser des repères culturels, géographiques et chronologiques ;

- utiliser un vocabulaire technique et formel propre aux différents arts ;

- produire un discours écrit raisonné sur des œuvres, un thème, une problématique d'histoire des arts ;

- formuler un jugement esthétique et critique argumenté ;

- réunir et croiser des sources diverses en les hiérarchisant : livres et articles, ressources numériques, etc.

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- de reconnaître la valeur artistique du patrimoine de proximité et de le mettre en relation avec le patrimoine mondial grâce à la mobilisation des références acquises en cours et de son expérience personnelle ;

- de décrire, analyser, interpréter et comparer des œuvres et des formes artistiques de natures diverses, par l'analyse formelle et sémantique, et en prenant en compte leurs aspects concrets et matériels (modes de construction ou de découpage, mouvement et rythme, valeurs, couleurs, texture, écriture instrumentale ou vocale, fonction de l'ornement, rapport au corps, éléments d'iconographie mythologique et religieuse, éléments repris d'un autre domaine artistique, etc.) ;

- de mettre en valeur ce qui rattache les œuvres et les formes artistiques à un artiste, un courant, un langage, une époque, en les replaçant dans leur contexte de production et de réception, en dégageant leurs spécificités et leurs enjeux ;

- d'appréhender de façon critique une culture fondée sur une expérience esthétique (visuelle, auditive, etc.) en la croisant avec les diverses sources d'informations dont il peut avoir connaissance, afin de soutenir une position personnelle.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Épreuve de l’enseignement de spécialité « arts » de la classe de terminale de la voie générale à compter de la session 2021 de l’examen du baccalauréat

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Le Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

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20 min en tout:
5 min + 10 min jury (comme brevet ) + 5 lien entre la Q qu'ils avaient et leur projet, pk a choisi ses spécialités.

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https://youtu.be/YK_P3DbEkeQ