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Programa Escola da Família um grande centro de convivência socioeducativo, que se fortalece, valoriza o saber escolar e transforma quem o frequenta.

Nos últimos anos muitas mudanças ocorreram em relação a este Programa, estas estão se incorporando aos poucos na cultura estabelecida pela SEDUC, aos finais de semana. Nossa Diretoria de Ensino tem um Programa Escola da Família muito ativo, com muitos participantes, voluntários, parceiros e com profissionais dedicados,  que acreditam nas ações transformadoras, educativas e sociais que o Programa proporciona.

No mês de fevereiro a  Coordenação Regional e Locais realizaram ações educativas e preventivas.

CONTABILIZAÇÃO  DOS PARTICIPANTES DO MÊS DE FEVEREIRO - 2020

FEVEREIRO 2020 |   PARTICIPANTES ALUNOS |   PARTICIPANTES NÃO ALUNOS
TOTAL ESCOLAS COM PEF:
SOMA TOTAL |  716

Na sequência as evidências do trabalho desempenhado pelas Coordenações Locais:
Palestra Preventiva, Escola Tsuya         Oficina de Artesanato, Escola Tsuya

Ações Preventivas, Escola Tsuya         Higiene das mãos, Escola Tsuya

Homenagem ao Dia Internacional das Mulheres

Escola Auda Malta

Curso de Pintura em Tela, Escola Anísio Carneiro

Oficina de Artesanato e Voluntariado, Escola Sebastião Teixeira Pinto

Esporte e Diversão Escola Sebastião Teixeira Pinto

Aões preventivas e educativas de combate à Dengue, Escola Sebastião Teixeira Pinto

Alfabetização/EJA - EE Teixeira

Ações Preventivas e educativas de combate à Dengue e Coronavírus, Escola Sylvio de Giulli

Homenagem às Mulheres, Escola Sylvio de Giulli

Aula extra para o ENEM, E.E.Sylvio de Giulli                   Oficina de dança, EE Sylvio de Giulli

Tecnologia e Prevenção, Escola Dona Maria Barbiéri           Diversão, Escola Dona Maria Barbiéri

Educadores Universitários e Professores Articuladores em ação, família, comunidade, Escola Maestro Nelson de Castro

Parceria com Supermercado Avenida de Tupã

Venham passar o final de semana em boa companhia!

Coordenação Regional

Supervisora Nair Leôncio Porfirio

PCNP-Rosana Zamana
Publicado Boletim DE no.06

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DIVULGAÇÃO E APOIO EM PROJETOS E CONCURSOS

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DIVULGAÇÃO E APOIO EM PROJETOS E CONCURSOS

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13 de março de 2020
PROJETO DIVERSIDADE DE GÊNERO E LEI MARIA DA PENHA (NO.11.340 – 07-08-2006)

Projeto Diversidade de Gênero E Lei Maria da Penha (No.11.340 – 07-08-2006)

A Equipe responsável pelo Projeto Diversidade de Gênero e Projetos Especiais da Diretoria Regional de Ensino de Tupã, encaminha informações importantes sobre a colaboração de todos os educadores que atuam nas escolas públicas no desenvolvimento de ações que exercitem a reflexão sobre o combate à violência contra a mulher e feminicídio e também o respeito aos direitos humanos prevenindo práticas de violência de gênero, durante o mês de março. Organizem debates em sala de aula, rodas de conversa, encarando o tema sem tabu e contribuindo com a prevenção às violências domésticas e familiares a partir da legislação que se refere à Lei Maria da Penha (lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006).

Para contribuir com essas ações, o Centro de Inclusão Educacional (CINC), do Departamento de Modalidades Educacionais e Atendimento Especializado (DEMOD) e da Coordenadoria Pedagógica (COPED) da Secretaria da Educação (SEDUC), em parceria com o Núcleo Especializado de Promoção e Defesa dos Direitos das Mulheres (NUDEM) e a Escola da Defensoria Pública do Estado de São Paulo, elaboraram um Documento Orientador com propostas de atividades que podem ser desenvolvidas pelos(as) docentes da rede estadual no Ensino Fundamental dos Anos Finais e no Ensino Médio.

O documento está atento às competências e habilidades cognitivas, sociais, culturais e emocionais das/os estudantes paulistas, bem como ao trabalho interdisciplinar e indicações dos temas contemporâneos transversais como direitos da criança e adolescente, educação em direitos humanos e saúde, vida familiar e social, relacionadas às dez competências gerais da BNCC, reiteradas pelo Currículo Paulista.

Dessa maneira, temas como o dessa campanha relacionados com os quatro pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser, podem estimular os/as estudantes, a realizarem escolhas a partir de pensamentos críticos orientados pelo conhecimento, e com capacidade de argumentação de suas reflexões, promovendo assim o protagonismo e autonomia, bem como a aplicação da Lei Maria da Penha e, principalmente contribuição para a garantia de aprendizagem.

No anexo encaminhamos o Documento Orientador para elaboração de atividades com os alunos dos anos finais e ensino médio.

Qualquer dúvida entrem em  contato  com  a equipe responsável pelo Projeto na Diretoria Regional de Ensino ou acessem: coped-demod-cinc@educacao.sp.gov.br

Acessem também: www.sosmulher.sp.gov.br

Equipe Diversidade de Gênero e Projetos Especiais

Supervisora Nair Leôncio / Maristela Araújo

PCNP-Rosana Zamana

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As equipes do Programa Escola da Família retornaram do período de férias dia 21 de abril de 2020. Mas em razão da atual situação de saúde pública, motivada pela pandemia do novo coronavírus, o Programa Escola da Família permanecerá fechado para atividades e público. Até segunda ordem, prevalece essa orientação. Solicitamos aos diretores das escolas que contam com o Programa que divulguem esta orientação da Coordenação Geral para os alunos, pais e comunidades através de cartazes ou pelas redes sociais.

Os Professores Articuladores do Programa Escola da Família são auxiliados com informações através do grupo de “WhatsApp do PEF”, os responsáveis pelas Coordenações Locais e a PCNP Profa. Rosana Zamana desde 24 de abril reúnem-se através de chamada de vídeo do “Zoom” (plataforma de chamadas de vídeo e voz do Google), onde receberam orientações sobre os novos canais de comunicação da SEDUC, orientações sobre a elaboração do Plano Anual das Coordenações Locais. A PCNP orientou os Educadores Docentes e Educadores Universitários sobre a importância da participação de todos das equipes, nas as atividades programadas para o Replanejamento 2020, conforme registros.

As Orientações e ATPCs do mês de maio, dos Professores Articuladores do PEF serão realizadas às sextas-feiras, através do “meet” (plataforma de chamadas de vídeo e voz do Google). Em nossas reuniões on-line elaboramos o Plano anual:

O Programa Escola da Família, em 2020, vem enriquecido com projetos que estimulam o protagonismo do jovem, centrados nos quatro eixos: esporte, trabalho, cultura e saúde e que atendem às expectativas do público participante visando à inclusão, a participação ativa da comunidade escolar e extraescolar, maior participação de pais e alunos na construção de uma cultura de prevenção, de espectadores críticos conscientes e na construção de uma escola mais solidária. Visa, também, o protagonismo juvenil nas ações que dão vazão à criatividade e à expressão artística, no uso de expedientes da linguagem visual, dramatizada, plástica e tantas outras que compõem a leitura da arte no mundo.

Dessa forma, com foco nas diretrizes centradas nos cinco eixos norteadores: esporte, trabalho, cultura e saúde, o Programa Escola da Família deve atender à demanda da comunidade.

Eixo de Aprendizagem:Sala de Leitura: As ações do Programa estão cada vez mais voltadas para as atividades educativas, notou-se a necessidade da abertura da Sala de leitura para que nossa comunidade tenha um maior acesso a livros e possam assim tornar a leitura um hábito, desenvolver comportamento leitor, sendo o ato de ler prazeroso contribuindo para formação acadêmica, protagonista e cidadã dos participantes.

Projeto Cinema no PEF, atividades temáticas  de datas culturais comemorações, oficina de desenho e pintura, jogos lúdicos, dança, jogo limpo,  Um dia na escola do meu filho, Prevenção Também se ensino, Contação de histórias, rodas de leitura, Gibiteca entre outras atividades, socioeducativas..

