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https://www.google.com.br/search?q=the+backwards+brain+bicycle&rlz=1CALOFZ_enBR810&oq=the+backwards+brain+bicycle&aqs=chrome..69i57.20539j0j1&sourceid=chrome&ie=UTF-8

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Funções Executivas: Habilidades Para a Vida e Aprendizagem

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https://coggle.it/diagram/W3gsGEjpB3PTPDIy/t/-
Mapa conceitual

Fernanda Sarabia, Claudia Amaral e  Adriana Cuccurullo

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Maristela - inajara - Mariana - Rosangela

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Grupo Claudio, Guilherme, Maria Angélica e Beatriz

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depois se constroem as frases

Coach Duplo

são colocadas duas imagens, uma sobre o romantismo e outra sobre o realismo
em dupla, cada aluno fala sobre uma das duas imagens e depois trocam

Roda Viva falada/escrita

discute-se um tema e após esta discussão, cada grupo, deverá escrever uma resposta comum para a proposta apresentada.
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Roda viva

Os alunos cada qual no seu computador, atraves do hangaout disicutiram em grupo qual projeto do Scrtach eles iriam fazer para apresentar na Mostra Cultural, isto cronometrado no tempo. Ap[os a escolha do grupo, eles preencherem  um documento compartilhado onde cada aluno teve que se comprometer com o que vai fazer no seu projeto. Atraves do recurso de notificacáo e comentario da Ferramenta Documento eu pode acompanhar a PIPA.

obs. Teclado sem acentua;áo

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Na Educaçao Infantil, trabalhei com essa estrutura no primeiro dia de aula após as férias, com o tema:
" Relate suas férias."
Pela faixa etária de três anos foi bastante interessante. Trabalhei em trios, nâo em duplas.

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Estrutura usada para contribuir na retomada de conteudos ja trabalhados.

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Experiência foi feita com o nono ano, e serviu para revisão de conteúdos para a avaliação A1.
Os alunos revisavam o conteúdo por meio de cartões e deveriam dividir esta experiência e conteúdo com os demais. Mostrou-se efetiva.

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Segundo passo:
 Segundo passo: 
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Pergunta, Responde, Troca
Pergunta, Responde, Troca
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Troca em pares
Troca em pares
Na Educação Infantil utilizamos essa estrutura 
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O trabalho em grupo
 O trabalho em grupo proporciona possibilidades de construcao do conhecimento, autonomia e trocas de conhecimentos alem de muitas outras habilidades
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Roda viva escrita
Roda viva escrita
Em grupos de 4 alunos, a professora toca uma m'usica e o aluno precisa descobrir o compositor correspondente. Os n'umeros 1 escrevem e os outros ajudam. Depois os n'umeros 2 e assim sucessivamente. Ganha o grupo que tiver o n'umero maior de acertos. 
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pergunta - responde - pergunta
pergunta - responde - pergunta
Essa  estrutura  pro
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Coach Duplo
Coach Duplo
Utilizamos o coach duplo 
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Coach Duplo
Coach Duplo
Utilizamos esta estrategia 
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Esquinas
Esquinas
Na sala serão colocados sete  cores de papéis para que as crianças possam eleger sua cor preferida, a regra é três alunos em cada cor. Formados os grupos,  retiram a folha da cor da parede e no verso encontram um personagem do Sítio do PicaPau amarelo com um pequeno texto descritivo. Cada grupo 
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Nosso grupo
Nosso grupo 
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18/08/18 Claudia, Fernanda e Adriana
18/08/18 Claudia, Fernanda e Adriana
Roda viva escrita (adaptação)
Primeiro passo: A professora distribuiu o conteúdo de cada grupo.
Segundo passo: Em grupo, cada aluno elaborou 1 questão para retomar os conteúdos trabalhados, consultando seus materiais, como apoio. 
Terceiro passo: Após elaborar as questões (em 5 minutos, nos cartões


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Área de Wernicke: Valéria, Larissa, Moacyr e Victor
Área de Wernicke: Valéria, Larissa, Moacyr e Victor
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Duas Experiências interessantes: Roda Viva do Conhecimento (em grupos e com a sala) e Inside/Outside Circle.
Duas Experiências interessantes: Roda Viva do Conhecimento (em grupos e com a sala) e Inside/Outside Circle.
Na primeira experiência os alunos contavam o percurso do sangue até a pausa realizada pela Professora então o próximo aluno continuava exatamente de onde o outro parou. Posteriormente essa mesma atividade foi realizada com toda sala.
Na segunda experiência foram formados 2 círculos, o círculo interno girava em sentido horário respondendo às questões dos alunos que pertenciam ao círculo externo. Após todos perguntarem e responderem os círculos eram invertidos.

