# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cherche et trouve... édition biscuits oursons

Une chasse aux trésors et une recette de collations à préparer avec votre enfant? C'est ce que nous vous proposons pour transformer la préparation de nos biscuits oursons aux dattes en véritable activité familiale.

# data[].attributes.attachment_link.title
Activités familiales | Cuisinons en Famille

# data[].attributes.attachment_link.description
Une chasse aux trésors et une recette de collations à préparer avec votre enfant? C'est ce que nous vous proposons pour transformer la préparation de nos biscuits oursons aux dattes en véritable activité familiale.

# data[].attributes.attachment_link.description
Le pari des Curionautes ? Intéresser tous les enfants à la science, grâce à un juste équilibre entre récits ludiques et notions scientifiques. Retrouvez ici nos vidéos !

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans chacun des 13 épisodes, les téléspectateurs sont invités à suivre les aventures des cousins Kateri, Tara et Justin, qui passent leurs après-midi chez leur grand-mère Meme Muwin. Celle-ci leur transmet des leçons de vie en leur racontant les légendes du héros Glooscap.

Pour la réalisatrice et écrivaine de la série, Tara Audibert, il était important de partager la culture et les histoires autochtones aux enfants de partout au pays. Elle s'est inspirée des vraies légendes du héros Glooscap et les a adaptées à un jeune auditoire. Elle s'est aussi assurée d'ajouter des passages plus humoristiques ou émotifs pour que les parents aussi puissent en profiter.

Je voulais trouver une façon de pouvoir parler de ces légendes, mais d'une façon qui conviendrait à tous les âges , explique Tara Audibert.

Des voix du Nouveau-Brunswick

L'actrice professionnelle de Fredericton Rebecca Tremblay a tout de suite saisie l'occasion de prêter sa voix dans la version francophone de la série.

Je suis vraiment heureuse de faire partie d'un projet qui raconte des belles histoires et légendes, qui permet aux enfants de voir leur culture représentée à la télé de manière positive et amusante , confit-t-elle.

Rachel Bernard de Miramichi, qui a incarné la voix francophone de Meme Muwin, souligne aussi l'importance d'une telle série dans la vie des jeunes.

Ça va comme commencer des conversations qui auraient dû être commencées longtemps passé si ce l'était pas déjà fait dans les maisons, parce qu'on sait que dans les écoles, il n'y a pas toujours la conversation sur les Premières Nations , déclare-t-elle.

Dans la série, on entend aussi les voix des élèves de l'école Carrefour Beausoleil de Miramichi, Nelle Gadsden et Yvory Gadsden, ainsi que celle d'Olivia Jones et Sean Sonier.

La version francophone du premier épisode de la série sera diffusée sur le Réseau de télévision des peuples autochtones (APTN) samedi à 9 h 30.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des légendes traditionnelles autochtones racontées dans une nouvelle série animée | La Décennie internationale des langues autochtones

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans chacun des 13 épisodes, les téléspectateurs sont invités à suivre les aventures des cousins Kateri, Tara et Justin, qui passent leurs après-midi chez leur grand-mère Meme Muwin. Celle-ci leur transmet des leçons de vie en leur racontant les légendes du héros Glooscap.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'affichage est un élément important pour le tri des déchets. Afin d'aider les élèves à disposer des éléments au bon endroit, vous pouvez afficher des images au-dessus de chaque bac en plus d'identifier chacun d'eux.

Voici les affiches que nous avons produites dans notre école avec l'aide de nos élèves. Éventuellement, nous rendrons disponibles des images afin que vous puissiez élaborer vos affiches selon vos besoins.

Ces affiches facilitent le tri des différents déchets.

Pour en savoir davantage sur nos monstres recycleurs de crayons, consultez notre section sur le sujet

* L'affiche en couleur est disponible en format 8 1/2 x11 et l'affiche en noir et blanc est disponible en format 11 x 17 vous permettant de faire participer quelques élèves pour la colorier.

Pour en savoir plus sur les 3R et les 6R, visitez la section sur le sujet .

Voici notre menu du jour offert en deux différentes couleurs. Nous vous conseillons de le plastifier afin qu'il ait une meilleure durée de vie.

Affiche à mettre sur votre porte lors de l'anniversaire d'un élève. Encore une fois, nous vous proposons de la plastifier pour une meilleure durée de vie !

# data[].attributes.attachment_link.description
L'affichage est un élément important pour le tri des déchets. Afin d'aider les élèves à disposer des éléments au bon endroit, vous pouvez afficher des images au-dessus de chaque bac en plus d'identifier chacun d'eux. Voici les affiches que nous avons produites dans notre école avec l'aide de nos élèves.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Depuis 1992, les quatre jours suivant la longue fin de semaine de la Fête de la Reine sont dédiés à rendre hommage aux nombreuses cultures autochtones (Métis, Inuits et Premières Nations) du Canada.

Ces dernières faisant partie intégrante du répertoire de l'ONF depuis ses tout débuts, notre collection compte aujourd'hui plus de 250 œuvres réalisées par des cinéastes autochtones... Sans oublier tous les autres films dédiés à l'histoire et à l'identité de leurs communautés!

En cette Semaine de sensibilisation aux cultures autochtones, nous vous invitons à découvrir quelques-uns de leurs plus beaux contes et légendes grâce à ces films d'animation pour toute la famille.

Maq et l'esprit de la forêt de Phyllis Grant

Comme le petit chaperon rouge avant lui, un jeune Micmac traverse la forêt pour aller chez son grand-père... et croise un curieux voyageur nommé Mi'gmwesu. Mais ce dernier n'a rien d'un grand méchant loup! À travers chansons, plantes, légendes, et grâce à une amulette porte-bonheur, il deviendra son mentor et lui fera découvrir toute la richesse et toute la beauté de sa culture.

Lumaaq : une légende eskimo de Co Hoedeman

Composé de magnifiques dessins originaux, est l'adaptation d'une légende populaire inuite racontant la vengeance d'un jeune aveugle dupé par sa mère. Réalisé par Co Hoedeman, vétéran du cinéma d'animation derrière la série Ludovic, ce court métrage de 1975 est raconté en inuktitut.

Petit Tonnerre de Nance Ackerman et Alan Syliboy

Issu de la collection Vistas, une série de 13 courts métrages sur le thème de la Nation produits en collaboration avec la chaîne APTN, est inspiré de la légende micmaque. Humoristique et musical, le film raconte l'histoire de Little Thunder qui, à contrecœur, quitte sa famille pour entreprendre un long voyage en canot qui fera de lui un homme. Un autre petit bijou à voir absolument!

Le mariage du hibou : une légende eskimo de Caroline Leaf

Qu'arrive-t-il lorsqu'un hibou tombe amoureux d'une oie? Dans cette fable issue de la tradition inuite, Papa Hibou devra trouver un moyen de suivre sa famille quand arrivera le temps de la migration... À la fois drôle et attendrissant, Le mariage du hibou, introduisant la technique du sable animé, est aussi d'une impressionnante qualité visuelle.

La légende du canot d'écorce de Robert Doucet

Quel Québécois ne connait pas La légende du canot d'écorce, aussi connue sous le nom de La chasse-galerie? Publié pour la première fois en 1891 par Honoré Beaugrand, ce conte folklorique sur une bande de bûcherons ayant conclu un pacte avec le diable ne nécessite plus vraiment d'introduction. Voyagez dans le temps - et dans le ciel - grâce à ce superbe film d'animation inspiré de l'un des plus grands classiques de la tradition québécoise.
Le cinéma autochtone vous intéresse?
Tout au long de 2017, l'ONF offre des projections gratuites d'œuvres réalisées par des cinéastes autochtones partout à travers le pays! Pour plus d'informations ou pour organiser une projection dans votre communauté, visitez le www.onf.ca/bieneveilles.

