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En los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas abstractos a menudo es extraordinariamente rápido. Maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o rechazadas. Se manifiesta por la facilidad en la elaboración de cuestiones que involucren cálculos, por la capacidad de percibir la geometría en los espacios recorridos y por la satisfacción expresa en la solución de problemas lógicos. Se percibe también en la sensibilidad y capacidad para discernir patrones numéricos o lógicos y para manipular largas cadenas de raciocinio.
Capacidades Implicadas:
Calcular numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el metodo cientifico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles Profesionales:
Economistas, ingenieros, científicos, matemáticos, contadores, etc.
Inteligencia Matematica en comunicación:
Puede calcularse la cantidad información, la capacidad del canal de comunicación y el sistema  para aumentar la eficiencia del mensaje.
Actividades que se pueden emplear para desarrollar esta inteligencia: Resolución de problemas abstractos, cálculos mentales, juego con números, calculadoras, entrevistas cuantitativas, etc.
Las areas del celebro que participan en esta inteligencia son el lóbulo parietal izquierdo sobre todo para el calculo y para la lógica el Lóbulo frontal responsable también de pensamiento consiente.
Fuente
http://www.imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2015/02/Infografias-inteligencias-multiples-6.jpg

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El modelode Inteligencias Multiples de H. Garnerd 

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El modelode Inteligencias Multiples de H. Garnerd 

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Howard Garnerd, ha propuesto la teoría de las inteligencias múltiples según la cual las capacidades cognitivas humanas son 8.

la lingüística,

la lógico-matemática,

la corporal-cinestésica,

la musical,

la espacial

la interpersonal

la intrapersonal.

la naturalista

Estas inteligencias se delimitaron a partir del estudio de unas habilidades o destrezas cognitivas variadas identificadas en poblaciones de sujetos particulares: individuos talentosos, secuelas de lesiones cerebrales, observaciones evolutivas y trasculturales.
A lo largo de los años, Howard Gardner ha explorado la existencia de muchas inteligencias que, sumadas, pueden dar una imagen aproximada acerca del potencial de cada persona, si bien cada una debe ser tenida en cuenta de manera independiente.
Estas distintas habilidades mentales que componen la teoría de las inteligencias múltiples son 8 aunque el propio autor reconoce que probablemente existan más, que aun no hansido descubiertas.
Fuente: https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner
http://www.mentesana.es/psicologia/educacion/teoria-inteligencias-multiples-howard-gardner_1012

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La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas.
Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética.

Habilidades relacionadas:  Realizar creaciones visuales y visualizar con precisión.
Perfiles profesionales:Artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, etc.
Cómo potenciar la inteligencia espacial: actividades artísticas, mapas mentales, visualizaciones, metáforas, vídeos, gráficos, mapas, juegos de construcción, etc.
Del mismo modo, existen juegos cuyas mecánicas están directamente relacionadas con la puesta a prueba de las habilidades espaciales y, por extensión, de la inteligencia espacial. Entre los juegos tradicionales podríamos nombrar, por ejemplo, los tangrams y los cubos de Rubik.
Fuentes: https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner

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Que es la inteligencia?

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Es un psicólogo y pedagogo estadounidense que ha dedicado gran parte de su vida a la investigación. Gardner es popularmente conocido por su teoría de las inteligencias múltiples.

Howard Gardner nació en 1943 en Scranton, Pensilvania (Estados Unidos). Es hijo de una familia judía que se afincó en Estados Unidos huyendo de la Alemania Nazi, y desde joven siempre fue un entusiasta de la lectura y el piano. Como estudiante destacó por su brillantez, y fue aceptado en la prestigiosa Universidad de Harvard donde su interesó por la psicología del desarrollo debido a la influencia de Erik Erikson y Jerome Bruner.

