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노동의 종말 (제러미 리프킨)

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노동의 종말 (제러미 리프킨)

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출판사 : 민음사
일자리와 노동환경의 변화에대한 저자의 의견을 담은 책으로 기계의 인간노동력 대체와 새로운 부문에서 생겨날 일자리 등 기술의 진보가 어떤 영향을 끼칠지 적은 책이다.

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이기적 유전자 (리처드 도킨스)

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이기적 유전자 (리처드 도킨스)

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출판사 : 을유 문화사
이 책은 '우연 생명체의 탄생'이라는 들어보지 못한 내용으로 시자하며 인류의 조상이 원숭이가 아닌 해조류라는 내용을 알려주며 유전자가 모든 생명을 조종하는 것이라는 이론을 내세우는 책이다.

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한중록 (혜경궁 홍씨)

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한중록 (혜경궁 홍씨)

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출판사 : 문학동네
영조와 사도세자의 비극을 혜경궁 홍씨가 쓴 책으로 조선왕조실록에는 없는 내용까지 자세히 나와있다.

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사람은 무엇으로 사는 가?

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사람은 무엇으로 사는 가?

내용:세묜이 집에서 오던 중 마하일을 만난다. 처지가 불상해 보인 마하일을 세묜은 집으로 대려오게 된다,
세묜은 아내의 허락과 함께 마하일과 같이 살게 된다. 사실 마하일은 대천사 미카엘, 그는 신의 명을 거부하여 세 가지 뜻을 찾으라는 것 그날 날개가 부러져 하늘로 올라가지 못한 미하일 세 가지 뜻을 찾는 내용

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사람은 무엇으로 사는가?

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사람은 무엇으로 사는가?

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출판사:두산동아
여느 날과 마찬가지로 학교에 도착한 프란츠는 평상시와 달리 엄숙한 분위기의 교실 풍경에 놀란다. 교단의 선생님은 평소와 달리 정장차림이었고, 교실 뒷자리에는 마을사람들이 앉아 있었다. 아멜 선생님은 부드럽고 무거운 목소리로 오늘 수업이 프랑스어로 하는 마지막 수업이라고 말한다. 프랑스가 전쟁에 패하자 알자스지방의 프랑스어 수업을 금지하고 대신 독일어를 가르치게 된 것이다. 선생님은 국어를 굳건히 지키면 감옥의 열쇠를 쥐고 있는 거나 마찬가지라고 깨우쳐 준다. 학교의 괘종시계가 12시를 알리고, 프러시아 병사의 나팔소리가 울려퍼지자 선생님은 더 이상 말을 잇지 못하고 칠판에 "프랑스 만세!"라고 쓰고는 수업이 끝났음을 알린다.

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위저드 베이커리(구병모, 창비)

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위저드 베이커리(구병모, 창비)
이 책은 우리에게 질문을 던진다 "인생의 막다른 골목에 몰린 당신 숨을 곳이 있나요?"와 사는게 "너무 고통스러운 당신, 시간을 되돌리고 싶었던 적이 있나요?"라는 질문을 던진다. 이 책은 도망치고 싶은 현실의 덫에 걸린 사람들, 무모한 환상과 어두운 욕망에 사로잡힌 사람들에게 치명적이지만 거부할 수 없는 마법의 빵과 쿠키를 맛깔나게 우리 앞에 놓는다.또 이 책은 특이한 재미를 준다. 좀 잔인하게 표현되어있는 부분도 있지만 다시는 돌아보고 싶지 않은 우리 유년 시절의 어두운 그림자를 만나볼 비밀을 발견할 것이다.

