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7. MARCO TEÓRICO PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA según Desmond Keegan

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Marco Teorético para la Educación a  Distancia

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Marco Teorético para la Educación a Distancia. Esta teoría trata de responder las siguientes cuestiones: - ¿Es la educación a distancia una actividad educativa? - ¿Es la educación a distancia una forma de educación convencional? - ¿Es posible la educación a distancia o es una contradicción?

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6. TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA: una teoría emergente de la educación a distancia

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5. SÍNTESIS DE LAS TEORÍAS CLÁSICAS según Hilary Perraton

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Educación a Distancia. Síntesis de las Teorías Clásicas. Síntesis de elementos de las teorías de la comunicación y la difusión y por filosofías de la educación. Para Hilary Perraton, la Educación a Distancia es "un procedimiento educacional en el cual una proporción significativa de la enseñanza es conducida por alguien separado en espacio y/o tiempo de la persona que está aprendiendo".

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4. ANDRAGOGÍA según Malcolm Knowles

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3. TEORÍA DE LA INTERACCIÓN Y LA COMUNICACIÓN según Börje Holmberg

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Teoría de la Interacción y la Comunicación

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2. TEORÍA DE LA INDUSTRIALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA según Otto Peters

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Teoría de la Industrialización de la Enseñanza

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Teoría de la Industrialización de la Enseñanza

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1. TEORÍA DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE según Charles Wedemeyer y Michael Moore

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A la hora de enmarcar las diferentes concepciones sobre las modalidades de enseñanza en educación, podemos destacar, según su apariencia durante el debate, las siguientes:

- Presencial tradicional: es aquella que como su nombre lo dice, se exige y requiere de una presencialidad obligatoria en el aula para poder dirigir el aprendizaje por medio del profesor, quien en su función más tradicional explica, aclara, comunica ideas y experiencias: el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje y docente-educativo, el educando y el profesor se encuentran en la misma dimensión espacio-temporal.

- Presencial con TIC: es aquella en la que se utiliza las TIC como soporte al aprendizaje

- Mixta o B-learning: constituye una combinación de enseñanza presencial y a distancia

- e-learning/ en línea: el docente y los estudiantes se encuentran físicamente separados por espacio y tiempo. Puede existir comunicación sincrónica o asincrónica.

- Educación a distancia: la educación a distancia puede ser tan efectiva como cualquier otra categoría de instrucción. El aprendizaje tiene lugar y el conocimiento se retiene. Los estudiantes declaran que han aprendido y que piensan que sus experiencias de aprendizaje a distancia tienen tanto éxito como la educación más tradicional. Las claves para una educación a distancia con éxito se encuentran en el diseño, el desarrollo y la entrega de la instrucción y no están relacionadas con la geografía ni con el tiempo.

A continuación, presentamos de forma gráfica los conceptos empleados, además de una ampliación con respecto a esta temática.

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TENDENCIAS Y MODALIDADES DE USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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TENDENCIAS Y MODALIDADES DE USO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

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La últimas innovaciones con respecto a las tendencias de las Tic en educación son las que se exponen a continuación:

- Analíticas del aprendizaje

- Apps y mobile learning

- Asistentes virtuales

- Aula invertida

- BYOD

- Gamificación

- Geolocalización

- Impresión 3D

- LMS (LAMS)

- MOOC

- Programación y robótica

- Realidad aumentada

- Recursos educativos en abierto

- Redes sociales

- Simuladores virtuales

Además, esta información se encuentra apoyada por el Informe Horizon, ya que según éste, en lo que respecta a las perspectivas tecnológicas en la Educación Superior, lo que verdaderamente llegaremos a ver en 5 o 10 años serán los cursos abiertos Masivamente en línea, que se caracteriza como una evolución del aprendizaje en red, acuñado por Stephen Downes y George Siemens, así como la evolución de los dispositivos móviles.