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Gutenberg (Schlaumäuse - Im Land der Sprache)

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Gutenberg (Schlaumäuse - Im Land der Sprache)

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kostenlos, App-Beschreibung übernommen aus Google Play: "Mit der Lernsoftware "Schlaumäuse" können fünf- bis siebenjährige Kinder selbstständig die Welt der Sprache entdecken. Die übersichtliche Struktur und die einfache Bedienung der Software sowie die stete Begleitung durch die beiden Protagonisten Lingo und Lette machen es den Kindern leicht, sich in den Schlaumäusen zurechtzufinden.

Für Smartphones wurde die beliebte Übung "Gutenberg" als Schlaumäuse-Snack App vollständig überarbeitet und bietet zusätzlich zur Deutschen Sprache alle Spielanweisungen, Tipps und Rückmeldungen der Mäuse in Englisch, Französisch und Arabisch!"

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Unser Bildungs-Podcast „Wer lernen will, muss hören!" geht mit drei neuen Folgen in eine weitere Staffel. Mit dabei sind wieder interessante Gäste, mit denen wir unsere Kernthemen Digitalisierung und Bildung aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchten werden.
Auch dieses Jahr begrüßt euch eine bekannte Stimme: Journalist, Vlogger und Moderator Mirko Drotschmann diskutiert in den drei neuen Folgen mit unseren Gästen über hybrides Lernen und welche Herausforderungen und Chancen aus dieser Form des Unterrichts resultieren. Zudem geht es um die Frage, was „Creativity for all" bedeutet und wie Kreativität für mehr Gleichberechtigung sorgen kann. Und wir machen uns auf die Suche nach „Formen und Formaten des Nächsten" und versuchen herauszufinden, was für Möglichkeiten daraus resultieren - vor allem in den Bereichen Bildung und Kunst.

Hier gehts zur aktuellen Folge:
Folge 3: Formen und Formate des „Nächsten": Künstlerische Entfaltung im digitalen Raum - Mit Stephan Porombka
Was sind Formate des „Nächsten" und was kommt eigentlich „als Nächstes"? Mit diesen Fragen beschäftigt sich der Kulturwissenschaftler, Autor und Professor an der Universität der Künste Berlin Stephan Porombka. Mit ihm tauschen wir uns in der dritten Folge über neue digitale Werkzeuge und Kanäle aus, die wiederum neue Formen von kreativer Entfaltung nach sich ziehen. Dabei diskutieren wir auch über die Frage, welche Auswirkungen der digitale Raum in Zukunft auf Kunst und Kreativität haben wird. Wird er zu einer Demokratisierung in diesen Bereichen führen?
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Alle Folgen im Überblick:
Folge 2: Mitreden, mitmachen, mitgestalten: Kreativität als Treiber von Chancengleichheit & Inklusion - Mit Niloufar Behradi-Ohnacker
Im Gespräch mit der Bloggerin, Mediencoach und Brandmanagerin Niloufar Behradi-Ohnacker erfahren wir in der zweiten Folge, wie Kreativität für mehr gesellschaftliche Chancengleichheit sorgen und wie wichtig kreatives Denken für den beruflichen Werdegang sein kann. Niloufar erzählt uns außerdem, wie sie als Mediencoach Schülerinnen und Schüler sowie Studierende und Lehrende dazu inspiriert, selbst mit digitalen Tools kreativ zu werden.
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/13-neue-episode/embed?context=external&token=1gxGGZw2ptfG_hsTeOIoBg Folge 1: Hybrides Lernen: Wie die Mischung aus Präsenz und Distanz das Bildungssystem reformieren kann - Mit Axel Krommer
Unser erster Gast ist Axel Krommer, Mediendidaktiker, Buchautor und Akademischer Oberrat am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Erlangen-Nürnberg. Gemeinsam mit drei Kolleginnen und Kollegen hat er im Auftrag des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen Richtlinien für das Lernen auf Distanz entwickelt. Diese didaktischen Hinweise sollen Impulse liefern, um hybrides Lernen in Zukunft einfacher und effizienter zu gestalten. Darüber sowie über die Herausforderungen und Chancen, die sich aus dem hybriden Modell ergeben, sprechen wir in der ersten Folge.
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/12-neue-episode/embed?context=external&token=Fa0tfTybnzRGdnMG_uM5iQ Teaser: Wer lernen will, muss hören! | Staffel 3
In der neuen Staffel erwarten euch vielfältige Themen und spannende Diskussionen am Puls der Zeit. In unserem Teaser bekommt ihr einen ersten Vorgeschmack auf das, was euch in den kommenden Wochen erwartet. Hört rein und freut euch mit uns auf drei tolle Gäste:
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Alle bisherigen Folgen aus Staffel 1 und 2 findet ihr im Folgenden:

Wer lernen will, muss hören! Der Adobe Bildungs-Podcast | Staffel 2
Brauchen wir eine Bildungsrevolution? Wie sieht die Schule von morgen aus? Bringt der Bildungspakt auch die Pädagogik voran? Und wie wird in anderen Ländern gelernt? Diese und weitere aktuelle Fragen diskutieren wir mit Experten aus Bildung, Politik und Wirtschaft. Wir sprechen über das deutsche Bildungssystem, innovative Lernkonzepte, Kreativität im Unterricht und Sinn und Unsinn digitaler Tools.
Nach dem großen Interesse an den ersten Folgen Wer lernen will, muss hören! im letzten Jahr (hier weiter unten im Text aufgelistet) stand für uns fest, die Ideen und Perspektiven der ersten Staffel weiterzuführen. Die Digitalisierung im historischen Spannungsfeld Schule und Bildung bringt Herausforderungen, Grenzen und ungeklärte Fragen mit sich - ebenso wie ungeahnte Chancen.

Doch wie bereiten wir unsere Kinder, und natürlich auch unsere Lehrer, richtig auf diese Herausforderungen vor? Was müssen wir beachten, wie sieht die Jugend selbst diese Thematik und was können wir von anderen Ländern lernen? All diese und viele weitere Fragen diskutiert Journalist, Vlogger und Moderator Mirko Drotschmann mit unseren Gästen in vier abwechslungsreichen Folgen, die euch in den kommenden vier Wochen erwarten.

Hier geht's zur aktuellen Folge:
Folge 4: Und was meint ihr? Digitaler Unterricht aus der Schülerperspektive! - Mit Anton Eickel
In der abschließenden Folge unserer zweiten Staffel sprechen wir mit dem Abiturienten Anton Eickel, der für ze.tt schreibt und seinen eigenen Politikblog DemokraTIEFsinn betreibt. In einer Diskussion, die oft von Entscheidungsträgern und Menschen dominiert wird, die selbst lange nicht mehr zur Schule gegangen sind, wollen wir den Schülern eine Stimme geben und erfahren, wie die junge Generation eigentlich all die Themen rund um digitale Bildung wahrnimmt.
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Alle Folgen im Überblick:
Folge 3: Material oder Materie: Worauf kommt es in der Zukunft der Bildung an? - Mit Susanne Lin-Klitzing & Tina Groll
Auch wenn der Bildungspakt die technische Infrastruktur an Schulen nun bundesweit vorantreiben soll, ist das Thema Digitalisierung der Bildung auch aus Sicht der Politik nicht abgeschlossen. Worauf kommt es bei einer nachhaltigen Modernisierung der deutschen Schulen und Universitäten an? Reicht die Ausstattung mit innovativen Unterrichtsmaterialien aus oder geht es vielmehr um eine Überarbeitung der Materie (Lehrpläne, Lehrerausbildung, Unterrichtsformen, Fächer usw.)? Diese und weitere Fragen diskutieren wir mit Prof. Dr. Susanne Lin-Klitzing, Vorsitzende des Deutschen Philologenverbandes, und Tina Groll, ZEIT ONLINE Redakteurin und Bundesvorsitzende der Deutschen JournalistInnen in ver.di.
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** Folge 2: Blick über den Tellerrand: #DigitaleBildung weltweit! - Mit Svenia Busson
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Wir erfahren im Gespräch mit Svenia Busson, Unternehmerin und Forscherin im Bereich Bildungsinnovation, wie digitale Bildung im internationalen Vergleich umgesetzt wird. Svenia besucht für ihren Blog Edtech Tours regelmäßig andere Kontinente und fahndet weltweit nach Innovationen in der Schulbildung, die unsere Art des Lernens verbessern können.
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/8-neue-episode/embed?context=external&theme=default Folge 1: Totes Wissen, lebendiges Lernen: Brauchen wir eine „Bildungsrevolution"? - Mit Mai Thi Nguyen-Kim
In der ersten Folge sprechen wir mit der vielseitig talentierten Chemikern, Journalistin, Autorin und YouTuberin Dr. Mai Thi Nguyen-Kim über ihren spannenden akademischen Werdegang und versuchen herauszufinden, wie neue Medien und digitale Inhalte den Unterricht, das Lernen und unser Demokratieverständnis verändern können.
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/7-neue-episode/embed?context=external&theme=default Trailer: Wer lernen will, muss hören | Staffel 2
Um euch schon mal neugierig zu machen auf die spannenden Diskussionen der kommenden Wochen, haben wir einige Highlights aus den Gesprächen schon einmal in folgendem Trailer zusammengestellt:
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Wir freuen uns auf vier spannende Folgen und weiterführende, inspirierende Diskussionen mit euch! Habt ihr Fragen oder wollt ihr mitreden? Dann meldet euch bei uns auf Instagram, Facebook oder Twitter.

Wer lernen will, muss hören! Der Adobe Bildungs-Podcast | Staffel 1
Brauchen wir mehr Kreativität im Klassenzimmer? Für uns ist das DIE essenzielle Frage im Bildungsbereich, zu der wir mit Creative Cloud für Bildungseinrichtungen und Lösungen wie Adobe Education Exchange versuchen, unseren Beitrag zu leisten. Jüngst unterstrich eine Umfrage von Adobe, dass die Arbeitswelt immer mehr kreative Problemlösungskompetenzen voraussetzt. Doch wie genau kann das in der Praxis aussehen? Wie kann Kreativität im Unterricht eingesetzt und gefördert werden? Darüber unterhält sich der Journalist, Vlogger und Moderator Mirko Drotschmann in vier spannenden Podcast-Episoden mit jeweils einem interessanten Gast aus Schule, Universität, Politik und Wirtschaft.
We proudly present...unseren Adobe Bildungs-Podcast!