Tras obtener un doctorado en psicología en la Universidad de Harvard y completar su investigación postdoctoral en el campo de la neuropsicología, Gardner contribuyó enormemente al campo de la educación y la psicología. Como ya se ha dicho, Gardner, en la década de los 80, propuso y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples basada en su trabajo empírico.
Como teórico, pensó que la visión de la inteligencia que existía hasta entonces (en el momento en que propuso su teoría) no explicaba la inteligencia humana en su totalidad, y la medida del Cociente Intelectual (CI) no tenía en cuenta las distintas inteligencias que una persona puede poseer y desarrollar.

Su principal obra, “Estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples (1983)”, explica su enfoque teórico y sus ocho tipos de inteligencia, Su concepción de este constructo ha tenido un gran impacto no sólo en el ámbito de la psicología, sino también en el campo educativo, donde ha inspirado a miles de profesores y educadores que exploran nuevas maneras de enseñar gracias a estas distintas inteligencias. En palabras del propio Gardner: “Cada ser humano tiene una combinación única de inteligencia. Éste es el desafío educativo fundamental”.

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Podemos encontrar diversas formas de definir a la inteligencia como por ejemplo:

·         Capacidad de adaptación del sujeto al ambiente en que se encuentra.

·         Capacidad de pensar de manera abstracta.

·         Habilidad para el desempeño.

·         Facilidad para el aprendizaje.

La mejor manera de relacionar todas estas definiciones es decir que la inteligencia es tener la capacidad de comprender, tener habilidades, destrezas y experiencias.

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La Teoría de las Inteligencias Múltiples ha impactado a aquellos que están envueltos de una forma u otra en el proceso enseñanza-aprendizaje. En muchas ciudades de los Estados Unidos, en Puerto Rico, Filipinas, Singapur, así como en Europa, han surgido escuelas en donde se llevan a cabo actividades encaminadas a desarrollar las distintas inteligencias que el individuo posee.

En 2009, la Universidad Complutense de Madrid realizó una investigación sobre los tipos de inteligencia que usaban sus alumnos de la carrera de Comunicación Visual y otras, con el llamado "Test de Gardner", que consta de ciento diecinueve preguntas con cinco respuestas cerradas para cada una de ellas, se utilizó una escala del uno al cinco a la hora de calificar y las preguntas estaban ordenadas de acuerdo a las inteligencias de Gardner. Al salir los resultados, se dio a conocer que la inteligencia Lingüística es la que predomina entre los comunicólogos, seguida de cerca Interpersonal y la Intrapersonal en tercer lugar.
La comunicación lingüística radica en usar las palabras de la forma correcta, dando impacto en cada oración y usándola de una forma creativa y eficaz, y es, por así decirlo, un requisito entre los estudiantes a comunicación, ya que es prácticamente de eso en que se basa la carrera.
Otras carreras con un gran nivel de esta inteligencia serían los escritores, poetas, periodistas, oradores, etc. ya que estos son los que disfrutan más al contar historias y relatos a un público y tienen la facilidad de aprender idiomas más rápidamente que los demás a comparación pues les sirve como otra forma de comunicarse.
De igual manera, en esta universidad se implementaron medidas para enseñar a los alumnos de acuerdo a su tipo de inteligencia, por ejemplo, si una persona presenta un alto nivel de inteligencia lógico-matemática, es conveniente utilizar datos y cifras en el mensaje que se le da.

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Explicación.

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http://www.cepi.us/doctorado/didactica/03%20LAS%20INTELIGENCIAS%20MULTIPLES.pdf

https://psicologiaymente.net/biografias/howard-gardner#

Estructuras de la mente: La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner.

http://www.redalyc.org/pdf/935/93512977010.pdf

http://www.psicologia-online.com/infantil/inteligencias_multiples.shtml

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Explicación

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explicación

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La inteligencia interpersonal se constituye a partir de la capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás, en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamento, motivaciones e intenciones. Esta inteligencia le permite a un adulto hábil, leer las intenciones y los deseos de los demás, aunque se los hayan ocultado. Esta capacidad se da de forma muy sofisticada en los líderes religiosos, políticos, terapeutas y maestros. Esta forma de inteligencia no depende necesariamente del lenguaje.