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Patrícia Takahashi Lopes 18h
arrasaram!!!!

Anônimo 37m
Go English team!
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Ciranda - 6 ano
Ciranda - 6 ano
dois circulo concentricos, sendo que os integrantes do circulo de dentro elaboram perguntas para os integrantes do circulo de fora que está em movimento. A cada parada, a pergunta é feita, acontecendo assim a interação e troca de conhecimento.
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Estações
Estações
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Ciranda com coach duplo
Ciranda com coach duplo 
Essa estrutura funciona perfeitamente ,por que os alunos mudam seus pares com frequencia e o aluno n'ao fica dependente de seu grupo e sente-se muito comprometido com o outro par.
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Roda viva do conhecimento
Roda viva do conhecimento
Em salas com 5 grupos  de 4 pessoas, todos os 4 se levantam e dirigem-se um a cada novo grupo, para compartilhar as informações adquiridas e/ou discutidas no grupo inicial. Dessa forma, nos novos grupos, garantimos que haja a participação de todos os integrantes. Após o compartilhamento, os alunos retornam aos grupo iniciais e "fecham" a discussão, apresentando a seguir para a classe suas descobertas e conclusões.
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Anônimo 18h
Foi muito produtivo, pois garantimos que todos participassem e os outros grupos contribuiram para melhorar a apresentação final.

Anônimo 18h
Muito bom!

Anônimo 18h
Ótima dica!
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Coach duplo
Coach duplo
Funciona por conta de uma supervisão de um para com o outro
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Estações
Estações
Essa dinâmica é muito eficiente para formar uma nova configuração de grupo e realização de tutoriais que exijam alta produção em pouco tempo

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Pergunta, reponde e troca
Pergunta, reponde e troca
Pode-se utilizar essa estrutura para verficação de conhecimentos prévios. Serão feitas perguntas pertinentes a um determinado assunto. Não será levado em consideração certo ou errado, mas o que já ouviram sobre o tema. 

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Coach Duplo
Coach Duplo
Aplicação de Coach Duplo para a resolução de exercícios do livro em aula. Os alunos devem resolver exercícios do livro com um tempo definido e fazerem alternadamente a correção do exercício da dupla. Ao final cada grupo terá um representante sorteado para apresentar a correção do exercício em lousa para a turma.
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Roda Viva
Roda Viva 
é proposto um tema e cada elemento do grupo deve falar uma palavra que remeta a este tema
depois se constroem as frases

Coach Duplo

são colocadas duas imagens, uma sobre o romantismo e outra sobre o realismo
em dupla, cada aluno fala sobre uma das duas imagens e depois trocam

Roda Viva falada/escrita

discute-se um tema e após esta discussão, cada grupo, deverá escrever uma resposta comum para a proposta apresentada.
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Pergunta, Responde e Troca
Pergunta, Responde e Troca
Sempre utilizo para revisões e gosto de separar os cartões de perguntas por cores, de acordo com o nível de dificuldade. Acompanho os cartões "passando" pela sala para garantir que os alunos que mais precisavam responderam as perguntas mais difíceis. 
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Estruturas de Aprendizagem
Estruturas de Aprendizagem
Sempre utilizo a Roda Viva para trabalhar a Idnetidade do Grupo com meus alunos. Eles gostam, mas ainda é frenquente um aluno falar mais que outro e até mesmo deixar um amigo mais tímido sem falar nada...


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Na Educação Infantil utilizamos bastante essa estrutura de aprendizagem. Por meio de músicas, as crianças escolhem um par e a partir dessa escolha a professora sugere um tema para a discussão. É necessário explicar que eles não podem escolher sempre os mesmos amigos.

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Estrutura proposta com música, depois de um tempo, para a música , as crianças escolhem os pares e o professor propôe a atividade como por exemplo um desenho compartilhado, uma conversa sobre o final de semana

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O trabalho em grupo proporciona possibilidades de construcao do conhecimento, autonomia e trocas de conhecimentos alem de muitas outras habilidades

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Em grupos de 4 alunos, a professora toca uma m'usica e o aluno precisa descobrir o compositor correspondente. Os n'umeros 1 escrevem e os outros ajudam. Depois os n'umeros 2 e assim sucessivamente. Ganha o grupo que tiver o n'umero maior de acertos.

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Essa estrutura foi sugerida para os professores como estratégias para promover a revisão de conteúdos e retomada de experiências como estudo de avaliações oportunizando total interação no grupo

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Utilizamos o coach duplo nas aulas de matematica, para resolucao de problemas. Essa estrategia e interessante pois mostra diferentes formas de pensar de um mesmo problema, tambem possibilita que um outro colega possa interferir no resultado do outro corrigindo. Essa atividade pode ser usada como revisao, introducao e manutencao do conteudo.