Unser erster, eigener Podcast. Wir haben den Sprung in die „Ungewissheit" gewagt und das Ergebnis kann sich hören lassen: Vier Folgen à circa 25 Minuten, ein unterhaltsamer Moderator, interessante Gäste und unterschiedliche Perspektiven und Dialoge zu den entscheidenden Fragen, denen sich unser Bildungssystem gegenüber sieht. Bei den Aufzeichnungen des Podcasts haben wir daher nicht nur viel Spaß gehabt, sondern auch eine Menge dazugelernt. Denn „ Wer lernen will, muss hören! Der Adobe Bildungs-Podcast " deckt thematisch verschiedenste Gesichtspunkte der Diskussion rund um die Zukunft unserer Schulen ab und ist nicht nur interessant für LehrerInnen, sondern für alle, die sich für die Zukunft der Bildung interessieren und engagieren.

Hier geht's zur aktuellen Folge: Kompetenzen für die digitale Zukunft - Karriere in der Arbeitswelt 2.0

In der vierten Folge von_ Wer lernen will, muss hören! _ist die selbstständige Kreativschaffende Kristina Hader zu Gast und erzählt ganz persönlich über nötige Kompetenzen für eine erfolgreiche Karriere in der Arbeitswelt 2.0. Wir sind gespannt wie euch die neue Folge gefällt:
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/5-neue-episode/embed?context=external&theme=default
Alle Folgen im Überblick:

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Folge 1: Brauchen wir mehr Raum für Kreativität?_

In Folge Eins ist Dr. Martin Bonnet zu Besuch. Er ist Dozent an der Technischen Hochschule Köln und gewissermaßen ein Youtube-Star: Sein Kanal „Die Welt der Werkstoffe" hat knapp 10.000 Abonnenten. Mirko Drotschmann und der Bildungs-Vlogger stellen sich die Frage: „Brauchen wir mehr Raum für Kreativität im Unterricht?" Denn knapp 90 Prozent aller deutschen Bildungsexperten und Pädagogen sind der Meinung, dass die aktuellen Unterrichtskonzepte nicht geeignet sind, die Kreativität der Schüler ausreichend zu fördern. Zudem spricht Martin Bonnet über das von ihm genutzte, didaktische Konzept des "Flipped Classroom" - hört doch mal rein:
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/2-neue-episode/embed?context=external&theme=default Folge 2: #MakeItNewSchool - der sinnvolle Einsatz von digitalen Tools und Unterrichtsmaterialien
In Folge Zwei, „#MakeItNewSchool - der sinnvolle Einsatz von digitalen Tools und Unterrichtsmaterialien" spricht Mirko Drotschmann mit . Der Realschullehrer und Adobe Education Leader ist davon überzeugt, dass die Zeit von Frontalunterricht an der Tafel vorbei ist. Deshalb lässt er seine Schüler lieber selbst aktiv werden, indem sie zum Beispiel Erklärvideos und Webpräsentationen erstellen. Ein Unterrichtskonzept mit Vorbildcharakter: Denn während die Schüler ja unvermeidlich in einer digitalen Welt aufwachsen, hält der klassische Schulunterricht meist noch immer an klassischen Unterrichtskonzepten fest, die lediglich einen einzigen Lösungsweg zulassen / vorgesehen haben - hört rein:
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/3-neue-episode/embed?context=external&theme=default Folge 3: Gemeinsam im Wandel - Lehrern und Lehrerinnen den Sprung in die Digitalisierung ermöglichen
„Gemeinsam im Wandel - Lehrern und Lehrerinnen den Sprung in die Digitalisierung ermöglichen", so lautet der Titel der dritten Folge. Ronja Kemmer ist Mitglied des Deutschen Bundestags und setzt sich, genau wie wir mit unserem Programm „Gemeinsam im Wandel", dafür ein, digitale Kompetenzen in Schulen relevanter zu machen. Denn auch in der Politik muss das Thema auf der Agenda weiter oben stehen, wenn sich dauerhaft etwas ändern soll.
https://wer-lernen-will-muss-hoeren.podigee.io/4-neue-episode/embed?context=external&theme=default Folge 4: Kompetenzen für die digitale Zukunft - Karriere in der Arbeitswelt 2.0
In der vierten Folge „Kompetenzen für die digitale Zukunft - Karriere in der Arbeitswelt 2.0" ist Kristina Hader zu Gast. Die 22-Jährige arbeitet seit ihrem 17. Lebensjahr als selbstständige Fotografin. Sie spricht mit Mirko über ihren ungewöhnlichen Werdegang und darüber, wie wichtig das Erkennen und Fördern kreativer Köpfe an Schulen ist.
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Lernt! Hört! Seid dabei!

Neugierig geworden? In den kommenden Wochen veröffentlichen wir jeden Freitag eine neue Folge Wer lernen will, muss hören! auf Spotify, Deezer und iTunes - und natürlich hier auf unserem Blog! Wir freuen uns auf euch & die spannenden Diskussionen, die uns in den kommenden Wochen erwarten!

Wir sind auf Instagram! Folgt @adobe_de und zeigt uns unter dem Hashtag #AdobeCreativeCrowd, was ihr draufhabt!

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Wer lernen will, muss hören! Der Adobe Bildungs-Podcast | Staffel 3

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Unser Bildungs-Podcast „Wer lernen will, muss hören!" geht mit drei neuen Folgen in eine weitere Staffel. Mit dabei sind wieder interessante Gäste, mit denen wir unsere Kernthemen Digitalisierung und Bildung aus verschiedenen Blickwinkeln beleuchten werden.

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Wie lässt sich der digitale Unterricht am besten organisieren? Was brauchen die Schülerinnen und Schüler jetzt am dringendsten? Wie schaffen es Lehrende, auch mal Feierabend zu machen? Über diese Fragen und vieles mehr haben wir in den letzten Wochen mit Lehrerinnen und Lehrern gesprochen, auf Twitter gestöbert und online Veranstaltungen besucht.
1. Lernplattformen und Schulserver sind Gold wert
Was im Präsenzunterricht das Schulgebäude ist, ist beim digitalen Unterricht für viele Lehrende der Schulserver bzw. die Lernplattform, auf die nicht verzichtet werden sollte. Sie bietet Orientierung und fungiert als Ort des Austausches und der Kommunikation - sowohl zwischen Lehrenden und Schülerinnen und Schülern sowie zwischen den Lehrkräften selbst.

Lernplattformen und sogenannte Schulserver sind für viele Lehrkräfte wichtige Bausteine, um ihren digitalen Unterricht zu organisieren, die Kommunikation mit den Schülerinnen und Schülern aufrechtzuerhalten und Dateien und Arbeitsmaterialien auszutauschen. Eine einheitliche Plattform für die ganze Schule zu haben ist dabei sinnvoll. Schülerinnen und Schüler können sich so schneller und besser orientieren, wenn sie für alle Unterrichtsfächer die gleiche Plattform nutzen können. Speziell für Schulen konzipierte Plattformen können wiederum Lehrenden Sicherheit geben, unter anderem in Fragen des Datenschutzes.
2. (Lern-)Strukturen anbieten und immer wieder anpassen
Wenn der Unterricht über Kommunikationsplattformen wie Schulserver stattfindet, kann es für Lehrende hilfreich sein, die verschiedenen Chats nach Klassen und Fächern aufzuteilen und klassenweise zu sortieren. Ob Schülerinnen und Schüler sich selbst ihren Fernunterricht-Stundenplan zusammenbauen oder ob sie entsprechend ihres sonstigen Stundenplans arbeiten, muss je nach Alter und Schulart entschieden werden. Dabei sollte berücksichtigt werden, wie gut sich die einzelnen Schülerinnen und Schüler selbst organisieren können. Das ist auch abhängig von materiellen Voraussetzungen, wie etwa dem Vorhandensein eines eigenen Laptops. In jedem Fall ist es wichtig, immer wieder in Austausch und Rücksprache mit den Kindern und Jugendlichen, aber auch ihren Eltern zu treten: Was braucht ihr, wie könnt ihr gut arbeiten und was hilft euch? Dabei ist wichtig, dass Strukturen, Abläufe und Vereinbarungen anpassbar und transparent bleiben, um dem Balanceakt zwischen Orientierungshilfe und Flexibilität standzuhalten.
3. Digitale Sprechzeiten vereinbaren
Auch im digitalen Lehrerzimmer gibt es Sprechzeiten! Lehrende empfehlen außerdem, die Online-Kommunikation zu sortieren: nach Anfragen von Schülerinnen und Schülern, Eltern oder Kolleginnen und Kollegen. Für jede Gruppe sollte es klare (Antwort)-Zeiten für ihre Anliegen geben - auch in der Ausnahmezeit. Neben der Transparenz für alle Beteiligten trägt es auch zur Stressvermeidung bei Lehrerinnen und Lehrern bei, nicht rund um die Uhr für alle erreichbar zu sein.
4. Erklärvideos schaffen Abwechslung für Lehrende und Lernende
Erklärvideos können eine gute Abwechslung für Lehrende und Lernende sein und sind insbesondere für Schülerinnen und Schüler, die Probleme mit Schriftsprachverstehen haben, eine sinnvolle Ergänzung. Videos nicht nur anzuschauen, sondern selbst zu erstellen, kann zur Auseinandersetzung mit dem Thema anregen und nebenbei noch Medienkompetenz vermitteln. Für die Einbindung in den Online-Unterricht kann eine Orientierung am Flipped-Classroom-Konzept helfen. Netter Nebeneffekt: Auch nach dem Corona-bedingten Fern- bzw. Teil-Präsenzunterricht können die Videos weiter eingesetzt werden.
5. Feedback und Interaktion schaffen Normalität
Für Lehrende wie für Schülerinnen und Schüler ist es wichtig, regelmäßig in Interaktion miteinander zu treten und Feedback zu bekommen. Fehlende face-to-face Kommunikation und Interaktion wird an vielen Schulen mit Videokonferenztools ersetzt. Aber wie einen datenschutzkonformen Anbieter finden? Hier kommen nicht-kommerzielle Open-Source-Angebote wie Jitsi, BigBlueButton oder das kostenpflichtige, für Online-Seminare konzipierte Angebot von edudip ins Spiel. Wenn die direkte Kommunikation fehlt, können Quiz- und Feedback-Tools helfen. BigBlueButton und Edudip bieten Umfrage-Funktionen an, die sich dafür nutzen lassen.
6. OER-Bildungsmaterialien sparen Zeit und bereichern den Unterricht
Für die Erstellung von digitalen Unterrichtsmaterialien können Lehrende auf OER-Materialien - also freie und offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources) - zurückgreifen. Orientierung liefert zum Beispiel zum.de - eine nicht-kommerzielle Plattform für freie Bildungsmaterialien (OER) verschiedener Fächer. Für das Fach Geschichte bietet die Lernplattform segu-geschichte.de zahlreiche Lehr- und Lernmaterialien an. (Einen Überblick zu OER-Materialien für den Bereich der schulischen wie außerschulischen Bildung haben wir in einer kommentierten Linkliste für Sie zusammengestellt.)
7. Linklisten für Eltern schaffen Vertrauen
Auch für viele Eltern ist der digital gestützte Unterricht eine Herausforderung. Neben dem Unterricht selbst sind auch Betreuungsmöglichkeiten nach der Schule, wie Hort, AG-Angebote oder Hausaufgabenbetreuung nur eingeschränkt möglich. Um Eltern in der Betreuung und Förderung ihrer Kinder zu unterstützen, kann die Ausgabe oder der Versand von Linklisten hilfreich sein. Diese können zum einen generelle Orientierungshilfe sein, aber auch online Übungsangebote aufzeigen, die beispielsweise datenschutzkonform sind und auf In-App-Käufe verzichten. Für einen allgemeinen Überblick sind die Elterntipps von Klicksafe zu empfehlen. Übungen für die Fächer Deutsch, Mathe, Sachunterricht, Deutsch als Zweitsprache und Musik für die Klassen 1-10 bietet zum Beispiel die kosten- und werbefreie Lern- und Übungsapp ANTON App, die kofinanziert wird vom Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE). Beim Sprachunterricht kann beispielsweise Amira unterstützen, ein Leseprogramm für die Grundschule in 9 Sprachen, unter anderem gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Für das Üben von Rechtschreibung eignet sich der privat betriebene Orthografietrainer.
8. Gute Kommunikation stärkt den Zusammenhalt innerhalb der Lerngruppe
Schule ist mehr als die Vermittlung von Wissen. Das Fehlen von Sozialem Lernen und gemeinsamen Miteinander kann nicht durch digitale Arbeitsblätter aufgefangen werden. Hier können Rituale wie ein virtueller Morgenkreis oder ein gemeinsames Mittagessen der Klasse im Videochat eine Unterstützung sein. Auch Probleme der Schülerinnen und Schüler können hier thematisiert werden: Wer hat einen eigenen Schreibtisch für sich zur Verfügung und wer muss sich den Arbeitsplatz mit dem kleinen Bruder teilen? Wer macht sich Sorgen um die Oma? Wer hat keine Geschwister und ist daher allein unter Erwachsenen? Solche digitalen Orte der Begegnung können helfen, den Zusammenhalt der Kinder und Jugendlichen zu stärken und sich gegenseitig zu unterstützen.
9. Transparenter Austausch im Kollegium baut eigene Unsicherheiten ab
Viele Lehrerinnen und Lehrern sammeln gerade die ersten Erfahrungen im Fern- und Digitalunterricht. Das führt auch zu Unsicherheiten: Sind das zu viele Aufgaben oder zu wenige? Unterricht per Videochat, klar. Aber wie bin ich auf der sicheren Seite in Sachen Datenschutz? Und welche technische Grundausstattung kann ich für die Konzeption meines digitalen Unterrichts voraussetzen? Auch hier kann offene Kommunikation mit den eigenen Kolleginnen und Kollegen helfen und dazu beitragen, von den Erfahrungen der anderen zu lernen und Frust zu ersparen.

