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En el mundo de la diversidad y sobreproducción y visualización de imágenes, es interesante poder pensar las imágenes como productoras de sentido, además de "acompañamiento" o adición.
Creo que resulta muy beneficioso encontrar el modo de utilizarlas como vías y base en el proceso de construir conocimiento por parte de los alumnos, cualquiera sea el nivel educativo al que pertenecen. La selección, el recorte, la combinación, la edición, son distintos recursos a la hora de trabajar con imágenes abordando mltiples contenidos, que favorecen la internalización y apropiación  de las ideas.

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Acoplándome a la conclusión compartida por mi compañera me parece muy enriquecedor y motivador trabajar con imágenes como punto de partida al iniciar la planificación "El circuito productivo de la leche".
Por que solo presentarle textos resulta muy monótono y poco motivador por eso debemos buscar otros recursos y estrategias.

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Como conclusión final diría que las imágenes están desempeñado un importante papel en la enseñanza, y es un muy buen recurso didáctico que día a día se esta implementando cada vez más, dejando atrás la utilización de texto plano.

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Como conclusión final diría que las imágenes están desempeñado un importante papel en la enseñanza, y es un muy buen recurso didáctico que día a día se esta implementando cada vez más, dejando atrás la utilización de texto plano.

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Este recurso ofrece posibilidades para comprender, analizar, explorar diversidad de conocimientos, reflexionar conceptos y discutir en torno a ellos.

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EN EL CASO DE TENER UN GRUPO DE ALUMNOS A CARGO LO IMPLEMENTARÍA DE LA SIGUIENTE MANERA:
_PRIMERAMENTE LES PEDIRÍA A LOS ALUMNOS QUE SE ACERQUEN Y SE SIENTEN FORMANDO UN MEDIO CÍRCULO.
_SE LES MOSTRARÁ UN VIDEO DE " YOU TUBE" ACERCA DEL TEMA, A PARTIR DE LOS SABERES PREVIOS Y DE LO VISTO LES PRESENTARÍA LAS IMÁGENES Y ENTRE TODOS ARMARIAMOS EL CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LECHE.
_COMO ACTIVIDAD DE CIERRE LES HARÍA BUSCAR IMÁGENES Y CADA UNO EN SU CARPETA DEBERÁ ORDENAR LA SECUENCIA DEL CIRCUITO Y ESCRIBIR DEBAJO LO QUE OCURRE EN CADA CASO