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출판사: 민음사
알베르 카뮈의 페스트는 공포와 죽음, 이별의 아픔등 극한의 절망적인 상황 속에서 인간 군상을 그려낸 작품이다

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루팡의 딸 (요코제키 다이)

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루팡의 딸 (요코제키 다이)

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출판사 BOOK PLAZA
도둑집안의 대부에게는 손녀딸이 있었다 이 손녀딸은 자신의 신분을 숨긴채 경잘집안의 장남과 사귀는 중 이다 어느날 도둑집안의 대부가  괴한의 의해 피살되는 일이 발생한다 이 괴한을 자신의 남자친구와 같이 찾으면서 계속해서 자신의 정체를 숨긴다

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제목: 운수 좋은 날

저자: 현진건

내용: 아픈 아내를 둔 김 첨지는 인력거꾼 으로 생계를 유지하던 어느날 돈을 많이 벌어 운수 좋은 날에 아내가 죽는 운수 안 좋은 날이 된다.

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뇌를 사용해야 하지만
스마트폰을 사용한다

지음 최재붕

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태어난 게 범죄(트레버 노아)

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태어난 게 범죄(트레버 노아)

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이 책은 남아프리카 공화국의 스탠딩 코미디언 트레버 노아의 자전 에세이이다.

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십시일反 (박재동 외)

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십시일反 (박재동 외)

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출판사 : 창비
우리 사회에 있는 차별들과 사회적약자들이 받는 부당한 대우를 그려낸 책이다.

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1.김상욱의 양자공부 (출판사|사이언

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1.김상욱의 양자공부 (출판사|사이언스 북스 저자|김상욱)
양자역학의 슈뢰딩거의 파동방정식, 하이젠베르크의 불확정성원리, 슈뢰딩거의 고양이,  V=IR전기전도도 양자화, 양자의 선형,비선형등을 다룬다.
2. 이땅의 큰나무 (출판사|눌와, 저자|고규홍) 원주 반계리 은행나무, 청송 장전리 향나무, 삼척근덕면의 음나무등 27종 130여 老巨樹의 전설, 수령, 굵기, 높이, 위치를알려주는데 옛날 책이라 예를 들어 괴산 청천면의 왕송, 보은 백송,익산 신작리곰솔등과같은 老巨樹들은 태풍이나 낙뢰에 고사했고 현제는 천연기념물인 老巨樹들을 시도기념물이나 보호수로 나와있는것이 아쉬웠다.
3.빛의 핵심(출판사|사이언스 북스 저자|고재현) 빛의 속도, 분광학, LED,LCD, 중력파, 태양계, 초고압의 물리, 5G등을 다룬다.
4. 천연기념물 백서(출판사|문화재관리국 저자|?)그냥 천연기념물 보고서다.
5.사찰순례(출판사|한숲 , 저자|조보연)사찰을 유래, 가람 배치/일주문, 당간지주/ 범종각, 누각/법당/불상/법당 안/탑/승탑/석등등으로 나누고 여라 사찰로 예시를 들어 소개한다.

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사회의 축소판이다. 그 이유는 사회생

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사회의 축소판이다. 그 이유는 사회생활을 배우며 누군가는 피라미드 꼭대기에서 누리고 누구는 피라미드 아래에서 짓밟히는 것을 일삼기 때문이다.

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도형이라고 생각합니다.왜냐하면

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도형이라고 생각합니다.
왜냐하면 나를 점이라고 생각을 하고 학교를 하나하나 다닐때 마다 점들이 모이고 모여 선이 되어서  점점 뻗어나가 하나의 멋진 도형이 되는 과정의 중심 이라고 생각되기 때문입니다.

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학교는 거름이다. 나 같은 작은 새싹이 더 자라기 위해 필요한 거름이다

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학교는 거름이다. 나 같은 작은 새싹이 더 자라기 위해 필요한 거름이다

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시험이라는 욕나오는것이 우리를 판단하고 점수를 매겨 인생을 좌우하는곳

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여러 분야를 배우고 숙제를하고 책을 잃는곳

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학교는 사람과의관계 우정이싹트는곳이다

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평일의 규칙적인 생활을 시작하는 곳

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복습하고 실습하는 곳

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공부를 배우고 친구들을 만나는 곳

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학교는 배울수있고 우정을 다루고 앞으로 어른이 되기위해 꼭 필요한 것 하루의 절반의 시간을 뻇어가는곳 만남의 광장

