# data[].attributes.headline
14. משוב עמיתים

# data[].attributes.subject
14. משוב עמיתים

# data[].attributes.body
התלקיט מכיל משימות מגוונות בתחומים השונים: הבנת הנקרא, הבעה בכתב ובעל-פה ותחביר.

משימות אלו הולמות את הרף הראוי לחטיבה העליונה מבחינת היקף הקריאה והכתיבה ורמת המורכבות של המאמרים.

המשימות כוללות מטלות קצרות-טווח וכתיבות טיעון ארות טווח.

ישנו ביטוי לתהליכים רפלקטיביים בכל שלבי הלמידה.

התלקיט כולל משימות אורייניות ברוח פיזה.

# data[].attributes.headline
13. רפלציה לסיום הקורס

# data[].attributes.subject
13. רפלציה לסיום הקורס

# data[].attributes.body
בקורס זה למדתי ונחשפתי יותר ללמידה הדיגיטלית.

היחידות המתוקשבות מגוונות ויוצרות חוויה שונה וחדשה בקרב התלמידים. לדוג: התלמידים נהנו מאוד מהמטלה "מקונדו".

בנוסף נחשפתי לחשיבות ההבעה בע"פ, וביישום בכיתה כחלק ממטלות התלקיט התלמידים התבטאו בצורה טובה ועניינית.

ההשתלמות תרמה בהבנת מבנה התלקיט.

למדתי שימוש בפדלט, ומקווה ליישמו בהמשך בכיתות.

למרות כל זאת, ברצוני לציין שמטלות התלקיט מרובות ועמוסות עבור תלמידי כיתה י'. בנוסף לכך, ישנו עומס רב על המורים המלמדים מס' כיתות י'

תודה רבה על השתלמות חויתית ומהנה,

גלית

# data[].attributes.headline
12. הערכה לשם למידה

# data[].attributes.subject
12. הערכה לשם למידה

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=7i7LgVMpjj0

# data[].attributes.headline
11. סיום מחשבות - מקונדו

# data[].attributes.subject
11. סיום מחשבות - מקונדו

# data[].attributes.body
http://linoit.com/users/yehuditsh/canvases/%3F%D7%9E%D7%94%20%D7%90%D7%A0%D7%99%20%D7%9C%D7%95%D7%A7%D7%97%20%D7%9E%D7%9F%20%D7%94%D7%9E%D7%A4%D7%92%D7%A9%20%D7%94%D7%99%D7%95%D7%9D

# data[].attributes.headline
מסמך שיתופי: סיור באקדמיה

# data[].attributes.subject
מסמך שיתופי: סיור באקדמיה

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1iqR2B0ol3e71BmLjgqc_MU9MeMiwoqffRVoNIk_MnnY/edit

# data[].attributes.headline
10. הערכה לשם למידה

# data[].attributes.subject
10. הערכה לשם למידה

# data[].attributes.attachment_link.title
הערכה לשם למידה-מאמר.pdf

# data[].attributes.body
ראש עיריית  קרית מוצקין החליט לשנות את שם בית הספר התיכון בעיר.

אני חושבת שהחלטה זו שגוייה לחלוטין. לדעתי, שם בית הספר מייצג את הקריה שבה הוא נמצא, מייצג תלמידים רבים שסיימו ללמוד בבית הספר ומייצג את הרשת שאליה הוא שייך.

שינוי שם בית הספר יוביל לפגיעה בערכים שלו............

# data[].attributes.body
2. קו החיים

# data[].attributes.attachment_link.title
קו החיים.pptx

# data[].attributes.body
מגישה: גלית שכטר
ת"ז - 029260262
בה"ס - אורט מוצקין
שם הקורס: אוריינות דיגיטלית

# data[].attributes.headline
5. התייחסות להרצאה של גב' שוסטר

# data[].attributes.subject
5. התייחסות להרצאה של גב' שוסטר

# data[].attributes.body
אני חושבת שלהבעה בע"פ יש חשיבות רבה במערכי השיעורים.

יש לטפח בבית הספר את ההבעה שבעל-פה ואת תרבות הדיבור . חשוב שאלה יתפסו את המקום הראוי להן בתכנית הלימודים ויוקצה להן זמן בכל מקצועות הלימוד.

טיפוח ההבעה בעל פה עשוי לתרום לרכישת מיומנויות של דיון הוגן , לסובלנות , לצמצום האלימות המילולית , לעקירת סטראוטיפים , להבנת התופעה של " תקינות פוליטית " ועוד .

# data[].attributes.headline
9. מרכיבי התלקיט (משוב מטלה 14)

# data[].attributes.subject
9. מרכיבי התלקיט (משוב מטלה 14)

# data[].attributes.attachment_link.title
מרכיבי התלקיט 30% לשון שכבת י תשעח (2).doc

# data[].attributes.headline
6. מטלה להשתלמות

# data[].attributes.subject
6. מטלה להשתלמות

# data[].attributes.attachment_link.title
מטלה להשתלמות בלשון.docx

# data[].attributes.headline
3. מסמך משותף

# data[].attributes.subject
3. מסמך משותף

# data[].attributes.attachment_link.title
מאמץ משותף- השתלמות לשון.docx

# data[].attributes.headline
8. מצגת בספרות

# data[].attributes.subject
8. מצגת בספרות