# data[].attributes.attachment_link.title
5 contes et légendes autochtones à découvrir en famille - Lire ONF

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour la Semaine de sensibilisation aux cultures autochtones, découvrez quelques contes et légendes dans ces films d'animation pour toute la famille.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La culture innue est une culture nomade qui est présente sur le territoire depuis au moins 7 000 ans. Les Innus ont réussi à s'adapter et à prospérer dans ce territoire. De cette adaptation a résulté des histoires et des légendes qui sont aussi vieilles que leur présence même sur le territoire.

23:05 min. - Légende innue racontée par Joséphine Bacon lors du premier festival de contes et légendes de l'Innucadie. Cette légende très ancienne nous vient de l'époque de la glaciation, il y a environ 10 000 ans. Dans cette légende, ce sont les animaux nordiques qui sont mis en scène.

Transcription

Joséphine Bacon - Il y a longtemps, longtemps, longtemps, l'été n'existait pas. Il n'y avait jamais, jamais, jamais, jamais mais jamais d'été. Sauf qu'il y avait une famille, une petite famille, le père, la mère et leur fils. Puis le petit garçon avait un gros problème. C'est qu'il était pouilleux, il avait des poux. La mère à tous les soirs avait beau l'épouiller, le lendemain, il se retrouvait toujours avec autant de poux. Fait que là, un soir la mère chuchote à son mari: et si on abandonnait notre fils. Puis il dit : de toute façon, ses poux vont venir à bout de lui. Fait que le père dit : OK, C'était peut-être pas tout à fait comme ça là mais en innu, ça ressemblait à ça. (rires) Fait que là, c'est le père qui part le lendemain matin le premier pour trouver un nouveau campement. Puis t'sais, il restait encore dans des maisons traditionnelles. Puis dans les maisons traditionnelles, il y a toujours un travers en haut, t'sais, qui est au-dessus du foyer puis là, tu installes tes mocassins pour qu'ils sèchent. Fait que la mère s'était levée de bonne heure et le petit garçon aussi. Fait que le petit gars, regardait sa mère qui s'affairait et regardait ses mocassins qui étaient haut perchés. Fait que là, il dit à sa mère, maman, donne-moi mes mocassins. La mère dit: j'ai pas le temps, il faut que je prépare les bagages. Fait qu'elle prépare les bagages, finit de préparer les bagages. Le petit gars dit à sa mère: maman, donne-moi mes mocassins que je me chausse. Fait que là, la mère y dit : je peux pas, j'ai pas le temps, il faut que j'embarque tous les bagages sur le traîneau. Fait que le petit gars, attend, la mère fait et sort les bagages, les met sur le traîneau. Le petit gars regarde par la porte de la maison traditionnelle puis il dit : maman, t'sais, mes mocassins, hein, mes petits pieds. La mère lui dit : je peux pas,il faut que je mette mes raquettes. Et le petit gars dit : mes mocassins, mes pieds? Je peux pas, il faut que j'essaie mon traîneau. La femme qui avait ses mocassins était toute prête pour donner les mocassins à son garçon. Mais c'est pas ça qu'elle a fait. Elle en a profité pour sacrer son camp. Fait que là, se dépêchait à marcher vite. Puis le petit garçon, voyant que sa mère s'en allait, il a couru derrière, il courait, il courait puis à un moment donné, il réussit à monter sur le traîneau mais la mère avec la pelle à neige le pousse en bas et continue à avancer. Comme c'était toujours l'hiver et que le petit garçon était nu-pied, il a fini par avoir très froid aux pieds. Fait qu'il est retourné dans la maison traditionnelle puis là, il pleurait, il pleurait, il était tellement triste, c'était sûr qu'il se sentait abandonné. Puis il pleurait, il pleurait. Mais t'sais, il était vraiment triste. Puis là tout d'un coup comme il avait laissé la porte ouverte, tout d'un coup, il voit au loin un géant qui s'en vient, un vrai géant. Fait que dans ce temps-là, t'sais, le seul géant qu'on connaissait, c'était Atshen. Puis Atshen chez les Innus, c'est un anthropophage et non pas un anthropologue ! Fait que là, le petit garçon voyant ce géant, il dit : c'est Atshen qui vient me rejoindre. Fait que là, le géant marchait vite. Fait que là, le géant lui dit: tu trouves pas que c'est ta mère qui est un Atshen, elle qui t'a abandonné? Fait que là, le petit gars était bien obligé d'admettre, hein, que c'est sa mère qui était partie. Le géant lui demande : mais pourquoi t'a-t-on abandonné? Parce que j'avais trop de poux. Mestenapeo dit: je vais t'épouiller. Il lui a enlevé tous les poux qu'il avait sauf,un pou mâle, un pou femelle,un bébé pou et puis une lente. Il dit : ça occupera les Indiens les soirs d'hiver. Le lendemain Mestenapeo demande à son petit-fils: aimerais-tu qu'on aille rejoindre tes parents? Fait que le petit gars dit oui. Il n'était pas rancunier pantoute. il était d'heureux d'aller retrouver ses parents. Mais Mestenapeo, le géant t'sais, dans son mocassin, il avait un trou. Fait qu'il a installé son petit-fils dans son mocassin. Il pouvait sortir sa tête puis voir tout ce qui se passait.Puis tout d'un coup ils ont vu un porc-épic. Le grand-père dit, un porc-épic, on va pouvoir le cuire. Mestenapeo regarde le porc-épic trop jeune pour être tué. on peut pas le tuer, parce que, si on le tuait puis si on le faisait cuire à la ficelle, il retiendrait trop de cendres. Alors,ils continuent leur chemin, continuent, continuent puis ils rencontrent un autre porc-épic qui lui était du bon âge, il était adulte. Fait qu'ils ont brûlé ses aiguilles, ils ont tout bien nettoyé puis ils l'ont cuit à la ficelle... Ils se sont payé un bon snack.Ils ont continué jusqu'à temps qu'ils arrivent au campement des parents du petit garçon. Le petit garçon demanda à Mestenapeo de le sortir de son mocassin puis il a couru vers ses parents. Il était tellement content de revoir sa mère. En voyant son fils,elle s'est dit :Qui l'a amené? Mon fils,qui t'a amené jusqu'ici.C'est mon grand-père répond le garçon. La mère en voyant le grand-père qui est un géant, pensa que c'était Atshen, l'anthropophage. Mais Mestenapeo pouvait deviner ce que la femme pensait. Il dit à la mère: c'est pas toi qui est un Atshen, toi qui a abandonné ton garçon? Elle dit pas un mot. Le petit garçon était surexcité, il demande à ses parents: est-ce que mon grand-père peut rester? C'était bien difficile de refuser, la femme acquiesce, elle dit oui. Fait que Mestenapeo prit la forme d'un homme ordinaire de notre grandeur à nous, peut-être pas du mien, mais (rires) ... mais d'un homme normal. Puis alors Mestenapeo s'est installé avec eux. À tous les jours, les hommes partaient à la chasse. Et le petit garçon disait toujours : qu'aimerais-tu que je te ramène? Mestenapeo disait : les poumons et le foie. Puis à tous les jours, le petit garçon partait à la chasse puis il ramenait pour son grand-père les poumons et le foie. C'était comme ça à tous les jours. Puis un matin que le petit garçon était parti à la chasse, on entendait des chiens qui jappaient. Puis la femme se dit : il pourrait bien faire quelque chose. Il pourrait se lever pour aller faire taire les chiens qui aboient. Comme Mestenapeo avait deviné, il se lève puis il regarde la femme. Il dit : je sais qu'est-ce que tu penses de moi? Fait que là, je vais partir mais faites bien attention de pas réussir à consoler mon petit-fils. Puis il est parti. Le soir, le petit garçon revient avec, t'sais. Il dit : grand-père, j'ai tes poumons, j'ai ton foie. Pas de grand-père, il était parti. Il commence à pleurer, il demande à sa mère: mais où est mon grand-père? Il est parti. Fait que le petit garçon sort dehors, suit les traces de son grand-père et finit par le rejoindre. Il voulait que son grand-père revienne. Mestenapeo lui dit : non, je peux pas revenir, ta mère a des mauvaises pensées à mon égard. Il souffle sur lui et le petit garçon tombe à la porte de leur habitation, il se relève puis il court encore après son grand-père. Il le rejoint une deuxième fois, il voulait tellement que son grand-père revienne. Mais Mestenapeo resouffle sur lui. Ouf. Il retombe à la maison. Une troisième fois, le petit garçon se relève, puis là, Mestenapeo décide d'installer son pagne pour faire une barrière entre son petit-fils et lui. Il était redevenu le géant qu'il était au départ. Fait qu'il dit à son petit-fils, il dit : tu vas pouvoir me revoir. On va pouvoir se revoir. Tu feras une telle habitation avec tel arbre. Il lui explique comment faire la tente tremblante. Puis il dit : si tu la fais, je reviendrai toujours te voir. Il souffle sur lui une troisième fois. Le petit garçon retombe chez lui puis là, il commence à pleurer, à pleurer, mais il pleurait, Il était vraiment inconsolable. La femme se souvenait qu'il fallait faire bien attention,de pas réussir à consoler leur fils. Eux autres étaient nerveux parce que quand autrefois, quand un aîné te