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사회성을 길러주는곳

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지식을 배우고 인성의 기르고 사회성을 기르는 곳 숙제, 학원 가기 전에 가는 곳 점심 먹는곳

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학교

내 고정관념을 깨부수는 도끼로 저에게 감동을 주세요~

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활동방법
주어진 대상이 자신에게 주는 의미를 

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활동방법
주어진 대상이 자신에게 주는 의미를 생각하며 대상을 새롭게 정의하는 활동합니다
구체적인 일상에서 느끼고 생각한 점을 토대로 작성하고, 정의한 이유를 구체적으로 꼭 써야합니다.
오류가 있더라도 그것이 자신에 진실이면 ‘끝’입니다.
주어진 시간은 5분이며, 질문은 하지 않는 것이 원칙입니다.

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1.지구가 뿔났따 읽고 요약하기

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1.지구가 뿔났따 읽고 요약하기
2.글 요약하는 활동(글 요약이 생각보다 여려웠기 때문이다)
3.동물원 폐쇠 찬성,반대

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4.하고 싶은 말이 딱히 없지만 1년

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4.하고 싶은 말이 딱히 없지만 1년동안 코로나 때문에 학교도 별로 나오지도 않았지만 가르쳐주신 선생님과 친구들아 감사and고맙습니다.

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1.시 패러디 2.동물원 폐쇠

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1.시 패러디
2.동물원 폐쇠 토론 (폐쇠해야한다는 주장의 의견을 들어서 지식이 많아졌다)
3.동물원을 폐쇠해야한다
4.없음

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4 코로나 때문에 수업을 많이 하진 못했지만 토론과 발표 그리고 쓰기 활동이 많은 도움을 주었습니다. 선생님 1년 동안 감사했어요!

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4 코로나 때문에 수업을 많이 하진 못했지만 토론과 발표 그리고 쓰기 활동이 많은 도움을 주었습니다. 선생님 1년 동안 감사했어요!

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3.앞으로 코로나 같은 감염병이 많아

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3.앞으로 코로나 같은 감염병이 많아 질 것이라고 예상하는 사람들이 많아서 주제는 만약 코로나 같은 감염병이 생길 때 학교를 가야하는가 쌍방향 수업을 해야하는가

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1 지구가 뿔났다 읽고 토론하기

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1 지구가 뿔났다 읽고 토론하기
2 책 읽고 토론을 하면 또다른 생각이 나오기 때문입니다
3 동물원을 패지 해야한다.
4 가르쳐 주셔서 감사합니다.

# data[].attributes.headline
1 시쓰기2 마당을 나온 암탉

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1 시쓰기
2 마당을 나온 암탉 읽고 정리
3 학교에 나올 필요가 있는가
4 1학년때 학교에 갔던 기억이 별로 없지만 매우 행복했고 선생님 덕분에 재미있었습니다

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1.바라는 건 별로 없음 토론만 열심히 해주셈
2.독서 능력이 향상됨 / 글 읽어서
3.가둘것인가 / 풀어 줄것인가                  (동물)
4.없음

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1.지구가 뿔났다 읽고 요약하기

# data[].attributes.body
1.지구가 뿔났다 읽고 요약하기
2. 동물원 폐쇠 토론하기
3. 마당에 나온 암탉 읽고 정리하기
4. 코로나때메 수업 많이 못햇지만 재밋엇다

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2.로봇은 친구가 될 수 있을까 라는

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2.로봇은 친구가 될 수 있을까 라는 제목을 가지고 여러생각을 하는 활동이 도움됐다.
마인드맵처럼 여러 생각을 뻗어가고 토론을 할 수 있기 때문에

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1.동물원 폐지에 대하여 찬성 반대 토론
2.지구가 뿔났다를 읽고 독서 토론을 써보는것 글을 많이 써보니까 자연스럽게 글쓰는 방법이 많이 늘은거같다
3.범죄자에 신상을 밝혀야 하나?
4.코로나때문에 선생님을 많이 못 만나뵈었지만 1년동안 수업 해주셔서 감사하고 선생님덕분에 글쓰기,토론등 많은걸 체험할수 있게 해주셔서 감사하고 활동시간에 많이 도와주셔서 감사합니다 1년동안 수고하셨습니다~!