Julia Schmidt studierte in Hamburg und Oslo Soziologie und Politikwissenschaft und macht nun ihren Master in Soziokulturelle Studien in Frankfurt/Oder. Nebenbei arbeitet sie in der politischen Bildungsarbeit und absolviert im Frühjahr 2020 ein Praktikum in der KOOPERATIVE BERLIN, die die Redaktion von werkstatt.bpb.de betreut.

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Neun Tipps und Erkenntnisse für den digitalen Unterricht

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Wie lässt sich der digitale Unterricht am besten organisieren? Was brauchen die Schülerinnen und Schüler jetzt am dringendsten? Wie schaffen es Lehrende, auch mal Feierabend zu machen? Über diese Fragen und vieles mehr haben wir in den letzten Wochen mit Lehrerinnen und Lehrern gesprochen, auf Twitter gestöbert und online Veranstaltungen besucht.

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Je nach Sprachniveau bietet die Deutsche Welle eine große Bandbreite an Materialien für den Unterricht und das selbstständige Lernen; eignet sich besonders gut für den Wortschatzaufbau ab B1-Niveau

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Mit den mobilen Kursen der Deutschen Welle lernst du Deutsch einfach und kostenlos. Ob für Anfänger, Fortgeschrittene oder Profis: Hier findest du Deutschkurse und Angebote zum Deutschlernen mit Nachrichten oder Musik von Niveaustufe A1 bis C1. Für Deutschlehrende gibt es Unterrichtsmaterial und Fachnachrichten.

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Für Heranwachsende ab ca. 14 Jahren und Erwachsene; Kostenlose App mit Kursen von A1 bis B2; verfügbar in den Sprachen: Arabisch, Russisch, Persisch, Spanisch, Portugiesisch, Polnisch, Französisch, Chinesisch (vereinfacht und traditionell)

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Anton (Fächer: Deutsch als Zweitsprache 1. und 2. Stufe)

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Anton (Fächer: Deutsch als Zweitsprache 1. und 2. Stufe)

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Für Kinder ab ca. 5 Jahren: Kostenlose App

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ähnlich zum Lernen mit Karteikarten; in Grundversion kostenlos; gut geeignet zum Lernen von unregelmäßigen Verben oder Vokabeln mit Themenschwerpunkt.
Es können selbst Lernsets erstellt werden oder auf vorhandene in verschiedenen Sprachen zurückgegriffen werden; Beispiel: https://quizlet.com/de/501198601/wichtige-deutsche-verben-flash-cards/

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Wörtersee (Schlaumäuse - Im Land der Sprache)

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Wörtersee (Schlaumäuse - Im Land der Sprache)

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kostenlos, aber bisher nur für iOS? App-Beschreibung übernommen aus App Store: "Mit der Lernsoftware "Schlaumäuse" können fünf- bis siebenjährige Kinder selbstständig die Welt der Sprache entdecken. Die übersichtliche Struktur und die einfache Bedienung der Software sowie die stete Begleitung durch die beiden Protagonisten Lingo und Lette machen es den Kindern leicht, sich in den Schlaumäusen zurechtzufinden.

Für iPhone wurde die beliebte Übung "Wörtersee" als Schlaumäuse-Snack App vollständig überarbeitet und bietet zusätzlich zur Deutschen Sprache alle Spielanweisungen, Tipps und Rückmeldungen der Mäuse in Englisch, Französisch und Arabisch!

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Hochschulforum Digitalisierung - Hochschulbildung im digitalen Zeitalter

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Der Podcast-Boom geht auch nicht an der Welt der digitalen Lehre vorbei. Viele bereits bestehende Bildungspodcasts wenden sich nun der Digitalisierung zu. Es zeigt sich aber auch Initiative für neue Formate. In diesem Blogbeitrag zeigen wir Ihnen Podcasts von Multiplikator*innen für das Thema digitale Lehre, die mit ihren Ideen einen inspirierenden Ideenaustausch anregen. Ihr Lieblings-Podcast ist noch nicht dabei? Empfehlen Sie Ihn der Community und schreiben Sie einen Kommentar - wir freuen uns auf Ihre Tipps!

Wie gehen Studierende aus ganz Euopa die Herausforderung Digitales Studium an? Bei NextNormal sprechen die Moderatorinnen Laura Eigbrecht und Patricia Bonaudo mit ihren Gäst*innen über ihre ganz persönlichen Erfahrungen mit der digitalen Lehre an ihren Hochschulen seit Corona. Dabei sind sie auf der Suche nach einem "nächsten Normal". Sie wollen Kommunikation zwischen Studierenden und Lehrenden erleichtern und sich auf europäischer Ebene über Gemeinsamkeiten und Unterschiede unterhalten. Gleichzeitig schaffen sie ein Forum, in dem Studierenden eine Stimme und Raum für persönlichen Austausch gegeben wird.

Im Podcast "Bildungsfrauen interviewt "Bildungsfrau aus Leidenschaft" Sabine Bertram Kolleginnen, die für ihre Themen brennen und die Bildungswelt mit ihren Ideen nachhaltig verändern - denn die Stimmen von Frauen in der Branche würden häufig nicht gehört. In der neuesten Folge spricht sie mit Dr. Annabell Bils von der Fernuni Hagen, Referentin für Hochschulstrategie und Digitalisierung. Dr. Bils berichtet von ihren von ihren Erfahrungen - im Sommersemester hatte sie bereits gemeinsam mit dem Hochschulforum für Digitalisierung eine Starthilfe Corona Semester für Campus-Universitäten entwickelt.

Der „Podcast der Bildungsaktivist*innen" beschäftigt sich eigentlich mit Schule - doch die Erkenntnisse sind auch für die Welt der Hochschullehre interessant. In der Folge über Inklusion und Digitalisierung geht es zum Beispiel um die Chance, durch Digitales Lernen Barrieren abzubauen. Aber: man darf auch nicht diejenigen vergessen, die sich wegen fehlender Mittel keine (gute) technische Ausrüstung leisten können, Stichwort Bildungsgerechtigkeit.

Der EduCouch Podcast vom Institut für Digitales Lernen deckt vielseitige Themen im Bereich digitaler Bildung ab - und das im Gespräch mit Expert*innen aus Schule, Hochschule, Wirtschaft, Politik, Medien und mehr. Eine praktische Funktion: auf der Website kann man die Folgen nach Themen filtern. In der Episode mit Rolf Kurse von der FH Erfurt gibt es eine Rückschau auf die bisherigen Erfolge der Digitalen Hochschullehre, es werden aber auch neue Ideen besprochen, wie etwa um Virtual Reality als Tool.
Da fehlt noch ein Podcast? Lassen Sie es uns in den Kommentaren wissen. Da die Podcast-Welt weiter boomt, wird dies sicher nicht der letzte Beitrag dieser Art vom HFD sein.

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10 Podcast-Empfehlungen zu digitaler Lehre

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Der Podcast-Boom geht auch nicht an der Welt der digitalen Lehre vorbei. Viele bereits bestehende Bildungspodcasts wenden sich nun der Digitalisierung zu. Es zeigt sich aber auch Initiative für neue Formate. In diesem Blogbeitrag zeigen wir Ihnen Podcasts von Multiplikator*innen für das Thema digitale Lehre, die mit ihren Ideen einen inspirierenden Ideenaustausch anregen.

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Obwohl Digitalisierung keine einschlägige Kompetenz ist, die in Kursen vermittelt werden könnte, sind im
InfoWeb Weiterbildung - der Suchmaschine für Weiterbildungskurse
ca. 20000 Kursangebote zu diesem Begriff recherchierbar.

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Digitales Lernen und Lehren in der Erwachsenenbildung - Weiterbildung

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Obwohl Digitalisierung keine einschlägige Kompetenz ist, die in Kursen vermittelt werden könnte, sind im InfoWeb Weiterbildung - der Suchmaschine für Weiterbildungskurse ca. 20000 Kursangebote zu diesem Begriff recherchierbar.