disait " fais bien attention ", tu faisais très attention à ce qu'il t'avait dit parce que ça pouvait t'amener à des choses qui seraient pas correctes pour toi. Puis le petit garçon, il pleurait,pleurait vraiment beaucoup. Fait que des gens du groupe où il appartenait commençaient à être nerveux. Ils ne savaient plus quoi faire puis ils faisaient n'importe quoi pour le consoler. Mais l'enfant restait inconsolable. Son père va le voir. Il lui dit: qu'est-ce que tu aimerais qu'on fasse pour toi? Le petit garçon dit: ça serait de chasser les oiseaux d'été. Mais il n'y avait pas d'été. Il n'y en avait jamais eu. Fait que là, il y a eu un gros rassemblement, un gros conseil pour décider qui allait essayer d'aller chercher les étés. Tous les animaux d'hiver se sont réunis. Le capitaine, c'était le caribou. Son assistant, le loup. Il y avait la loutre, il y avait le pécan, il y avait, il y avait tous les animaux d'hiver. Fait que c'était eux autres qui allaient faire l'excursion, monter, pour aller chercher les étés. Fait qu'ils marchaient. Quelqu'un qui leur avait dit que les premières personnes qu'ils rencontreraient, serait deux petites chouettes. Fait que, ils sont partis dans la neige puis là, effectivement, ils ont rencontré les deux premières petites chouettes. Ils demandent aux chouettes, est-ce que vous connaissez la route vers les étés? Les petites chouettes qui étaient à moitié aveugles disent : on a déjà entendu dire, quand tu t'approches de l'été, la neige est jaune et elle est plus mouillée. Mais il dit : mais vous devriez aller le demander au castor, il habite pas très loin d'ici puis en plus, il a de la graisse. Sauf que le castor, il n'a pas très bon caractère. Les animaux d'hiver, ils ont décidé de chatouiller la loutre. Fait qu'ils ont chatouillé la loutre jusqu'à temps qu'elle meure presque de rire et ils ont dit : bien, fait que la loutre disait: arrêtez, arrêtez, elle dit, je vais faire pipi. Fait que t'sais, tellement ils riaient. Fait que là, les animaux se sont dits : bien, il doit plus lui rester de rire si ça le fait presque pisser tellement qu'elle rit. Fait qu'ils ont continué puis ils sont arrivés à la cabane du castor. Le castor, en les voyant arriver:c'est sûr, de la visite. Je vais être obligé de les faire entrer. Fait qu'il invite tous les animaux à rentrer. Mais à la porte, on avait installé le loup et le pékan. Le castor sort son ballot de graisse. Mais à chaque fois qu'il bougeait, il pétait. Puis quand il déplaçait sa graisse, il pétait Comme Jean me l'a dit, mon castor, il pétait tout le temps. Fait que il s'était arrangé pour que la loutre, t'sais, ils sont un peu à l'écart pour pas être trop à la vue du castor. Mais la loutre, tu comprends bien, à chaque fois que le castor bougeait, il avait envie de rire fait qu'il se retenait puis il y en avait d'autres qui, donnaient des coups de coude pour lui dire : du calme. Fait qu'à un moment donné, le castor qui n'arrêtait pas de péter, la loutre n'en pouvait plus et a éclaté de rire. Le castor était en maudit, il est parti avec, il est parti avec son ballot de graisse. Mais en sortant de sa cabane, il y avait les deux animaux là qui étaient là et qui ont coupé la corde. Fait qu'il est tellement parti vite qu'il s'est même pas rendu compte qu'on lui avait coupé ce qu'il portageait. Fait qu'il restait que les animaux qui s'en allaient chercher les étés. Il y a eu le partage de la graisse. Ils ne voulaient pas trop en donner à la loutre parce que, elle avait fait presque rater le projet. Ils s'en sont gardé quand même pour le voyage.Ils ont continué... ils avançaient toujours. Puis à un moment donné, ils arrivent quelque part puis c'était les chevaliers à grandes pattes qui étaient là. Fait que les chevaliers à grandes pattes se sont dits : ah, il y a des étrangers, il y a des étrangers. Ils se mettent à " stooler ", t'sais, t'sais, " stooler " : ah, il y a des étrangers, il y a des étrangers. Fait qu'un des animaux d'hiver dit : chut, il dit, ta gueule, ta gueule. Il dit: il faut pas, il y a un enfant qui est inconsolable qui aimerait chasser les oiseaux d'été. Fait que là, t'sais, les chevaliers à grandes pattes, ils avaient grand cœur. Fait qu'ils se mettent à crier : ah, c'était une blague, c'était une blague. Ils ont pu continuer leur chemin. Puis à un moment donné, ils sont arrivés à une rivière. Il y avait le rat musqué qui se promenait. Il faisait le tour parce qu'il surveillait de l'autre côté de la rivière, il y a un shaputuan où les étés étaient gardés. Les animaux d'hiver ne savaient comment dire au rat musqué de ne pas aller dire aux gens d'été qu'il y avait des étrangers. Fait que le caribou dit : psst, psst. le rat musqué se tourne. Fait qu'il dit : il y a des étrangers, je vais aller le raconter. Il dit : psst, psst, viens ici. Fait que là, le rat musqué s'est approché puis là, ils lui ont offert de la graisse. Fait que là, ils lui en ont donné un petit peu mais le rat musqué a trouvé ça tellement bon qu'il s'en est léché les pattes. Puis là, il s'est vu que ses pattes avant étaient pleines, pleines de gras. Il dit : les gens d'été vont savoir, ils vont savoir que j'ai vu des étrangers. Fait que là, il y a un des animaux d'hiver qui lui dit: tu raconteras, que tu es allé dans un bout de la rivière que tu étais jamais allé et qu'il y avait de la glaise ou des algues. OK. Les gens d'hiver le soudoyaient avec la graisse de caribou. Ils disent à rat musqué. Qu'est-ce qui se passe dans le shaputuan l'autre bord? Le rat musqué dit: à tous les soirs, ça chante, ça danse, ils jouent du tambour, ils ont du fun. Est-ce que tu ferais quelque chose pour nous? Fait que le rat musqué dit : oui, mais ça dépend. Les gens d'hiver disent : tu pourrais aller, tu pourrais ronger les avirons et puis les canots des gens d'été. Puis demain matin, ils disent, tu pourrais te mettre une souche sur la tête puis traverser la rivière. Fait que pendant la nuit, pendant que les gens d'été festoyaient puis qui dansaient puis qui, qui jouaient du tambour, ils ont envoyé la chouette cendrée pour aller espionner qu'est-ce qui se passait dans le shaputuan. Fait que là elle est allée, elle est arrivée. Puis là, dans le shaputuan justement, il y avait un trou. Elle a regardé par le trou, à un moment donné, un des gens d'été remarqua quelque chose, quelque chose qui dépassait. Ah, il dit, c'est sûrement un étranger, un espion. Fait qu'il prend un tison puis il brûle le bec de, de la chouette cendrée. C'est pour ça qu'aujourd'hui, elle a le bec plutôt comme ça. Mais elle a tenu le coup. Elle souffrait, souffrait mais elle a quand même tenu le coup fait que, la danse continuait. Elle est retourné chez les gens d'été. Fait qu'ils ont dit : où est-ce qu'ils sont accrochés les oiseaux d'été? La chouette dit : ils sont à chaque bout, à chaque bout du shaputuan. Maintenant, ils savaient où étaient attachés les oiseaux d'été. Pendant ce temps-là, rat musqué, a fait pour avoir d'autre graisse, il a rongé les avirons puis les canots puis le lendemain matin, quand les gens d'été ont eu fini de festoyer, le rat musqué s'est mis une souche sur la tête avec toutes ses racines. Ça ressemblait à un panache d'orignal. Mais t'sais, il y avait les deux " vieux " hiboux qui surveillaient. Puis quand ils ont vu passer le rat musqué avec sa souche, comme ils voyaient pas clair beaucoup, eux aussi ont cru voir que c'était un orignal. Fait qu'ils se sont mis à crier, ils ont dit : c'est notre orignal qui traverse. Alors tous les gens d'été, t'sais, sont sortis, ils ont embarqué dans leurs canots, pris leurs avirons puis ils sont partis. Puis rendus au milieu de la rivière, bien ils ont coulé. Pendant ce temps-là, les gens d'hiver ont pu aller voler les étés. Fait qu'ils sont partis, c'était le loup et puis le caribou les plus rapides qui couraient. Fait que les gens d'été sont revenus, ils ont dit, on est en train de nous voler nos étés. Mais ils n'ont pas pu réussir à les rattraper. Fait que là, ils se sont dits : ce sera l'été, tour à tour, ce sera l'hiver. Fait que tout le monde a été d'accord mais il fallait savoir combien de temps allait durer l'été et l'hiver aussi. C'est le crapaud qui a décidé avec ses pattes palmées là que ça serait six mois l'été et six mois l'hiver. Fait que tout le monde a été d'accord.Ils sont partis. À mesure qu'ils s'en allaient rejoindre le petit garçon qui était inconsolable, il laissaient, il libéraient les oiseaux d'été. Puis quand ils sont arrivés chez le petit garçon, l'été était arrivé. Alors les parents lui ont fabriqué un arc, des flèches et puis il a chassé les oiseaux d'été. Il a tellement chassé qu'il les a presque décimés. Les oiseaux d'été se sont dit : Il faut qu'il arrête de nous chasser. Fait qu'ils ont invité le garçon à devenir un oiseau d'été lui aussi. Et c'est pour ça, qu'à Innucadie aujourd'hui, il y a l'été.