Aspectos biológicos
Todos los indicios proporcionados por la investigación cerebral sugieren que los lóbulos frontales desempeñan un papel importante en el conocimiento interpersonal. Los daños en esta área pueden causar cambios profundos en la personalidad, aunque otras formas de la resolución de problemas puedan quedar inalteradas: una persona no es la misma después de la lesión.

La evidencia biológica de la inteligencia interpersonal abarca factores adicionales que, a menudo, se consideran excluyentes de la especie humana:

La prolongada infancia de los primates, que establece un vínculo estrecho con la madre, favorece el desarrollo intrapersonal.

La importancia de la interacción social entre los humanos que demandan participación y cooperación. La necesidad de cohesión al grupo, de liderazgo, de organización y solidaridad, surge como consecuencia de la necesidad de supervivencia.

Capacidades implicadas: Trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.

Habilidades relacionadas: Capacidad para reconocer y responder a los sentimientos y personalidades de los otros.

Perfiles profesionales: Administradores, docentes, psicólogos, terapeutas y abogados, políticos.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia: Aprendizaje cooperativo, tutorías, juegos de mesa, materiales para teatro, etc.
Fuente:
Extensión UNAM
http://deunam.iztacala.unam.mx/index.php/blog-noticias/blog/item/inteligencia-intrapersonal-2

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Mejor discurso de Obama (subtitulado al español)

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Explicación

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Inteligencia Kinestésica: Salud y movilidad

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Ejemplo:

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Sherlock Holmes ¿Por que se a molestado en vendarme los ojos?

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Christian Adrian Huerta Juarez
Luis Angel Ortiz Santillan
Daniela Quintero Fuentes
Sheccid Michelle Olguin Shiels
Dafne Cirene Pulido Martínez

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La inteligencia intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de una persona: el acceso a la propia vida emocional, a la propia gama de sentimiento, la capacidad de efectuar discriminaciones entre ciertas emociones y, finalmente, ponerles un nombre y recurrir a ellas como medio de interpretar y orientar la propia conducta.

Las personas que poseen una inteligencia intrapersonal notable poseen modelos viables y eficaces de sí mismos. Pero al ser esta forma de inteligencia la más privada de todas, requiere otras formas expresivas para que pueda ser observada en funcionamiento.

La inteligencia interpersonal permite comprender y trabajar con los demás; la intrapersonal, en cambio, permite comprenderse mejor y trabajar con uno mismo. En el sentido individual de uno mismo, es posible hallar una mezcla de componentes intrapersonal e interpersonales.

El sentido de uno mismo es una de las más notables invenciones humanas: simboliza toda la información posible respecto a una persona y qué es. Se trata de una invención que todos los individuos construyen para sí mismos.

Aspectos biológicos
Los lóbulos frontales desempeñan un papel central en el cambio de la personalidad, los daños en el área inferior de los lóbulos frontales puede producir irritabilidad o euforia; en cambio, los daños en la parte superior tienden a producir indiferencia, languidez y apatía (personalidad depresiva).

Entre los afásicos que se han recuperado lo suficiente como para describir sus experiencias se han encontrado testimonios consistentes: aunque pueda haber existido una disminución del estado general de alerta y una considerable depresión debido a su estado, el individuo no se siente a sí mismo una persona distinta, reconoce sus propias necesidades, carencias, deseos e intenta atenderlos lo mejor posible.

Capacidades implicadas: Capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio.

Habilidades relacionadas:
Meditar, exhibir disciplina personal, conservar la compostura y dar lo mejor de sí mismo.

Perfiles profesionales:
Individuos maduros que tienen un auto-conocimiento rico y profundo.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia: Instrucción individualizada, actividades de autoestima, redacción de diarios, proyectos individuales, meditación, etc.

