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A ideia de propor mais atividades com música na escola,  com certeza é algo muito apoiado por todos os alunos, por ser uma atividade que a grande maioria, por mais que seus gostos as vezes sejam diferentes e mais específicos, adora e que á virou parte da vida de cada um. Por isso, deveria ser ingressado no ambiente escolar, é claro que sem deixar de lado as devidas restrições e regras.
Seria interessante sugerir aulas de canto para os alunos interessados e rodas de musica durante o recreio ou ao termino das aulas, sem custo algum. Tornaria o ambiente escolar muito mais alegre, oferecendo aos alunos um momento de calma, pra que eles descontraiam um pouco dos estudos.

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Com o incentivo da mãe, ela se dedicou a aprender a tocar um instrumento musical ainda na infância, e hoje leciona música em uma escola particular de São Luís, além de ser professora substituta do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), e tutora do curso de licenciatura em Música da UEMANet.

"A música esteve presente em minha vida desde os meus 10 anos de idade e minha mãe foi quem me incentivou a aprender a tocar um instrumento musical. Certo dia ela me falou que achava lindo o som do saxofone e que ficaria muito feliz se um dia eu viesse aprender a tocar esse instrumento. Foi aí que tudo começou!", conta.

A mãe de Fernanda, a partir de então, inscreveu a filha na escola de Música do Bom menino das Mercês, onde Fernanda passou a fazer aulas de Teoria Musical e Sax Alto. Ao longo do seu ensino fundamental, ela teve oportunidade de participar de um projeto musical. Tudo isso só contribuiu para que ela ficasse ainda mais encantada com a música e obtivesse mais experiências na área.

(Foto: arquivo pessoal)

"Neste projeto eu tinha aulas de solfejo, ritmo e canto com professores de música de referência em São Luís, como professor João Pedro Borges, Zezé Alves e Vitor Antônio Vieira e minha participação neste projeto influenciou muito em minha educação e nas escolhas que eu fiz posteriormente", diz Fernanda, que teve seu primeiro contato com a sala de aula aos 19 anos.

Quando se deparou com o momento de escolher um curso superior para ingressar na faculdade, todos os caminhos a levavam a escolher a música. Aprovada no curso de Licenciatura em música da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Fernanda considera a escolha da profissão como uma missão em sua vida.

A profissão que exerço, foi sem dúvidas, uma das minhas melhores escolhas profissionais e durante o curso, pude relembrar o quanto foi difícil ingressar em uma escola de música e que agora como professora, poderia lutar em prol do ensino de música nas escolas, proporcionando a crianças e jovens a oportunidade de conhecer essa arte capaz de contribuir significativamente com a formação humana Fernanda Costa

As aulas de Fernanda não têm como deixar de fora um toque de diversão, que é acompanhado de muito aprendizado. A professora não mede esforços para aplicar os melhores métodos de ensino para promover aos alunos um despertar para a arte. Missão essa que segue sem ser abalada, apesar da pandemia.

"Precisei me adaptar! O modelo de ensino remoto continua sendo uma experiência única e desafiadora. Agora, a forma de planejar, ensinar e avaliar os alunos precisou ser ressignificada. Muitas coisas mudaram, mas o compromisso com um processo educacional criativo, sensível e transformador continuaram os mesmos", explica a professora.

Por meio da música, conheci um mundo que dantes não era legível, como por exemplo, entender de forma sensível e científica o sentido das melodias e ritmos, desencadeados por diferentes instrumentos musicais representando a beleza da diversidade cultural mundial construída hirstoicamente Fernanda Costa

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Com incentivo da mãe, jovem se torna professora e luta pelo ensino musical nas escolas

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Com o incentivo da mãe, ela se dedicou a aprender a tocar um instrumento musical ainda na infância, e hoje leciona música em uma escola particular de São Luís, além de ser professora substituta do Curso de Licenciatura em Música da Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), e tutora do curso de licenciatura em Música da UEMANet.

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A escola poderia propor aulas de técnicas agrícolas como matéria extracurricular. Interagir com a natureza é algo que se vê raramente em escolas, mas poderia fazer uma grande diferença na vida dos que interagem com esse tipo de atividade. As atividades poderiam ser fora de sala, pra que harmonize com o aprendizado Alguns exemplos das atividades poderiam ser:

A criação de uma hortinha, que ensinaria aos alunos um pouco de botânica; incluindo assim a matéria de ciência, e saúde alimentar; abrangendo também a cantina, e incentivando os alunos a consumirem alimentos mais saudáveis em casa e na escola.

E aulas sobre conservacionismo, como um incentivo as aulas de educação ambiental do ensino médio e uma oportunidade de ingressar esse assunto tão importante e que deveria ser mais vezes citado no espaço escolar, aos mais novos.

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Na minha opinião, a escola poderia se tornar uma ambiente muito mais agradável e menos monótono com a influencia das cores. As salas mais coloridas, corredores mais vivos, sem o branco abundante que faz com que a gente pareça estar sempre andando num hospital, acho que teria um impacto maior e positivo sobre os efeitos emocionais, psicológicas e biológica dos alunos em geral.

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A cor na Arquitetura Escolar e sua influência sobre a aprendizagem

Uma escola, seja ela infantil, de ensino médio ou ensino superior, é composta por diferentes espaços que visam acolher os ocupantes com conforto e produzir neles estímulos que promovam o aprendizado, a interação social saudável e a criatividade.

Representando um organismo extremamente complexo, o ambiente escolar requer cuidados minuciosos com relação ao projeto de Arquitetura, que deve prever as condições adequadas para que todos os atores sejam bem acolhidos e, ao mesmo tempo, se sintam desafiados frente às atividades propostas.

