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Contenidos--------------------------La construcción de herramientas para el trabajo de Campo, la indagación, el registro y análisis de experiencias educativas.-El trabajo de Campo: observación, elaboración e implementación de instrumentos de indagación (entrevistas, guías de observación, análisis documental, etc.) procesamiento y sistematización de la información.-Las Prácticas en terreno y el trabajo de Campo, poniendo el acento en el análisis de las instituciones escolares y de las prácticas educativas-Las Prácticas en terreno y el trabajo de Campo, poniendo el acento en el análisis de las instituciones escolares y de las prácticas educativas y los modelos de gestión y/o organización-Actores y roles en contexto institucionalEl equipo de investigación como ámbito propicio para el aprendizaje-Elaboración de registros y trabajo con fuentes del Campo como ámbito para el desarrollo de la escritura académica

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Contenidos--------------------------La construcción de herramientas para el trabajo de Campo, la indagación, el registro y análisis de experiencias educativas.-El trabajo de Campo: observación, elaboración e implementación de instrumentos de indagación (entrevistas, guías de observación, análisis documental, etc.) procesamiento y sistematización de la información.-Las Prácticas en terreno y el trabajo de Campo, poniendo el acento en el análisis de las instituciones escolares y de las prácticas educativas-Las Prácticas en terreno y el trabajo de Campo, poniendo el acento en el análisis de las instituciones escolares y de las prácticas educativas y los modelos de gestión y/o organización-Actores y roles en contexto institucionalEl equipo de investigación como ámbito propicio para el aprendizaje-Elaboración de registros y trabajo con fuentes del Campo como ámbito para el desarrollo de la escritura académica

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En este cuadro presentamos la relación de los Objetivos-contenidos y actividades que vamos a recorrer juntos en pos de las finalidades que nos plantea la Cátdra

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Concepciones sobre el arte y el rol del artista según Milo Lockett

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Concepciones sobre el arte y el rol del artista según Milo Lockett

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En este breve video escucharán los argumentos que define el propio Milo Locckett para justificar su obra y el rol social que asume el artista en la actulidad

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“No es tan importante la obra del artista sino lo que genera”, dijo Milo Lockett

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En este enlace podrán recorrer la propuesta que desarrolla el Centro Conin de Luján, institución que estamos vitando

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FUNDACIÓN CONIN. Todos los derechos reservados. El uso parcial o total de imágenes y contenidos queda expresamente prohibido sin previa autorización de sus respectivos titulares.

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-Objetivo:
estimular vínculo madre-hijo por medio de la actividad artística
Título:
-"Todos podemos pintar"
-Materiales:
papel madera, témperas, pinceles
-Propuesta:
Se les mostrará a las madres y a los niños imagenés selecionadas de la obra de Milo Lockett como disparadores
Se organizarán pequeños grupos y se les presentará los materiales. se les pedirá que basados en la obra del autor que conocieron en esta actividad hagan su propia versión, es decir una re creación de las imágenes
-Cierre:
cada grupo presentará su propuesta y se colgarán las pinturas en la entrada del Centro

En este enlace pueden conocer la obra del autor que vamos a presentar en el Taller

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Mucho se dice a cerca de este señor salido de Resistencia a golpe de colores y contornos negros; lo verdaderamente resonante (además de sus cuadros) es su presencia a modo de productos en los sectores más domésticos. Para saber más de este "mundo de Lockett" hablamos con Victoria Twentyman, dueña de Elefante Rojo, quien ofrece (entre otras cosas) algunos de los productos de Milo. Ella nos comenta que "hace al menos cuatro años que Milo Lockett empezó a dejar su sello en el arte argentino pero la explosión masiva ese vio este año: todos piden sus productos". Esto probablemente tenga una explicación: la pasión generalizada por sus trazos simples y colores plenos.

"Antes se pensaba que tenías que tener solamente un cuadro de Milo".

Un dato interesante es que Lockett rompe con la lógica comercial de los productos de autor: "Los precios son accesibles, cuestan entre $30 y $50 más que un producto igual de otra marca; esto sólo sucede con él, otros artistas como Liniers tiene un diferencial de precio mucho mayor", asegura Victoria.

"Ha pegado tanto que gente llega sabiendo que quiere los productos de Milo".

¿Qué obras y objetos te recomendamos? Alguno de sus cuadros (sin duda) y objetos domésticos como termos, yerberas e individuales (que vienen en un pack de cuatro pinturas reconocidas del artista).