Na próxima reunião estaremos elaborando atividades do eixo aprendizagem para auxiliar os alunos na recuperação das habilidades e competências defasadas, assim que as atividades presenciais retornarem normalmente.

Saúde a todos!

Atenciosamente,

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

Boletim DE No.08 - 30/04/2020

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O Programa Escola da Família atendendo ao calendário 2020 em suas respectivas ações, como sugerido pela Coordenação Geral, dia 10 de maio comemora-se o “Dia das Mães”. Com o isolamento social a Coordenação Regional convidou os educadores professores articuladores escola e comunidade e educadores universitários a produzirem um vídeo temático para homenagear esta tão importante data.

Mesmo em seus lares todos que atuam no Programa Escola da Família estão utilizando as ferramentas virtuais, mesmo em “home office”, elaborando as ações propostas. Claro que estamos distantes, não podemos confeccionar nossas tão esperadas lembrancinhas, dar nossos abraços carinhosos. Mas todos se empenharam para expressar nossos sinceros agradecimentos a todas as mães de nossos Municípios, nosso Estado e nosso País.

Acessem nosso vídeo-Especial Dia das Mães, neste link:

https://www.youtube.com/watch?v=vwOqUKQWnKo&noapp=1&app=desktop&persist_app=1

A Professora Articuladora Taninara Meira realizou uma oficina com seus netos queridos, parabéns.

Parabéns a todas as mães!

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

Supervisora Nair Leôncio Porfirio

PCNP-Rosana Zamana

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CAMPANHA “FAÇA BONITO”- PREVENÇÃO AO ABUSO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES-2020

TODOS OS DIAS É PRECISO PREVENIR!

O Programa Escola da Família encaminha vídeos educativos, informamos que os vídeos também podem ser compartilhados com crianças dos anos iniciais. Compartilhem com os pais e alunos, as importantes informações da CAMPANHA "FAÇA BONITO”-PREVENÇÃO AO ABUSO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES.

links dos vídeos para compartilharem:

Acessem em:

https://youtu.be/bVlyl35jBQk

https://youtu.be/uyeJvRS-ItM

https://youtu.be/qpCcuDwMqHs

https://youtu.be/zVYjwnwFFfc

https://youtu.be/qyVKkt31Nd0

https://youtu.be/TEQwvmVrfQ4

https://youtu.be/qCePUmhrzgc

Proteja as crianças e adolescentes contra o mau. Disque 100.

Equipe do Programa Escola da Família.

Supervisão e PCNP

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BUSCA ATIVA, ENGAJAMENTO, BRINCADEIRAS, MÚSICA, SUGESTÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS

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BUSCA ATIVA, ENGAJAMENTO, BRINCADEIRAS, MÚSICA, SUGESTÃO DE VÍDEOS EDUCATIVOS

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BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS – COMO FAZER “PÉ-NA-LATA”

https://youtu.be/Tg3C9fIS-Jw
LINK-VÍDEO
EDUCADOR UNIVERSITÁRIO - ALESSANDER GUSTAVO BISOLI RIBEIRO
FACULDADE: CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ADAMANTINA
CURSO: HISTÓRIA, PUBLICADO BLOG familiatupa.blogspost.com em 26/05/2020

MOMENTO DE RELAXAMENTO
EDUCADOR UNIVERSITÁRIO TOCA MÚSICA PARA NOS DESCONECTAR

EDUCADOR UNIVERSITÁRIO: Evanildo Leme da Silva
Faculdade: Centro Universitário de Adamantina
Curso: Psicologia, PUBLICADO NO BLOG PEF em 28/05/2019

Vídeo para Busca Ativa de 29/05/2020
EDITADO POR: Vinícius 🤬 de Jesus
VOLUNTÁRIO DAS FACULDADES FACCAT-TUPÃ
CURSO:Sistemas de Informação
PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA - D.R. ENSINO DE TUPÃ
https://youtu.be/2fgE2hGZbA8

Produção de Rap para “Busca Ativa”, parceiros PEF, voluntários:
Rapper Rogério - Voz Interior com participação de André Black.
Nome: Conectados Presentes - Chamada! – Maio/2020
https://www.youtube.com/watch?v=95dacCCZanE
Vídeo: Vovô moleque – Corona vírus no Brasil
Um conto para crianças.
Colaborador: Educador Universitário PEF:
Iago Yan de Carvalho Vieira / Psicologia / UNIFAI – Maio/2020

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Free weblog publishing tool from Google, for sharing text, photos and video.

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EIXO SAÚDE - A IMPORTÂNCIA DO USO DE MÁSCARAS

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EIXO SAÚDE - A IMPORTÂNCIA DO USO DE MÁSCARAS

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CUIDEM-SE  E  CUIDEM DE QUEM VOCÊS AMAM.

Os responsáveis pela Coordenação Regional e Local do Programa Escola da Família vem neste Boletim compartilhar um recado muito importante..

Acessem:

http://portal.anvisa.gov.br/documents/33852/271858/Nota+T%C3%A9cnica+n+04-2020+GVIMSGGTES-ANVISA/ab598660-3de4-4f14-8e6f-b9341c196b28

Sigam as orientações da NOTA TÉCNICA GVIMS/GGTES/ANVISA Nº 04/2020 - ORIENTAÇÕES PARA SERVIÇOS DE SAÚDE: MEDIDAS DE PREVENÇÃO E CONTROLE QUE DEVEM SER ADOTADAS DURANTE A ASSISTÊNCIA AOS CASOS SUSPEITOS OU CONFIRMADOS DE INFECÇÃO PELO NOVO CORONAVÍRUS(SARS-CoV-2). Página 19 orientações de uso de equipamentos de proteção individual.

NÓS  USAMOS  PARA  NOS  PROTEGER,

PROTEGER  QUEM  AMAMOS  E  PARA  CONSCIENTIZAR.

Cleonice dos Santos - PA/PEF
E.E. Profa.Auda Malta
Lúcia Silva-PA/PEF-E.E. Anísio Carneiro

Roselene Redressa-PA/PEF

E.E. Sebastião Teixeira Pinto

Silvia Regina-PA/PEF-E.E. Sylvio de Giulli

Solange Munhoz-PA/PEF-E.E. Maestro Nelson de  Castro

Tanimara Meira-PA/PEF-E.E. Tsuya Ohno Kimura

Vera Souza-PA/PEF

E.E. Dona Maria Barbiéri Freitas

Matheus (Universitário) - Faccat-Ed.Física

Rosana Zamana (PCNP/PEF)

Gracieli Rocha Garcia/Diretora Núcleo Pedagógico

Coordenação Regional do

Programa Escola da Família

Diretoria Regional de Ensino de Tupã

Visitem nosso blog: https://familiatupa.blogspot.com/

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A Campanha Inverno Solidário 2020 será realizada de modo diferente, em São Paulo.

Devido à pandemia do coronavírus, somente receberemos doações de cobertores e mantas novos. Estes cobertores e mantas serão doados às famílias em situação de vulnerabilidade social. Confira: https://bit.ly/2U1CWng

Em Tupã haverá doações de agasalhos, mas em boas condições e higienizados, podendo ser entregues para a PCNP-Rosana Zamana, Professores Articuladores do Programa Escola da Família e Diretório Acadêmico das Faculdades FACCAT/Parceiro.

Dia 06 de junho de 2020, às 16h o grupo de pagode “Força Maior” (parceiro do PEF), também realizará “Live Solidária”, arrecadando cobertores e mantas (novos). Na oportunidade os artistas irão reforçar as ações das escolas na “Busca Ativa”, motivando e orientando os pais e alunos sobre a importância da participação nas aulas, realização das atividades e contato com a escola. Deixem seus “likes”. A distância não diminui a importância.

Todas as doações serão entregues no Fundo de Assistência Social dos municípios

Informem-se no Fundo Assistencial Social das Prefeituras Municipais de seus municípios como estão organizando a Campanha e participem. Contamos com a colaboração de todos.