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1.딱히 기억나는 활동이 없어서 협력

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1.딱히 기억나는 활동이 없어서 협력종합예술활동 뮤지컬을 추천한다 꼭 해봨~^^

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2 토론 활동 이었다. 토론으로 발표의 어느정도 자신감을 얻었고, 발표 능력도 좋아진 것 같다

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2 토론 활동 이었다. 토론으로 발표의 어느정도 자신감을 얻었고, 발표 능력도 좋아진 것 같다

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1.'마당에 나온 암탉' 읽고 정리.
2.토론, 책 요약 활동이다.이유는(토론을 하면서 더 생각을 많이 할 수 있기 때문이다), 이유2 (책 요약을 잘 하지 못하였지만 활동의 더 많이 실력이 늘은거 같다)
3.  코로나가 끝나도 학교를 가야할까 쌍방향을 할까
4. 1년동안 모르는 것을 도와주시고 잘 가르쳐주셔서 감사합니다.

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1.지구가 뿔났다 토론, 글요약하기<

# data[].attributes.body
1.지구가 뿔났다 토론, 글요약하기
2.토론은 내가 생각할수 있던 생각의 틀을 넓혀주고 논리력을 키울수있기 때문이다.
3.사교육을 해야할까?
4.어려운 활동도 많았지만 나에게 많은 도움이 되었고 재밌었다.

# data[].attributes.body
1. '지구가 뿔났다' 을 읽고 정리하기
2.요약하는 활동들 ( 요약하는데 어려움이 많았었다)
3. 사형제도를 금지해야하는가
4. 여러가지 활동을 하면서 어려움도 많았지만 전체적으로 재밌었다

# data[].attributes.body
1. 2학기 수업 중  후배들에게 꼭 지속적으로 진행했으면 하는 활동 1개2개

2. 나의 성장에 도움이  되었던 활동은 어떤 활동이었나.(이유와 함께)

3. 꼭 했으면 하는 토론 논제 소개

4. 기타 자유롭게 하고 싶은 말

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인상 깊은 내용:1장 뜨거워지는 지구에서 이상기후와 지구온난화에 관해 알려주고 거기에서 이상기후에 몸살앓는 지구촌이였고
특히 븍극진동이라는 개념이 새로웠다
책에서 찾은 문제:빙하가 녹아 빙하에서 사는 생명체들이 멸종할수있다
문제해결:쓰레기 분리수거를 철저히 하는것과 일회용품 사용줄이기등
이책이 나의 진로의 대해 어떠한도움을 주었는가: 캠페인 활동을 할것 같다

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가장 인상깊었던 장면은 없다.

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인상 깊은 장면은 S#72이다
그 이유는 바다에 같이가고 서로친해진것 같기 때문입니다

# data[].attributes.body
인상 깊은 장면
S#52
이유
서로 뮤지컬 연습을 하면서 밝아보인 것이 서로 많이 친해지고 마음의 문을 조금씩 열어가는 것 같다.

# data[].attributes.body
가장 인상 깊었던 장면은 #68에서 홍구= 얘들아, (손을 흔들며)가자! 이리 와. 이다 가장 기억에 남아서 이다

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가장 인상깊었던 장면은 s#67이다 유진선생님이 부탁하여 안된다고 거절했지만 사실 교장선생님은 아이들에게 관심이 많아 한명한명 생각해주었기 때문이다.

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가장 인상 깊엇던 장면은 S#64이다.
아이들이 15년동안 살면서 가족여행을 안가봤다는것이 신기했고 아이들이 바다에가고 싶다는것이 느껴졌기 때문이다.

