# data[].attributes.body
Engels in het basisonderwijs. Het belang van toetsen bij Engels. Het artikel komt uit het tijdschrift JSW nummer 6, februari 2017.

# data[].attributes.headline
Vanaf welke groep krijgen de meeste kinderen Engels?

# data[].attributes.subject
Vanaf welke groep krijgen de meeste kinderen Engels?

# data[].attributes.body
Het is verplicht om minimaal één uur per week Engels te geven in de groep 7 en 8. Maar de meeste scholen beginnen steeds eerder met het geven van Engels. Er zijn zelfs scholen die mee doen aan VVTO, vroeg vreemdetalenonderwijs. Dit betekend dat de kinderen in de kleutergroepen al Engels krijgen.

# data[].attributes.headline
Filmpje over Engels in het kleuteronderwijs.

# data[].attributes.subject
Filmpje over Engels in het kleuteronderwijs.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Het beheersen van de Engelse taal wordt steeds belangrijker. Een toenemend aantal basisscholen kiest er daarom voor al in de kleuterklas met Engels te beginnen. Op basisschool De Bergse Zonnebloem geeft een native speaker Engels aan de kleuters, op basisschool De Bongerd is het de eigen kleuterjuf.

Het aantal scholen dat Engels aanbiedt, neemt de laatste jaren toe. Hoewel het op veel basisscholen nog gebruikelijk is om alleen in de bovenbouw Engels te geven, zijn er in Nederland steeds meer scholen die ook de kleuters Engels onderwijzen. Een school kan ervoor kiezen om een native speaker alle Engelse lessen te laten verzorgen, of om hun eigen leraren bij te laten scholen zodat zij zelf de lessen kunnen geven.

Engels op jonge leeftijd

Hoogleraar toegepaste taalwetenschap Kees de Bot legt uit wat de voordelen zijn van het leren van Engels op jonge leeftijd. Het belangrijkste uitgangspunt daarbij is volgens hem: Wie jong met een vreemde taal begint moet door blijven gaan om taalverlies te voorkomen.

Ervaringen

In deze video vertellen Amy en Conny over hun ervaringen met het Engelstalig onderwijs. Amy is de native speaker van basisschool de Bergse Zonnebloem in Rotterdam en Conny is de kleuterjuf van basisschool de Bongerd in Ridderkerk en geeft ook Engelse les aan de kleuters.

We zien hoe de leraren de lessen Engels aanpakken. Zinvol gebruik van activiteiten zoals spelletjes en liedjes bijvoorbeeld zorgt voor plezier en versterkt daarmee het leren van de kinderen. De repetitieve ritmes van spelletjes en liedjes bieden mogelijkheden voor extensieve oefening en consolidatie, maar bovendien ook de gewenste hoeveelheid blootstelling aan de taal.

Leraar24 staat het delen, aanpassen en gebruiken van de gepubliceerde content op deze website toe, tenzij anders aangegeven, onder de voorwaarden in de Disclaimer

# data[].attributes.attachment_link.title
Engels in het kleuteronderwijs - Leraar24

# data[].attributes.attachment_link.description
Het beheersen van de Engelse taal wordt steeds belangrijker. Een toenemend aantal basisscholen kiest er daarom voor al in de kleuterklas met Engels te beginnen. Op basisschool De Bergse Zonnebloem geeft een native speaker Engels aan de kleuters, op basisschool De Bongerd is het de eigen kleuterjuf.

# data[].attributes.body
Er is een groot verschil in de aanpak van de basisschoolleerkracht en de docenten in het voortgezet onderwijs. Een basisschoolleerkracht is ´gespecialiseerd´ in kinderen en richt zich op de pedagogische en didactische kant. In het voortgezet onderwijs wordt over het algemeen heel vakgericht gewerkt. Het gaat om het overbrengen van de leerstof. Er wordt dus minder naar de individuele kinderen gekeken.

