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À Montréal se trouvent plusieur rues dont la rue Sainte-Catherine, Notre-Dame, et Sherbrook. La rue Notre-Dame, qui est particulièrement passante, a beaucoup de nids de poule. Cela explique pourquoi elle à besoin d'être réparée. Les nids de poule se regroupent par groupe de 5 par km. La longueur de la rue Notre-Dame est représenté par 2x+11. La longueur de la rue Sainte-Catherine représente x, et la longueur de la rue Sherbrooke équivault à 3x-5. Finalement, le total des longueurs des rues est de 78km. En sachant que pour réparer un nid de poule in faut 150ml de ciment, quelle est la quantité de ciment utilisée pour réparer les nids de poule de la rue Notre-Dame?
rep: 26 250ml de ciment

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Dans le cadre d'un projet, des élèves ont sélectionné trois gratte-ciels situés dans le centre-ville de Montréal. La Tour des Canadiens mesure 17 m de moins que celle de l'Avenue et la tour René-Lévesque mesure 60 m de plus que la Tour des Canadiens. Au total, la hauteur de ces trois gratte-ciels est de 578 m. Quelle est la hauteur de la tour de l'Avenue?

Réponse: 184 m

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Après son parascolaire, Jean veut se rendre à la gare de Dorval avec un bus de la STM. Il y a 3 bus près de son école qui peuvent s'y rendre, le 195, le 495 et le 496. Combinés, les trois bus font 1 heure et 39 minutes de route. Sachant que le trajet du 195 prend 2 fois le temps du trajet du 495 moins 37 minutes et que le trajet du 496 prend 2 minutes de moins que celui de la 195. Quel est le trajet le plus rapide ?

Réponse: La 496 (31 minutes)

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Des élèves de 2e secondaire souhaitent savoir le nombre d’arrondissements à Montréal sachant qu’à Vancouver, il y a 15 arrondissements de moins que le double de celle de Montréal, qu’à Toronto, il y a 52 arrondissements de plusque 10 foiscelle de Montréal et qu‘au Québec, il y a 17 arrondissements de moinsque celle de Vancouver. Finalement, nous savons que le total des arrondissements est égal 290.

Réponse: 19 arrondissements

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La méthode de la balance consiste à transformer une équation dans le but d'obtenir la solution.

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Une équation est une énoncé mathématique comportant une ou des variables et une relation d'égalité.

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Pour résoudre une équation, on utilise la méthode de la balance.

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Des équations sont équivalentes si elles ont la ou les mêmes solutions.

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1. Identifier les inconnues
2. Représenter chaque inconnue par un variable ou une expression algébrique
3. Construire une équation

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Jenny Chen, Romildi Moufarrej, Anne Montminy et Julien Segaux 

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Jenny Chen, Romildi Moufarrej, Anne Montminy et Julien Segaux 