# data[].attributes.body
آمال الذيب

# data[].attributes.body
راما عاطف العزام

# data[].attributes.body
سيرين العزام

# data[].attributes.attachment_caption
سدين عبدالله العزام

# data[].attributes.attachment_caption
سدين عبدالله العزام

# data[].attributes.body
نور زايد العزام

# data[].attributes.body
جنى صالح

# data[].attributes.body
جنى صالح

# data[].attributes.body
جنى صالح.

# data[].attributes.body
جنى صالح

# data[].attributes.body
جنى صالح

# data[].attributes.body
سيرين العزام

# data[].attributes.body
جنى عامر

# data[].attributes.body
جنى عامر

# data[].attributes.body
جنى عامر

# data[].attributes.body
جنى عامر

# data[].attributes.attachment_caption
سدين عبدالله

# data[].attributes.body
فاطمه اسامه

# data[].attributes.body
فاطمه اسامه

# data[].attributes.body
لمى

# data[].attributes.body
لمى

# data[].attributes.body
لمى

# data[].attributes.body
لمى

# data[].attributes.body
نور زايد العزام

# data[].attributes.headline
الواجب الثاني 

# data[].attributes.subject
الواجب الثاني 

# data[].attributes.body
اكتبي اجزاء الجهاز التنفسي وجهاز الدوران

# data[].attributes.headline
الاهتمام بصحة الجسم

# data[].attributes.subject
الاهتمام بصحة الجسم

# data[].attributes.body
السلام عليكم
بدي اصور الرسومات والنماذج الي عملتوها وابعثها على القروب عشان ترسلوها كواجب لهاد النشاط  .

# data[].attributes.body
ثالثًا: أصمِّمُ ملصقًا بعنوان "صحَّتُنا أوَّلًا"

أصممُ مُلصَقًا إعلانيًّا معَ أحدِ زملائي؛ مستخدمًا الرَّسمَ، أوِ الكتابةَ، أوْ أيَّ وسيلةٍ أخرى؛ لأعبِّرَ عنْ خطرِ بعضِ الممارساتِ على صحَّةِ الجهازِ التَّنفُّسيِّ، والجهازِ الدَّوريِّ، خصوصًا ما لها علاقةٌ بالتَّدخينِ، ومرضِ كوفيد 19 (الكورونا).

# data[].attributes.body
أوراقٍ، وقلمٍ، وبَرْطَمان بلاستيكيٍّ شفّافٍ، وماءٍ ملوَّنٍ، وماصَّتَيْنِ، وغطاءٍ بلاستيكيٍّ أوْ بالونٍ.

# data[].attributes.body
العلوم:

أُحدِّدَ التَّراكيبَ الرَّئيسةَ في كلٍّ منَ الجهازِ التَّنفُّسيِّ، والجهازِ الدَّوريِّ، ووظائفِهما.

أستنتجَ أنَّ سببَ المرضِ خللٌ في تراكيبِ الجسمِ، أوْ في وظائفِها، ناتجٌ منْ خللٍ في التَّركيبِ نفسِهِ،أوْ بتأثيرِ كائناتٍ حيَّةٍ أخرى.

اللغة العربية:

أُكوِّنَ انطباعاتٍ نقديَّةً بسيطةً عنِ النَّصِّ المقروءِ، مستفيدًا ممّا وردَ في محتواهُ بمحاورةِ زملائي في قضايا شائعةٍ.

اللغة الإنجليزية :

أستخدمَ الصَّورَ لأتنبَّأَ بمضمونِ النَّصِّ. باللُّغةِ الإنجليزيَّةِ.

أكتبَ بعضَ الأسئلةِ؛ موظِّفًا أداةَ السُّؤالِ (لماذا) .

الرياضيات:

أكتُبَ مِقْدارًا جَبْرِيًّا باسْتِعْمالِ الرُّموزِ.