# data[].attributes.attachment_link.description
Légende innue racontée par Joséphine Bacon lors du premier festival de contes et légendes de l'Innucadie. Cette légende très ancienne nous vient de l'époque de la glaciation, il y a environ 10 000 ans. Dans cette légende, ce sont les animaux nordiques qui sont mis en scène.

# data[].attributes.headline
Histoire et compréhension de l'espace.  Jouez avec votre enfant. Il faut cliquer sur Joséphine dans la petite voiture en haut de l'écran pour changer de page.  Lire le texte et écouter les consignes.  Votre enfant les exécute par la suite.  

# data[].attributes.subject
Histoire et compréhension de l'espace.  Jouez avec votre enfant. Il faut cliquer sur Joséphine dans la petite voiture en haut de l'écran pour changer de page.  Lire le texte et écouter les consignes.  Votre enfant les exécute par la suite.  

# data[].attributes.attachment_link.description
L'histoire de Joséphine, repérage dans l'espace

# data[].attributes.attachment_link.title
ABC Dino ! - Saison 1 : L'île du K // France 5

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Par Clairisse Fontaine

En regardant, avec la petite-fille de mon amie, la revue Flore alors!, revue que je reçois avec la revue Quatre-Temps, étant une amie du Jardin botanique de Montréal, j'y ai trouvé l'idée que je cherchais: comment faire du papier à graines. (En passant, cette revue scientifique pour les enfants est vraiment bien faite et très intéressante. Elle s'adresse aux enfants de 7 à 11 ans, mais Lili, qui n'en a que cinq, a aimé la regarder avec moi.)

Comme je pars à la retraite en décembre prochain, j'ai décidé d'offrir à mes collègues de travail que j'apprécie beaucoup un petit quelque chose chaque mois afin de marquer le compte à rebours, mais aussi pour leur exprimer combien j'ai apprécié travailler avec eux pendant toutes ces années et comment ils me manqueront. J'aime que l'intention ait un lien avec le mois qu'il souligne et j'aime que ce soit facile à faire, puisque je dois en préparer environ soixante-dix! Je cherchais donc quelque chose en lien avec le printemps et qui me permette d'intégrer des tournesols en guise de pensée pour nos amis ukrainiens.

Le papier à graines était le présent parfait!

Comment fabriquer du papier à graines

Ce n'est pas difficile à faire et c'est assez amusant. Je trouve aussi que c'est une belle activité à partager avec nos enfants ou petits-enfants.

Matériaux

Voici ce qu'il vous faut:

Un seau d'eau

Du papier: j'ai pris du papier de cahier à dessiner et quelques feuilles rose et orange de papier de bricolage qui sont plus fibreuses, mais vous pourriez aussi prendre du journal ou mieux encore du papier de toilette peu épais qui va faire une pâte à papier plus lisse selon moi.

Une passoire

Un rouleau à pâte

Un mélangeur (blender)

Quelques linges à vaisselle et du voilage (facultatif)

Des graines (j'ai mis: cosmos, soucis, tournesols nains, pavots, zinnias, etc.)

Des pétales de fleurs (facultatif)

Une tôle ou une planche

J'ai ajouté des étiquettes avec une petite pensée d'où le besoin d'un poinçon et de ficelle.

Comment faire?

D'abord, vous devez déchiqueter le papier et le faire tremper plusieurs jours dans le seau rempli d'eau pour que le papier soit bien imbibé et ramolli.

Ensuite, vous le mettez dans le "blender" en gardant un peu d'eau pour en faire une pâte.

Puis vous ajoutez les graines et les pétales et vous mélangez le tout à la cuillère.

Quand c'est fait, égouttez la pâte avec la passoire et pressez avec une cuillère pour enlever le plus d'eau possible.

Étalez la pâte, en formant un carré avec vos mains, sur une plaque à biscuit sans rebord ou une planche en bois recouverte d'un linge (j'ai mis du voilage sous la pâte et le linge à vaisselle par-dessus). Ce sera plus facile d'avoir un grand rectangle de cette façon lorsque vous l'étendrez au rouleau.

Placez un linge par-dessus la pâte et étalez-la avec un rouleau pour la rendre la plus mince possible. Il vous faudra changer de linge quelques fois afin d'absorber le maximum d'eau.

Cela va ressembler à ceci.

Puis faites sécher la pâte pendant plusieurs jours.

Assurez-vous qu'elle soit bien sèche avant de la découper sinon elle va se déchirer.

Et finalement, donnez-lui une vocation selon ce qui vous chante: des cartes ou des petits morceaux qui peuvent servir à toutes sortes de choses en ajoutant un petit mot ou une pensée - remerciements, invitations, souvenirs de mariage, baptême, etc. À vous de choisir!

