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(INSPIRADOR) debe ser un líder motivacional que brina seguridad y firmeza, (OPORTUNO) interactuando y planteando de forma eficaz proyectando metas u objetivos permitiendo ser un líder VISIONARIO pues más allá de la seguridad, el líder transformador debe plantear objetivos a futuro con metas renovadoras y constructivistas logrando ser CURIOSO que le permite incorporar técnicas como a su ves uso de la tecnología y procesos motivacionales para sus seguidores logrando ser un líder EMPRENDEDOR Y COLABORADOR ante el crecimiento de su grupo de trabajo haciendo crecer el enfoque analítico a través del trabajo colaborativo proporcionando los tan anhelados cambios en los desafíos constantes que presenta la educación colombiana. Maxwell, J. (1996)

Maxwell, J. (1996). Desarrolle el líder que está en usted. Nashville. Editorial Caribe.

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Sin Duda, la pandemia fue un reto al liderazgo, permitió evaluar nuevas técnicas y evidenciar con facilidad las falencias presentadas recopilando información asertiva ante nuevos procesos a aplicar que quizá ya eran conocidos por los individuos y aplicados en otros países comprendiendo el desnivel educativo ante el uso de las TICS lo que nos invita como docentes líderes en proceso de formación a estar actualizándonos con nuevas y mejores técnicas en proceso de desafíos de la educación. López, N. (2020)

López, N. (2020, 16 de junio). Los 10 desafíos pendientes de la educación para después de la cuarentena. Opinión. Comercio y Justicia.

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Colombia está en desventaja con otros países en procesos lectores y de psicoanálisis por el hecho de imponer y no motivar generalizando los procesos de enseñanza-aprendizaje evitando el buen uso del liderazgo transformacional. Fornara, M. (2018)

Fornara, M. (2018). Avances y desafíos en la educación. UNICEF.

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Entre los innumerables desafíos y polémicas al cambio de la educación actual en Colombia es pretender seguir usando métodos tradicionales y empolvados que sólo se enfocan en una estructura rutinaria y mecánica como suele pasar en las áreas del conocimiento sin visualizar el enfoque central del por qué y para qué enseñar identificando su funcionalidad en la vida actual lo que esta herramienta tradicional conlleva a una desmotivación constante del estudiante sin importar su edad o nivel de educación.  Zubiria, J. (2019)

De Zubiria, J. (2019, 9 de julio). Los diez desafíos de la educación en Colombia para la próxima década. Semana. Opinión.

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La educación como formación equitativa. 

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La educación como formación equitativa. 

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La educación es la formación equitativa de niñas, niños, jóvenes y adolescentes que conlleve a una transformación inclusiva acorde al contexto social, entorno cultural y particularidades de los individuos por lo que el líder debe medir las competencias de sus integrantes más no imponer el desarrollo de las mismas competencias en todos los seguidores comprendiendo que su pensamiento, procesamiento y habilidades varían. Fornara, M. (2018)

Fornara, M. (2018). Avances y desafíos en la educación. UNICEF.

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Según estadísticas, la desmotivación y desinterés del estudiante en sus clases corresponde al uso constante de rutinas, métodos tradicionales y mecánicos. Por lo que se pretende desarrollar un líder con procesos transformadores, autónomos y significativos dejando de lado seguir un currículo lineal donde evidentemente se requiere proyección crítica del estudiante olvidando por completo métodos memorísticos y uso del librito del maestro impulsando transformaciones pedagógicas donde nuestros niños, niñas, jóvenes y adolescentes aprendan y adopten el proceso de reflexionar, leer, redactar e interactuar críticamente a través de la motivación del líder implementando recursos tecnológicos que hoy por hoy llegó para quedarse. Zubiria, J. (2019)

De Zubiria, J. (2019, 9 de julio). Los diez desafíos de la educación en Colombia para la próxima década. Semana. Opinión.

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Metodologías activas: ¿hacen de la escuela un lugar mejor? - Magisnet

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Cada vez más docentes recelan de que gamificación, ABP, aula invertida o aprendizaje por descubrimiento sean la panacea. Los expertos recomiendan huir de dogmas y consideran que aunar tradición e innovación es posible y puede procurar aprendizajes más significativos.