أَجِدَ قيمَةَ مقدارٍ جبريٍّ

# data[].attributes.body
الاسم جنى عامر

# data[].attributes.headline
السلام عليكم الرجاء قراءة النصوص وحل التجارب والأنشطة وإرسال فيديو يمثل عمل التجربة في المنزل 

# data[].attributes.subject
السلام عليكم الرجاء قراءة النصوص وحل التجارب والأنشطة وإرسال فيديو يمثل عمل التجربة في المنزل 

# data[].attributes.body
أولا: أجري تجربةً حولَ أثرِ المشروباتِ الغازيَّةِ في أسنانِ الإنسانِ، وأستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي الكبارِ؛ لتوفيرِ مجموعةٍ منَ الأسنانِ منْ عيادةِ طبيبِ الأسنانِ،  بحيثُ تكونُ مُعقَّمَةً، كما يُمكنُ استخدامُ أسنانِ الخروفِ، أوْ عظامِ الدّجاجِ؛ فهيَ تشبهُ الأسنانَ في تركيبِها، وأضعُ الأسنانَ، أوْ قطعَ العظامِ في ثلاثِ كؤوسِ: الأولى أغمرُها بالماءِ، والثّانيةِ أغمرُها بالمشروبِ الغازيِّ الملوَّنِ، أمّا الثالثةِ فبمشروبٍ غازيٍّ غيرِ ملوَّنِ، وأتركُ الكؤوسَ مدة 24 ساعةً على الأقلِّ، ثمَّ أصوِّرُ التجربةَ بفيديو توثيقًا للنتائجِ، ثمَّ أدوِّنُ ملاحظتي على العيِّناتِ حولَ اللَّونِ، والأثرِ في تآكلِ الأسنانِ في كلِّ عيِّنةٍ، ثمَّ أدوِّنُ استنتاجاتي، وأعرضُ النّتائجَ على زملائي، وأوضِّحُ أثرَ المشروباتِ الغازيَّةِ في صحَّةِ الأسنانِ.

# data[].attributes.body
قرَّرَ طلبةُ الصَّفِّ الخامسِ بإشرافِ مُعلِّميهِم في المباحثِ المختلفةِ التَّجهيزَ لحملةِ «صحّتي وغذائي »؛ بحيثُ تنطلقُ حملةٌ لتوعيةِ الطلبةِ والأهالي حولَ الغذاءِ، وأهميَّةِ تناولِ وجباتٍ متنوِّعةٍ ومُتوازِنةٍ؛ لتزوِّدَ الجسمَ بالموادِّ الغذائيَّةِ اللّازمةِ للنّموِّ، وتجديدِ الخلايا، والحفاظِ على أعضاءِ الجسمِ المختلفةِ؛ لتقومَ بوظائفِها على أكملِ وجهٍ، إضافةً إلى تزويدِ الجسمِ بالفيتاميناتِ والأملاحِ المعدنيَّةِ الّتي تُساعدُهُ على مقاومةِ الأمراضِ المختلفةِ. قسّمَ المعلِّمونَ الطَّلبةَ فرقًا تقومُ بمهمّاتٍ عديدةٍ في هذِهِ الحملةِ، ومنْ بينِها معرضُ التَّجاربِ  والعروضِ الخاصَّةِ بالوجباتِ الصِّحّيَّةِ، إضافةً إلى تجاربَ تُبيِّنُ أثرَ بعضِ المواد في جسمِ الإنسانِ.

# data[].attributes.body
-أجمعَ بياناتٍ عنْ أخطارِ بعضِ الأغذيةِ غيرِ الصِّحّيَّةِ على صحَّةِ الجسمِ، مقدِّمًا الأدلَّةَ على مضارِّها.
-أقيمَ بعضَ الوجباتِ التي أفضلُها منْ حيثُ مكوناتُها إنْ كانَتْ صحيةً أوْ غيرَ صحيةٍ، مقترحًا طرائقَ لتحسينِها. مُشارِكًا بها الآخرينَ في حملةِ صحَّتي وغذائي،
مستفيدًا منْ وسائطِ التَّواصلِ الاجتماعيّ

# data[].attributes.headline
أوراقٍ، وقلمٍ، وكرتونٍ، وألوانٍ، وصورٍ

# data[].attributes.subject
أوراقٍ، وقلمٍ، وكرتونٍ، وألوانٍ، وصورٍ

# data[].attributes.body
الطالبة:جنى عامر العزام

# data[].attributes.body
رنيم امين صالح عزام

# data[].attributes.body
رنيم  امين صالح عزام

# data[].attributes.headline
رنيم  امين صالح عزام

# data[].attributes.subject
رنيم  امين صالح عزام

# data[].attributes.body
سيرين العزام

# data[].attributes.body
سيرين العزام

# data[].attributes.headline
السلام عليكم اتمنى لكم عطلة سعيدة يا خامس هاد واجب باستخدام لعبة السلم والحية عشان اتظلوا متذكرين رموز العناصر

# data[].attributes.subject
السلام عليكم اتمنى لكم عطلة سعيدة يا خامس هاد واجب باستخدام لعبة السلم والحية عشان اتظلوا متذكرين رموز العناصر