Fuente:
http://deunam.iztacala.unam.mx/index.php/blog-noticias/blog/item/inteligencia-intrapersonal

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Explicación

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theory of multiple intelligences (literature subject)

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La inteligencia musical pertenece al modelo de inteligencias múltiples divulgado por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, y es un concepto que alude a las capacidades y sensibilidades que tienen que ver con la sensibilidad musical, a la hora de producirla y de percibirla como tal con todos sus matices.

Es totalmente independiente de la capacidad auditiva, y por tanto corresponde solo a la capacidad de procesar la información sonora de piezas musicales simples o muy complejas, y tampoco tiene por qué estar plasmada en géneros musicales concretos. Lo que define a la inteligencia musical es la total libertad para crear y apreciar la música.
Capacidades Relacionadas
Coordinación al tocar un instrumento, ritmo, facilidad al tocar y entender acordes, solfeo.
Perfiles profesionales
Músicos, directores de orquestas, compositores, intérpretes, canta, ingenieros en audio.
Inteligencia Musical en comunicación:
Al poseer la inteligencia musical adquieres la habilidad de escuchar al momento de tener una conversación y no solo oír, presentas más atención a las personas e incluso podemos separar los sonidos que realmente queremos escuchar y al mismo tiempo entender sobre lo que nos hablan.
Actividades que se pueden emplear para desarrollar esta inteligencia:
Escuchar musica, tocar un instrumento, aprender a solfear, cantar.

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https://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia-naturalista
Video posteado

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https://psicologiaymente.net/inteligencia/inteligencia-musical
Video posteado

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ENFOQUE DE LAS 	INTELIGENCIAS MÚLTIPLES SEGÚN GARDNER

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ENFOQUE DE LAS 	INTELIGENCIAS MÚLTIPLES SEGÚN GARDNER

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Se trata de un planteamiento que permite problematizar sobre el fenómeno de la inteligencia más allá del universo de lo cognitivo.

Definición según Gardner:

Lo sustantivo de su teoría consiste en reconocer la existencia de ocho inteligencias diferentes e independientes que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente.

Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar pero sin negar el componente genético.

En un inicio Gardner creyó que sería posible y deseable, tratar de medir la inteligencia de un individuo de “forma pura”, hasta que creó algo semejante a un perfil de inteligencia dividido en siete vertientes, conforme fue aceptando las perspectivas de contextualización y distribución le pareció recomendable y casi imposible intentar medir la inteligencia “pura”.

Existe una multitud de inteligencias bastante independientes entre sí; cada inteligencia tiene sus ventajas y limitaciones; que la mente se halla lejos de estar libre de trabas en el momento del nacimiento, y que es difícil enseñar cosas que vayan en contra de las antiguas teorías “ingenuas” o que desafíen las líneas naturales de la fuerza de una inteligencia y sus ámbitos correspondientes.

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Capacidad para controlar nuestro cuerpo en actividades físicas coordinadas como las prácticas deportivas, el baile y las habilidades manuales, entre otras. A través de la inteligencia kinestésica corporal adquirimos información que, por efecto del movimiento y la vivencia, se convierte en aprendizaje significativo.

Capacidades y habilidades de las personas que destacan en este tipo de inteligencia son:

Son capaces de explorar el entorno y los objetos por medio el tacto y el movimiento.

Tienen muy desarrollado el sentido del ritmo y la coordinación.

Muestran una mayor facilidad para aprender a través de la experiencia directa y la participación.

Disfrutan mucho de las experiencias concretas de aprendizaje, tales como salidas al campo, construcción de modelos o participación en dramatizaciones y juegos, montaje de objetos y ejercicio físico.

Demuestran importantes destrezas en tareas que requieren de empleo de motricidad fina o gruesa.

Poseen especiales condiciones para la actuación, el atletismo, la danza, la costura, el modelado o la digitalización.