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Suchmaschine für Tools für die digitale Lehre

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Suchmaschine für Tools für die digitale Lehre

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Vorteil: Beachtung strenger Qualitätkriterien

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Lehrkräfte in der digitalisierten Welt - Orientierungsrahmen für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW  

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Lehrkräfte in der digitalisierten Welt - Orientierungsrahmen für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW  

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Kostenloses Angebot; ermöglicht eigenständiges Lernen und Distanzlernen, wenn die Lehrkraft als Tutor angemeldet ist.

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SCHUBERT-Verlag: Online-Aufgaben und Übungen Deutsch als Fremdsprache

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Digitale Medien im sprachsensiblen Unterricht - Vornehmlich Tools

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kostenlose Angebote von Microsoft, oftmals mit Produktbezug

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kostenlose Angebote von Microsoft, oftmals mit Produktbezug

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Microsoft Learn Educator Center

Dive deep into learning with interactive lessons, and professional development

In May, the Microsoft Educator Center (MEC) moved to Microsoft Learn. Previous MEC users, should link their MEC accounts with Learn to keep all achievements and transcripts from MEC. To link accounts, sign in to Learn and create a profile with your MEC credentials. A modal will appear with instructions to link your account. After completion, your achievements will appear in your Learn profile.

Educator training and professional development

STEM, coding, and esports

Motivate and spark learner curiosity by connecting in-class activities to the real-world application.

Student-centered learning

Develop student agency and independence using digital tools that enable learner-centered instruction.

Empower student voice

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Teams for education

A digital hub for collaborative classrooms that brings meetings, content, and apps together in one place.

Minecraft: Education Edition

A game-based learning platform that promotes creativity, collaboration, and problem-solving in an immersive digital environment.

Office 365

Build collaborative classrooms with popular applications like Teams, Outlook, Word, PowerPoint, Excel, OneNote, School Data Sync and more.

Flipgrid

Free and simple, social learning video platform for Pre-K to PhD educators, learners, and families.

OneNote

Organize your lesson plans and course content in your own digital notebook ensuring you keep track of every assignment or a flash of inspiration.

PowerPoint

Presentation application that creates a slide show of important information, charts, and images to display during a presentation.

Immersive Reader

Free tool that implements proven techniques to improve reading and writing for people regardless of their age or ability.

Reading Progress

Free tool designed to help students build confidence and reading fluency through personalized reading experiences built into Assignments in Microsoft Teams.

Browse all educator training.

Highlighted educator programs

Microsoft Learn for Educators Program

Microsoft Learn for Educators takes the best of Microsoft Learn online learning paths and helps you to bring instructor-led training materials from Microsoft into your courses. This program provides members with access to Microsoft ready-to-teach curriculum and teaching materials aligned to industry-recognized Microsoft Certifications.

Microsoft Innovative Educators

Global network of educators trained on using Microsoft tools in the classroom. Becoming an MIE is the first step on a journey of digital transformation. By successfully completing 2 hours of professional learning content, participants are awarded their MIE badge.

Showcase Schools

Microsoft Showcase School program is a school transformation program and a global community of pioneer schools around the world. The program is an opportunity to engage with Microsoft and like-minded school leaders around the world to deepen and expand education transformation using Microsoft Education Transformation Framework.

Global Minecraft Mentor

Minecraft Global Mentors are Minecraft Certified Teachers who have applied and been accepted to a global community of educators passionate about Minecraft in the classroom and dedicated to support others in their Minecraft journey.

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Educator Center Overview - Microsoft Learn Educator Center

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In May, the Microsoft Educator Center (MEC) moved to Microsoft Learn. Previous MEC users, should link their MEC accounts with Learn to keep all achievements and transcripts from MEC. To link accounts, sign in to Learn and create a profile with your MEC credentials. A modal will appear with instructions to link your account.

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Der Rat der Europäischen Union hat eine Entschließung zu einer neuen europäischen Agenda für die Erwachsenenbildung auf den Weg gebracht. Bis 2030 soll die Teilnahme von Erwachsenen an Bildungsangeboten erhöht, die Zahl der gering qualifizierten Erwachsenen reduziert, grundlegende digitale Kompetenzen verbreitet und Lebenslanges Lernen gefördert werden.
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Im 14. Podcast potenziaLLL steht die Bedeutung der Digitalisierung für das Management von Weiterbildungseinrichtungen im Fokus. Lars Kilian aus der wb-web Redaktion moderiert dazu einen Forschungs-Praxisdialog mit Vicky Sommerfeld vom Kompetenzzentrum Fachkräftesicherung und Weiterbildung Schleswig-Holstein und Jendrik Peters vom CVJM-Westbund e. V. als Vertreter*innen der Praxis sowie Angelika Gundermann und Jan Koschorreck vom Metavorhaben Digitalisierung, die den Blick der Forschung einnehmen.
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Gerald Hüther (Neurobiologe, Vorstand der Akademie für Potentialentfaltung) schrieb für wb-web einen Beitrag, welcher sich der Wiederentdeckung der Freude am Lernen widmet. Dabei geht der Autor auf das Lernen aus neurobiologischer Sicht ein und betont die Bedeutung der Emotionen für das erfolgreiche und nachhaltige Lernen. Lernen ist ein Merkmal des Lebendigen, das Lernfreude empfindet. Diese kann im Laufe des Lebens verloren gehen, aber auch wiederentdeckt werden. So zeigt Hüther in seinem Beitrag, welche Lernerfahrungen kontraproduktiv für das Lernen und die Lernfreude sind.
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Der Rat der Europäischen Union hat eine Entschließung zu einer neuen europäischen Agenda für die Erwachsenenbildung auf den Weg gebracht. Bis 2030 soll die Teilnahme von Erwachsenen an Bildungsangeboten erhöht, die Zahl der gering qualifizierten Erwachsenen reduziert, grundlegende digitale Kompetenzen verbreitet und Lebenslanges Lernen gefördert werden. Mehr Im 14.

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Einzelne Lernpfade zu vorangegangenem Link

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Einzelne Lernpfade zu vorangegangenem Link

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Um die Lernpfade zu starten, müssen Sie sich im Lernbereich anmelden. Dafür ist eine kostenlose Registrierung bei wb-web notwendig.

Im Lernbereich können Sie die Lernpfade auch nach Schlagwörtern oder pädagogischem Rahmen ganz nach Ihrem Bedarf filtern.

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Um die Lernpfade zu starten, müssen Sie sich im Lernbereich anmelden. Dafür ist eine kostenlose Registrierung bei wb-web notwendig. Im Lernbereich können Sie die Lernpfade auch nach Schlagwörtern oder pädagogischem Rahmen ganz nach Ihrem Bedarf filtern.

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Eigentlich nicht für DaF erstellt, aber ab ca. Niveau B1 verwendbar, kostenlos

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Online-Aufgaben: Rechtschreibung üben | STARK Verlag

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Kostenlose Online-Aufgaben des STARK Verlags, um Rechtschreibung und Zeichensetzung zu trainieren.

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kompletter kostenloser Online-Kurs

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Project number: 543336-LLP-1-2013-1-DE-KA2-KA2MP - This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

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Project number: 543336-LLP-1-2013-1-DE-KA2-KA2MP - This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

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"deutsch lernen" "learn german" deutsch german "deutsch tutorial" "german tutorial" "fröhlich deutsch" "michaela fröhlich" "deutsch als fremdsprache" daf "au...

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Hallo, ich begrüße dich bei fröhlich Deutsch! Mein Name ist Michaela Fröhlich und ich helfe dir dabei, deine Aussprache zu verbessern und deinen Akzent in Bestform zu bringen! Du findest auf diesem Kanal auch noch viele andere Videos rund ums Deutschlernen.

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Umfasst bisher:
- Kommunikationskanäle für den Austausch im Unterricht

- Informationen recherchieren und bewerten

- Mehrsprachigkeit gezielt nutzen und fördern
- Sprachsensibel unterrichten
- Zuhören fördern

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Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

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Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

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Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache - Unterricht und sprachliches Lernen digital

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Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache ist ein von der Stiftung Mercator initiiertes und gefördertes Institut der Universität zu Köln. Es will sprachliche Bildung verbessern. Mit seiner Forschung und seinen wissenschaftlichen Serviceleistungen zu sprachlicher Bildung…

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Ilka Huesmanns und Dr. Till Woerfels Padlet

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Ilka Huesmanns und Dr. Till Woerfels Padlet

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Methoden und Tools bezogen auf Unterrichtsphasen, fachübergreifend

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Modelle und Hintergrundwissen zur digitalen Lehre

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Netzwerk digitale Bildung

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Methodensammlung – Netzwerk Digitale Bildung

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Die Expertinnen und Experten unseres Netzwerks haben Methoden für modernen und zeitgemäßen Unterricht zusammengetragen. Lassen Sie sich von diesen Methoden und Lerninhalten inspirieren.

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Zur Weiterbildung und Vernetzung

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Urheber: Zoé Dede

Titel: Digitale Lehre in DaF und DaZ

Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung - Keine Bearbeitungen 4.0 International Lizenz.

https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/deed.de

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Umgang mit Videokonferenzen

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News - Tipps für Lehrkräfte im Umgang mit Videokonferenzen

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News - Tipps für Lehrkräfte im Umgang mit Videokonferenzen

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Ruhe, Ordnung und Sicherheit. Hier finden Lehrkräfte pädagogische und technische Tipps beim Unterrichten mit Videokonferenzen.

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Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht des Landes NRW

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Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht des Landes NRW

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DISTANZLERNEN. Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder

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DISTANZLERNEN. Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder

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Axel Krommer, Philippe Wampfler, Wanda Klee für das Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW

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Crashkurs - digitale Tools im sprachsensiblen Unterricht

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Crashkurs - digitale Tools im sprachsensiblen Unterricht

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video- und gamebasiertes Lernen zu verschiedenen Berufszweigen

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Jetzt lernen mit eVideo - eVideo – Wähle Deinen Lernbereich

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In eVideo arbeitest du einen Tag lang bei einem typischen Unternehmen. Dabei nutzt und verbesserst du deine Fähigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen.

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Tipps zur Umsetzung von Distanzunterricht

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Tipps zur Umsetzung von Distanzunterricht

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Wie lässt sich der digitale Unterricht am besten organisieren? Was brauchen die Schülerinnen und Schüler jetzt am dringendsten? Wie schaffen es Lehrende, auch mal Feierabend zu machen? Über diese Fragen und vieles mehr haben wir in den letzten Wochen mit Lehrerinnen und Lehrern gesprochen, auf Twitter gestöbert und online Veranstaltungen besucht.
1. Lernplattformen und Schulserver sind Gold wert
Was im Präsenzunterricht das Schulgebäude ist, ist beim digitalen Unterricht für viele Lehrende der Schulserver bzw. die Lernplattform, auf die nicht verzichtet werden sollte. Sie bietet Orientierung und fungiert als Ort des Austausches und der Kommunikation - sowohl zwischen Lehrenden und Schülerinnen und Schülern sowie zwischen den Lehrkräften selbst.

