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"Hoy estamos frente a nuevos desafíos que nos llevan necesariamente a modificar prácticas institucionales que solo han provocado deserción y abandono escolar" son las palabras que leemos en el sitio Oficial de Escuela Normal Concordia.
La institución cuenta con un portal y un aula virtual donde los docentes comparten material y complementan la carga horario con encuentros virtuales. Además de encontrar material teórico en la biblioteca digital, pactan entregas de trabajos.
http://normalconcordia.com/#

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Con respecto a la integración de los recursos digitales en este caso sólo utilizaron las netbook y los celulares como soportes del texto literario en cuestión. Estos recursos facilitan la lectura.

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Los chicos leen y escuchan con atención. También identificaron la intertextualidad con Electra, de Sófocles.

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Al iniciar la clase la docente preguntó de manera oral a los estudiantes cuestiones referidas al autor, personaje y tema de la obra para recordar la lectura y poder seguir sin dificultades. Los chicos participaron activamente.
Se reorganizaron recordando los roles y personajes que interpretaba cada uno y prosiguieron con la lectura de la obra de teatro.
Todos comparten las computadoras y los teléfonos celulares para leer.
La docente intermedia en la lectura haciendo acotaciones, explicando el significado de algunas palabras y expresiones. También relee algún pasaje significativo.

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Las herramientas con las que trabaja la profesora son las netbooks y los celulares. En dichos soportes anclaron El reñidero, obra de teatro del dramaturgo argentino Sergio de Cecco.
Ese día observé 6 computadoras y algunos celulares.
El espacio de trabajo de la biblioteca cuenta con grandes mesas donde los estudiantes se sientan cómodamente alrededor.

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Interacción con las TIC en la clase de Lengua y literatura

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Interacción con las TIC en la clase de Lengua y literatura

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El desarrollo tecnológico posibilita que prácticamente cualquier persona pueda producir y diseminar información. De esta forma el aprendizaje puede tener lugar en cualquier momento y en cualquier lugar.

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La docente y sus estudiantes en el día de la fecha dieron continuidad a la lectura de la obra literaria: El reñidero, del escritor argentino Sergio De Cecco.

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Las prácticas educativas y el diseño de las planificaciones anuales sin el uso o incorporación de las TIC como herramientas son algo imposible e inadmisible hoy en día.
El miércoles 26 de abril presencié la clase de Literatura latinoamericana de un 5to. año de la Escuela Normal Nro. 15 "Domingo Faustino Sarmiento", institución ubicada en la ciudad de Concordia, Entre Ríos.
La profesora Patricia Constantín abrió las puertas de su aula -en realidad ese día les propuso a los estudiantes trabajar en la biblioteca escolar- para que pudiera observar el trabajo que realiza hace varios años en esa institución.
Ella -en la medida que se pueda- implementa las TIC en sus prácticas cotidianas.