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| ·         " EANA Elèves Allophones Nouvellement Arrivés : - Accompagner pédagogiquement les élèves allophones tout au long de leur parcours scolaire en France, du suivi en UPE2A à celui de la classe ordinaire : adaptation et différenciation pédagogiques, mise en place d’un parcours spécifique d’inclusion en fonction de la biographie langagière et scolaire de l’élève. "

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Accompagner un élève allophone en lycée professionnel, UPE2A et après… ?

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Accompagner un élève allophone en lycée professionnel, UPE2A et après… ?

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https://eed.ac-versailles.fr/spip.php?article193

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CECRL; Un Niveau Seuil; Éléments de didactique et méthodologie générale du FLE

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CECRL; Un Niveau Seuil; Éléments de didactique et méthodologie générale du FLE

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Proposition de projet au chef d'établissement 

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Proposition de projet au chef d'établissement 

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Mini Interview Soutien 1GA

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Comme indiqué précédemment, les dispositifs qui viennent d'être mentionnés ont été trouvées pour pallier à l'urgence. En dehors des éléments de didactisation divers et variés, plusieurs autres expérimentations trouvées dans la lecture scientifique pourraient être sujettes à une réflexion et analyse critique : recours à des assistants pédagogiques, enseignement par groupes de niveaux en collaboration avec les enseignants de la même discipline, utilisation d'outils numériques pour favoriser l'apprentissage ou l'évaluation, évaluation par compétences (production orale uniquement par exemple), ou bien encore expérimentation de la classe sans note... Certaines ressources plus "institutionnelles" sont répertoriées sur le site Eduscol par exemple :
http://eduscol.education.fr/cid59114/ressources-pour-les-eana.html
A retenir : "l'erreur est constitutive de l'apprentissage". Cet adage vaut aussi bien pour l'élève qui est en situation d'apprentissage mais c'est également valable pour l'enseignant qui, parfois, tâtonne, expérimente de manière spontanée et dans l'urgence pour pallier à un besoin immédiat. Ces expérimentations peuvent plus ou moins bien fonctionner mais ils ont le mérite de souligner la démarche de l'enseignant qui cherche  une pédagogie inclusive visant à enseigner en tenant compte des besoins spécifiques de ses élèves.

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Définitions des élèves allophones :

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ÉLÈVES ALLOPHONES : DÉFINITIONS ET RESSOURCES

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Le lycée professionnel, et les classes de CAP en particulier, accueillent des élèves qui ont souvent rencontré des difficultés dans leur parcours scolaire. Les enseignants sont donc relativement habitués à gérer des élèves en plus ou moins grande difficulté, notament langagière ; mais qu'en est-il des élèves allophones ?

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Introduction

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Scolariser les élèves allophones et les enfants des familles itinérantes - CASNAV - Éduscol

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Les CASNAV, centres académiques pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV), apportent leurs conseils et leur expertise pédagogique aux différents acteurs concernés par la scolarisation de ces élèves. Missions d'appui académique, ils organisent et animent des actions de formation concernant ces publics.

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Réflexion sur l'évaluation des élèves allophones

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Réflexion sur l'évaluation des élèves allophones