Lernplattformen und sogenannte Schulserver sind für viele Lehrkräfte wichtige Bausteine, um ihren digitalen Unterricht zu organisieren, die Kommunikation mit den Schülerinnen und Schülern aufrechtzuerhalten und Dateien und Arbeitsmaterialien auszutauschen. Eine einheitliche Plattform für die ganze Schule zu haben ist dabei sinnvoll. Schülerinnen und Schüler können sich so schneller und besser orientieren, wenn sie für alle Unterrichtsfächer die gleiche Plattform nutzen können. Speziell für Schulen konzipierte Plattformen können wiederum Lehrenden Sicherheit geben, unter anderem in Fragen des Datenschutzes.
2. (Lern-)Strukturen anbieten und immer wieder anpassen
Wenn der Unterricht über Kommunikationsplattformen wie Schulserver stattfindet, kann es für Lehrende hilfreich sein, die verschiedenen Chats nach Klassen und Fächern aufzuteilen und klassenweise zu sortieren. Ob Schülerinnen und Schüler sich selbst ihren Fernunterricht-Stundenplan zusammenbauen oder ob sie entsprechend ihres sonstigen Stundenplans arbeiten, muss je nach Alter und Schulart entschieden werden. Dabei sollte berücksichtigt werden, wie gut sich die einzelnen Schülerinnen und Schüler selbst organisieren können. Das ist auch abhängig von materiellen Voraussetzungen, wie etwa dem Vorhandensein eines eigenen Laptops. In jedem Fall ist es wichtig, immer wieder in Austausch und Rücksprache mit den Kindern und Jugendlichen, aber auch ihren Eltern zu treten: Was braucht ihr, wie könnt ihr gut arbeiten und was hilft euch? Dabei ist wichtig, dass Strukturen, Abläufe und Vereinbarungen anpassbar und transparent bleiben, um dem Balanceakt zwischen Orientierungshilfe und Flexibilität standzuhalten.
3. Digitale Sprechzeiten vereinbaren
Auch im digitalen Lehrerzimmer gibt es Sprechzeiten! Lehrende empfehlen außerdem, die Online-Kommunikation zu sortieren: nach Anfragen von Schülerinnen und Schülern, Eltern oder Kolleginnen und Kollegen. Für jede Gruppe sollte es klare (Antwort)-Zeiten für ihre Anliegen geben - auch in der Ausnahmezeit. Neben der Transparenz für alle Beteiligten trägt es auch zur Stressvermeidung bei Lehrerinnen und Lehrern bei, nicht rund um die Uhr für alle erreichbar zu sein.
4. Erklärvideos schaffen Abwechslung für Lehrende und Lernende
Erklärvideos können eine gute Abwechslung für Lehrende und Lernende sein und sind insbesondere für Schülerinnen und Schüler, die Probleme mit Schriftsprachverstehen haben, eine sinnvolle Ergänzung. Videos nicht nur anzuschauen, sondern selbst zu erstellen, kann zur Auseinandersetzung mit dem Thema anregen und nebenbei noch Medienkompetenz vermitteln. Für die Einbindung in den Online-Unterricht kann eine Orientierung am Flipped-Classroom-Konzept helfen. Netter Nebeneffekt: Auch nach dem Corona-bedingten Fern- bzw. Teil-Präsenzunterricht können die Videos weiter eingesetzt werden.
5. Feedback und Interaktion schaffen Normalität
Für Lehrende wie für Schülerinnen und Schüler ist es wichtig, regelmäßig in Interaktion miteinander zu treten und Feedback zu bekommen. Fehlende face-to-face Kommunikation und Interaktion wird an vielen Schulen mit Videokonferenztools ersetzt. Aber wie einen datenschutzkonformen Anbieter finden? Hier kommen nicht-kommerzielle Open-Source-Angebote wie Jitsi, BigBlueButton oder das kostenpflichtige, für Online-Seminare konzipierte Angebot von edudip ins Spiel. Wenn die direkte Kommunikation fehlt, können Quiz- und Feedback-Tools helfen. BigBlueButton und Edudip bieten Umfrage-Funktionen an, die sich dafür nutzen lassen.
6. OER-Bildungsmaterialien sparen Zeit und bereichern den Unterricht
Für die Erstellung von digitalen Unterrichtsmaterialien können Lehrende auf OER-Materialien - also freie und offene Bildungsmaterialien (Open Educational Resources) - zurückgreifen. Orientierung liefert zum Beispiel zum.de - eine nicht-kommerzielle Plattform für freie Bildungsmaterialien (OER) verschiedener Fächer. Für das Fach Geschichte bietet die Lernplattform segu-geschichte.de zahlreiche Lehr- und Lernmaterialien an. (Einen Überblick zu OER-Materialien für den Bereich der schulischen wie außerschulischen Bildung haben wir in einer kommentierten Linkliste für Sie zusammengestellt.)
7. Linklisten für Eltern schaffen Vertrauen
Auch für viele Eltern ist der digital gestützte Unterricht eine Herausforderung. Neben dem Unterricht selbst sind auch Betreuungsmöglichkeiten nach der Schule, wie Hort, AG-Angebote oder Hausaufgabenbetreuung nur eingeschränkt möglich. Um Eltern in der Betreuung und Förderung ihrer Kinder zu unterstützen, kann die Ausgabe oder der Versand von Linklisten hilfreich sein. Diese können zum einen generelle Orientierungshilfe sein, aber auch online Übungsangebote aufzeigen, die beispielsweise datenschutzkonform sind und auf In-App-Käufe verzichten. Für einen allgemeinen Überblick sind die Elterntipps von Klicksafe zu empfehlen. Übungen für die Fächer Deutsch, Mathe, Sachunterricht, Deutsch als Zweitsprache und Musik für die Klassen 1-10 bietet zum Beispiel die kosten- und werbefreie Lern- und Übungsapp ANTON App, die kofinanziert wird vom Europäischen Fonds für regionale Entwicklung (EFRE). Beim Sprachunterricht kann beispielsweise Amira unterstützen, ein Leseprogramm für die Grundschule in 9 Sprachen, unter anderem gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend. Für das Üben von Rechtschreibung eignet sich der privat betriebene Orthografietrainer.
8. Gute Kommunikation stärkt den Zusammenhalt innerhalb der Lerngruppe
Schule ist mehr als die Vermittlung von Wissen. Das Fehlen von Sozialem Lernen und gemeinsamen Miteinander kann nicht durch digitale Arbeitsblätter aufgefangen werden. Hier können Rituale wie ein virtueller Morgenkreis oder ein gemeinsames Mittagessen der Klasse im Videochat eine Unterstützung sein. Auch Probleme der Schülerinnen und Schüler können hier thematisiert werden: Wer hat einen eigenen Schreibtisch für sich zur Verfügung und wer muss sich den Arbeitsplatz mit dem kleinen Bruder teilen? Wer macht sich Sorgen um die Oma? Wer hat keine Geschwister und ist daher allein unter Erwachsenen? Solche digitalen Orte der Begegnung können helfen, den Zusammenhalt der Kinder und Jugendlichen zu stärken und sich gegenseitig zu unterstützen.
9. Transparenter Austausch im Kollegium baut eigene Unsicherheiten ab
Viele Lehrerinnen und Lehrern sammeln gerade die ersten Erfahrungen im Fern- und Digitalunterricht. Das führt auch zu Unsicherheiten: Sind das zu viele Aufgaben oder zu wenige? Unterricht per Videochat, klar. Aber wie bin ich auf der sicheren Seite in Sachen Datenschutz? Und welche technische Grundausstattung kann ich für die Konzeption meines digitalen Unterrichts voraussetzen? Auch hier kann offene Kommunikation mit den eigenen Kolleginnen und Kollegen helfen und dazu beitragen, von den Erfahrungen der anderen zu lernen und Frust zu ersparen.

Julia Schmidt studierte in Hamburg und Oslo Soziologie und Politikwissenschaft und macht nun ihren Master in Soziokulturelle Studien in Frankfurt/Oder. Nebenbei arbeitet sie in der politischen Bildungsarbeit und absolviert im Frühjahr 2020 ein Praktikum in der KOOPERATIVE BERLIN, die die Redaktion von werkstatt.bpb.de betreut.

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Neun Tipps und Erkenntnisse für den digitalen Unterricht

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Wie lässt sich der digitale Unterricht am besten organisieren? Was brauchen die Schülerinnen und Schüler jetzt am dringendsten? Wie schaffen es Lehrende, auch mal Feierabend zu machen? Über diese Fragen und vieles mehr haben wir in den letzten Wochen mit Lehrerinnen und Lehrern gesprochen, auf Twitter gestöbert und online Veranstaltungen besucht.

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https://www.mercator-institut-sprachfoerderung.de/fileadmin/Redaktion/PDF/Publikationen/210518_Handreichung_B3_Schreibkompetenz.pdf

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Erstellen von Erzählfäden, Erstellen von Mindmaps, Brainstorming in Gruppe, Sammlung von passendem Vokabular in Wortwolken/Begriffsnetzen
mittels digitaler Pinnwand

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Sign in | Miro | The Visual Workspace for Innovation

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Sign in using your Office 365, Slack, Google or Facebook account.

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Storyboard That : Einfache Online-Storyboard-Erstellung! Ideal für Filmemacher, Lehrer und Schüler. Erstellen Sie noch heute Storyboards und Comics mit Storyboard That!

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Webbasiertes Textverarbeitungsprogramm mit Möglichkeit zur Kollaboration ohne Anmeldung

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Webbasiertes Textverarbeitungsprogramm mit Möglichkeit zur Kollaboration ohne Anmeldung

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Webbasiertes Textverarbeitungsprogramm mit Möglichkeit zur Kollaboration ohne Anmeldung

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Cookie could not be found. Please allow cookies in your browser!

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Kommentar- und Nachverfolgungsfunktionen der Textverarbeitungsprogramme nutzen

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Tool zum Hinterlassen von Audiobotschaften

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Bei dem Moodle-Plugin „Textlabor (PDF-Annotationen)“ handelt es sich um eine Lernaktivität für die kooperative Annotation und Diskussion gescannter Textdokumente in der Lernplattform Moodle, die auf Basis eines Prototypen der RWTH Aachen im Rahmen des Digi-Fellowship-Projekts „Texte annotieren und k…

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Selbst Videos erstellen

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Spiele, Videos, Protokolle, farbenfrohe Themen, Abzeichen und Barrierefreiheit sind im regulären und kostenlosen Benutzerkonto enthalten.