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

Supervisão e PCNP

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TUTORIAL, LEITURA, DOAÇÃO DE CELULARES, TV E CESTAS BÁSICAS EM LIVE JUNINA DO PEF

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TUTORIAL, LEITURA, DOAÇÃO DE CELULARES, TV E CESTAS BÁSICAS EM LIVE JUNINA DO PEF

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Tutorial como instalar CMSP

COLABORAÇÃO EDUCADOR UNIVERSITÁRIO: Rafael Costa Relvas
CURSO: Direito  UNIVEM
E.E.DONA MARIA BARBIÉRI DE FREITAS – HECULÂNDIA

Junho/2020

Dicas de organização de estudos à distância

Educador Universitário PEF : Ravel Junior  Mariano

E.E.Sylvio de Giulli – Iacri

https://drive.google.com/file/d/1RjSYWOZtIeULA-JypEziE5tNISVZkAVe/view

SUGESTÃO DE Leitura : Jornal Joca
Iago =Yan de Carvalho Vieira / Psicologia / UNIFAI
EDUCADOR UNIVERSITÁRIO DO PEF
E.E.DONA MARIA BARBIÉRI DE FREITAS

Encaminhado e compartilhado dia:15/06/2020

DOAÇÃO DE 4 CELULARES EM BOM ESTADO PARA ALUNOS DAS ESCOLAS COM O PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA E UMA TV EM BOM ESTADO. DOAÇÃO DE 07 CESTAS BÁSICAS E BRINDES QUE FORAM SORTEADOS DURANTE A LIVE DIAS 27 E 29 DE JUNHO DE 2020.

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PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA

FESTAS JUNINAS EM TEMPOS DE PANDEMIA

A Coordenação Regional do Programa Escola da Família traz uma mensagem muito importante sobre as festividades juninas em tempos de pandemia.

A necessidade de distanciamento social, regras, hábitos de higiene e controle das atividades presenciais, sugerem a organização de “Festas Juninas e Arraiás nas famílias, em suas residências.

Contar histórias, rever fotos de festas que participaram, decorar a casa com objetos típicos das festas juninas. Preparar pratos típicos, vestirem-se com roupas típicas, escolher músicas típicas. Fotografar, gravar vídeos, fazer registro da Festa Junina com a Família e em Casa.

Para colaborar com a organização deste evento cultural e muito apreciado por todos, sugerimos vídeos sobre curiosidades, lendas e histórias sobre “Festas Juninas”.

https://youtu.be/nN573SroyUw - Curiosidades

https://youtu.be/snyf2WA9Oro   - Lenda da Fogueira de São João

https://youtu.be/FxHqogLTG9A - Lenda sobre os estalinhos e bombas de Festas                  Juninas

Saúde a todos. Fiquem em casa. Dance, cante, aprecie os pratos típicos em casa.

Informamos a todos que os materiais, músicas, vídeos e ações que estão no blog do Programa, familitupa.blogspot.com, podem ser utilizados por todos.

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

Supervisão e PCNP-PEF

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PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA - Parceria em prol dos alunos, pais e comunidades

A Coordenação Regional do Programa Escola da Família, PCNP-PEF, Professores Articuladores Escola e Comunidade, Educadores Universitários, Voluntários e Parceiros, estamos à disposição para desenvolvermos ações em parceria  com as equipes gestoras, das unidades escolares jurisdicionadas a Diretoria Regional de Tupã.

Enviem as solicitações de apoio para a PCNP-PEF: Profa.Rosana Zamana.

Endereço eletrônico, e-mail: rosana.souza@educacao.sp.gov.br.

Gostaríamos de informar que criamos uma página no Facebook, onde encontrarão muitas sugestões educativas, acessando: Escola da Família Tupã

Aguardamos o retorno de V.Sas para que possamos planejar as ações para auxiliá-los.

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

Supervisão-Nair Leôncio Porfirio

PCNP-Rosana Zamana

"Boas ações nos dão forças e inspiram boas ações nos outros."(PLATÃO)

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PROJETO - PERMITA QUE EU FALE! PREVENÇÃO VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES

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PROJETO - PERMITA QUE EU FALE! PREVENÇÃO VIOLÊNCIA CONTRA AS MULHERES

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PROJETO - DOCUMENTÁRIO “PERMITA QUE EU FALE”
Desenho feito pelo voluntário do PEF Vinícius de Jesus Magolo
Vídeo elaborado e editado por Vinícius: https://drive.google.com/file/d/1WJqTH_-AXp9bjdXoh5iwMe3Ahr5hADRM/view?usp=sharing

O Centro de Inclusão Educacional da COPED iniciou, neste ano de 2020, a elaboração de boletins informativos com a temática “Diversidade Sexual e de Gênero”. Em sua primeira edição, foi abordada a “Campanha Lei Maria da Penha”, orientando as escolas a trabalharem com este tema. Sabemos que as mulheres sofrem todo o tipo de violência, como a física, a psicológica e a simbólica, além de tantas dificuldades em conseguir atingir a igualdade de oportunidades que os homens historicamente têm.
Devido à pandemia causada pela COVID-19 e o longo período que temos convivido com ela, muitas pessoas têm sofrido diversas consequências, como o adoecimento, a perda de entes queridos, o desemprego, entre outros. Neste cenário, as mulheres tendem a encarar também outros desafios, como conciliar o cuidado com a sua família – com seus filhos não frequentando presencialmente a escola – e seus próprios empregos, ou até mesmo vivendo o sofrimento do desemprego.
Diante deste cenário, nós da Diretoria de Ensino Regional de Tupã pensamos nas tantas mulheres que há na nossa região com muitas histórias de lutas para serem contadas. Desta forma, sentimos a necessidade de mostrá-las a todos em um formato de documentário. Para isso, pedimos a colaboração das unidades escolares e da equipe do Programa Escola da Família para que possamos entrevistar estas mulheres que possam servir de inspiração para a construção de um mundo melhor e mais justo. É importante frisar que se trata de um convite, deixando a escola à vontade para participar.
A seguir, mostramos como as unidades escolares podem colaborar com o projeto através da participação de seus alunos:
Anos Iniciais
Os professores podem pedir para que os alunos façam desenhos representando características marcantes das mulheres: coragem, amor, heroísmo, empatia, cuidado ao próximo, etc.

Anos Finais e Ensino Médio
Os professores podem orientar os alunos a fazerem entrevistas de mulheres que eles acharem relevantes para o documentário. As entrevistas poderiam ser em formato de gravação de vídeo com o celular (consultar as orientações no final deste documento) ou através de áudio pelo Whatsapp, em casos em que a entrevistada não queira ser filmada ou quando ela não é do seu convívio pessoal durante esta quarentena e a tarefa precise ser feita à distância – ao menos que ela se disponha a se filmar.
Temas que envolvam a desigualdade de gênero na nossa sociedade se encontram em habilidades desenvolvidas por diferentes componentes curriculares, tais como:
Sociologia
1ª série EM
- Compreender a desigualdade na construção social de gênero.
2ª série EM
- Divisão sexual e etária do trabalho.
- Identificar e compreender de forma crítica como a violência doméstica, a violência sexual e a violência na escola são exercidas em suas diversas formas (simbólica, física e psicológica).
3ª série EM
- Desenvolver o espírito crítico em relação à historicidade da condição feminina.
- Estabelecer relações entre a luta feminina e a ampliação dos direitos civis.
- Estabelecer uma reflexão sobre o significado e a importância do movimento feminista na luta pelos direitos das mulheres.
Filosofia
2ª série EM
- Analisar as condições dos seres humanos a partir de reflexão filosófica sobre diferenças e igualdades entre homens e mulheres.
3ª série EM
- Reconhecer o caráter insatisfatório, ingênuo e mesmo ideológico de certas explicações normalmente aceitas pelo senso comum para o problema da desigualdade.
História
9º ano EF
- Identificar e explicar, em meio a lógicas de inclusão e exclusão, as reivindicações dos povos indígenas, das populações afrodescendentes e das mulheres no contexto republicano até a Ditadura Militar.
- Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.
3ª série EM
- Discutir situações da vida cotidiana relacionadas a preconceitos étnicos, culturais, religiosos e de qualquer natureza.
- Reconhecer a importância dos movimentos coletivos e de resistência para as conquistas sociais e a preservação dos direitos dos cidadãos ao longo da história.
Portanto, os professores destes componentes curriculares poderão ser parceiros do projeto, sugerindo como atividades a seus alunos.
Programa Escola da Família
A equipe da Escola da Família, entre professores auxiliares e universitários, tem a possibilidade de conversarem entre si e decidirem com quais mulheres podem fazer entrevistas, distribuindo as tarefas de acordo com a disponibilidade de cada um.
PERGUNTAS A SEREM FEITAS ÀS ENTREVISTADAS
As possibilidades de perguntas variam de acordo com cada entrevistador, podendo fazer várias. Porém, quatro momentos são essenciais:
- Pedir para que a entrevistada conte um pouco sobre quem ela é, como por exemplo, qual a profissão dela, entre outras informações que achar necessário.
- Perguntar sobre um momento de sua vida que foi para ela um grande desafio.
- Pedir para que fale de um momento que foi uma grande felicidade.
- Perguntar a respeito de como está sendo para ela este momento de pandemia.
ORIENTAÇÕES PARA AS FILMAGENS
Para fazer filmagens, algumas regras devem ser consideradas:
- Filmar com o celular sempre na horizontal.

