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과정중심평가란~~~

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201804020 유희영
과정중심평가란, 학생들의 결과물에 대한 공정한 평가보다는, 학생들이 최종 도달점인 학습목표에 최대한 가까이 갈 수 있도록 학생들에게 적절한 피드백을 주어 학생들의 성장이 이루어질 수 있도록 하는 평가이다.

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과정중심평가란 학생이 성취기준에 도달하는 걸 돕기 위해 교사가 놓아주는 디딤돌입니다. 학생은 각 활동들을 디딤돌로 삼아 교사의 피드백을 바탕으로 성취기준에 도달합니다. 이러한 역할을 하는 것이 과정중심평가입니다.

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과정중심평가란 모든 학생들이 각자의 속도에 맞게 성장할 수 있도록 기회를 주는 것이다. 누구와 비교 대상이 되지 않고,  학습하는 데 있어서 자신감을 줄 수 있는 평가이다.

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과정중심평가란 학생이 성취기준에 도달할 수 있도록 교사나 동료 학생들이 피드백을 주어 학습 목표에 도달할 수 있게 하고 최종적으로 교사가 학생들의 여러 가지 정보를 가지고 피드백을 주어 성장할 수 있도록 도움을 주는 것이다.

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201804009 김지원
과정중심평가는 교사뿐만 아니라 학생들도 자기 스스로나 친구들에게 피드백을 해주면서 성장해나가는 것이다. 결과중심평가가 과정중심평가의 반댓말이 아니듯이 교사가 수업을 잘 구성하면 어떤 평가도 과정중심평가가 될 수 있다.

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과정중심평가란, 아이들을 확대해서 봐주는 돋보기 입니다. 결과만으로 학생들을 보지 않고, 잘 하고 있는지 들여다보고 피드백을 제공해서 결국엔 학생의 성취를 목표로하기 때문입니다.

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201804013 박근희
과정중심평가란 학생 개개인을 존중하는 평가입니다.학생들은 모두 다른 환경에서 자라왔기 때문에 사고방식이 모두 다릅니다.  그렇기 때문에 지식을 습득하는 과정에서도 학생들의 다양한 생각은 존중돼야 하며, 개인에게 맞는 피드백을 통해서 학습목표에 도달하도록 이끌어야 합니다.

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과정중심평가란 학생들이 성취기준에 도달하기 위해 개별학습과 협력학습을 적절히 분배하여 교사와 다른 학생들에게 피드백을 받고, 학생의 성장에 중점을 두는 평가입니다.

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과정중심평가란 결과를 평가하기보단 개별 학습자의 능력과 학습발달정도를 평가하는 것으로 과정을 중시하기 때문에 학습자의 변화와 성장을 잘 파악할 수 있는 평가이다.

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과정중심평가란 학습 수준이 부족한 학생들에게 많은 자극을 줘서 학습 수준을 올릴 수 있는 평가입니다. 결과만 중요한 것이 아니라 개인의 기준에 맞춘 노력과 과정이 중요하기 때문입니다.

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과정중심평가란, 학생들의 다양성을 존중하는 것입니다. 단편적인 지식을 평가하는 것에 목적을 두는것이 아니라 학생들이 최종적인 성취목표에 도달할 수 있도록 학생 개개인에 맞춘 피드백을 제공합니다.

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과정중심평가란 성취기준에 기반한 평가계획에 따라 학생들의 성장을 위해 피드백을 주기 위해 만들어진 평가이다. 결과만을 중시하는 경향인 현대사회에서 학생 개개인의 성장을 도와 창의•융합형 인재를 양성할 수 있도록 한다. 학생의 모든 학습 과정을 보고 평가하기에 공정한 평가와는 약간 거리가 있다.

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과정중심평가는 학습자에 맞춰 개별화된 평가입니다. 이때, 각기 다른 학습자가 학습목표에 잘 도달할 수 있도록 획일화된 평가 기준이 아니라 개개인의 능력과 역량에 따라 수행될 수 있습니다.

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과정중심평가란 학습 결과만을 중시하는 결과중심평가와는 달리 학습의 과정과 발달정도를 평가하는 방법이다. 학생들의 성장을 바라는 마음에서 학생들의 학습발달정도를 평가하기때문에 성장중심평가라고도 한다.

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과정중심평가란 학습자의 학습과정 속에서 교사와 학생 간, 학생과 학생 간, 그리고 학생 스스로도 평가가 가능하며 시험 성적 등으로 대표되는 결과론적 관점 대신 학습자의 성취 정도를 꾸준히 파악하고 이에 대한 지속적 피드백을 취할 수 있는 평가이다.