Spiele, Videos, Protokolle, farbenfrohe Themen, Abzeichen und Barrierefreiheit sind im regulären und kostenlosen Benutzerkonto enthalten.

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10 Finger Schreiben lernen - Kostenlos | TypingClub

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Lerne mit TypingClub das 10 Finger system. Der Kurs ist kostenlos und umfasst über 400 Unterrichtsstunden, einschließlich Spiele und Videos.

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Tippen lernen mit Calli Clever ist eine wichtige Voraussetzung für das Angebot der Bundesregierung zum DigitalPakt Schule.

Wir sind der Meinung, dass eine pädagogisch sinnvolle Mediennutzung nur dann gewährleistet ist, wenn die Schüler das 10 Finger schreiben beherrschen und somit unser Lernprogramm in keinem Medienentwicklungsplan fehlen sollte.

Wir bieten mit unserem TIPPTRAINER FÜR KINDER (www.tipptrainer-fuer-kinder.de) eine kindgerechte Anwendung zum Erlernen des 10-Finger-Tastschreibens. Die Figur CALLI CLEVER erklärt die Vorgehensweise und gibt nützliche Tipps. Unser preisgekröntes Schreibprogramm wird für 2 Altersgruppen angeboten: "CALLI CLEVER IN DER TIERWELT" sowie für ältere Kinder "CALLI CLEVER BEI DEN SUPERHEROES".

Der Schreibtrainer mit CALLI CLEVER ist vor allem für Schulen attraktiv und für den Einsatz im Unterricht optimiert:
Einfache Anmeldung im Klassenverbund
Schüler Accounts
Lernkontrolle durch die Lehrer

Die Schulen müssen und wollen umdenken, das Interesse an unserem Tipptrainer ist groß und auch ein Budget ist Dank des Digitalpaktes mittlerweile vorhanden.

Das Online Schreibprogramm TIPPEN lernen mit CALLI CLEVER www.tipptrainer-fuer-Kinder.de soll den Kindern in erster Linie Spaß am Lernen vermitteln. Es stehen Tipps zum richtigen Sitzen und Dokumente mit Erklärungen und Arbeitsmaterialien zum Download bereit.

Die 25 Lektionen des Schreibtrainers können je nach bereits vorhandenen Tipp-Fähigkeiten flexibel durchlaufen werden. Der Schwierigkeitsgrad ist an Figuren und Farben leicht zu erkennen. Das Design der Webseite wirkt vor allem durch die Tierfiguren und kleinen Animationen freundlich und einladend, auch das Layout ist durch seine Übersichtlichkeit und einfach Navigation sehr kindgerecht.

Alle Angaben und Tipps auf dem Schreibtrainer liest Calli Clever laut vor. Mit jeder Lektion lernen die Kinder neue Buchstaben, später auch Ziffern und Sonderzeichen.
Zwischendurch geht es auch um Geschwindigkeit. Einfache Texte sollen mit Hilfe eines Metronoms in gleichmäßigem Tempo abgetippt werden. Die Reihenfolge von Tipp-Training, kleinen Spielen und Lockerungsübungen variiert in jeder Lektion - das sorgt für Spaß und Abwechslung.

Lerninhalte werden an vielen Schulen bereits nicht mehr ins Schulheft abgeschrieben, sondern in den Laptop getippt - die Beherrschung des 10-Finger-Systems stellt also schon jetzt nicht mehr nur eine nützliche Fertigkeit, sondern eine wichtige Schlüsselqualifikation dar. Der Tipptrainer mit Calli Clever hat diesen Trend erkannt und führt Kinder ab sechs Jahren einfühlsam und spielerisch an das Tippen heran.

Das Tipptraining vermittelt mit seinem bunten Mix aus Übung und kleinen Spielen jedoch nicht nur Schreibfähigkeiten, sondern auch Spaß am Lernen - Kindern wie Erwachsenen!

Mit zehn Fingern auf einmal auf einer Computertastatur schreiben? Das scheint ein unmöglich zu erlernendes Chaos zu sein. Wie soll man seine Finger so schnell ordnen, um dann auch die richtigen Buchstaben zu treffen? Ganz einfach: Üben, üben, üben und das am besten mit der Website „Tipptrainer Calli Clever".
Zu Beginn fällt es oft schwer, an einer PC-Tastatur zu schreiben und dauert somit auch meist länger als Schreiben mit der Hand. Spielend einfach kann das aber geändert werden, indem Kinder zusammen mit Calli Clever die Zehn-Finger-Schreibweise erlernen. Das Maskottchen der Website betreut die Kinder beim Lernen und zwar mit Anweisungen und Spielen.
In fünf verschiedenen Schwierigkeitsstufen und 25 Lektionen wird der Umgang mit den Tasten so geschult, dass die Teilnehmer am Ende aller Aufgaben die Tastatur theoretisch blind benutzen können. Mit verschiedenen spaßigen Übungen zwischendurch und Hinweisen für die richtige Sitzhaltung sowie einer Art Stundenplan zur Übersicht bietet die Website ein breites Angebot rund um das Benutzen der Tastatur. Natürlich liefert die Website nur die Grundlagen zum Üben, um das Erlernte auch einsetzten zu können, muss regelmäßig weiterführend geübt werden.
Im unteren Bereich der Website sind noch zusätzliche Rubriken mit Informationen für Eltern und Lehrer verlinkt. Hier wird die gesamte Website mit ihren Funktionen erklärt, aber es werden auch rechtliche Hintergründe und Hinweise für die Kindermediennutzung im Internet bereitgestellt. Eltern können sich so über das Angebot informieren und ihren Kinder behilflich sein.
Die Seriosität wird durch einen Banner im unteren Drittel der Website unterstützt. Deutlich wird gezeigt, dass der deutsche Staat das Projekt rund um die Website „Tippen lernen mit Calli Clever" befürwortet. Eine solche Zertifizierung lässt eine spielerische und sichere Lernatmosphäre zu.
Rating: 5 Sterne
medienbewusst.de meint:„Tipptrainer Calli Clever" ist eine Website, mit der Kinder aber auch Erwachsene schnell und effektiv das Schreiben mit zehn Fingern auf einer Computertastatur erlernen können. Mit vielen verschiedenen Übungen wird der Inhalt gefestigt, der zuvor in einem kurzen Theorieteil erklärt wird. Nutzer lernen die verschiedenen Buchstaben in kleinen Häppchen, sodass keine Frustration aufkommt. Der Aufbau der Website, aber auch die verschiedenen Inhalte sind seriös gestaltet und bieten eine kinderfreundliche Lernatmosphäre.
Anna Diederichs
Quellen:© tipptrainer-fuer-kinder.de

Geizkragen.de - Das Magazin - Empfehlenswerte Seiten
Montag, 20. April 2020
Mit dem Tipptrainer-Calli-clever lernen Kinder spielerisch Tippen
Donnerstag, 21.03.2013 Wer in der heutigen Zeit erfolgreich sein möchte, braucht gute Computerkenntnisse. Immerhin gibt es kaum einen Job, in dem keine PC-Kenntnisse erforderlich sind. Früh übt sich - dieses Sprichwort gilt natürlich auch im Computer-Bereich. Aus diesem Grund lohnt es sich, bereits im Kindesalter erste Erfahrungen mit Computern zu sammeln und sich langsam in die Materie einzuarbeiten. Im Portal tipptrainer-calli-clever.de können Kinder spielerisch lernen, wie sie richtig und schnell tippen.Schritt für Schritt zum Tipp-ErfolgWenn Eure Kinder das Tippen lernen möchten, braucht Ihr sie nicht in einem Kurs anzumelden. Viel einfacher ist es, die "Tipp-Stunden" einfach von zu Hause aus durchzuführen. Der Online-Tipptrainer bietet Euren Kindern fünf verschiedene Schwierigkeitsstufen: Maus (Anfänger), Pinguin (Fortgeschrittene), Affe (ziemlich gut), Löwe (Fast-Profi) und Elefant (Tipp-Profi).In jeder Lektion lernen die Kinder, wie man bestimmte Buchstaben, Zahlen und Zeichen tippt. Anschließend folgen Schreibübungen, mit denen die neu erworbenen Fähigkeiten unter Beweis gestellt werden. Da die Kids von Calli Clever und seinen Freunden begleitet werden, fühlen sie sich niemals allein gelassen. Tippen lernen mit lustigen Comic Figuren - das kann ja nur zum Erfolg führen.Vorteile des Tipp-TrainersDas Portal tipptrainer-calli-clever.de ist kostenlos und unverbindlich. Eure Kinder können also Tippen lernen, wann immer sie möchten. Komplizierte Verträge und hohe Gebühren gibt es bei Calli Clever nicht.Gut zu wissen: Das Portal wird von der Bundesregierung gefördert, da es die Entwicklung von Kindern unterstützt. Je früher Kinder mit dem Tippen beginnen, umso besser. Immerhin werden PC-Kenntnisse nicht nur im Beruf, sondern auch in der Schule und im Studium gebraucht. Besonders vorteilhaft ist, dass Calli Clever mit den verschiedenen Leistungsstufen den Ehrgeiz der Kinder weckt. Schritt für Schritt an die Spitze - das ist mit etwas Disziplin leicht möglich. (ct)

Mit diesem kostenlosen Trainer erlernen Kinder das 10-Finger-Tastenschreiben und werden dabei von der Figur Calli Clever und seinen fünf Freunden begleitet. Damit Spaß und Motivation am Tippen erhalten bleibt, hat sich Calli Clever ein paar Überraschungen und Spiele ausgedacht.
Auf der ansprechend aufbereiteten Plattform www.tipptrainer-fuer-kinder.de haben Kinder die Möglichkeit, das Tastenschreiben auf spielerische Weise zu erlernen und zu trainieren. Begleitet werden sie von der Figur Calli Clever, die die Vorgehensweise kindgerecht erklärt und nützliche Tipps gibt.
Fleißiges Lernen muss auch belohnt werden!
In fünf verschiedenen Schwierigkeitsstufen und 25 Lektionen wird der Umgang mit der Tastatur geschult. Am Ende jeder Lektion wird in einem kleinen Test der Lernerfolg geprüft und das bereits Gelernte gefestigt. Als Belohnung können Kinder nach jeder Lektion ein Spiel spielen, das für eine wertvolle Abwechslung sorgt.Die verschiedenen Übungen inklusive sinnvoller Hilfestellungen führen zu einem schnellen und effizienten Lernerfolg. Außerdem können die Kinder verschiedene Dokumente zur Arbeit mit dem Tipp-Trainer herunterladen, wie zum Beispiel Erklärungen zu den einzelnen Lektionen oder Anleitungen zum richtigen Sitzen.Im Bereich "Meine Seite" können die Kinder kostenlos ein Profil beim Partnerprojekt Lernspaß für Kinder einrichten und Sterne sammeln. Nach jeder erfolgreich absolvierten Lektion bekommen sie einen Stern. Die gesammelten Sterne können sie in Aquarium-Bewohner umtauschen und ein Aquarium zusammenstellen. Auf einer Bestenliste kann man sehen, wer am meisten Sterne gesammelt hat.
Empfehlenswert!
Sowohl für das Erlernen des 10-Finger-Tastschreibens zuhause, als auch in der Schule bietet sich dieser Tipptrainer an. Pädagogisch aufbereitet, motivieren die Spiele im Anschluss an die Übungen zum Weitermachen. Ein weiterer Vorteil des Trainers ist, dass Lernende jederzeit einsteigen und Lektionen, die noch nicht gefestigt sind, wiederholen können. Ein besonders empfehlenswerter Trainer, der nicht nur Kindern Freude bereitet. ;-)