Nessa missão as cores são um recurso de suma significância. Se por um lado elas devem sustentar um clima acolhedor, por outro, elas não podem induzir ao comodismo ou à monotonia. A busca pelo equilíbrio tem de se pautar por composições pensadas especialmente para cada escola e para cada uma de suas alocações. Desse modo, as salas de aula terão um tipo de orientação, enquanto a biblioteca e a cantina, por exemplo, possuirão configurações cromáticas diferentes.

Como já é sabido, tons quentes estimulam e aumentam a atividade cerebral, gerando excitação, e tons frios provocam relaxamento e interiorização, propriedades que precisam ser administradas com competência no universo educacional, uma vez que não restam dúvidas sobre o poder das cores em instigar o sentido visual e encorajar a retenção da informação.

Nesse processo que ultrapassa os limites do nível estético e influencia a dinâmica do ensino-aprendizagem, o emprego das cores assume um papel ergonômico que enriquece a Arquitetura Escolar de maneira funcional sob diferentes aspectos: físico, cognitivo e psíquico.
Valência das cores no ambiente escolar
A percepção, significação e resposta humana frente ao impacto das cores constitui um fenômeno que leva em conta o homem como ser biológico, social, cultural e único. Ou seja, tonalidades distintas provocam sensações e reações distintas que são potencializadas pelos simbolismos coletivos e também por interpretações pessoais.
AZUL
De modo geral, as cores frias acalmam a mente, reduzindo a pressão arterial e aumentando a consciência. Sério, o azul tem fortes características de quietude, segurança e reflexão. Combinado a uma iluminação suave contribui para a execução de tarefas.
VERMELHO
As cores quentes sugerem e despertam sentimentos calorosos, envolvendo forte afeição. Geram um contato maior com o ambiente e provocam respostas como extroversão e excitação. O vermelho, de modo especial, energiza e ativa as emoções, elevando a pressão arterial e afetando o sistema muscular. É um convite à ação, mas precisa ser bem dosado dentro da escola para não gerar stress ou impulsividade.
LARANJA
Vívido e enérgico, o laranja tem espírito inquieto, luminoso e extrovertido. Com aspecto alegre, essa cor está associada à atividade infantil que é sempre "incansável". É uma ótima opção para espaços escolares, pois ajuda a liberar emoções reprimidas e a criatividade.
VERDE
O verde está profundamente ligado à natureza, trazendo consigo características como harmonia, tranquilidade, esperança e liberdade. Também é excelente para a Arquitetura Escolar por permitir diversas combinações e configurações.
AMARELO
Amarelo é a cor da energia e da inteligência. Atrativo, estimula o sistema nervoso, transforma o pessimismo em otimismo e representa expansividade. Assim como o laranja está ligado à atividade infantil e, semelhantemente ao vermelho, impulsiona a ação.
CINZA
Monótono, sóbrio e neutro, o cinza precisa ser bem dosado no ambiente educacional. É uma cor que na Arquitetura pode se comportar de maneira elegante e elevar o nível de formalidade, efeitos indicado, sobretudo, para faculdades e outros centros de ensino adulto.

Encontre as melhores cores para o seu projeto, seja ele de Arquitetura Escolar, Arquitetura Corporativa ou qualquer outra especialidade. Entre em contato com a DABUS ARQUITETURA e saiba como podemos te ajudar!

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A cor na Arquitetura Escolar e sua influência sobre a aprendizagem - DABUS ARQUITETURA

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Uma escola, seja ela infantil, de ensino médio ou ensino superior, é composta por diferentes espaços que visam acolher os ocupantes com conforto e produzir neles estímulos que promovam o aprendizado, a interação social saudável e a criatividade. Representando um organismo extremamente complexo, o ambiente escolar requer cuidados minuciosos com relação ao projeto de Arquitetura, que ...

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A ideia de uma mural para que os alunos pudessem se expressar da maneira que quisessem seria um bom jeito de aproximar a própria escola, dos alunos.

Seria um meio dos alunos exporem pensamentos, comentários, trabalhos e etc. Daria uma maior sensação de que eles são sim, ouvidos, que tem o direito de se expressar como quiserem, que podem ter a liberdade de pensar como quiserem e fazem sim, parte da escola e que seus comentários são válidos.  Sem deixar de lado restrições e regras que não podem deixar de existir, porque apesar de tudo, é um ambiente escolar que deve ser respeitado.

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A importância da comunicação escolar para o desempenho do aluno

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A comunicação escolar envolvendo responsáveis, alunos e professores é ferramenta primordial para o bom desenvolvimento de crianças e jovens.

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O vicio do celular, que vem gerando problema para todos no ambiente escolar também pode ter solução, até porque, o uso controlado e em horário autorizado dos  smartphones em horário de aula não vem sendo totalmente respeitados. A escola poderia eleger um dia inteiro sem celular, como uma experiência nova. Os alunos passariam o tempo de aula e recreio sem o celular e no final do período, dividir a experiência com a turma os feitos do dia, o que sentiram; se foi algo tranquilo ou ouve alguma dificuldade.
Poderia haver também algumas dicas de como é possível viver, nos dias de hoje (que se torna cada vez mais impossível viver sem meios eletrônicos), como conseguir parar um pouco e fazer outra coisa no tempo livre, ao invés de ficar ao telefone. Acho que daria a todos um momento de reflexão e algo que prove a eles que existem muitos outros prazeres na vida, que nós só precisamos descobrir quais os nossos.