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201804018 오지영
과정중심평가란 학습의 결과만을 평가하는 것이 아니라 학생들 모두가 성취기준에 잘 도달할 수 있도록 방향을 제시해주고 적절한 피드백으로 학생과 교사의 성장을 돕는 평가이다.

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과정중심평가란 학습의 최종단계에 도달하기까지 전 과정 속에서 학생들의 학습에 단계적으로 평가,피드백함으로써 성장하고 개선할 기회를 제공하는 것이다.

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과정중심평가는 창의적인 인재 양성이라는 역량에 도달하기 위해 암기위주나 정답찾기 등 결과 중심평가 방식에서 벗어나 학생의 문제 해결과정을 중시한 평가입니다. 즉, 평가 과정에서 학생의 변화와 성장에 대한 자료를 수집해 적절한 피드백을 제공하는 평가라고 할 수 있습니다.

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과정중심평가란 학생들이 각자의 속도에 맞추어 학습 목표에 도달할 수 있도록 지속적인 피드백이 이루어지는 평가이다. 이를 통해 학생들은 자신의 부족한 점, 보충해야 할 점을 파악할 수 있고 자신의 방식에 맞게 수정 및 보완해나가며 성장할 수 있게 된다.

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과정중심평가란 학생들의 학습결과를 일정한 기준에 따라 평가하는것이 아니라, 개인의 발달과정과 성장 정도를 평가하는 방법이다. 따라서 평가가 단지 학습의 마무리에 얼마나 잘 학습하였는지를 확인하는 역할을 하는 것이 아니라, 수업의 모든 과정에서 이루어지며 피드백과 수정 보완의 기능도 할수있다.

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201804021 윤회연과정중심평가란 학생들의 학습의 결과만을 평가하던 기존의 방향과 목표와 달리 학생들의 발전을 위하여 단계별로 평가를 내려 피드백하는 것이다.

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201804021 윤회연과정중심평가란 학생들의 학습의 결과만을 평가하던 기존의 방향과 목표와 달리 학생들의 발전을 위하여 단계별로 평가를 내려 피드백하는 것이다.

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과정중심평가란 성취기준에 해당하는 학습 목표에 달성하기 위한 일련의 과정들에서 정보를 수집하여 아이들에게 적절한 피드백을 수시로 제공하는 평가이다.

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201804003 김경민
과정중심평가란 결과보다 학습의 과정을 중시하는 학생 중심의 평가 방법으로써 포트폴리오, 보고서 등 수행평가의 방법으로 학생을 다면적으로 평가할 수 있는 효과적인 방법이다. 과정중심평가를 함으로써 학생은 학습에 대한 동기부여와 흥미를 제고할 수 있고, 직접적인 결과중심의 시험에 대한 부담을 줄일 수 있으며 교사는 수시로 피드백을 통해 교수학습의 질을 개선할 수 있다.

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과정중심평가는 학생들이 내놓는 결과를 중요시하는 것 보다는 그 결과를 내놓기 위해 학생들이 한 노력과 과정을 평가하는 것이다.

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과정중심평가란 ‘교육과정 성취기준에 기반한 평가계획에 따라 교수·학습 과정에서 학생의 변화와 성장에 대한 자료를 다각도로 수집하여 적절한 피드백을 제공하는 평가’ 이다.

‘과정 중심적 평가’는 창의적인 인재 양성을 위해서는 암기위주나 정답 찾기 등 결과 중심의 평가 방식에서 문제 해결 과정을 중시하는 평가로 전환해야 한다는 의미를 담고 있다. 이는 학생이 지식을 알고 있는지에 대한 여부를 평가하는 것을 결과 중심적인 평가의 반대 개념으로, 학생의 문제 해결 과정에 중점을 두는 것을 과정 중심적 평가로 본다.

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과정중심평가는 결과를 중시하던 지금까지의 교육에 의문을 제기하여 새로 등장한 평가 방법이다. 기존의 평가와 달리 학생의 다양한 측면을 파악할 수 있으며 평가의 목적을 고려해 다양하게 활용될 수 있다.

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과정중심평가란 학생의 발전을 보는 평가방법이다. 절대적인 기준을 정해놓고 그 기준에 도달했는지 여부를 판단하는 것에 집중하기보단 학생의 발전여부에 초점을 둔다. 타인과의 비교를 통해 우월감과 성취감을 느끼게 하기 보단 하루하루 변화하는 자신의 모습에서 만족감을 느끼고 성장해가도록 돕는 평가법이다.