# data[].attributes.headline
Taalarme thuisomgeving en NT2 problematiek

# data[].attributes.subject
Taalarme thuisomgeving en NT2 problematiek

# data[].attributes.headline
Zoveel mogelijk kinderen naar de voorschoolse opvang

# data[].attributes.subject
Zoveel mogelijk kinderen naar de voorschoolse opvang

# data[].attributes.headline
Bij meertalige ouders/kinderen in de communicatie. 

# data[].attributes.subject
Bij meertalige ouders/kinderen in de communicatie. 

# data[].attributes.headline
Heel veel voorlezen in het Nederlands en in de moedertaal

# data[].attributes.subject
Heel veel voorlezen in het Nederlands en in de moedertaal

# data[].attributes.headline
Weinig motivatie voor taalontwikkeling bijvoorbeeld door voorlezen. 

# data[].attributes.subject
Weinig motivatie voor taalontwikkeling bijvoorbeeld door voorlezen. 

# data[].attributes.headline
Thematisch werken, ook met verdiepende thema's

# data[].attributes.subject
Thematisch werken, ook met verdiepende thema's

# data[].attributes.headline
Wat kunnen we betekenen voor meertalige ouders/kinderen wat betreft stimuleren voorlezen eigen taal en Nederlands. Welke wegen zijn er te bewandelen. 

# data[].attributes.subject
Wat kunnen we betekenen voor meertalige ouders/kinderen wat betreft stimuleren voorlezen eigen taal en Nederlands. Welke wegen zijn er te bewandelen. 

# data[].attributes.body
Via het kind ook ouders proberen te verleiden tot taalonderwijs

# data[].attributes.headline
Thematisch werken en dit doortrekken naar thuissituatie om ouderbetrokkenheid te vergroten. 

# data[].attributes.subject
Thematisch werken en dit doortrekken naar thuissituatie om ouderbetrokkenheid te vergroten. 

# data[].attributes.body
Vanuit Stadkamer is er i.s.m. gemeente en de verschillende koepels een plan 'Gelijke kansen op leesplezier' geschreven. Dit is een vervolg ( en volgende fase) van het programma Alle Zwolse Kinderen Lezen. Binnen dit plan werken we met een groot deel van de Zwolse scholen + VVE locaties samen op gebied van lezen/ leesbevordering

# data[].attributes.headline
Woordenschat en begrijpend luisteren/ lezen

# data[].attributes.subject
Woordenschat en begrijpend luisteren/ lezen

# data[].attributes.headline
Overleg met voorschoolse opvang, zelfde werkwijze aanhouden, herkenbaarheid voor de kinderen

# data[].attributes.subject
Overleg met voorschoolse opvang, zelfde werkwijze aanhouden, herkenbaarheid voor de kinderen

# data[].attributes.body
Hoe betrekken we ouders bij de taal/leesontwikkeling van kinderen?

# data[].attributes.body
Het bereiken van NT1 gezinnen

# data[].attributes.body
Ze kennen in hun cultuur niet het (voor)lezen, hoe communiceer ik dat met de ouders.

# data[].attributes.body
samenwerking met het sociaal wijkteam/consultatiebureau. Overdracht over hoe het thuis gaat

# data[].attributes.body
Er liggen nog onbenutte kansen/ uitdagingen als het gaat om samenhang binnen het curriculum (vakintegratie)

# data[].attributes.body
Overdracht naar de basisschool. Samen met ouders en school een gesprek.

# data[].attributes.body
Map bijhouden in kinderopvang.
lastig om met ouders te communiceren (Engels is ook vaak moeilijk).
Vlak voordat ze naar school gaan Zwols overdrachtsformulier bespreken met ouders en school. (Dan ook geen AVG beperkingen).
Ook aangeven waar je aan gewerkt hebt en hoe het nu gaat.

# data[].attributes.body
Verwachtingen over datgene wat in kinderopvang / peuterspeelzaal en basisschool aan de orde komt en wat gemiddeld kinderen kunnen op welke leeftijd.