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#72 바닷가(낮) 바닷가를 갔다오면서 서로서로를 이해하는 마음이 조금더 많아졌기 때문에 인상 깊었다..

# data[].attributes.subject
#72 바닷가(낮) 바닷가를 갔다오면서 서로서로를 이해하는 마음이 조금더 많아졌기 때문에 인상 깊었다..

# data[].attributes.body
가장 인상 깊엇던 장면은 52다
서로 연습하면서 사이가 좋아지고 친해져서 발전이 보여서

# data[].attributes.body
가장 인상 깊었던 장면은 S#66 이다. 선생님이 아이들과 친해지고 아이들에게 새로운 경험을 주기 위해 많은 노력을 하고 있다는 것을 느꼈기 때문이다.

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가장인상깊었던 장면은 선생님이 아이들에게 짜장면(자장면)을 사 주는 장면이다 이씬이 가장 인상깊었던 까닭은 이 아이들이 선생님과 많이 친해졋다는겄을 느끼고 있기 때문이다

# data[].attributes.headline
인상깊은 장면 찾고 이유 쓰기

# data[].attributes.subject
인상깊은 장면 찾고 이유 쓰기

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본문에서 가장 인상깊은 장면을 골라서 설명하고 이유를 쓰시오.

1. 인상깊은 장면 :

2. 이유:

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별3개웃음을 주는 장면이 필요

# data[].attributes.body
별3개
웃음을 주는 장면이 필요할거 같습니다.

# data[].attributes.body
별4개
내용이 재미있고 좋았다
그리고 슬프다

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별 3개 웃음을 주는 장면을 더 추가해야 겠다

# data[].attributes.body
별4.

# data[].attributes.body
별3개
내용은 좋지만 웃음을 주는 부분이 많이 없는것 같다.

# data[].attributes.body
별 3개
뮤지컬의 결과까지 알려주면 더 좋았을 것 같다.

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하지불안증후군은 다리를 움직이고 싶은 심한 충동과 벌레가 기어 다니는 듯한 불쾌감이 나타나는 운동 신경장애 질환이다. 극장, 비행기 등에서 오래 앉아 있기 힘든데 특히 밤에는 증상이 더욱 심해진다. 잠들기 어렵고 자더라도 깊은 수면이 쉽지 않아 자주 깬다. 우리나라 성인 100명 중 4명이 이런 증상을 호소하는 것으로 추정된다.

출처 : https://health.chosun.com/site/data/html_dir/2020/02/03/2020020301543.html

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얼렌 증후군은 시각적 스트레스와 시지각의 왜곡과 같은 특별한 증상 때문에 난독증이 나타나는 질환입니다

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증후군을 조사하고 연구해 이 책에 여러가지 증후군을 소개하는 책

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2회
장애와 천재의 공론,서번트 신드롬 외톨이, 하지만 소통을 꿈꾼다,아스퍼거 증후군
3회
기억의 필름이 끊겼다, 베르니케 코르사코프 증후군 자고 자고 또자고, 클라인 레빈 증후군
4회
넌 나를 속이고 있어, 카그라스 증후군 사건보다 깊은 상처, 외상 후 스트레스 증후군
6회
네버랜드를 꿈꾸는 어른 아이, 피터팬 신드롬 날아가는 이상을 영원히 좇다, 파랑새 증후군
7회
내가 웃는게 웃는게 아냐, 스마일 마스크 증후군 자살 바이러스를 경계하라, 베르테르 증후군

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“월화수목금금금" 과잉적응 증후군
“모두 다 거짓말이야" 뮌히하우젠 증후군
"어머님은 짜장면이 싫다고 하셨어" 중국음식 증후군
“자고자고 또 자고" 클라인 레빈 증후군
“과속은 절대 금물" 번아웃 신드롬
“읽기, 그 참을 수 없는 어려움" 얼렌 증후군
“다 돌려놔" 리셋 증후군
“내가 웃는게 웃는게 아냐" 스마일 마스크 증후군