- Cuidado para enquadrar bem a entrevistada, centralizando-a na câmera e não cortando a cabeça.
- Verificar se o som está nítido, pois há diferenças no som de um celular para outro e alguns podem ter o som baixo. Neste caso, se aproxime mais da entrevistada ou peça para que ela fale mais alto.
- Depois da entrevista, peça para que ela sorria por alguns segundos e filme seu sorriso.
- Não se preocupe se tiver que pausar a filmagem por algum motivo e precisar fazer outras gravações, resultando em vídeos separados uns dos outros. Se for este o caso, envie todos os vídeos, que nós da Diretoria de Ensino faremos a edição deles.
- Você terá liberdade para ser criativo como quiser. Pode filmar a entrevistada caminhando, pode focar nos olhos dela, na boca, quando não estiver entrevistando. Também em momentos em que ela estiver fazendo alguma atividade, como ajudando os filhos com tarefas da escola, entre outras possibilidades.
ENVIAR OS MATERIAIS ATÉ O DIA 14 DE AGOSTO DE 2020 PARA O SEGUINTE EMAIL, AOS CUIDADOS DE RAFAEL E ROSANA: detupnpe@educacao.sp.gov.br
Em caso de dúvidas, entrar em contato com os PCNP Rafael e Rosana.
Atenciosamente,
Rafael Simonetti – PCNP Sociologia e Filosofia

Rosana Zamana – PCNP Programa Escola da Família

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UNIVERSITÁRIOS E VOLUNTÁRIOS PRODUZEM MATERIAL PARA DIVULGAÇÃO DE PROJETOS

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UNIVERSITÁRIOS E VOLUNTÁRIOS PRODUZEM MATERIAL PARA DIVULGAÇÃO DE PROJETOS

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UNIVERSITÁRIOS,  VOLUNTÁRIOS  e PCNP-PEF SUGEREM E PRODUZEM MATERIAL PARA DIVULGAÇÃO DE CAMPANHAS E PROJETOS

A Coordenação Regional do Programa Escola da Família agradece e divulga a participação dos educadores universitários e voluntários, quanto aos materiais sugeridos e produzidos para divulgação de Campanhas e Projetos.

1) https://youtu.be/6RSc_XYezig, Este vídeo foi sugerido pela educadora universitária  Maila Roberta Barbosa Soares - Universitária do Programa Escola da Família da E.E.Maestro Nelson de Castro-Tupã. Bolsista da Instituição FEMA - Imesa - Curso  Química Industrial. Utilizado pelo Programa Escola da Família ao  divulgar para as escolas o Projeto : DOCUMENTÁRIO “PERMITA QUE EU FALE!”.

2)Voluntário Vinícus de Jesus Mangolo - Curso Sistema de Informação-FACCAT, produziu desenhos inéditos e criou através dos desenhos uma animação para a divulgação do Projeto: DOCUMENTÁRIO-”PERMITA QUE EU FALE”.  Um artista nato.

https://youtu.be/ngwIzSMBdNQ e https://youtu.be/6I7cqrxF95c

Projeto Ondas do Saber: https://youtu.be/PZgdYoXIkoU

3)A PCNP PEF Profa.Rosana Zamana, sugeriu este vídeo para as escolas, sobre prevenção ao uso consciente das redes sociais. https://youtu.be/QFdkggG34wo

O Programa Escola da Família sempre presente nas ações socioeducativas.

Acessem também nossa página no Facebook: Escola da Família Tupã.

Atenciosamente,

Supervisão e PCNP

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

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PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA COMEMORA OS 17 ANOS DE EXISTÊNCIA VIRTUALMENTE EM 2020
O mês de agosto traz uma das comemorações mais ricas do nosso país, o dia do folclore, 22 de agosto.

No mês de agosto comemora-se também dia 11 o Dia do Estudante e Dia do Advogado, durante todo o mês potencializam ações e eventos sobre valorização da Família.
Devido ao período de pandemia, o Programa Escola da Família, através dos responsáveis pela Coordenação Regional: Dirigente, Supervisão e PCNP-PEF, desde abril/2020 realizam reuniões remotas com mas equipes das Coordenações Locais (Responsáveis pelas unidades escolares que contam com o Programa).
A Supervisora de Ensino Nair Leôncio Porfirio, a PCNP Profa.Rosana Zamana, juntamente com as 07 Professoras Articuladoras entre Escola e Comunidade e os 23 Educadores Universitários (bolsistas), dialogam, planejam e executam semanalmente ações, campanhas, dentro dos cinco eixos que embasam o Programa: Aprendizagem, Saúde, Cultura, Esporte e Trabalho. Ações on-line e presenciais como: LIVES SOLIDÁRIAS DE DOAÇÃO DE ALIMENTOS E CAMPANHA DE DOAÇÃO DE CELULARES PARA OS ALUNOS, VÍDEOS EDUCATIVOS, DICAS DE ARTESANATO, ORIENTAÇÕES SOBRE COMO ORGANIZAR OS ESTUDOS ON-LINE, SUGEREM VÍDEOS EDUCATIVOS SOBRE VALORES E ÉTICA  NOS AMBIENTES VIRTUAIS, ORIENTAÇÕES PREVENTIVAS DE SAÚDE, TUTORIAIS PARA USO DE APLICATIVOS PARA OS ALUNOS E PROFESSORES, AUXILIAM OS GESTORES NA ENTREGA DE MATERIAIS, AUXILIAM OS DOCENTES NO PLANEJAMENTO DAS AULAS ON-LINE.

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Universitários produzem vídeos para estimular a prática de atividades físicas.

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PALESTRA SOBRE LEI MARIA DA PENHA - PROJETO “PERMITA QUE EU FALE!”

A Coordenação Regional do Programa Escola da Família realizou dia 11 de setembro de 2020, Orientação Técnica e ATPC/PEF, on-line,  contando com a importante participação da parceira, convidada Dra.Telma Tulim - Delegada de Polícia da Mulher aposentada. Projeto Permita que eu Fale! Prevenção à violência contra as mulheres. Acompanhem as importantes informações que foram compartilhadas com as Professoras Articuladoras do PEF e Educadores Universitários.

https://drive.google.com/file/d/1vTiS2tRSg6z44yEaGOx0ae6d--MY-jAk/view?usp=sharing

Os educadores universitários foram convidados a acessarem o vídeo, elaborar um relatório e disseminar as informações para  alunos, pais e comunidades.

Confiram as ações remotas das equipes do Programa em nossa página no Facebook Escola da Família TUPÃ.

Atenciosamente,

Coordenação Regional do Programa Escola da Família

Supervisão e PCNP

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CAMPANHA

SETEMBRO AMARELO

Programa Escola da Família E E  TSUYA OHNO KIMURA

"Não ignore um pedido de ajuda, fique atento aos sinais. Todas as vidas importam!"

Dia 10 de setembro é, oficialmente, o Dia Mundial de  Combate ao Suicídio.