Pour ma part, j'ai mis une petite pensée que j'aime beaucoup et qui, je trouve, tombe à point en ce début de printemps et ces derniers temps un peu difficiles: Qui sème des fleurs, sème le bonheur...

Bon bricolage et bon début de saison de jardinage!

Texte et photos de Clarisse Fontaine

# data[].attributes.attachment_link.title
Papier à graines à faire vous-même! - Jardinier paresseux

# data[].attributes.attachment_link.description
Fabriquer du papier à graines: un petit projet sympathique pour jeunes et moins jeunes. Par Clairisse Fontaine En regardant, avec la petite-fille de mon amie, la revue Flore alors!, revue que je reçois avec la revue Quatre-Temps, étant une amie du Jardin botanique de Montréal, j'y ai trouvé l'idée que je cherchais: comment faire du papier à graines.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Vous trouverez ici des affiches et des activités à imprimer en lien avec les abeilles.

Affiche pollinisation

Connaissez-vous ce mouvement qui suggère de ne pas tondre la pelouse au mois de mai pour donner la chance aux abeilles de se nourrir convenablement et faire leur travail de pollinisation?

Voici une affiche que vous pourrez installer à la fenêtre, au cas où le besoin de justifier votre laisser-aller à vos voisins s'imposerait...

Pour le PDF, c'est ici.

Crédit : Blogue à part

Mon imagier des abeilles

Pour le PDF, c'est ici.

Crédit : Blogue à part

Le cycle de vie de l'abeille

Comprend une affiche et une activité.

Pour le PDF, c'est ici.

Les parties du corps de l'abeille

Pour le PDF, c'est ici.

Crédit : Blogue à part

D'AUTRES ACTIVITÉS À VENIR...

***CONDITIONS D'UTILISATION***

Mes créations gratuites peuvent être imprimées et utilisées dans un cadre personnel ou professionnel. Toutes les photos et les images sur ce site sont la propriété de Blogue à part. À moins d'avis contraire, tous les montages et les illustrations sont réalisés avec Canva et sont soumis à une licence. Il est interdit de reproduire, en partie ou en totalité, mes créations dans le but de les revendre. Il est interdit de les modifier ou de retirer la signature dans le but de les distribuer à de tierces parties (site web, réseaux sociaux, distribution de masse). Si vous désirez partager mes créations, il est possible de le faire en partageant les publications faites via ma page Blogue à part ou en insérant les liens menant directement à mon site web www.blogueapart.com. Merci de reconnaître le travail des créateurs et créatrices en respectant les conditions d'utilisation de leurs documents/créations.

Abonnez-vous à ma page Blogue à part pour encore plus de contenu et à mon groupe Partage de ressources gratuites pour parents, profs et éducatrices pour voir toutes mes nouvelles créations en primeur.

Posté dans Activités et outils, abeilles activités abeilles cycle de vie de l'abeille jeux abeille pollinisation Ressources gratuites

# data[].attributes.attachment_link.description
Vous trouverez ici des affiches et des activités à imprimer en lien avec les abeilles. Connaissez-vous ce mouvement qui suggère de ne pas tondre la pelouse au mois de mai pour donner la chance aux abeilles de se nourrir convenablement et faire leur travail de pollinisation?

# data[].attributes.attachment_link.title
Birds of a Feather - Animated Short Film

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Zone des petits utilise des témoins de navigation (cookies) afin de fonctionner et de permettre une expérience formidable. Ton parent ou ton tuteur peut les désactiver s'il le souhaite.

# data[].attributes.attachment_link.title
Gigantosaurus | ICI Radio-Canada.ca Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.description
La Zone des petits utilise des témoins de navigation (cookies) afin de fonctionner et de permettre une expérience formidable. Ton parent ou ton tuteur peut les désactiver s'il le souhaite.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notre collaboratrice Juliette Leblanc nous invite à ouvrir les yeux et les oreilles pour augmenter notre indice de bonheur.

Texte-Juliette Leblanc
Illustrations-Zaine Vaun

Il y a quelques années, une corneille morte sur mon terrain a attiré des hordes de congénères qui ont piaillé entre elles toute la journée. Le soir venu, un son inhabituel et soudain m'a poussée à l'extérieur: 200 corneilles volaient en cercle parfait au-dessus de l'oiseau sans vie, dans un tintamarre de battements d'ailes et de cris. Puis, elles se sont tues et éparpillées simultanément, au moment exact où le soleil disparaissait à l'horizon. Des funérailles, nous apprendrait Google dix minutes plus tard. Fascinant et terrifiant - comme toute chose qu'on ne comprend pas entièrement, j'imagine. J'ai passé la semaine suivante à lire des articles sur les corvidés.

Depuis, je m'intéresse aux espèces qui peuplent le parc adjacent à la maison et les arbres qui m'entourent. Je distingue maintenant le chant de quelques oiseaux. Je m'arrête pour chercher le grand pic qui habite le boisé quand je l'entends creuser un tronc. Je suis irritée par le chardonneret (surnommé Jerry) qui cogne à la fenêtre à 5h30 pour attirer l'attention des femelles. Je remarque le silence qui s'installe subitement sur le terrain, et je me l'explique quand j'aperçois le faucon qui plane au-dessus.

Surtout, parmi les choses qui me gardent saine ces dernières semaines, il y a les mésanges qui mangent les semences de thym au jardin.

Tweet

Tout le monde s'entend pour dire qu'être à l'aise financièrement réduit grandement la pression quotidienne. Or, cette année, des chercheur·euse·s de l' Ecological Economics ont publié une étude qui démontre que le fait de résider près d'un environnement naturel, et plus particulièrement dans une zone peuplée d'oiseaux, avait un effet encore plus direct sur notre niveau de satisfaction générale. En résumé: la possibilité d'observer la faune aviaire pourrait nous rendre plus heureux·euses que la poursuite d'un succès financier au-delà de nos besoins de base.

À une époque où nous sommes plusieurs à être déconnecté·e·s - physiquement ou mentalement - de la nature, l'ornithologie est une manière réellement accessible de communier avec le monde qui nous entoure.

Tweet

Voici donc un guide non exhaustif des espèces d'oiseaux que vous pourrez observer au Québec et des pratiques de base à adopter - de la part d'une ornithologue amatrice certes maladroite, mais déterminée.

(sélectionnés parmi ceux que j'aime particulièrement observer)

Aussi connue comme l'hirondelle des granges.

Son front et sa gorge sont brun roux, et sa tête, bleu noir. Son vol, saccadé et rapide, est très impressionnant à observer.
Habitat: prairies, marais, parcs et jardins.

Il existe 34 espèces de parulines au Québec. La plupart arborent un plumage aux couleurs vives. Fun fact: le plumage de la tête des parulines masquées mâles rappelle un masque de superhéros.
Habitat: forêts, marais, prairies, jardins.

1. Sortez dehors.

Commencez par répertorier les oiseaux autour de vous: cour arrière, ruelle, itinéraire habituel (vers l'épicerie, le travail, etc.). Si vous en avez la possibilité, installez une mangeoire sur votre balcon ou à proximité d'une fenêtre. Rien de mieux que des graines de tournesol noir pour attirer les visiteurs!
2. Procurez-vous un guide imprimé.
Choisissez un format léger, qui contient les grandes familles et les espèces d'oiseaux les plus répandues. Si votre intérêt se maintient et que vos ambitions d'identification augmentent, procurez-vous un guide plus volumineux à conserver à la maison; il vous permettra de confirmer après coup vos observations. Il existe également de très bonnes applications mobiles d'identification d'oiseaux.

3. Équipez-vous de jumelles.

