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• Permite obtener retroalimentación de parte del
alumnado de una manera sencilla pero muy
efectiva.
• Altamente efectivo para verificar el progreso del
los estudiantes y ver el nivel de comprensión de la sesión.
• Se centra en dos preguntas básicas que debe
responder el alumnado.
Proceso:
1º El docente lanza una o dos preguntas sobre lo que ha
explicado ese día en el aula. Por ejemplo: ¿Qué crees que ha sido lo más importante que has aprendido en clase? Y ¿qué es lo que te ha quedado más confuso?

2º El docente pone el cronometro (1 minuto o más, como
mucho 5) y el nivel de voz en “silencio”. Cada alumna-o escribe las respuestas en padlet .

3 El docente recoge la información de las intervenciones realizadas . De esa forma, obtiene un feedback inmediato sobre cómo ha ido la clase y al empezar la sesión siguiente  puede comentar las respuestas de todos los estudiantes o las que más le han llamado la atención.

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⚫. El alumnado escucha más activamente en clase.

⚫ Se favorece un aprendizaje significativo por parte del alumnado.

⚫ Se favorece  una evaluación formativa del alumnado.

⚫ Se mejora  la escritura de las-os estudiantes con respuestas más productivas  durante las últimas semanas del semestre.

⚫ Las-os estudiantes pueden identificar dónde necesitan ayuda o dónde  necesitan prepararse más efectivamente.

⚫ Las-os estudiantes toman conciencia  que han aprendido algo en sus  clases.

⚫ Las-os estudiantes no esperan hasta el final del semestre para identificar sus  áreas problemáticas de aprendizaje.

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La taxonomía de Bloom: ¿qué es y para lo qué sirve? - Cultura y Ciencia

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La taxonomía de Bloom es una herramienta que ayuda a ordenar y clasificar la forma de enseñar y por ende, la forma de aprender.

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1.    ¿Qué ha sido para ti lo más importante que has aprendido en esta clase?

2.      ¿Qué es lo que te ha quedado más confuso?

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1. ¿Qué te ha parecido más difícil de esta clase?

2. ¿Qué has aprendido en esta clase que podrías aplicar en tu vida profesional?

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1. Enumera las ideas o conceptos (dos, tres) que te parecen más importantes de los vistos en esta clase

2. Realiza una pregunta de evaluación que sólo se podría responder correctamente si se entiende lo explicado hoy en clase.

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1. De las ideas o temas expuestos en clase, ¿qué propones para ampliar su contenido?

2. Da tu opinión sobre la discusión que hemos tenido en clase o sobre las preguntas que se han hecho, etc. (Lo que ha sucedido en la misma clase).