Conhecido também como:

Dia Mundial  de Valorização da Vida

Dados: São registrados anualmente  cerca de 12 mil suicídios  no Brasil e mais de 01 milhão no mundo.

Trata-se de uma triste realidade, que registra cada vez mais casos, principalmente entre os jovens. Cerca de 96,8% dos casos de suicídio estão relacionados a transtornos mentais. Sendo a principal causa a depressão, seguida do transtorno bipolar e abuso de substâncias.

Com o objetivo de prevenir e reduzir estes números foi criada a campanha Setembro Amarelo, onde a sensibilização e mobilização da população pode desenvolver ações importantes para alcançar progressos no tema. É preciso quebrar o tabu e preconceito e falar mais sobre o assunto.

No país, o Disque 188 está disponível 24 horas todos os dias de forma gratuita. Quem ligar pode conversar com um voluntário do Centro de Valorização da Vida, com respeito e anonimato. Os voluntários são treinados para conversar com todas as pessoas que procuram ajuda e apoio emocional.

FALAR É SEMPRE A MELHOR SOLUÇÃO

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Pela Prevenção do Suicídio e a Valorização da Vida. Você pode ligar: 188 Créditos: Música Felicidade - Marcelo Jeneci

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https://youtu.be/MYVGh47Evc0
E.E.Profa.Auda Malta

Hoje encaminhamos as fichas de inscrição e os vídeos das Escolas: Anísio Carneiro, Auda Malta e Chiquinho para a comissão organizadora do Concurso Afro Minuto - Flink Sampa 2020.

Vamos torcer pelos nossos alunos e alunas.

Parabéns professores que apoiaram a participação dos alunos neste importante concurso. Objetivo do concurso: Visando excluir as desigualdades raciais ainda manifestadas, combater todas as formas de discriminação de

maneira participativa, valorizar a contribuição dos afrodescendentes nas diferentes áreas de atuação na

sociedade brasileira e aprofundar o debate sobre a questão do protagonismo do negro, a Faculdade Zumbi

dos Palmares e a ONG AFROBRAS, em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo através

da Coordenadoria Pedagógica/Departamento de Modalidades Educacionais/Centro de Inclusão Educacional

e da Escola de Formação dos Profissionais da Educação/CRE Mario Covas, tendo como referências as

trajetórias, experiências literárias e acadêmicas de Milton Santos, promovem o Festival Afro Minuto – Flink

Sampa 2020– Quinta Edição, em homenagem a vida e obra de Milton Santos.

https://youtu.be/MYVGh47Evc0

8ª Edição da Flink Sampa e 5ª Edição do Festival Afrominuto-Fase final
https://youtu.be/NlOCDYF89W8 - E.E.Chiquinho

Concurso de Vídeos Visando combater as desigualdades raciais e todas as formas de discriminação de maneira participativa; valorizar a contribuição dos afrodescendentes nas diferentes áreas de atuação; e aprofundar o debate sobre a questão do protagonismo do negro na sociedade brasileira, a Faculdade Zumbi dos Palmares e a ONG Afrobrás, em parceria com a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, através Centro de Inclusão Educacional e do CRE Mario Covas, tendo como referências as trajetórias, experiências literárias e acadêmicas do professor e geógrafo Milton Santos, promovem a 5ª edição do Festival Afro Minuto (Flink Sampa 2020).

Convidamos os Diretores, Vice-Diretores, Professores Mediadores, Professores Articuladores do PEF e Docentes, conhecerem, divulgar e motivar os estudantes a participarem deste importante concurso promovido pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, através Centro de Inclusão Educacional e do CRE Mario Covas e parceiros. Encaminhamos no endereço eletrônico (e-mail) das unidades escolares jurisdicionadas na DRE de Tupã. No anexo encaminhamos o Regulamento, Ficha de Inscrição, vídeos, e outros materiais de apoio, acessem: https://youtu.be/HzyiJjDHdpU

Informamos que dia 16/10/2020 os interessados, devem encaminhar os vídeos de um minuto para a Diretoria Regional de Ensino de Tupã, no e-mail: rosana.souza@educacao.sp.gov.br, pois termina o prazo da fase Diretoria de Ensino.

O Regulamento, com os critérios de participação, orientações técnicas e links, contendo informações sobre o tema, encontra-se disponível em www.escoladeformacao.sp.gov.br/cre .

Esclarecimentos sobre este Regulamento poderão ser solicitados ao Centro de Referência em Educação Mario Covas, por meio do endereço: premioseconcursoscre@educacao.sp.gov.br .

Quaisquer informações adicionais, favor entrar em contato com os PCNPs: Rosana Zamana, Rafael Simonetti, Celso Gusmão e a Diretora do Núcleo Pedagógico Sra.Gracieli Rocha Garcia.

Atenciosamente,

Supervisão e PCNP - Projetos Especiais

Equipe do CONVIVA

Equipe responsável Diversidade Étnico Racial

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UNIVERSITÁRIA CONTA HISTÓRIA NA TV CÂMARA - PROJETO ONDAS DO SABER

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UNIVERSITÁRIA CONTA HISTÓRIA NA TV CÂMARA - PROJETO ONDAS DO SABER

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Dia 16/10/2020 gravação para TV Câmara.

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AÇÕES EM PARCERIA NO MÊS DE OUTUBRO 2020

A Coordenação Regional do Programa Escola da Família e parceiros informam as campanhas e ações virtuais que estão sendo veiculadas nas redes sociais e planejadas nas unidades escolares no mês de outubro/2020:

EIXO APRENDIZAGEM

ACOLHIMENTO: Estudo teórico, planejamento, sugestões de dinâmicas  e preparação dos Professores Articuladores e Educadores Universitários sobre a aprendizagem socioemocional (acesso no link),  assunto destaque no projeto pedagógico escolar do país ao ser normatizada pela BNCC. No contexto do distanciamento social e da pandemia, ela se fez ainda mais necessária para garantir as condições adequadas para as atividades de ensino e aprendizagem.(Revista Nova Escola)

A saúde mental é uma pauta urgente na educação e motivo de preocupação de muitas famílias. Segundo a OMS, em 2018. Preparação dos profissionais para a volta às aulas. Desta forma, o planejamento emocional para o retorno às aulas presenciais não pode ser negligenciado. O Acolhimento enquanto estratégia (acessem nesse link material), pedagógica potencializa a relação da escola com a comunidade escolar, podendo ressignificar a socialização e formas de encarar os desafios.

A prática do Acolhimento permite: o compartilhamento de sonhos e expectativas de futuro, gerando vínculos; torna o ambiente menos propício ao bullying; desenvolve o autoconhecimento por meio do suporte pedagógico e contato com o coletivo, além de promover o aprendizado para lidar melhor com medos e frustrações.

Qualquer plano de retomada presencial da escola terá melhores resultados a partir da preparação dos envolvidos (educadores, famílias e alunos) para cultivar atitudes mais empáticas, solidárias e acolhedoras. Trata-se, portanto, de uma oportunidade para diferenciar sua escola frente à situação.

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Educadores universitários colaboram compartilhando vídeos , panfletos e cartazes para a Campanha Outubro Rosa.
A PCNP publica na página do Facebook para o engajamento do público participante da página. As professoras articuladoras também socializam as ações do PEF no início das aulas on-line.

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Educadores universitários gravam vídeos estimulando a leitura e enaltecem indicando livros que leram. Gravam também vídeos contando histórias.
Sugestão de leitura:

Eu sou Lucas Alves, universitário do Programa Escola da Família, atuo na E.E. Maestro Nelson de Castro em Tupã.
O livro que eu recomendo é O Pequeno Príncipe. Tive o prazer de ler esse livro ainda quando era criança e com toda certeza esse livro mudou a minha forma de ver o mundo. Isso porque no livro, a cada planeta que passava eu percebia como cada pessoa pode pensar e querer coisas diferentes. E também, que não importa o que os outros pensam, nunca podemos deixar de fazer e lutar pelo o que acreditamos. O Pequeno Príncipe foi considerado uma das maiores obras do século XX, mais um motivo para eu indicar esse livro. Essa é a minha indicação. Espero que leiam e se emocionem como eu.