Il n'est pas obligatoire de se munir de jumelles pour l'observation d'oiseaux, mais cela enrichira votre expérience et vous aidera à observer certaines espèces timides - en plus de vous donner l'air très pro. Optez pour un modèle relativement léger, avec une bonne construction étanche. Prière de vous concentrer sur les moineaux dans les arbres et non pas sur le voisinage dans son salon.

___

Un truc: pour vérifier la luminosité et la clarté que vous procurent vos jumelles, pointez-les vers le coin le plus sombre du magasin au moment de l'achat. Cela vous assurera que votre équipement est de qualité suffisante pour attraper les mouvements furtifs des oiseaux, et ce, même par temps nuageux ou au lever du jour.

___

4. Élargissez vos zones d'exploration.

Certains oiseaux préfèrent les habitats avoisinant un plan d'eau; d'autres se logent dans des boisés, des champs, des montagnes. Si vous habitez en ville, dirigez-vous vers les parcs municipaux, surtout au printemps et à l'automne, alors que les oiseaux migrateurs sont en mouvement. Ces espaces urbains sont comme des oasis dans une mer d'asphalte, et les oiseaux s'y posent, tout comme nous, pour se ressourcer.
5. Joignez un groupe d'ornithologues amateur·rice·s.
La majorité des municipalités et des régions en comptent. Bien sûr, avec les restrictions pandémiques, les réseaux d'observation des oiseaux servent surtout à véhiculer de l'information. Mais rien ne vous empêche d'inviter un·e membre de votre famille à une activité d'initiation distanciée!
6. Adoptez des habitudes de lève-tôt.
Hé oui! Plus votre intérêt se développera, plus vous comprendrez que la majorité des oiseaux dorment la nuit et se réveillent affamés. Bien entendu, vous pouvez observer des oiseaux à toute heure du jour, mais la matinée demeure le moment idéal pour les voir en action dans leur habitat.

7. Respectez les oiseaux et leur habitat.

Suivez le code de conduite des ornithologues amateur·rice·s publié par Québec Oiseaux. Évitez de pourchasser ou d'effrayer les oiseaux; ne vous approchez pas des nids; ne dérangez pas les oiseaux nocturnes en plein jour; ou encore, n'utilisez pas d'enregistrement sonore qui imite les chants d'oiseaux en période de reproduction.

___

Fixez-vous des défis à la hauteur de vos ambitions et de votre temps: réussir, par exemple, à identifier correctement quatre oiseaux à la vue et au chant avant la fin de l'été. Si vous êtes plus discipliné·e·s que moi, vous pouvez noter vos observations dans un carnet. Ceux et celles qui ont du talent en dessin (c'est-à-dire qui savent gribouiller autre chose qu'une banane abstraite) pourraient essayer de croquer le portrait des oiseaux rencontrés.

___

Il y a quelque chose d'extrêmement rafraichissant dans l'idée d'être nul·le à quelque chose de nouveau et de persévérer. Pour ma part, j'aime ne pas toujours reconnaitre les oiseaux et demander à mon copain "comment il s'appelle, déjà, t'sais, celui qui a une bedaine rose-rouge-orange et qui mange les camerises?"1. Des indices rigoureux, me direz-vous. Mais ce passetemps a ceci de merveilleux: pas besoin de détenir des connaissances encyclopédiques pour apprécier le monde aviaire. Trouver un oiseau cute est suffisant pour piquer la curiosité.

1 Roselin

Bonne observation!

Cap-aux-Oies, Les Éboulements (Capitale-Nationale)

Parc national de Frontenac (Estrie)

Parc national du Lac-Témiscouata (Bas-Saint-Laurent)

Parc national des Îles-de-Boucherville (Montérégie)

Réserve nationale de faune du Cap-Tourmente (Capitale-Nationale)

Parc national de Plaisance (Outaouais)

Baie-du-Febvre et lac Saint-Pierre (Centre-du-Québec)

Parc Summit (Montréal)

Parc-nature de la Pointe-aux-Prairies et parc-nature du Cap-Saint-Jacques (Montréal)

Ne manquez jamais un numéro

Deux numéros par année

25% de réduction sur les numéros précédents

Livraison gratuite au Canada

Infolettre

Pour recevoir les dernières nouvelles et parutions, abonnez-vous à notre infolettre.

Nous utilisons des cookies pour nous aider à créer de meilleures expériences en-ligne. Vous acceptez donc nos termes d'utilisations en continuant de naviguer.

J'accepte

# data[].attributes.attachment_link.title
Petit guide de l'apprenti·e ornithologue

# data[].attributes.attachment_link.description
Notre collaboratrice Juliette Leblanc nous invite à ouvrir les yeux et les oreilles pour augmenter notre indice de bonheur. Texte-Juliette Leblanc Illustrations-Zaine Vaun Il y a quelques années, une corneille morte sur mon terrain a attiré des hordes de congénères qui ont piaillé entre elles toute la journée.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici un jeu pour travailler les sons et la lecture de mots. Il y a deux façons de jouer, vous pouvez adapter facilement le jeu pour les élèves du préscolaire et de la 1re année.
Vous devez vous inscrire et ouvrir une session pour télécharger des produits gratuits.
Jeu - Apprendre les mots - version alimentation - présco et 1re année.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeu - Apprendre les mots - Présco et 1re année

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici un jeu pour travailler les sons et la lecture de mots. Il y a deux façons de jouer, vous pouvez adapter facilement le jeu pour les élèves du préscolaire et de la 1re année. Vous devez vous inscrire et ouvrir une session pour télécharger des produits gratuits.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les Animaux à la loupe : le poisson carré

# data[].attributes.attachment_link.title
Les poissons pour enfants - Les animaux vertébrés - Sciences naturelles pour enfant

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi on fait des poissons d'avril ? (EP. 598) - 1 jour, 1 question

# data[].attributes.attachment_link.title
💗À table les enfants - Le Citron💗 "Dessine Animé en Français"

# data[].attributes.attachment_link.description
Reinette la grenouille pose une devinette. Au fur et à mesure qu'elle donne ses indices, un animal se forme de façon fantaisiste. Découvre les caractéristiques de chaque animal en fonction de son apparence, son comportement, ses mouvements. Il ne faut pas se laisser influencer par l'image, mais plutôt appliquer des stratégies d'écoute pour bien saisir les indices.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dessins en couleurs à imprimer : Légumes, numéro : 13548

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Le thème de l'alimentation est fréquent, que ce soit en maternelle ou en FLE. Il peut être rattaché à l'étude d'un album, à la semaine du goût, à une sortie etc...

J'ai fait le choix d'utiliser des fruits (et dans les prochains articles des légumes) en fonction de la façon dont on les mange et non de leur " catégorie scientifique ( les tomates, courgettes, olives sont, par exemple, scientifiquement des fruits).

La répartition en trois niveaux de difficulté s'appuie sur la fréquence d'utilisation de ces mots, du fait que certains sont identiques ou proches de la langue maternelle de mes élèves (le turc) et de la présence de ces fruits dans l'environnement des élèves. Par exemple, j'ai choisi de mettre une grenade et non une noix de coco car en Turquie la grenade " nar " est très fréquente et pas du tout la noix de coco.

Ces jeux viennent en complément d'autres activités telles qu'une visite au marché, la réalisation d'une salade de fruits, etc...

Comme d'habitude, voici les cartes qui peuvent servir à jouer à un jeu de memory, de mistigri ou en les agrandissant en A3 à fabriquer des flashcards.

N'hésitez pas à vous servir de ces cartes pour d'autres activités, par exemple une activité de catégorisation : mettre toutes les images devant les élèves et leur demander comment on pourrait mettre certains fruits ensemble et pourquoi. L'idéal est de faire cette activité par groupe car, si vous ne les orientez pas, chaque groupe aura sûrement des classements différents : couleur, forme, texture, saison, présence d'un noyau, ou plus personnel : j'aime/je n'aime pas, etc... C'est la différence de point de vue et l'argumentation qui en font une activité langagière très riche.