# data[].attributes.body
ألعبُ معَ اثنينِ منْ أفرادِ أسرتي (لاعبيْنِ وحَكَمٍ يستعينُ بالجدولِ للحكمِ على إجاباتِ اللاعبين)، ونلعبُ وفقَ التّعليماتِ الآتيةِ:
1- يرمي اللاعب الأوّلُ حجرَ النّردِ، ويسحبُ ورقةً، فإذا كانَتِ الورقةُ تحملُ رمزًا، يذكر اللاعب اسمَ العنصرِ الّذي يُمثّلُهُ، وإذا كانَتِ الورقةُ تحملُ اسمَ العنصرِ، يذكر اللاعبُ رمزَ العنصرِ الدّالِّ عليهِ، وإنْ كانَتِ الإجابةُ صحيحةً وفقَ الحكمِ، فإنّهُ يتحرّكُ على لوحةِ السلّمِ والأفعى بمقدارِ العددِ الّذي ظهرَ على حجرِ النّردِ، فيضع قطعة خاصة به على المربع الذي انتقل إليه وينتقلُ الدّورُ إلى اللاعب الثّاني، وهكذا.
2- إذا وصلَ اللاعب إلى سلّمٍ، فإنّهُ يصعدُ إلى أعلاهُ، وإذا وصلَ إلى رأسِ أفعى، فإنّهُ يطلبُ الاستعانةَ بعنصرٍ، فيسحبُ ورقةً جديدةً، فإنْ كانَتْ إجابتُهُ صحيحةً، يثبتْ مكانَهُ، وإنْ كانَتْ غيرَ صحيحةٍ،  فإنّهُ ينزلُ إلى الأسفلِ، منْ رأسِ الأفعى إلى ذيلِها.
3- الفائزُ هوَ منْ يصلُ إلى النّهايةِ، ويكونُ بطلَ الكيمياءِ.
- أسحبُ 3 أوراقٍ، وأسمّي العنصرَ في كلٍّ منها، وأبحثُ أينَ يمكنُ أنْ نجدَهُ في الطبيعةِ، وما حالتُهُ الفيزيائيّةُ، وأُعِدُّ بطاقاتٍ تعريفيّةً بكلٍّ منها، مستعينًا بالمراجعِ، والصّورِ في الكتبِ، أوْ بالرّمزِ سريعِ الاستجابةِ .QR Code
- أعرضُ ما أعددْتُ منْ بطاقاتٍ على زملائي ومعلّمي، ونقوّمُ محتوى البطاقاتِ، ونتعرّفُ مزيدًا منَ العناصرِ، بالاستماعِ، وبمشاهدةِ عروضِ زملائي.

# data[].attributes.body
بمساعدةِ أحدِ أفرادِ أسرتي، أُحضرُ ورقةً بيضاءَ، وأثنيها عدّةَ مرّاتٍ، ثمَّ أُقطّعُها إلى قطعٍ متساويةٍ، وأكتبُ على بعضِها أسماءَ العناصرِ الواردةِ في الجدولِ، ورموزَ العناصرِ على الجزءِ الآخرِ (كلُّ ورقةٍ تحملُ اسمَ عنصرٍ، أوْ رمزَ عنصرٍ). أُحضرُ مرطبانًا أوْ صندوقًا، وأضعُ فيهِ الأوراقَ، وأخلطُها جيّدًا.

# data[].attributes.body
أُميّزَ بعضَ العناصرِ الكيميائيِة ورموزَها، متعرِّفًا بعضَ خصائصِها الكيميائيّةِ المألوفةِ في الطّبيعةِ.

# data[].attributes.headline
منافع الفطريات صناعة العطور 2 صناعة الادويه امامضارها يعمل على افساد بعض الاطعمه2 قد يسبب الامراض

# data[].attributes.subject
منافع الفطريات صناعة العطور 2 صناعة الادويه امامضارها يعمل على افساد بعض الاطعمه2 قد يسبب الامراض

# data[].attributes.headline
عفن الخبز يعمل على افساد الخبز هذه المضار2قديسبب بعض الامراض اما منافعه يستخدم في صناعة العطور  20يستخدم في صناعة الادويه 

# data[].attributes.subject
عفن الخبز يعمل على افساد الخبز هذه المضار2قديسبب بعض الامراض اما منافعه يستخدم في صناعة العطور  20يستخدم في صناعة الادويه 