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APOIO AOS ESTUDANTES NA PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS E PROJETOS

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APOIO AOS ESTUDANTES NA PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS E PROJETOS

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PROJETOS ESPECIAIS & PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA

CONCURSO DE REDAÇÃO-6º Concurso de Redação da Defensoria Pública da União

Prezados Diretores, Vice-Diretores, Professores Coordenadores, Professores Mediadores e Professores Articuladores,

O Centro de Inclusão Educacional (CINC), da Secretaria de Educação (SEDUC), em articulação com a  Secretaria de Administração Penitenciária (SAP) e FUNAP, divulga a todas as Diretorias de Ensino e Unidades Escolares da rede estadual, o lançamento do 6º Concurso de Redação realizado pela Defensoria Pública da União (DPU), que tem como tema:

“Entre o céu e o asfalto: onde está a dignidade da população em situação de rua?”.

O concurso é destinado a todos os estudantes matriculados no ensino fundamental, ensino médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA), incluindo-se adolescentes que estão cumprindo medidas  socioeducativas de internação e aos adultos em situação de privação de liberdade em instituições estaduais, matriculados em escolas da rede pública.

Orienta-se que professores que lecionam no Programa de Educação nas Prisões e Atendimento Socioeducativo trabalhem o tema e incentivem o debate com os estudantes, orientando a elaboração das redações no ambiente escolar, ainda que remotamente, por meio dos roteiros de estudos (impressos). Cabe aos professores participantes a organização e supervisão na elaboração dos trabalhos escritos, posteriormente postados em formulário próprio, disponibilizado no site da DPU.

Os gestores das unidades prisionais serão responsáveis pela inscrição dos estudantes e envio da  redação (digitalizada) no site da DPU. As redações poderão ser enviadas até o dia 06 de novembro de 2020. Os resultados serão divulgados até o dia 14 de dezembro de 2020.

Em razão do isolamento social, não haverá solenidade de encerramento, salvo mudanças nas orientações das autoridades sanitárias. Todas as categorias serão premiadas pela DPU.

As informações completas sobre as inscrições e o edital que regulamenta o concurso estão

disponíveis no site, https://concursoderedacao.dpu.def.br/, no qual há ainda uma cartilha com informações para os professores.

https://concursoderedacao.dpu.def.br/concurso-api/public/storage/Concursos/06/cartilha.pdf

https://concursoderedacao.dpu.def.br/concurso-api/public/storage/Concursos/06/cartaz.pdf

https://concursoderedacao.dpu.def.br/concurso-api/public/storage/Concursos/06/form_redacao.pdf

https://concursoderedacao.dpu.def.br/concurso-api/public/storage/Concursos/06/edital.pdf

Solicitamos aos gestores e docentes das unidades escolares jurisdicionadas à  Diretoria Regional de Ensino de Tupã ampla divulgação sobre o Concurso a todas as unidades escolares, aos alunos do ensino fundamental, médio, EJA e alunos em atendimento socioeducativos Programas de Educação nas Prisões.

Qualquer dúvida, entrar em contato com a PCNP de Projetos Especiais, Rosana Zamana, rosana.souza@educacao.sp.gov.br, estamos à disposição.

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APOIO AOS ESTUDANTES NA PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS

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APOIO AOS ESTUDANTES NA PARTICIPAÇÃO EM CONCURSOS

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Concurso de Desenho Agenda 2030
Considerando a necessidade de construção de políticas públicas de forma participativa para o desenvolvimento de ações que buscam cumprir a Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), em seus 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, e em razão da celebração dos 75 anos da instituição, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP), através da EFAPE/CRE Mario Covas e da Coordenadoria Pedagógica (COPED) — com o Centro de Ensino Fundamental Anos Finais (CEFAF) e o Centro de Ensino Médio (CEM) —, a Secretaria de Relações Internacionais do Estado de São Paulo (SERI-SP), a Secretaria de Governo do Estado de São Paulo (SEGOV-SP), através do Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo, a Secretaria da Casa Civil do Governo do Estado de São Paulo, promovem o Concurso de Desenho “Agenda 2030 e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável”, que irá compor uma exposição virtual organizada pelo Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo.

Estão convidados a participar desse concurso alunos do Ensino Fundamental Ano Finais e do Ensino  Médio, regular ou integral, e suas respectivas modalidades (EJA, classes prisionais, comunidades quilombola, indígena).

Compartilhem essa chamada e participem!

Regulamento -http://www.escoladeformacao.sp.gov.br/portais/LinkClick.aspx?fileticket=noNArrDQgJM%3d&portalid=175

Ficha de inscrição e Autorização de representante legal para menores de 18 anos (anexo I) -

Declaração de liberação de direitos autorais e de imagem (anexo II)

Conceito do desenho (anexo III)

Material de apoio:

Subsídios para contribuir com o desenvolvimento do tema proposto

Agenda 2030 (diretrizes da ONU)

Agenda 2030 (perguntas frequentes)

Atenciosamente

Sandra Raquel Scassola, PCNP de Geografia

Rosana Zamana - PCNP do PEF

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Material encaminhado por universitária e compartilhado na página do Facebook Escola da Família Tupã. As professoras articuladoras socializam as ações do PEF no início das aulas que ministram, on-line em transmissões ao vivo e em lives.
Gabriela Escola Estadual Maestro Nelson de Castro, Programa Escola da Família. http://www.aen.pr.gov.br/modules/noticias/article.php...

tema:  Prevenção ao escorpionismo

Curso:Ciências biológicas

Escola Maestro

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REUNIÕES REMOTAS ENTRE PAs E EDUCADORES UNIVERSITÁRIOS AOS SÁBADOS E DOMINGOS

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REUNIÕES REMOTAS ENTRE PAs E EDUCADORES UNIVERSITÁRIOS AOS SÁBADOS E DOMINGOS

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Orientação e planejamento das ações.
Reunião remota entre a Professora Articuladoras e educadores universitários, do Programa Escola da Família tema: Educação em Valores. Excelente trabalho.

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RELATO DE EDUCADORA UNIVERSITÁRIA COMO APRENDER COM AS AULAS ON-LINE

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RELATO DE EDUCADORA UNIVERSITÁRIA COMO APRENDER COM AS AULAS ON-LINE

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LAÇO TIARA

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PENTEADO PASSO A PASSO

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Educador Universitário canta música para transmitir uma mensagem aos pais, alunos e professores.

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Educadora Universitária faz relato sobre como organiza seus estudos nas aulas on-line.

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Contação de histórias

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Sugestão de aplicativo útil.

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REUNIÃO ENTRE PROFESSORES ARTICULADORES E EDUCADORES UNIVERSITÁRIOS AOS SÁBADOS E DOMINGOS VIA MEET

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REUNIÃO ENTRE PROFESSORES ARTICULADORES E EDUCADORES UNIVERSITÁRIOS AOS SÁBADOS E DOMINGOS VIA MEET

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EQUIPES DO PROGRAMA ESCOLA DA FAMÍLIA AUXILIAM OS GESTORES NA ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA.

PROFESSORA ARTICULADORA LÚCIA DA SILVA E EDUCADORA UNIVERSITÁRIA CAROLINE, PEF DA ESCOLA ESTADUAL PROF. ANÍSIO CARNEIRO - DR E TUPÃ.

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Hoje reunião de trabalho: Educação em Valores.

O trabalho com a educação moral significa a possibilidade de desenvolver uma formação no sentido de proporcionar aos alunos “uma constante atitude crítica, de reconhecimento dos limites e possibilidades dos sujeitos e das circunstâncias, de problematização das ações e relações e dos valores e regras que os norteiam” (BRASIL, PCN, ÉTICA,1997, p. 61). A formação dos valores morais é função da família, da escola e da sociedade como um todo. No entanto, ainda há muitos educadores que acreditam que isso é responsabilidade exclusiva da família.