Un jeu de " J'ai... Qui a... ? " des fruits regroupant les 20 mots. Donc à privilégier pour des élèves de niveau 3 ou à distribuer en fonction du niveau de chaque élève.

" La course des fruits ", une autre façon de réinvestir les mots. Avec un dé, chacun doit finir de monter sa colonne le plus vite possible en nommant les cases sur lesquelles il s'arrête (Règle du jeu dans le document).

Un jeu de l'oie décliné pour les trois niveaux :

Et les pages du Porte-vues Lexique correspondant :
Porte-vues lexique " les fruits "

# data[].attributes.attachment_link.description
Le thème de l'alimentation est fréquent, que ce soit en maternelle ou en FLE. Il peut être rattaché à l'étude d'un album, à la semaine du goût, à une sortie etc... J'ai fait le choix d'utiliser des fruits (et dans les prochains articles des légumes) en fonction de la façon dont on les mange et ...

# data[].attributes.attachment_link.title
Institut de recherche sur les exoplanètes

# data[].attributes.attachment_link.description
L'Institut de recherche sur les exoplanètes (iREx), créé en 2014, réunit une équipe d'une quarantaine de chercheurs de quatre universités québécoises qui sont des leaders mondiaux dans le domaine de la recherche sur les exoplanètes. Ils possèdent une expertise complète dans le développement d'instrumentation de pointe, l'élaboration de méthodes d'observation innovantes et la conception de modèles théoriques d'avant-garde.

# data[].attributes.attachment_link.title
🇫🇷 Adibou : Aventure dans le corps humain 🧠

# data[].attributes.attachment_link.description
🇫🇷 Adibou : Aventure dans le corps humain 🧠 Sur la planète Célesta, le curieux petit Adibou se pose des questions sur le fonctionnement de son corps. Son ami…

# data[].attributes.attachment_link.description
Boom Learning uses cookies to make Boom Cards work.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.attachment_link.title
GROSSESSE - L’évolution du foetus mois par mois

# data[].attributes.attachment_link.title
Jeux éducatifs en ligne pour bouger à l'école | Éducation Nutrition Québec

# data[].attributes.attachment_link.description
Que diriez-vous d'un jeu éducatif en ligne conçu pour faire bouger les élèves à l'école? Découvrez Réaction : quête active sur l'alimentation!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici une vidéo qui présente le corps humain aux élèves.

Elle fait partie de l'ensemble complet du corps humain (jeux interactifs, affiche, cahier d'exercices) en vente au lien suivant :

https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=70810

Type de ressource: Vidéo

Nombre de pages (diapositives) :

Vous devez vous inscrire et ouvrir une session pour télécharger des produits gratuits.
VideoCompletCorpsHumain.mp4 (156.38 Mo)

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici une vidéo qui présente le corps humain aux élèves. Elle fait partie de l'ensemble complet du corps humain (jeux interactifs, affiche, cahier d'exercices) en vente au lien suivant : https://www.mieuxenseigner.ca/boutique/index.php?route=product/product&product_id=70810 Type de ressource: Vidéo Nombre de pages (diapositives) : Vous devez vous inscrire et ouvrir une session pour télécharger des produits gratuits.

# data[].attributes.attachment_link.title
Des projet à leur mesure... - site du Préscolaire

# data[].attributes.attachment_link.description
Les élèves de maternelle aime réaliser des projets. Il faut toutefois planifier avec eux des projets qu’ils sont en mesure de réaliser! Voici un exemple de projet signifiant qui prend en compte les capacités et les intérêt des élèves. Vous … Continue reading →

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Des projet à leur mesure…

# data[].attributes.headline
Voir les fiches des expériences en-dessous

# data[].attributes.subject
Voir les fiches des expériences en-dessous

# data[].attributes.headline
Voici un jeu amusant à faire avec votre enfant avec un couvercle transparent et un crayon de feutre effaçable.  Chacun à votre tour dessinez votre visage.

# data[].attributes.subject
Voici un jeu amusant à faire avec votre enfant avec un couvercle transparent et un crayon de feutre effaçable.  Chacun à votre tour dessinez votre visage.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
La Salamandre Junior a créé des vidéos pour aider les 8-12 ans à mieux comprendre les enjeux de notre planète. Dans cette vidéo, les enfants découvrent les saisons. Printemps, été, automne, hiver... tu le sais les saisons se succèdent sur notre planète ! Mais pourquoi il y a des saisons ? Et comment réagit la nature ?

Tu le sais, la Terre tourne en orbite autour du Soleil en une année, et sur elle-même en un jour autour d'un axe passant par les pôles Nord et Sud. Particularité : l' axe de rotation de la Terre est incliné.

C'est grâce à cette inclinaison qu'il y a des saisons ! Quand le pôle Nord est incliné vers le Soleil, la moitié nord de la Terre est plus éclairée : c'est donc l'été chez nous !

Six mois plus tard, c'est l'inverse : c'est l'hiver chez nous dans l' hémisphère nord, et l'été pour les habitants de la moitié sud de la Terre, comme en Australie.

Et le printemps et l'automne alors ? Aux équinoxes (20 mars et 23 septembre), l'axe est perpendiculaire au Soleil : tout le monde sur la Terre, sauf aux pôles, a des " nuits égales ".

La nature suit le cycle des saisons. Au printemps, les arbres se couvrent de feuilles et de fleurs. L'été, les arbres produisent des fruits. À l'automne, les feuilles tombent. Et en hiver, plus de feuillage.

Les saisons rythment aussi la vie des animaux. D'où la migration : l'hiver, départ des oiseaux migrateurs vers les pays chauds ; et, au printemps, retour chez nous où ils se reproduisent.

Ou encore l' hibernation. Par manque de nourriture aussi, les marmottes, loir, ours brun... hibernent dans leur abri et ne se réveillent qu'au printemps !

Il y en a même qui changent de forme ! Certaines chenilles passent l'hiver dans leurs cocons et, au printemps, elles se transforment en papillons.

Mais avec le dérèglement des saisons, il fait chaud plus tôt : la floraison des plantes est décalée, les insectes pollinisateurs et les oiseaux migrateurs sont perturbés...

Le martinet noir revient chez nous plus tôt ! Et comme l'hiver n'est pas fini, il ne trouve pas d' endroit où nicher et de quoi se nourrir. Tout comme les hirondelles, aussi.
Et toi, tu veux agir ? Découvre d'autres vidéos qui t'expliquent ce qu'il se passe sur la planète.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les saisons expliquées aux enfants - La Salamandre

# data[].attributes.attachment_link.description
La Salamandre Junior a créé des vidéos pour aider les 8-12 ans à mieux comprendre les enjeux de notre planète. Dans cette vidéo, les enfants découvrent les saisons. Printemps, été, automne, hiver... tu le sais les saisons se succèdent sur notre planète ! Mais pourquoi il y a des saisons ?

# data[].attributes.attachment_link.description
Le rythme des saisons est plus ou moins marqué selon la latitude. La vue proposée est celle d'un paysage proche d'Oslo (60°N) (credit: Erik Solheim). Dans les régions tempérées, il y a 4 saisons : L'automne, l'hiver, le printemps et l'été. Chaque saison dure 3 mois séparée par les équinoxes et les solstices.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Eat a variety of healthy foods each day

Healthy eating is more than the foods you eat

Explore Canada's food guide

Recipes from the kitchen

Subscribe to get the latest healthy eating updates.

Sign up now

Report a problem or mistake on this page

About this site

# data[].attributes.attachment_link.description
Find our healthy eating recommendations, food guide kitchen, tips, resources and more.