Das Portal www.tipptrainer-fuer-kinder.de wurde von der Bundesregierung gefördert, da es die Entwicklung von Kindern unterstützt. Je früher Kinder mit dem Tippen beginnen, umso besser. Immerhin werden PC-Kenntnisse nicht nur im Beruf, sondern auch in der Schule und im Studium gebraucht. Besonders vorteilhaft ist, dass Calli Clever mit den verschiedenen Leistungsstufen den Ehrgeiz der Kinder weckt. Schritt für Schritt an die Spitze - das ist mit etwas Disziplin leicht möglich. (ct)

Mit dem Tipptrainer für Kinder können Kinder das 10-Finger-Tastenschreiben leicht und auf spielerische Weise erlernen. Die liebevoll gestaltete Figur Calli Clever und dessen tierische Freunde begleiten die Kinder durch die einzelnen Lektionen des Tipptrainers.Das zielgerichtete Erlernen der richtigen Hand- und Fingerpositionen, das Kennenlernen der verschiedenen Buchstaben, Zifferen und Zeichen auf der Tastatur sowie das Üben von schnellem und fehlerfreien Tippen wird ergänzt durch inhaltlichen Übungen, wie z.B. 'Wie schreibe ich eine Einladung?'. Der Tipptrainer für Kinder knüpft an die Seite www.lernspass-fuer-kinder.de an, die ebenfalls mit dem Siegel des Erfurter Netcode ausgezeichnet wurde.

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Tipp-Trainer " Calli Clever's TippTrainer für Kinder

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Tippen lernen mit Calli Clever ist eine wichtige Voraussetzung für das Angebot der Bundesregierung zum DigitalPakt Schule. Wir sind der Meinung, dass eine pädagogisch sinnvolle Mediennutzung nur dann gewährleistet ist, wenn die Schüler das 10 Finger schreiben beherrschen und somit unser Lernprogramm in keinem Medienentwicklungsplan fehlen sollte.

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Mercator-Institut

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Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

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© A.Etges/Mercator-Institut

für sprachsensiblen Fachunterricht

Lehrkräfte aller Schulformen und Schulfächer erhalten hier Vorschläge für Methoden und Sprachhilfen, die für einen sprachsensiblen (Fach-)unterricht geeignet sind. Die Anzeige der möglichen Methoden und Sprachhilfen kann mithilfe von Filtern an die eigenen Bedarfe angepasst werden. Die vorgeschlagenen Unterrichtsmethoden werden daraufhin in groß (sehr geeignet), mittel (geeignet) und klein (teilweise geeignet) angezeigt. Per Klick lassen sich Handreichungen im PDF-Format herunterladen.

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Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache

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Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache - Methodenpool

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Das Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache ist ein von der Stiftung Mercator initiiertes und gefördertes Institut der Universität zu Köln. Es will sprachliche Bildung verbessern. Mit seiner Forschung und seinen wissenschaftlichen Serviceleistungen zu sprachlicher Bildung in einer mehrsprachigen Gesellschaft trägt das Mercator-Institut zu mehr Chancengleichheit im Bildungssystem bei.

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Digitaler Content in der (mehr)sprachlichen Bildung

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Das Lernmodul gibt Einblicke in ein nach einem Blended Learning-Konzept gestaltetes Seminar in der ersten Phase der LehrerInnenbildung. Es zeigt beispielhaft, wie sprachbildungs- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen gleichsam in den Fokus genommen werden können und Studierende Möglichkeiten der zeitgemäßen Gestaltung von Lehre und sprachsensiblen Unterricht reflektieren und anwenden können.

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Digitaler Content in der (mehr)sprachlichen Bildung - Universitätsverbund digiLL

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Das Lernmodul gibt Einblicke in ein nach einem Blended Learning-Konzept gestaltetes Seminar in der ersten Phase der LehrerInnenbildung. Es zeigt beispielhaft, wie sprachbildungs- und digitalisierungsbezogene Kompetenzen gleichsam in den Fokus genommen werden können und Studierende Möglichkeiten der zeitgemäßen Gestaltung von Lehre und sprachsensiblen Unterricht reflektieren und anwenden können.

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Inzwischen gibt es eine Vielzahl an Apps für die Schule. Gerade während der Schulschließungen in der Corona-Pandemie haben sie an Bedeutung gewonnen. Aber auch den Präsenzunterricht können sie auf vielfältige Weise bereichern. Doch wie erkennen Lehrkräfte, was eine gute App ausmacht und welche Anwendung tatsächlich nützlich ist? Das Schulportal nennt Auswahlkriterien und gibt einen Überblick über die Apps für den Unterricht, das Lernen zu Hause und die Organisation des Schulalltags.

Digitale Medien können den Unterricht bereichern. Bei der Fülle des Angebots kommt es aber auf eine gute Auswahl der Apps oder anderer digitaler Tools an.

Uli Deck/dpa

Bei der Digitalisierung von Schulen spielt auch der Einsatz von Apps eine wichtige Rolle. Doch durch das wachsende Angebot ist es für Lehrerinnen und Lehrer zunehmend schwieriger zu erkennen, welche Apps für den Unterricht tatsächlich sinnvoll sind und zu ihren Bedürfnissen passen. Da jede Lehrkraft eine unterschiedliche Arbeitsweise hat, bietet es sich auf jeden Fall an, Anwendungen auszuprobieren. Viele Apps gibt es in einer einfacheren kostenfreien und einer aufwendigeren kostenpflichtigen Version. So kann man die einfachere Version erst einmal testen, bevor man sich die kostenpflichtige Version der App herunterlädt.

Woran erkennen Lehrkräfte gute Apps für die Schule?

Wer im Internet nach bestimmten Anwendungen sucht, sollte etwas Geduld mitbringen, weil die Apps für die Schule, die ganz oben bei den Suchergebnissen erscheinen, nicht automatisch die besten sind, sondern oft die, die am stärksten beworben werden. Hilfreich ist es auch, Blogs von Lehrkräften zu lesen oder sich in sozialen Netzwerken, zum Beispiel im #twitterlehrerzimmer, über Anwendung und Nutzen von Schul-Apps auszutauschen.

Für welche Themen gibt es Apps für die Schule?

Apps für den Unterricht gibt es für bestimmte Fächer oder auch fachübergreifend. Für den Geschichtsunterricht können Lehrerinnen und Lehrer zum Beispiel Zeitzeugenberichte in den Unterricht holen oder in Geografie mit ihren Schülerinnen und Schülern virtuell in andere Länder oder Klimaregionen reisen.

Im Fernunterricht hat die Kommunikation über Video an Bedeutung gewonnen. Daher gibt es auch viele Apps, über die sich Video-Chats mit einzelnen oder mehreren Personen organisieren lassen. Sie bieten die Möglichkeit, den eigenen Bildschirm zu teilen, sodass eine Lehrerin oder ein Lehrer den Lernenden im Videounterricht etwas zeigen und Aufgaben gemeinsam durchgehen kann.

Nützlich gerade im Fernunterricht sind auch Apps, die kooperatives Lernen ermöglichen. Über sogenannte Cloud-Apps lassen sich Dokumente oder Bilder an einem virtuellen Ort speichern, der für andere Personen zugänglich ist. So können mehrere Lehrkräfte oder Schülerinnen und Schüler gemeinsam an einem Dokument arbeiten oder sich von einer zentralen Stelle aus Dateien herunterladen.

Und Apps für die Schule erleichtern auch die Arbeitsabläufe im Schulalltag erheblich. In vielen Schulen hat schon vor Corona das digitale Klassenbuch Einzug gehalten. Außerdem gibt es Schul-Apps, über die Vertretungspläne gemacht oder Leistungsnachweise eingetragen werden können. So sparen Schulleitungen und Lehrkräfte wertvolle Zeit, die sie für die Unterrichtsplanung nutzen können. Einige Apps für digitale Stundenpläne bieten auch die Funktion von Push-Mitteilungen. So können Eltern, Schülerinnen und Schüler sowie Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Schule sofort über kurzfristige Unterrichtsausfälle oder Vertretungen informiert werden.

Großes Angebot an Apps für das Lernen zu Hause

Auch für Schülerinnen und Schüler gibt es viele Apps, die ihnen das Lernen oder die Organisation des Schulalltags erleichtern. Das spielt besonders im Homeschooling eine Rolle.

Apps wie „Schulplaner" oder „Hausaufgabenheft" helfen dabei, einen Überblick zu behalten, welche Aufgaben noch anstehen und welche bereits erledigt sind.

Um sich beim Lernen zu Hause nicht abzulenken, gibt es auch Apps, die das Smartphone zu bestimmten Zeiten lahmlegen. In diesen Zeiten können die Schülerinnen und Schüler dann also ihr Smartphone nicht zum Chatten oder Spielen nutzen. Das funktioniert natürlich nur, wenn sie in dieser Zeit analog oder von einem anderen Gerät aus arbeiten.

Viele Apps zum Lernen zielen auf den Fremdsprachenunterricht

Für den Fremdsprachenunterricht bieten sich zum Beispiel Wörterbuch-Apps an. Da gibt es inzwischen für die meisten Sprachen mehrere Anwendungen. Außerdem sind unterstützende Sprachlernangebote verfügbar. Viele davon sind allerdings kostenpflichtig.

Ebenfalls für den Fremdsprachenunterricht, aber auch für andere Fächer, bieten sich Lernkarten-Apps an. Die meisten Schülerinnen und Schüler kennen das Prinzip der Karteikarten als Lernhilfe, das sich auch sehr gut digital umsetzen lässt.