Um exemplo para ilustrar essa concepção está em uma pesquisa de caráter exploratório realizada em uma escola de Ensino Fundamental de Campinas, no interior de São Paulo, em 2012, a pesquisadora L. G. Ferreira encontrou que, apesar de constar explicitamente nos Projetos Político-Pedagógicos a intenção de desenvolver autonomia, criticidade, justiça e solidariedade, entre outros valores, o desenvolvimento da moralidade não era visto pelos educadores como sendo uma tarefa essencial da escola. A pesquisa, feita a partir de observações de aula e entrevistas com os docentes, identificou alguns professores diziam que tinham que trabalhar os valores porque “faltavam” aos alunos, numa tentativa de suprir uma “lacuna” familiar. Apesar de insatisfeitos com os valores dos alunos ou com a ausência de alguns valores que consideravam importantes, como o respeito (compreendido principalmente como obediência e polidez com os adultos), os profissionais da escola não se sentiam implicados ou corresponsáveis com esta formação.

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Em nossa sociedade, existem duas instituições formalmente responsáveis pela educação formal do ser humano: a família e a escola. Elas possuem caráter diferenciado e, portanto, funções e objetivos distintos. A educação informal, no sentido de não sistematizada ou não intencional, começa desde que o indivíduo nasce e aos poucos se relaciona com aqueles com os quais convive em sua casa e comunidade. Ocorre no espaço familiar onde acontece a socialização primária (SAVATER, 2005), ou seja, a criança aprende atitudes fundamentais que aos poucos a fazem diferenciar o certo do errado, de acordo com a comunidade em que está inserida.

É no âmbito familiar que será vivenciado o espaço privado, em que as relações são assimétricas, isto é, os pais têm mais autoridade e poder sobre os filhos. Nesse espaço, os papéis se conservam, isto é, a mãe nunca deixará de ser a mãe, o pai e filho idem, mesmo que o filho brigue ou desobedeça. Isso já não ocorre na escola, onde a manutenção das relações depende muito das ações – o espaço não é mais de intimidade, é um espaço público.

É na escola que a criança irá experimentar a igualdade e aprender a lidar com a diversidade, contribuindo para a passagem do espaço privado para o coletivo. A criança, que possui um lugar privilegiado no seio familiar; na escola, torna-se “igual aos demais” dando início a uma nova aprendizagem. Assim, aqueles valores mais particulares da família, como o preconceito ou a submissão à autoridade, por exemplo, são transformados em valores socialmente desejáveis, como o respeito à diversidade e igualdade. A escola é um espaço de convivência por excelência e, portanto, de possibilidade dessa convivência ser mais democrática, favorecendo o desenvolvimento dos valores morais.

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Por meio dessa socialização secundária, que consiste no ensino dos conhecimentos e na aprendizagem dos valores sociais, o estudante terá a oportunidade de aprender a viver em uma sociedade democrática. Isso envolve o reconhecimento do outro e a busca por coordenar perspectivas distintas, administrar conflitos de uma maneira dialógica e justa, estabelecer relações e perceber a necessidade de regras para se viver bem. Apesar de complementares nesse processo, cabe a escola à aprendizagem da dimensão coletiva, trabalhando com a questão da igualdade (mesmas regras e princípios para todos), do respeito à dignidade de qualquer ser humano, da justiça, da responsabilidade, do diálogo como processo para resolver os conflitos e da convivência democrática.

Já a família atua com valores individuais, como o cuidado, a solidariedade, a generosidade e a bondade, a proteção aos seus. Em geral, a família educa com os valores presentes em sua comunidade, bairro, religião, mas a educação escolar deve ampliar o universo da criança, apresentar o mundo, as culturas, defendendo os valores socialmente desejáveis. Nesse sentido, a escola é a que nos institui enquanto ser humano numa vida em sociedade, uns com os outros (juntos), ensinando tudo aquilo que nos humaniza: conversar com o outro, lidar com o outro, compreender o outro, coordenar perspectivas, conviver juntos, aprender a viver com e para o outro. Só a escola pode (NÓVOA, 2007). O fato de possuírem papéis complementares não significa que se houver falha na primeira socialização, a segunda não terá êxito.

Dessa forma, independentemente de a família desempenhar seu papel, a escola necessita educar seus alunos para a vivência em uma sociedade democrática e contemporânea. Não pode ficar esperando mudanças nas famílias, receber alunos ideais ou que já tenham determinadas características para achar que, assim, terá êxito em sua tarefa. O desafio é dar conta do que acontece dentro do espaço de sua responsabilidade, no que se refere tanto à construção da moralidade, quanto à aquisição do conhecimento.

Telma Vinha é pedagoga, doutora em educação na área de Psicologia, Desenvolvimento Humano e Educação pela Faculdade de Educação da Unicamp e professora do departamento de Psicologia Educacional desta mesma instituição. É membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Moral (Gepem) da Unicamp/Unesp.

28

Pessoas alcançadas

6

Engajamentos

Turbinar publicação

3

3

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Artesanato Diy

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Oficina de artesanato

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Reflexão da live Impactos da Pandemia na agenda 2030,  Universitária  Bruna Costa  Garcia

Escola Tsuya REFLEXÃO PANDEMIA E EDUCAÇÃO

O panomara atual nos trás uma sensação de imprevisibilidade e medo, a pandemia da covid-19 proporcionou mudanças radicais jamais esperadas, tanto no âmbito social como educacional, e não menos importante um impacto gigantesco na economia mundial.

O vírus que se alastra nos afastou da educação tornando ela remota a ainda mais distante, do mesmo modo nos deixou longe de amigos, familiares e da prática de atividades cotidianas.

No âmbito da educação o contato entre aluno e professor se tornou ainda mais dificultoso, mesmo com aulas e deveres sendo realizadas remotamente existe a distância que atrapalha a relação dos profissionais e dos estudantes.

Além dessa desvantagem mencionada acima, a desigualdade social ganha força nesse momento, dado que não são todos os estudantes que possuem computadores ou tem acesso à internet. Diante disso, pela hierarquia social desregulada, muitos estão sofrendo mais que outros neste momento crítico, portanto aqueles que possuem autoridade como o Poder Executivo, tem o dever de se manifestar em prol desses, principalmente em nosso sistema educacional, por agora se encontra remoto.

30

Pessoas alcançadas

3

Engajamentos

Turbinar publicação

3

3

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Receita de churros caseiro

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* Relatório após live, universitário- Iago Yan de Carvalho Vieira – Educador Universitário  - EE Dona Maria Barbiéri de Freitas

Palestra ministrada pelo Tribunal de contas do estado de São Paulo, juntamente com o Observatório do Futuro, levando em consideração que a Educação foi um dos setores mais afetado em tempos de Pandemia do COVID-19, foi levantada uma discussão nessa live com profissionais da Educação, como secretários de estado, médicos e outras figuras importantes para debater esse tema, partindo do titulo que é o Impacto da Pandemia na agenda 2030 e os seus desafios. Para se situar a agenda 2030 é um plano de ação para as pessoas, o planeta e a prosperidade, que busca fortalecer a paz universal. O plano indica 17 objetivos de Desenvolvimento Sustentável, os ODS, e 169 metas, para erradicar a pobreza e promover vida digna para todos, dentro dos limites do planeta, ações promovidas pelo 3° setor. E dentro desse tema levantaram a questão do ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) e pandemia, com questões voltadas para educação de qualidade e para todos, como também os seus desafios. A pandemia influenciou a educação de forma drástica, milhões de alunos fora das salas de aulas desde março/2020, e os desafios da continuidade de forma remota, a sobrecarga dos professores no trabalho Home Office, pais de alunos que se tornaram “ajudantes de sala” e um dos maiores problemas a falta de acesso as mídias e plataformas de ensino para alunos menos favorecidos. Foi discutido também os desafios dos atuais Prefeitos e com a reeleição os futuros chefes municipais.

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Todos os educadores universitários assistem as lives indicadas pela Coordenação Geral SP e depois redigem relatórios.

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Educadores universitários e Professoras Articuladoras arrecadam alimentos para doação às famílias da comunidade escolar.

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Desenho produzido pelo Voluntário Vinícius de Jesus 🤬, universitário.

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Parceria com Clubes de Serviços e entidades nas campanhas de arrecadação de alimentos.