# data[].attributes.attachment_link.title
Bugs - Kids vocabulary - Learn English for kids - English educational video

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
insecte araignée insectes araignées documentaire capsule information nature n-tomo entomologie insectarium élevage identification vulgarisation scientifique ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Capsules courtes et informatives sur l'univers fascinant des insectes et de leur proches cousins. Bienvenue et bon visionnement!

# data[].attributes.attachment_link.title
Les  Araignées -  Documentaire Animalier

# data[].attributes.attachment_link.title
cycle de vie papillon machaon (accéléré)

# data[].attributes.attachment_link.description
Avertissement! En raison de la taille du contenu des magazines, le téléchargement peut prendre quelques minutes.

# data[].attributes.attachment_link.title
Explique-moi ça! - Les fourmis dorment-elles? - Zone Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.title
Dominique Dimey - Toi mon soleil - chanson pour enfants

# data[].attributes.headline
Bricolage d'un mobile du système solaire

# data[].attributes.subject
Bricolage d'un mobile du système solaire

# data[].attributes.body
1- Prendre une feuille et dessiner l'espace (étoiles, soleil, astéroïdes, fusée...), ensuite faire un trou en haut au milieu et autant de trous voulus dans le bas.
2- Sur une autre feuille, dessiner les planètes, les découper.  Faire un trou dans chacune d'elle.
3- Attacher des bouts de ficelle comme sur le dessin.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Profitez des vacances pour fabriquer des bateaux en papier en famille!

Vous aurez besoin de papier de couleur et de crayons de couleur.

1. Pour commencer, pliez la feuille en deux dans le sens de la largeur.

2. Ensuite, pliez la feuille en deux dans le sens de la longueur.

3. Dépliez ce que vous venez de plier.

4. Maintenant, pliez les deux coins supérieurs vers l'intérieur de façon à créer un triangle.

5. Ensuite, pliez le bord où il y a les triangles vers l'extérieur.

6. Rabattez les quatre coins de l'autre côté vers l'extérieur de façon à former quatre petits triangles.

7. Pliez l'autre côté vers l'extérieur.

8. Dépliez et pliez dans le sens inverse, à la verticale.

9. Repliez les deux côtés vers l'intérieur de façon à former un triangle de chaque côté.

10. Défaites la structure et sortez le milieu du bateau afin qu'il tienne debout.

11. Dessinez et écrivez sur le bateau.

12. Jouez et amusez-vous avec le bateau!

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment faire des bateaux en papier en famille - La CLEF

# data[].attributes.attachment_link.description
Profitez des vacances pour fabriquer des bateaux en papier en famille! Vous aurez besoin de papier de couleur et de crayons de couleur. Pour commencer, pliez la feuille en deux dans le sens de la largeur. Ensuite, pliez la feuille en deux dans le sens de la longueur.

# data[].attributes.attachment_link.title
Décollage d'Ariane 5 - Vol 215 - 29/08/13 - EUTELSAT 25B/Es'hail 1 et GSAT-7

# data[].attributes.body
Arbre

# data[].attributes.attachment_link.description
Qu'est-ce que le mur du son ? Pourquoi le sang est rouge ? Comment les poules font des œufs ? Réponse en moins de 5 minutes, avec Michel Cabaret, directeur de l'Espace des sciences.

# data[].attributes.body
Corps, mains

# data[].attributes.attachment_link.description
okul öncesi oyunları,okul öncesi sağ sol kavramı,okul öncesi hareketli oyunlar

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Lumni propose une activité interactive sur les cinq sens qui sont l'ouïe, la vision, le goût, l'odorat, le toucher. Pour chaque sens, un schéma interactif présente les différents organes et mécanismes concourant à son fonctionnement.

Trois parties composent cette activité :

Les cinq sens, à quoi ça sert ?

Les cinq sens, comment ça marche ?

Les cinq sens en action.

# data[].attributes.attachment_link.description
Lumni est une offre de contenus multimédias gratuits pour les élèves, parents, enseignants et médiateurs, qui permet un accès à la culture, au savoir et à la connaissance.

# data[].attributes.body
Dans le ventre de maman

# data[].attributes.attachment_link.description
Préscolaire: les enseignantes échangent leurs idées et conseils has 19,048 members. *Groupe QUÉBÉCOIS* Veuillez noter que la très grande majorité des enseignants de ce groupe sont québécois. Il se...

# data[].attributes.attachment_link.title
Bouger pour apprendre - Les sens: Je sens les pincettes! " mobilesport.ch

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette activité se déroule par deux. Elle permet un retour au calme et associe ressenti tactile et schéma corporel.

# data[].attributes.body
Jeux en ligne

# data[].attributes.attachment_link.title
Autres jeux éducatifs - Turbulus, jeux pour enfants

# data[].attributes.attachment_link.title
Les oiseaux du Québec: cherche et trouve - La CLEF

# data[].attributes.attachment_link.description
9 espères d'oiseaux du Québec à découvrir et observer dans la nature avec votre enfant. Un jeu de chercher et trouve amusant et instructif.

# data[].attributes.attachment_link.title
Growing Sunflower Time Lapse - Seed To Flower In 83 Days

# data[].attributes.attachment_link.title
Je joue avec les maths-La mesure-CaraVan

# data[].attributes.body
Dossier complet de d'autres fiches sur l'ordi

# data[].attributes.attachment_link.title
Tout comprendre sur :  le système solaire

# data[].attributes.attachment_link.title
Expérience : le lait magique - Les Débrouillards

# data[].attributes.attachment_link.description
Il te faut : Une grande assiette circulaire ou plaque à pizza Un tampon à maquillage ou un gros morceau...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Print out our free rocket printable and have fun making some straw rockets! The kids loved designing their own rockets and then launching them using straws- such a great way for kids to explore science!
This post contains affiliate links.
This post was originally published on June 14, 2015 and has since been updated.
Here's an easy way to make straw rockets using just a few materials. This project makes a great addition to a unit on physics, space, the night sky, or things that fly and is also just fun to do on a rainy day!

A reader, Lisa, suggested a great children's book to go with this activity: The Darkest Dark by Chris Hadfield. Be sure to check it out!

The kids and I designed our own rockets and launched them using straws! This activity was definitely a hit with both Lucy (age 7) and Theo (age 3 1/2).

The kids loved seeing how far they could get their straw rockets to go and had fun trying them out at all different angles.

This activity makes a great science exploration and is perfect for the classroom. Kids can compare how different angles of the straw affect the distance the rocket travels or how adding fins or folding the rocket in different ways can affect its flight.

See the straw rockets in action!

Materials for Making Straw Rockets

Directions for Making Straw Rockets

1. Print out the free rocket template. Color the rockets and cut them out.

2. Cut the bottom off a plastic pipette and attach it to the back of a rocket using tape or glue dots. (We love having a stash of plastic pipettes at home. They're so fun to use with painting and often come in handy for various science activities- like with our color arrays. And they're super inexpensive!)

If you don't have any plastic pipettes handy, you can use a straw instead. (Just make sure this straw is wider than the other straw you'll be using for launching.) Cut the straw to fit the length of the rocket and tape one end shut so it's completely sealed. Attach it to your rocket with glue dots or tape.

3. Slip a straw into your pipette, and you're ready to launch!

4. Give your straw a big puff of air, and watch it take off!

Extending the Straw Rockets Science Activity

How does the angle you launch your rocket affect the distance it travels? Try out different angles and record the results.

Can you design your own rockets to attach to the pipette or straw? Which designs work better?

Try adding another fin to your rocket with tape. How does it affect the flight of your rocket?

# data[].attributes.attachment_link.title
STEM for Kids: Straw Rockets (with Free Rocket Template) - Buggy and Buddy

# data[].attributes.attachment_link.description
Print out our free rocket printable and have fun making some straw rockets! The kids loved designing their own rockets and then launching them using straws- such a great way for kids to explore science! This post contains affiliate links. This post was originally published on June 14, 2015 and has since been updated.