Die Plattform „School to go" bietet geprüfte Inhalte an

Bei Lern-Apps für Schülerinnen und Schüler ist eine Abstimmung mit den Lehrkräften sinnvoll. Die Apps sollten einen Bezug zu den Lehrinhalten des Unterrichts haben und das Alter der Zielgruppe berücksichtigen. Eine Auswahl geprüfter digitaler Angebote bietet die Initiative „ School to go". Auf der Plattform sind Lernangebote für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene zusammengestellt. Sie sind nach Alter und Themenbereichen sortiert und umfassen verschiedene Lernformate. Hinter der Initiative „School to go" steht das Forschungsinstitut Bildung Digital und die DFKI-Forschungsgruppe Smart Enterprise Engineering. Im Interview mit dem Schulportal hat die Mitinitiatorin der Plattform, Julia Knopf, erklärt, was dahinter steckt und was ein gutes digitales Lernformat ausmacht.

Digitale Werkzeuge für den Unterricht an Grundschulen

Das Online-Portal DigiLeG macht Schule stellt Lehrkräften an Grundschulen digitale Werkzeuge, Apps und Erklärvideos für den Unterricht zur Verfügung. DigiLeG steht für Digitale Lernumgebungen in der Grundschule. Die Bildungsmaterialien für verschiedene Klassenstufen und Schulfächer sind kostenfrei und editierbar. Hinter der Online-Plattform steht das Zentrum für Lehrerbildung der TU Chemnitz und die dort Studierenden des Grundschullehramts. Hier geht es zur Plattform.

Apps und Datenschutz: Was müssen Lehrkräfte beachten?

Ein wichtiges Thema bei der Nutzung von Apps und anderen digitalen Anwendungen ist der Datenschutz. Bevor Lehrkräfte eine App im Unterricht nutzen, müssen sie sichergehen, dass sie mit ihr datenschutzkonform arbeiten. Das lässt sich allerdings oft gar nicht auf den ersten Blick erkennen. Und auch wer das Kleingedruckte in den Datenschutzbestimmungen liest, muss schon eine gewisse Erfahrung mit dem Thema haben, um „übersetzen" zu können, was die Bestimmungen eigentlich bedeuten.

Viele Lehrkräfte fühlen sich daher bei Fragen zum Datenschutz alleingelassen und fordern immer wieder verbindliche Vorgaben von den Schulverwaltungen und Datenschutzbehörden oder „Positiv-Listen" zu Apps in der Schule, damit die Verantwortung nicht auf ihren Schultern lastet. So schreiben Svenja Holper und David Muschke, die an einem Berliner Gymnasium unterrichten, in ihrem Gastbeitrag für das Schulportal: „Da auch Weiterbildungen oder Nachbesserungen in der Ausbildung bei uns Lehrkräften kein Jurastudium ersetzen, benötigen wir also Unterstützung. Bei kleineren digitalen Unterrichtsvorhaben wie der Nutzung einer gängigen Lern-App wären Muster und Vorlagen für die Erstellung der nötigen datenschutzrechtlichen Dokumente wünschenswert, die auf den Seiten der Datenschutzbehörden zum Download bereitgestellt werden sollten."

Eine Schule entwickelt eigene App

Die Offene Ganztagsgrundschule (OGS) Heiligenhaus in Overath in Nordrhein-Westfalen hat in der Corona-Pandemie eine eigene App entwickelt. Sie hat die App „#stadtsache" weiterentwickelt, die ursprünglich als Stadtbeteiligungsprojekt gedacht war, und zu einer App für die Schule umgebaut. So ist „#digiclass" entstanden. Mit dieser App arbeiten arbeiten inzwischen auch andere Grund- und Förderschulklassen in mehreren Bundesländern. Mit ihrem Konzept war die Offene Ganztagsgrundschule Heiligenhaus war für den Deutschen Schulpreis 20I21 Spezial nominiert.

App-Tipps von Lehrkräften

Welche Apps empfehlen Lehrerinnen und Lehrer? Die Möglichkeiten sind vielfältig, den Unterricht mithilfe digitaler Medien neu, effizienter und kreativer zu gestalten. Das Schulportal hat Lehrkräfte gefragt, welche digitalen Tools sie sinnvoll finden. In der Serie „App-Tipp" stellen Lehrkräfte digitale Anwendungen und Apps für die Schule vor, die sie gerne in ihrem Unterricht verwenden. Die Sammlung wird fortlaufend erweitert. Diese Apps haben Lehrkräfte bereits vorgestellt:

Anton: Die Lern-App „Anton" bietet Übungen für die Klassen 1 bis 10. Für jede Schülerin und jeden Schüler lassen sich individuelle Lernpläne erstellen, und die Lehrkräfte können den jeweiligen Lernstand überprüfen.

Blue Brain Club: Die App „Blue Brain Club" (BBC) eignet sich besonders für den Biologieunterricht. Die Anwendung erklärt auf spielerische Art die verschiedensten Funktionsweisen des Gehirns.

Brainix: Die Lernsoftware „Brainix" ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, selbstgesteuert und autonom Englisch und Mathematik zu lernen.

Circles: Die App „Circles" unterstützt Schülerinnen und Schüler bei der Berufs- und Studienorientierung.

ClassroomScreen: Die App „ClassroomScreen" ist eine kostenlose browserbasierte App zur Gestaltung einer Lerneinheit über Beamer und Whiteboard.

Edoop: Mit der Online-Anwendung „Edoop" lassen sich zahlreiche Prozesse im Schulalltag digitalisieren. Das Herzstück ist die einfache Zeugniserstellung.

EdPuzzle: Mit „EdPuzzle" können Lehrkräfte der Klasse Videos als Vorbereitung für den Unterricht übermitteln. Außerdem bietet die App die Möglichkeit, Fragen (Multiple Choice oder offene Fragen) in Videos einzubauen.

Kahoot: Mit der App „Kahoot!" können Lehrerinnen und Lehrer ganz einfach ein Quiz entwickeln und es in ihren Unterricht einbeziehen. Auch ganze Rätselrunden lassen sich so erstellen.

Mentimeter: Mit der App „Mentimeter" lassen sich niedrigschwellig Stimmen der Schülerinnen und Schüler einbinden und so möglichst viele am Unterricht teilhaben.

meetzi: Mit „meetzi" ist es möglich, den Unterricht vollständig digital zu halten. In einem virtuellen Unterrichtsraum treffen sich Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrkräften. Dort können sie auf verschiedene Weise miteinander in den Austausch gehen. Neben einem Video-Chat gibt es eine digitale Tafel.

Moodle: Das Lernmanagementsystem „Moodle" wird in vielen Bundesländern eingesetzt und bietet die Möglichkeit, virtuelle Klassenräume und Arbeitsplätze einzurichten. Über Moodle können vielfältige Aufgaben oder Lernmaterial zur Verfügung gestellt werden.

MySuricate: Die kostenlose Spieleplattform bietet Lehrerinnen und Lehrern für den Sportunterricht mit mehr als 500 Spielen - vom lockeren Aufwärmspiel über fordernde Denkaufgaben - vielfältige Anregungen für den Sportunterricht.

Nearpod: Mit „Nearpod" lassen sich Präsentationen interaktiv aufbereiten. Zum Beispiel können unterschiedliche Fragefunktionen, Aufgaben, Lückentexte, aber auch kollaborative Formate eingebaut werden.

notyz: Die kostenfreie App „notyz" hilft bei der Gestaltung des Fernunterrichts. Über die App können Lehrkräfte ihren Schülerinnen und Schülern Informationen, Aufgaben und Videos für das Homeschooling zukommen lassen.

Oncoo: „Oncoo" steht für „Online Cooperation" und ist eine internetbasierte Plattform, die mehrere Web-Apps für eine persönliche und onlinegestützte Kommunikation und Zusammenarbeit vereint.

Padlet: „Padlet" ist eine digitale Pinnwand, auf der Texte, Bilder, Videos, Links, Sprachaufnahmen, Bildschirmaufnahmen und Zeichnungen abgelegt werden können.

Plickers: „Plickers" ist ein praktisches Tool für Multiple-Choice-Fragen, Wahr/Falsch-Fragen oder Umfragen. Sie kann zum Beispiel für Wiederholungsfragen zur letzten Unterrichtsstunde, für Verständnisfragen zu einem Text, fürs tägliche Übungen, zur Diagnose oder für eine Stundenreflexion genutzt werden.

QuizAcademy: Mit „QuizAcademy" können Lehrkräfte Quizze und Karteikarten erstellen, um den Lernstand der Schülerinnen und Schüler zu prüfen und gleichzeitig das selbstorganisierte Lernen zu fördern.

Schulmanager Online: Der „Schulmanager Online" erleichtert Organisationsprozesse. Einzelne Funktionen könnten mittels Baukastenprinzip entsprechend den Bedürfnissen der Schule kombiniert werden - vom Antrag auf Beurlaubung über ein digitales Klassenbuch bis zum Vertretungsplan.

Scobees: Mit der Lern-App „Scobees" lässt sich das eigenverantwortliche Lernen fördern. Die Schülerinnen und Schüler können dabei individuell begleitet werden.

TeacherTool: Die App „TeacherTool" ist eine Software, die die Unterrichtsplanung unterstützt. Ihre Funktionen ermöglichen zum Beispiel Schüler- und Notenverwaltung, Kursorganisation und Dokumentation.

WiseLab 2.0: „WiseLab 2.0" ist eine von Lehrkräften entwickelte Alternative zu den gängigen Lernplattformen. Mithilfe der App ist es möglich, digitalen Unterricht zu erstellen und durchzuführen.

Zeig, was du kannst!: Die App „Zeig, was du kannst!" unterstützt die Berufsorientierung und ist Teil des gleichnamigen Förderprogramms der Stiftung der Deutschen Wirtschaft. Sie bietet eine leicht verständliche Handreichung für Lehrkräfte der Sekundarstufe 1.

Bei den App-Tipps handelt es sich um Empfehlungen von Lehrkräften für Lehrkräfte. Das Deutsche Schulportal hat diese nicht mit Blick auf die aktuellen DSGVO-Richtlinien geprüft. Wenn Sie die App an Ihrer Schule einsetzen möchten, wenden Sie sich am besten an die zuständige Schulbehörde für eine datenschutzrechtliche Beurteilung.

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Digitale Tools: Was sollten Lehrkräfte beachten?

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Welche Apps für die Schule gibt es? Was ist bei der Auswahl von Lern-Apps zu beachten? Ein Überblick über digitale Tools und Empfehlungen.

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ähnlich zum Lernen mit Karteikarten; in Grundversion kostenlos; gut geeignet zum Lernen von unregelmäßigen Verben oder Vokabeln mit Themenschwerpunkt.
Es können selbst Lernsets erstellt werden oder auf vorhandene in verschiedenen Sprachen zurückgegriffen werden; Beispiel: https://quizlet.com/de/501198601/wichtige-deutsche-verben-flash-cards/

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Online-Fortbildungen für Lehrkräfte: iPads im Unterricht

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