# data[].attributes.body
صنع الادويه 2صناعة التطور اما مضارها قديسبب الامراض 2يفسد الاطعمه

# data[].attributes.body
الطالبه: جنى عامر العزام

# data[].attributes.body
الطالبه: جنى عامر العزام

# data[].attributes.headline
فؤاد الفطريات 

# data[].attributes.subject
فؤاد الفطريات 

# data[].attributes.body
١- انتفاخ المخبوزات
٢-المذاق المميز لبعض الاجبان
٣-انتاج بعض المضادات الحيويه لعلاج الامراض

من مضارالفطريات
١-يفسد الاطعمه المختلفه
٢-يسبب بعض الامراض
٣-عفن الخبز
٤-عفن البرتقال

الطالبه:دنيا محمود ضمور

# data[].attributes.body
أتجول في رحلة سريعة في عالم الفطريات المدهش

# data[].attributes.body
العلومُ: الفطريّاتُ المُحلّلةُ
أبحثُ وأحدَ زملائي في دورِ الفطريّاتِ في تحلّلِ الكائناتِ الحيّةِ منَ الكتبِ المدرسيّةِ، أوِ المراجعِ المختلفةِ مثلِ رّمزِ سريعِ الاستجابةِ ،QR Code.
أعرضُ ما وجدتُهُ مستعينًا بالصّورِ أوِ الرّسوماتِ على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.headline
 أدرسُ العوا

# data[].attributes.body
أدرسُ العواملَ المؤثّرةَ في نموِّ عفنِ الخبزِ
أُناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي، أوْ زملائي في العواملِ الّتي يُمكنُ أنْ تقللَ نموَّ عفنِ الخبزِ.
 أختارُ نوعَ الخبزِ الّذي نتناولُهُ في البيتِ، أقطّعُ الرّغيفَ قطعًا متساويةً، وأختارُ طرائقَ الحفظِ المختلفةَ الّتي نستخدمُها في المنزلِ، مثلًا: (وضعُهُ في كيسٍ بلاستيكيٍّ شفّافٍ، أوْ في كيسٍ أسودَ،
في الثّلاجةِ، في المطبخِ، وهكذا.)
 أحدّدُ أوقاتَ ملاحظةِ التّغيّراتِ على الخبزِ وأدونُ هذِهِ الملاحظاتِ، يمكنُني أيضًا تصويرُ قطعِ الخبزِ لمراقبةِ هذهِ التّغيّراتِ.
أُسجّلُ ملاحظاتي في جدولٍ، وأناقشُ أفرادَ أسرتي، أوْ أحدَ زملائي في النتائجِ.
أناقشُ أفرادَ أسرتي في الإجراءاتِ الّتي يستخدمونَها في حلِّ مشكلةِ عفنِ الخبزِ، وأقارنُها بالنّتائجِ الّتي حصلْتُ عليها.
 أقترحُ وأحدَ زملائي تجاربَ أخرى لدراسةِ عواملَ أخرى يمكنُ أنْ تقلّلَ منْ نموِّ عفنِ الخبزِ، وننظّمُ المعلوماتِ التي نتوصلُ إليها في جدولٍ.

# data[].attributes.headline
الفطريّاتُ كائناتٌ ح

# data[].attributes.body
الفطريّاتُ كائناتٌ حيّةٌ، وهيَ ثابتةٌ لا تتحرّكُ، ولا تستطيعُ صنعَ غذائِها بنفسِها. منها ما يشكّلُ غذاءً للإنسانِ، ومنها ما هوَ ضارٌّ، مثلُ عفنِ الخبزِ، وبعضِ الفطريّاتِ التي تسبّبُ الأمراضَ. قرّرَ سعيدٌ  وأختُهُ
ميساءُ البحثَ في الفطريّاتِ الّتي درسا عنْها في مبحثِ العلومِ، وقرّرا البدءَ منَ المنزلِ.

# data[].attributes.headline
اكتبي فائدتين للفطر والمضار لبعض انواع الفطر

# data[].attributes.subject
اكتبي فائدتين للفطر والمضار لبعض انواع الفطر

# data[].attributes.headline
السلام عليكم    المادة علوم  الرجاء دراسة النشاط التالي وارسال الواجب  عبر تطبيق بادلت    

# data[].attributes.subject
السلام عليكم    المادة علوم  الرجاء دراسة النشاط التالي وارسال الواجب  عبر تطبيق بادلت    

# data[].attributes.body
معلمة المادة  : رنده بني صخر