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사소한 신드롬을 알수있어서 흥미롭다

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세상의 많은 신드롬을 소개한다

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세상의 많은 신드롬을 소개한다

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- "장애와 천재의 공존" 서번트 신

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- "장애와 천재의 공존" 서번트 신드롬
- "총 맞은 것처럼" 상심 증후군
- "신상 타령 하기 보단" 새집 증후군
- "명절은 괴로워" 명절 증후군
- "답답해, 참을 수 없어" 빨리빨리 증후군

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친숙한 대중문화 텍스트를 통해 신드롬과 증후군에 대해 명쾌하게 분석하는 책. 우리가 살아가는 사회 속에 만연해있는 신드롬이나 증후군에 대한 탐구를 통해 우리 사회의 단면을 찾아내고 그 속에서 의미를 발견하여 지금, 현재의 우리 사회를 반추해보고자 한다. 이 책의 가장 큰 장점은 보다 쉽게 신드롬에 접근했다는 점이다. 전문용어를 나열하기보다는 바로 우리 사회 전반의 현상과 대중미디어를 통해 신드롬을 다루고 있다. 갖가지 신드롬을 차용한 영화, 드라마, 책, 노래 등을 살펴보고, 역으로 그러한 대중문화를 통해 다양한 신드롬을 찾아본다.

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신드롬을 읽다(배우리)

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신드롬을 읽다(배우리)

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“모두 다 거짓말이야" 뮌히하우젠 증후군
“오른손이 하는 일을 왼손이 모르게 하라" 외계인 손 증후군
“내가 웃는게 웃는게 아냐" 스마일 마스크 증후군
“답답해, 참을 수 없어" 빨리 빨리 증후군
“기억의 필름이 끊겼다" 베르니케 코르사코프 증후군

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정적과 슬픔만이 남았네, 빈 둥지 증

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정적과 슬픔만이 남았네, 빈 둥지 증후군
넌 나를 속이고 있어, 카그라스 증후군
월화수목금금금" 과잉적응 증후군
너만 보면 자꾸만 떨려, 벨소리 증후군
자고자고 또 자고" 클라인 레빈 증후군

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우리 삶을 종횡으로 규정하는 신드롬 

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우리 삶을 종횡으로 규정하는 신드롬 현상에 대한 문화심리학적 해부 『신드롬을 읽다』. 신드롬과 증후군을 사회구조 속에서 나타나는 인과관계가 불분명한 갖가지 현상이나 사람들의 심리상태를 말한다.

월화수목금금금" 과잉적응 증후군
모두 다 거짓말이야" 뮌히하우젠 증후군
“넌 나를 속이고 있어" 카그라스 증후군
“자살 바이러스를 경계하라" 베르테르 증후군
“답답해, 참을 수 없어" 빨리 빨리 증후군

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신드롬을 읽다(배우리)

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신드롬을 읽다(배우리)

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1. 일상과 희로애락을 읽다
“월화수목금금금" 과잉적응 증후군
“마약 같은 환각의 여행" 이상한 나라의 앨리스 증후군
“아주 나쁜 상상 속에 난 미쳐가요" 오셀로 증후군
“모두 다 거짓말이야" 뮌히하우젠 증후군
“그대 이름은 바람 바람 바람" 돈 후안 증후군

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신드롬을 읽다(배우리)

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신드롬을 읽다(배우리)

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책소개

친숙한 대중문화 텍스트를 통해 신드롬과 증후군에 대해 명쾌하게 분석하는 책. 이 책의 가장 큰 장점은 보다 쉽게 전문용어를 나열하기보다는 바로 우리 사회 전반의 현상과 대중미디어를 통해 신드롬을 다루고 있는 것이다.