Exhiben equilibrio, gracia, destreza y precisión en la actividad física.

Tiene capacidad para ajustar y perfeccionar su rendimiento físico mediante la inteligencia de la mente y el cuerpo

Perfiles profesionales:
Escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, deportistas, etc.

Cómo potenciar la inteligencia kinestésica:
La inteligencia kinestésica no está relacionada únicamente con la educación física o el deporte. Asignaturas como el Lenguaje, la Historia, la Geografía o las Matemáticas también pueden abordase desde una perspectiva kinestésica, logrando de esta forma un mejor aprovechamiento y más integral.

Por ejemplo, dentro de las asignaturas relacionadas con el lenguaje se pueden organizar obras teatrales, debates e historietas. En Historia y Geografía se pueden construir maquetas o relieves y en el tiempo escolar dedicado a las Matemáticas, una buena forma de aprovechar y potenciar las habilidades kinestésicas puede ser realizando cuerpos geométricos en volumen, como por ejemplo: prismas, cubos o pirámides, etc.

Fuentes:
http://www.viu.es/caracteristicas-de-la-inteligencia-kinestesic
http://deunam.iztacala.unam.mx/index.php/blog-noticias/blog/item/inteligencia-corporal-cinestesica

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La inteligencia naturalista es la capacidad de categorizar elementos del entorno reconociendo sus diferencias y el modo en el que se relacionan entre sí, y de utilizar esta información de para interactuar con ellos de manera beneficiosa.

El paradigma de este tipo de inteligencia son los naturalistas y exploradores como Charles Darwin o Alexander von Humboldt, capaces de adentrarse en entornos naturales, identificar las distintas especies animales y vegetales, aprenderse las características definitorias de cada una y utilizar esta información en su propio beneficio.
Capacidades relacionadas:
Distinguir cada uno de los elementos, fenómenos, flora y fauna que integran al planeta y como funcionan en el ecosistema en el que nos encontramos.
Perfiles Profesionales
Biólogos, arqueólogos, antropologos, buzos, agricultores, etc.
Inteligencia Naturalista en comunicación:
Reconocer y establecer si existen diferencias y semejanzas, todos tenemos esta inteligencia desde que nacemos y estamos dispuestos a explorar el mundo por medio de los sentidos.
Experimentamos nuestro entorno por medio de la percepción sensorial, observación y conocimiento de lo que percibimos acerca del mundo natural y humano.
Actividades que se pueden emplear para desarrollar esta inteligencia:
Pasear por el parque, aprender sobre las especies animales.

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Garnerd afirma que la inteligencia lingüística o verbal es la capacidad de comprender, utilizar y manipulas las palabras escritas o habladas de manera productiva.
(Garnerd ,1983, pp 73-98)
Funcion del lenguaje universal, capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, escritura, habla y en el escucha.
Habilidades Relacionadas: Hablar y escribir eficazmente, memoria y buena dicción.
Perfiles Profesionales:
Lideres Politicos o religiosos, Oradores, Poetas, Escritores, comunicologos.
Inteligencia Linguistica en Comunicación:
Primero, la linguistica es propia de los seres humanos y le da al hombre el poder de construir un concepción del mundo.
Se presenta por medio de la lengua, que presenta una gama de signos determinados cuyas múltiples combinaciones dan lugar a una gran riqueza de voces y giros que permiten expresar lo que siente y quiere el ser humano.
Via: http://www.arqhys.com/general/la-comunicacion-linguistica.html
Actividades que pueden emplear para desarrollar esta inteligencia:
Debates, escribir diarios, lectura oral, presentaciones, libros, computadoras, grabadoras, entre otras.
Las areas cerebraleres que mas se desarrollan con esta inteligencia están en el lóbulo frontal porque es la parte del cerebro dedicada al pensamiento lógico y al razonamiento. Esta área estará presente no solo en esta inteligencia.