# data[].attributes.headline
De overdracht van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.

# data[].attributes.subject
De overdracht van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs.

# data[].attributes.body
Al sinds de invoering van het vak Engels in het basisonderwijs is er veel discussie geweest over de aansluiting met Engels in het voortgezet onderwijs. Hoewel er al veel maatregelen genomen zijn, zoals het formuleren van kerndoelen voor het basisonderwijs, blijft de overdracht tussen het basis-en het voortgezet onderwijs een aandachtspunt. Het blijkt zelfs dat op 59% van de gevallen er geen PO-VO-overdracht plaatst vindt van leerlingsgegevens voor Engels en dat 18% van de leerkracht niet weet of dit gebeurt. De overdracht bestaat dan namelijk uit weinig uniforme gegevens, zoals bij de  ERK-niveaus het geval is. Hierdoor begint de docent uit het voortgezet onderwijs weer bij 0 in plaats van met een gedifferentieerde aanpak.

# data[].attributes.body
https://www.instituuthip.nl/overgang-basis-naar-voortgezet-onderwijs/

http://www.noordhoffuitgevers.nl/wps/portal/nubao/basisonderwijs2/methoden/engels/steppingstonesjunior?gclid=CNKBxKubg9QCFdYYGwodGDYJAg

# data[].attributes.headline
De verschillende manieren van het geven van Engels

# data[].attributes.subject
De verschillende manieren van het geven van Engels

# data[].attributes.body
Engels in de lagere groepen wordt vaak op een spelende wijs aangeboden. Zo heb je de methode Groove me. Deze methode begint al vanaf groep 1 en sluit via deze weg ook aan op het VVTO. Bij de methode Groove me wordt Engels aangeboden via bekende liedjes,zo sluit het dus ook aan op de doelgroep. Zo heb je ook de methode Stepping stones junior, bij deze methode kun je per jaar bepalen of je volledige digitaal of met leerboeken wilt werken. Via deze methode leer je eenvoudig en stapsgewijs Engels. Een groot voordeel van deze methode is dat hij aansluit op het VO, want daar hebben ze de methode ook
.

# data[].attributes.attachment_link.title
Lesmethode Groove.me: Engels voor de onderbouw

# data[].attributes.attachment_link.description
Groove.me is een revolutionaire digibord lesmethode Engels voor groep 1 t/m 8. Het is de eerste complete lesmethode Engels waarbij muziek de basis is van alle lessen. Muziek leent zich ook uitstekend voor een lesmethode Engels in groep 1 t/m 4. Jonge kinderen willen immers niets liever dan zingen, dansen en bewegen.

# data[].attributes.body
taalniveau A1

Iemand met taalniveau A1 begrijpt woorden of namen die vertrouwd zijn en heel eenvoudige korte zinnen.

taalniveau A2

A2 is het niveau van iemand die het inburgeringsexamen gedaan heeft. Hij begrijpt korte eenvoudige teksten. Hij is in staat om informatie te vinden in eenvoudige teksten zoals een advertentie of een menukaart.
taalniveau B1

Mensen die taalniveau B1 hebben, begrijpen teksten die voor het grootste deel uit veelgebruikte woorden bestaan. Maar ze begrijpen ook moeilijker taal, als ze daar veel mee te maken hebben. Bijvoorbeeld door hun werk of hobby.
taalniveau B2
Heeft iemand taalniveau B2? Dan begrijpt hij een tekst waarin de schrijver een standpunt inneemt over een actueel onderwerp (‘de jeugd begrijpt alleen nog teksten van maximaal 140 karakters’) . Hij kan ook genieten van hedendaagse literatuur.

taalniveau C1

Met taalniveau C1 kan iemand lange en complexe teksten begrijpen. Hij kan specialistische artikelen en technische instructies begrijpen, zelfs als die over een ander vakgebied gaan. Hij waardeert complexe (oudere) literatuur en het gebruik van stijlen.

taalniveau C2

C2 is het taalniveau van hoogopgeleide mensen. Ze begrijpen eigenlijk alle teksten. Of ze nu concreet of abstract zijn, vol staan met jargon of metaforen maakt daarbij niet uit.

# data[].attributes.body
A1: beheerst 5% van de bevolking
A2: beheerst 15% van de bevolking
B1: beheerst 40% van de bevolking
B2: beheerst 25% van de bevolking
C1: beheerst 10% van de bevolking
C2: beheerst 5% van de bevolking