# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1IXTvDvzdV_UFklmc2UXV6a-lJH2lLdgchGYictFSe3Q/edit?usp=sharing

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1vFjlVjasItL0_Ct3zwpEZqRjbF4dIOSUiMeGvNblM5Q/edit?usp=sharing

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Llibre Science Bits, tema reaccions químiques, diapòsitiva 3, activitat 1.

Diccionaris.cat

# data[].attributes.body
Material:

Activitat al Classroom de Física i Química

Text Lavoisier del llibre de Física i Química de Science Bits (tema reaccions químiques)

Preguntes del text del llibre Science Bits.

Bastida del vocabulari

Document del resum

Rúbrica

# data[].attributes.body
Què observem?

.Alguns alumnes han entés totes les paraules del text, i no han anotat res a la bastida del vocabulari. En el moment de respondre a les preguntes, algunes paraules no les entenien.
Alguns alumnes demanaven quines pautes havien de seguir del resum.

Quines decisions prendrem?

Afegir a les instruccions que han de buscar totes aquelles paraules que desconeixen del text i de les preguntes.
Relacionar les pautes que es donen del resum a les assignatures de llengua amb l'assignatura de Física i Química.

# data[].attributes.body
Què farem?

Una primera lectura pel docent.

Una segona lectura per l’alumnat individualment.

Al document compartit al classroom de Física i Química, buscarem la bibliografia de Lavoisier.

A continuació, agafarem el text entre dos companys. Amb l’eina de google doc (read&write) buscarem la definició d’aquelles paraules que desconeixem o dubtem del seu significat, creant un glossari.

Una vegada tenim aquest glossari, entre tots crearem el nostre vocabulari de la lectura (oral)

Farem un resum amb les idees principals de manera individual (segons les indicacions que ja saben de les assignatures de llengües)

Respondrem a les preguntes de manera individual a l’activitat de la unitat de Science Bits.

Ens avaluarem amb la rúbrica

Què aconseguim?

Tenir un recull de paraules de l'àmbit científic-tecnològic

Recollir aquells verbs, adjectius, noms, adverbis..... que no entenem o bé no sabem el seu significat

Fer una introducció de qui va ser Lavoisier i fer el resum amb les idees principals.

# data[].attributes.body
Inicialment aquesta activitat es realitzava de la següent manera:

Una lectura per part del docent,

Aturada a paraules importants (verbs, noms, adjectius….) que els alumnes poden desconèixer i buscar el seu significat gràcies al context de les frases.

Paraules que no sabem les buscava el docent i gràcies a la PDI, tots els alumnes podíem veure el significat.

Respondre a les preguntes de manera individual.

Per què és important fer aquesta activitat?

És important fer veure als alumnes la interacció entre les diferents assignatures (projecte interdisciplinari)

Saber vocabulari implica entendre el text i poder fer esquemes i resums correctes.

Què volem millorar?
Que els alumnes tinguin un recull d'aquelles paraules que no entenen. Si creem una bastida amb aquestes definicions aconseguirem tenir un glossari del tema que estem treballant

# data[].attributes.headline
Qui va ser Lavoisier? I quina teoria va crear?

# data[].attributes.subject
Qui va ser Lavoisier? I quina teoria va crear?

# data[].attributes.body
(identificar vocabulari i resum)