# data[].attributes.headline
Συγχαρητήρια

# data[].attributes.subject
Συγχαρητήρια

# data[].attributes.body
Η δουλειά σας είναι άριστη.Προκόπης

# data[].attributes.headline
Ευδοκία Λαμπροπούλου

# data[].attributes.subject
Ευδοκία Λαμπροπούλου

# data[].attributes.body
-Δημιουργία φύλλων εργασίας ή αξιολόγησης με συνδυασμό εικόνων ή παραστάσεις
-Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη
-Αυτοδιόρθωση (για ορθογραφία)
-Επεξήγηση κανόνων και χορήγηση περισσότερων παραδειγμάτων

# data[].attributes.headline
Λεκαράκου Παναγιώτα

# data[].attributes.subject
Λεκαράκου Παναγιώτα

# data[].attributes.body
Αξιοποιώ τον κειμενογράφο σε φύλλα εργασίας και τα συνοδεύω με αντίστοιχες εικόνες.Τα φύλλα αυτά έχουν χαρακτήρα επαναληπτικ

# data[].attributes.headline
Γεωργακλή Σταυρούλα

# data[].attributes.subject
Γεωργακλή Σταυρούλα

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώ τον κειμενογράφο για τις εργασίες των μαθητών, για τα επαναληπτικά, για να φτιάξουμε μια ιστορία με εικόνες και κείμενο,για να δημιουργήσουμε μια εφημερίδα,μια πρόσκληση.Ακόμη και για εξώφυλλο ενός βιβλίου,ενός προγράμματος.Επίσης σαν παρουσιολόγιο ,για τις ανακοινώσεις και εκδρομές  της τάξης.

# data[].attributes.headline
Παιδαγωγική Αξιοποίηση Κειμενογράφου

# data[].attributes.subject
Παιδαγωγική Αξιοποίηση Κειμενογράφου

# data[].attributes.body
Μυτιληναίου Αφροδίτη
Το λογισμικό επεξεργασίας κειμένου μπορεί να χρησιμοποιηθεί μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος με τη μορφή φύλλων εργασίας για την εμπέδωση του μαθήματος. Επίσης μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας μιας διδακτικής ενότητας με τη μορφή επαναληπτικών ερωτήσεων και ασκήσεων.
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος μπορούν να δοθούν ερωτηματολόγια, περιλήψεις του μαθήματος ή σχεδιαγράμματα.
Θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί για την βελτίωση της ορθογραφικής ικανότητας των μαθητών με την αξιοποίηση της αυτόματης διόρθωσης.

# data[].attributes.headline
Χρήστος Κοφινάς

# data[].attributes.subject
Χρήστος Κοφινάς

# data[].attributes.body
Μπορώ να δημιουργήσω ασκήσεις γλωσσικές με απεριόριστους τρόπους και μορφές.Να απαντήσουν οι μαθητές πάνω στον κειμενογράφο ξεπερνώντας τις τυχόν αναστολές λόγω γραφικού χαρακτήρα.Επίσης να εμπλουτίσουμε με εύκολο και γρήγορο τρόπο πληροφορίες και να δημιουργήσουμε ένα νέο κείμενο που θα περιλαμβάνει τις απόψεις ή τις πληροφορ

# data[].attributes.headline
Δημιουργία σχεδιαγραμμάτων

# data[].attributes.subject
Δημιουργία σχεδιαγραμμάτων

# data[].attributes.body
Γιάννης Καλαμάκης

# data[].attributes.headline
Σχολιασμός απαντήσεων σε ερωτήσεις

# data[].attributes.subject
Σχολιασμός απαντήσεων σε ερωτήσεις

# data[].attributes.body
Γιάννης Καλαμάκης

# data[].attributes.headline
Κατερίνα Πομόνη

# data[].attributes.subject
Κατερίνα Πομόνη

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιώ το Word για δημιουργία φύλλων εργασίας και επαναληπτικών tests.

# data[].attributes.headline
Εφημερίδα της τάξης (Γιώτα Σαββόγλου)

# data[].attributes.subject
Εφημερίδα της τάξης (Γιώτα Σαββόγλου)

# data[].attributes.body
Χρησιμοποιούμε τον κειμενογράφο για να γράψουν οι μαθητές τα άρθρα για την εφημερίδα της τάξης μας.

# data[].attributes.headline
ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

# data[].attributes.subject
ΑΝΑΣΤΑΣΟΠΟΥΛΟΥ ΜΑΡΙΑ

# data[].attributes.body
Δημιουργούμε ένα παραμύθι με τα παιδιά. Αξιοποιούμε τον κειμενογράφο και γράφουμε κάθε κομμάτι της ιστορίας σε μία σελίδα. Τα παιδιά εικονογραφούν το παραμύθι και ενώνουμε όλες τις σελίδες ,για ναγίνει βιβλιαράκι.

# data[].attributes.headline
Αξιοποίηση κειμενογράφου- Ματούλα Γεωργακοπούλου

# data[].attributes.subject
Αξιοποίηση κειμενογράφου- Ματούλα Γεωργακοπούλου

# data[].attributes.body
Φύλλα εργασίας για τη μαθησιακή διαδικασία
Ανακοινώσεις για γονείς
Δημιουργία σχολικού προγράμματος
Δημιουργία λίστας μαθητών με τηλέφωνα για ώρα ανάγκης