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– Prevenção Campanha – Novembro Azul A Coordenação Regional do Programa Escola da Família encaminha informações importantes sobre uma doença que acomete a saúde dos homens, "O Câncer de Próstata". Esta doença é coisa Séria! Divulguem! CAMPANHA “NOVEMBRO AZUL” - EIXO SAÚDE - SAÚDE DOS HOMENS, os educadores universitários encaminham material e publicamos em nossa página no Facebook: Escola da Família Tupã e no blog: familiatupa.blogspot.com

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novembro azul gabrielaWhatsApp Image 2020-11-11 at 09.40.21

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CONSCIÊNCIA NEGRA
BOLETIM DIRETORIA DE ENSINO DE TUPÃ PÁGINAS 10, 11 E 12. Nossas ações.

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Boletim Informativo 038_2020 (2).pdf - Atalho

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Dia 04 de dezembro de 2020, às 8h30min a Hora de Trabalho Pedagógico do Programa Escola da Família, remoto via Plataforma Google Meet, com as Professores Articuladoras entre Escola e Comunidade-PAs, foi de conscientização, informação, relatos de experiências reais, com pessoas mais que especiais. PCNPs do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino Região de Tupã, apresentação do Professor de música Marcelo Campos.Convidadas especiais e palestrantes: ELIANE SAKATA, PCNP da Diretoria de Ensino Tupã, Especialista em Educação Especial.
Tema: Virada Inclusiva e o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, comemorado no dia 03 de dezembro, foi criado pela Organização das Nações Unidas (ONU) ressalta a importância da inclusão dos deficientes na sociedade e a eliminação do capacitismo.  De acordo com a ONU,  aproximadamente 10% da população mundial possuem algum tipo de deficiência. O Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei 13.146/2015) determina que a administração pública deverá combater estereótipos, preconceitos e práticas prejudiciais às pessoas com deficiência. ( Reportagem de Regina Pinheiro).

Em celebração ao Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, 3 de dezembro, a Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência de São Paulo preparou uma semana de eventos online para marcar a data e dar visibilidade e força à luta da pessoa com deficiência.

O evento online “Inclusão na Prática” deu início à agenda de ações. Veja a programação completa: www.pessoacomdeficiencia.sp.gov.br

Parabéns a todos que dedicam-se à Educação Especial e à inclusão.

Supervisão e PCNP

Projetos Especiais e Programa Escola da Família

DEZEMBRO VERMELHO

Dia Mundial de Luta contra a Aids: Brasil tem 920 mil pessoas com HIV, 01 de

dezembro.Maioria dos casos se concentra em pessoas de 25 a 39 anos.EBC

No Dia Mundial de Luta contra a Aids, celebrado na terça-feira (1° de dezembro), o Ministério da Saúde (MS) apresentou o Boletim Epidemiológico HIV/Aids 2020, que traz os dados de diagnósticos e infectados consolidados do ano de 2019 e um comparativo dos casos nos últimos anos no país.

Segundo a pasta, atualmente cerca de 920 mil pessoas vivem com HIV no Brasil: 89% delas foram diagnosticadas, 77% fazem tratamento com antirretroviral e 94% das pessoas em tratamento não transmitem o HIV por via sexual, por terem atingido carga viral indetectável. Até outubro deste ano cerca de 642 mil pessoas estavam em tratamento com antirretroviral, enquanto em 2018, eram 593.594 pessoas em tratamento.

Jovens: O Ministério da Saúde estima que cerca de 10 mil casos de Aids foram evitados no país, no período de 2015 a 2019. Os jovens, de 25 a 39 anos, de ambos os sexos, com 492,8 mil registros, concentraram o maior número de casos. Nessa faixa etária, 52,4% são do sexo masculino e 48,4% são mulheres.

Queda: Durante a apresentação dos dados na manhã de hoje, especialistas comemoram o fato do Brasil ter registrado queda no número de casos de infecção por Aids nos últimos anos. Desde 2012 houve uma diminuição na taxa de detecção de Aids no país. O número passou de 21,9 casos por 100 mil habitantes, em 2012; para 17,8 casos por 100 mil habitantes em 2019, representando um decréscimo de 18,7%.

A taxa de mortalidade por Aids também apresentou queda de 17,1% nos últimos cinco anos. Em 2015, foram registrados 12.667 óbitos pela doença e em 2019 foram 10.565. Na avaliação do Ministério da Saúde, ações como a testagem para a doença e o início imediato do tratamento, em caso de diagnóstico positivo, são fundamentais para a redução do número de casos e óbitos por Aids.

Campanha:Como tradicionalmente faz no Dia Mundial de Luta Contra a Aids o ministério lançou a Campanha de Prevenção ao HIV/Aids. Com o slogan: HIV/Aids. Faça o teste. Se der positivo, inicie o tratamento.

A campanha terá filme para TV, peças de mídia, internet e mídias sociais, cartazes e spot para rádio. Neste ano, a ação incentiva a busca pelo diagnóstico e tratamento da doença, reforçando que a camisinha é a forma mais fácil e simples de se prevenir contra o HIV. Caso não tenha utilizado camisinha, é de extrema importância realizar o teste de HIV, gratuito no Sistema Único de Saúde (SUS).

Em caso de diagnóstico positivo, a orientação é iniciar o tratamento o mais rápido possível para evitar o adoecimento por Aids. Com o tratamento adequado, o vírus HIV 🤬 indetectável, ou seja, não pode ser transmitido.

Pandemia: Segundo o secretário de Vigilância em Saúde do MS, Arnaldo Medeiros, apesar da pandemia de covid-19, durante esse período a pasta expandiu a estratégia de entrega de antirretrovirais (ARV) de 30 para 60 ou até 90 dias.

Hoje, 77% dos pacientes em tratamento tem dispensação para 60 e 90 dias, em 2019 eram 48%. Além disso, Medeiros ressaltou que o uso de auto 🤬 foi ampliado com o objetivo de reduzir o impacto na identificação de casos de HIV por conta da pandemia. A pasta também garantiu a oferta de teste anti-HIV para pacientes internados com síndrome respiratória.

Neste ano, até outubro, o Ministério da Saúde distribuiu 7,3 milhões de 🤬 rápidos de HIV, 332 milhões de preservativos masculinos e 219 milhões de preservativos femininos.

Transmissão Vertical:Apesar da queda do número de casos nos últimos anos, em um período de 10 anos, houve um aumento de 21,7% na taxa de detecção de HIV em gestantes. Segundo o MS, essas estatísticas podem ser explicadas, em parte, pela ampliação do diagnóstico no pré-natal e a melhoria da vigilância na prevenção da transmissão vertical do HIV.

O maior número de gestantes infectadas com HIV (27,6%) está entre jovens de 20 a 24 anos. Em 2019 foram identificadas 8.312 gestantes infectadas com HIV no Brasil. O Ministério da Saúde atualizou o protocolo para prevenção de transmissão vertical do HIV, quando o vírus é passado de mãe para filho.

Vale lembrar que o Brasil é signatário do compromisso mundial de eliminar a transmissão vertical do HIV e optou por adotar uma estratégia gradativa de certificação de municípios. A eliminação da transmissão vertical do HIV, assim como a redução da sífilis e da hepatite B, é uma das seis prioridades do Departamento de Doenças de Condições Crônicas e Infecções Sexualmente Transmissíveis (DCCI) da Secretaria de Vigilância em Saúde do Ministério da Saúde.

Menores de 5 anos: De 2015 a 2019, houve redução de 22% na taxa de detecção de Aids em menores de 5 anos. Passando de 2,4 casos por 100 mil habitantes em 2015 (348 casos no total) para 1,9/100 mil habitantes, em 2019 (270 casos). A taxa de detecção de aids em menores de 5 anos tem sido utilizada como indicador para o monitoramento da transmissão vertical do HIV, que inclui ainda a transmissão durante a gestação, o parto ou amamentação. (fonte: Agência Brasil, Redação Folha Vitória ). link:https://www.folhavitoria.com.br/saude/noticia/12/2020/dia-mundial-de-luta-contra-a-aids-brasil-tem-920-mil-pessoas-com-hiv?fbclid=IwAR1Xfj3nSv9ZOqB6mtc7fq1ckDK80B51F5_RiaVtH1oRbmqCOCfawrERN00

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