ID de Milo Lockett

Este artista que es furor se caracteriza por ser un chaqueño autodidacta que llegó a la pintura por una necesidad más que por una búsqueda: comenzó con sus obras tras cerrar su fábrica textil en 2002. Vive y se desarrolla en su ciudad natal, colabora con instituciones a través de sus obras y se involucra con determinadas temáticas sociales.

Si querés saber más de este argentino que es tendencia, Córdoba cuenta con un Espacio Cultural en zona norte (Fernando Fader 4258) y hay un bar temático en zona güemes (Achával Rodríguez 225). Acercate sino a través de su web y disfrutá de su identidad pictórica.

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Milo Lockett: un artista que es tendencia

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Sus pinturas ya son parte de la decoración hogareña argentina. Sábanas, cuadros, cuadernos, asientos y hasta juegos de mate se suman a la lista de objetos pensados por este artista que gusta tanto. Dibujos simples, colores plenos y mucha conexión con la alegría: Enterate más sobre el universo del pintor chaqueño que es tendencia.

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Grupo 1: " Diario de nuestra primer visita al Centro Conin"....Empezamos?! Presentación Institución: CONIN. Ubicación: Barrio: Luján (centro). Objetivos institucionales: luchas por las desnutrición infantil de los 0 a los 5 años de edad. Es una  ONG que cuenta con más de 90 sedes en todo el país y en África, Bolivia y Paraguay Funcionamiento: se organizan tres encuentros por semana, los días martes, miércoles y jueves, cada día se atiende a un grupo distinto de madres y niños. El tratamiento incluye controles médicos para los pequeños y talleres donde participan las madres. En este momento se dicta taller de cocina (para ayudar el trabajo de la nutrición y producción de alimentos en el hogar) taller de lecto comprensión (para acompañar a las mamas que han dejado o se están reincorporando al sistema escolar) y espacios de recrecieron para los niños (a cargo de docentes del nivel inicial, que organizan actividades mientras las mamas asisten a los talleres). Profesionales y organización de roles: el centro cuenta con una pediatra, una nutricionista, una psicopedagoga, una trabajadora social, dos maestras de nivel inicial, una estimuladora, una fonoaudiologa y los voluntarios que dan el taller de cocina y lecto comprensión. La dinámica de trabajo se basa en generar herramientas conjuntas para acompañar a cada mama y a a cada niño en la lucha contra la desnutricón   

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Grupo 1: " Diario de nuestra primer visita al Centro Conin"....Empezamos?! Presentación Institución: CONIN. Ubicación: Barrio: Luján (centro). Objetivos institucionales: luchas por las desnutrición infantil de los 0 a los 5 años de edad. Es una  ONG que cuenta con más de 90 sedes en todo el país y en África, Bolivia y Paraguay Funcionamiento: se organizan tres encuentros por semana, los días martes, miércoles y jueves, cada día se atiende a un grupo distinto de madres y niños. El tratamiento incluye controles médicos para los pequeños y talleres donde participan las madres. En este momento se dicta taller de cocina (para ayudar el trabajo de la nutrición y producción de alimentos en el hogar) taller de lecto comprensión (para acompañar a las mamas que han dejado o se están reincorporando al sistema escolar) y espacios de recrecieron para los niños (a cargo de docentes del nivel inicial, que organizan actividades mientras las mamas asisten a los talleres). Profesionales y organización de roles: el centro cuenta con una pediatra, una nutricionista, una psicopedagoga, una trabajadora social, dos maestras de nivel inicial, una estimuladora, una fonoaudiologa y los voluntarios que dan el taller de cocina y lecto comprensión. La dinámica de trabajo se basa en generar herramientas conjuntas para acompañar a cada mama y a a cada niño en la lucha contra la desnutricón   

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Ubicación y organización de los barrios que componen la cuidad de Luján. El Centro Conin está ubicado en una zona cercana al centro de la cuidad

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Actividades realizadas en la primer visita

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Actividades realizadas en la primer visita

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-Relevamiento de aspectos estáticos
-Entrevista con la organizadora del Centro
-Charlas informales con las madres asistentes
-Relevamiento de aspectos a trabajar en el taller que dictaremos
En nuestra primer visita acompañamos las actividades desarrolladas en el
"Taller sobre lactancia materna"