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Varios meses disfrutando la experiencia.

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Varios meses disfrutando la experiencia.

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De encuentros virtuales y presenciales.

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Desde el año 2013 en la Provincia de Santa Fe llevamos adelante el Plan Vuelvo a Estudiar, una acción de inclusión socioeducativa dirigida a jóvenes y adultos que por diversos motivos no han concluido su educación secundaria.

El Plan Vuelvo a Estudiar despliega una serie de estrategias tendientes a lograr que los estudiantes retomen, permanezcan y egresen de la escuela secundaria, con foco en la apropiación y construcción de aprendizajes que posibiliten nuevo proyecto de vida.

En primer lugar, los equipos interdisciplinarios de la provincia, junto con los municipios y comunas, buscan casa por casa a los ciudadanos que no concluyeron la escolaridad secundaria, para diseñar una estrategia que les permita volver a estudiar.

Mientras tanto, las escuelas generan un espacio motivador, y trayectorias educativas de calidad, atendiendo especialmente la realidad de cada uno, y fortaleciendo también el vínculo de los demás estudiantes con la escuela secundaria.

Simultáneamente un grupo de consejeros, referentes de los jóvenes que vuelven a estudiar, los acompañan fuera de la escuela, para que logren sortear los inconvenientes que aparezcan en su escolarización.
Vuelvo Virtual
Haciendo uso de los entornos virtuales ampliamos el alcance del programa con una iniciativa inédita e innovadora de cursado semipresencial destinada a estudiantes mayores de 18 años. La propuesta, que contempla el acompañamiento de docentes tutores, implica una parte del cursado virtual y encuentros presenciales en sedes territoriales cercanas a los estudiantes.
Tiempo de Superación
Implementamos también una estrategia de inclusión socioeducativa destinada específicamente a los trabajadores del Estado, empresas y gremios que se suman a un cursado flexible, que respeta la carga horaria laboral.

Hasta la actualidad, retomaron la secundaria más de 18 mil estudiantes de más de 160 localidades de la provincia de Santa Fe.

Desde el gobierno provincial continuamos trabajando para garantizar a los ciudadanos el derecho a su educación y los acompañamos para que puedan llevar adelante nuevos proyectos de vida.

Para más información e inscripciones contactarse vía e-mail vuelvoaestudiar@santafe.gob.ar o dirigirse a la Delegación Regional de Educación correspondiente.

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Gobierno de Santa Fe - Plan Vuelvo a Estudiar

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Desde el año 2013 en la Provincia de Santa Fe llevamos adelante el Plan Vuelvo a Estudiar, una acción de inclusión socioeducativa dirigida a jóvenes y adultos que por diversos motivos no han concluido...

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¿Cambian los formatos pero el objeto es el mismo? ¿Cambian los docentes?

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Alas de mis alumnos del taller creativo... espacio de manifestación de posibilidades... quiero sentir lo que siento en este espacio de tutoría! Es mi deseo!

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Cada integrante de la presentación operaba como parte de un engranaje complejo, cumpliendo con seriedad el rol.

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Crear un espacio personal es amueblarlo, con identidad, con el cuerpo... Disfrutar el tránsito por entre las plantas, las cajas...las planificaciones. Es abordar la práctica docente desde el lugar que cada uno presenta.

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Para Jacques Derrida la amorosidad tiene que ver con un gesto, con una posibilidad de “agarrárselas” con algo y con alguien. “Agarrárselas”, porque es algo (lo otro), ese alguien (el otro), provoca a la vez pasión, ira, temor, atención, desolación, ignorancia, pesadillas, consternación, inclinación hacia su cuerpo, memoria de sus rostros. (C. Skliar, 2006)

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CONCIENCIA Y COMPROMISO PARA CON LA COMPLEJIDAD DEL TRABAJO QUE IMPLICA SER EDUCADORES EN ESTE CONTEXTO

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CONCIENCIA Y COMPROMISO PARA CON LA COMPLEJIDAD DEL TRABAJO QUE IMPLICA SER EDUCADORES EN ESTE CONTEXTO

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En cada uno de nosotrxs se debe anidar ese rol de docente comprometido, que convoca las fibras más profundas de los estudiantes...para correrse unos cuantos metros más en esa utopía primera que lo tramaba...

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APERTURA A LA CREATIVIDAD Y VALORACIÓN DE LAS MÚLTIPLES MIRADAS

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APERTURA A LA CREATIVIDAD Y VALORACIÓN DE LAS MÚLTIPLES MIRADAS

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Permitirle a un estudiante dentro de la propuesta que participe explicando la propia experiencia dentro de la comunidad virtual implicó una movilización del lugar habitual de distribución jerarquizada de saberes, desnaturalizando la visión tradicional y posicionando el encuentro en una instancia de debate desde la pluralidad de lxs participantes.

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Me sorprenden la cantidad de propuestas que aparecen a la hora de pensar en educación. Cómo evaluar debe ser un PROBLEMA, está bien que nos genere tanto malestar, porque estamos definiendo caminos. Estamos pensando alternativas para que otros expresen lo que saben y lo que creen que saben.

Módulo 4 - Evaluación (25/08/2017)
A la usanza de un evaluador externo...
Algunas lecturas sobre la plataforma del grupo 2 en Aula 3:

El video introductorio del módulo es atractivo y denota un esfuerzo por parte de los docentes tutores. El lenguaje es claro y está vinculado a las necesidades de los alumnos.
Recuerdan en todo momento trabajar en contacto con los docentes, cuestión muy importante en este tipo de prácticas de enseñanza multimedial.
Los documentos y enlaces sugeridos que se linkean para la lectura de los estudiantes es pertinente con el contenido que se pretende enseñar.  Interesa destacar que los materiales empleados están situados en el contexto de los estudiantes.
No se aclara su lectura obligatoria, cuestión que en estos espacios quizá se vuelve necesaria.
Las actividades propuestas presentan envíos de respuesta con el desarrollo de la actividad, lo que permite pensar la viabilidad de ese trabajo en futuras actividades.