“월화수목금금금" 과잉적응 증후군
“모두 다 거짓말이야" 뮌히하우젠 증후군
“자고자고 또 자고" 클라인 레빈 증후군
“읽기, 그 참을 수 없는 어려움" 얼렌 증후군
“답답해, 참을 수 없어" 빨리 빨리 증후군

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신드롬을 읽다(배우리)

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신드롬을 읽다(배우리)

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책소개
-세상의 모든 신드롬과 증후군을 분석하는 책
목차 중 인상적인 챕터
-"월화수목금금금" 과잉적응 증후군
-“내가 웃는게 웃는게 아냐" 스마일 마스크 증후군
-“행복은 키순이 아니잖아요" 나폴레옹 신드롬
-“자살 바이러스를 경계하라" 베르테르 증후군
-“기억의 필름이 끊겼다" 베르니케 코르사코프 증후군

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신드롬을 읽다(배우리)

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신드롬을 읽다(배우리)

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1. 이미지 올리가
2. 책의  내용 간략ㅎ게 소개(목차 중에서 인상적인 챕터)

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책의 내용을 보면, 역사 연구의 단위는 국가나

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책의 내용을 보면, 역사 연구의 단위는 국가나 시대가 아니라 문명 사회여야 한다는 입장에서 세계사의 제 문명을 21개로 분류하고, 이 문명이 '발생→성장→쇠퇴→해체'의 과정에 공통된 역사법칙성을 구명하면서, 거시적이고 포괄적인 문명사관을 전개하고 있다.

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문명의 발전과 쇠퇴의 역사를 

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문명의 발전과 쇠퇴의 역사를 고찰하다!

아놀드 토인비의『역사의 연구』제1권. 현대 학문의 가장 빛나는 업적 중 하나로 꼽히며, 지금까지 나타났다가 스러져간 인류 문명을 방대하게 고찰한 문명비평서이자 인류의 역사적 성과물인 아놀드 토인비의 ＜역사의 연구＞를 우리말로 옮긴 책이다. 총 12권으로 간행된 원서 중 D. C. 서머벨이 2권으로 축약한 책을 번역하였다. 본문은 한 때 번성하여 영화를 누렸던 수많은 문명을 사라지게 한 ‘죽음의 문은 무엇인가’에 대한 의문을 시작으로, 문명의 쇠퇴와 해체, 발생과 성장의 주기적인 과정을 조명하였다. 특히 헬라스 문명과 서구 문명의 역사만을 비교·연구했던 기존의 역사관에서 탈피하여, 많은 문명의 표본들을 수집하여 그 가치와 의미를 포괄적으로 다룬 것이 특징이다.

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로봇은 친구가 될수없다. 그 이유는 

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로봇은 친구가 될수없다. 그 이유는 사람은 감정이라는게 잇는데 로봇은 기계라서 감정이 없다 서로 좋은일,슬픈일이 잇을때 친구로써 기뻐해주고 슬퍼해줘야 되는데 그럴수 없다. 둘째 로봇은 인간의 도구이다. 로봇은 처음부터 도구로 만든것이고 그래서 사람들의 생각도 친구말고 오로지 도구,기계로 생각하기 때문이다

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 로봇은 인간의 친구가 될수없다 그이

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로봇은 인간의 친구가 될수없다 그이유는 첫째, 로봇은 감정이 없기 때문이다 우리에게 친구는 서로 공감해줄수 있는것이라고 생각하는데 로봇은 감정이 없어 공감을 하지 못하기 때문이다. 둘째, 로봇은 생명체가 아니기 때문이다. 로봇은 생명체처럼 자신의 의사로 행동하는것이 아니라 정해진 값에 의하여 움직이기 때문이다. 감정이 없는 돌을 애완동물로 팔기도 한다. 자신의 마음 가짐으로 찬구가 될수 있지만 그것은 진정한 친구가 아니다. 친구는 자신뿐만 아니라 상대방도 친구라고 생각해야 친구가 될수있다. 그러므로 로봇은 인간의친구가 될수 없다.