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Na sala serão colocados sete  cores de papéis para que as crianças possam eleger sua cor preferida, a regra é três alunos em cada cor. Formados os grupos,  retiram a folha da cor da parede e no verso encontram um personagem do Sítio do PicaPau amarelo com um pequeno texto descritivo. Cada grupo deverá ler as características do personagem e elaborar um cartaz coletivo para apresentar para a sala o seu personagem. Experiência realizada com a turma do 1°ano do fundamental I.

# data[].attributes.body
Multi- Estrutura  - Revisão dos conteúdos
Primeiro passo: A professora distribuiu o conteúdo de cada grupo.
Segundo passo: Em grupo, cada aluno elaborou 1 questão para retomar os conteúdos trabalhados, consultando seus materiais, como apoio.
Terceiro passo: Após elaborar as questões (em 5 minutos, nos cartões fornecidos pela professora), foram orientados para escrever as respostas no próprio cartão, virando de ponta cabeça (em 3 minutos).
Quarto passo: Cada aluno, com o seu cartão, andando pela sala, encontra outro aluno, faz a pergunta e confirma a resposta, parabeniza e troca de cartão. Continua atividade buscando outro colega...
Quinto passo: Depois de algumas rodadas, as questões foram compartilhadas e registradas nos cadernos.

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Área de Wernicke: Valéria, Larissa, Moacyr e Victor

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Área de Wernicke: Valéria, Larissa, Moacyr e Victor

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Duas Experiências interessantes: Roda Viva do Conhecimento (em grupos e com a sala) e Inside/Outside Circle.

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Duas Experiências interessantes: Roda Viva do Conhecimento (em grupos e com a sala) e Inside/Outside Circle.

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Na primeira experiência os alunos contavam o percurso do sangue até a pausa realizada pela Professora então o próximo aluno continuava exatamente de onde o outro parou. Posteriormente essa mesma atividade foi realizada com toda sala.
Na segunda experiência foram formados 2 círculos, o círculo interno girava em sentido horário respondendo às questões dos alunos que pertenciam ao círculo externo. Após todos perguntarem e responderem os círculos eram invertidos.

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dois circulo concentricos, sendo que os integrantes do circulo de dentro elaboram perguntas para os integrantes do circulo de fora que está em movimento. A cada parada, a pergunta é feita, acontecendo assim a interação e troca de conhecimento.

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Essa estrutura funciona perfeitamente ,por que os alunos mudam seus pares com frequencia e o aluno n'ao fica dependente de seu grupo e sente-se muito comprometido com o outro par.

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Em salas com 5 grupos de 4 pessoas, todos os 4 se levantam e dirigem-se um a cada novo grupo, para compartilhar as informações adquiridas e/ou discutidas no grupo inicial. Dessa forma, nos novos grupos, garantimos que haja a participação de todos os integrantes. Após o compartilhamento, os alunos retornam aos grupo iniciais e "fecham" a discussão, apresentando a seguir para a classe suas descobertas e conclusões.

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Funciona por conta de uma supervisão de um para com o outro

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Essa dinâmica é muito eficiente para formar uma nova configuração de grupo e realização de tutoriais que exijam alta produção em pouco tempo

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Pode-se utilizar essa estrutura para verficação de conhecimentos prévios. Serão feitas perguntas pertinentes a um determinado assunto. Não será levado em consideração certo ou errado, mas o que já ouviram sobre o tema.

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Aplicação de Coach Duplo para a resolução de exercícios do livro em aula. Os alunos devem resolver exercícios do livro com um tempo definido e fazerem alternadamente a correção do exercício da dupla. Ao final cada grupo terá um representante sorteado para apresentar a correção do exercício em lousa para a turma.

# data[].attributes.body
é proposto um tema e cada elemento do grupo deve falar uma palavra que remeta a este tema
depois se constroem as frases

Coach Duplo

são colocadas duas imagens, uma sobre o romantismo e outra sobre o realismo
em dupla, cada aluno fala sobre uma das duas imagens e depois trocam

Roda Viva falada/escrita

discute-se um tema e após esta discussão, cada grupo, deverá escrever uma resposta comum para a proposta apresentada.

# data[].attributes.body
Sempre utilizo para revisões e gosto de separar os cartões de perguntas por cores, de acordo com o nível de dificuldade. Acompanho os cartões "passando" pela sala para garantir que os alunos que mais precisavam responderam as perguntas mais difíceis.

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Sempre utilizo a Roda Viva para trabalhar a Idnetidade do Grupo com meus alunos. Eles gostam, mas ainda é frenquente um aluno falar mais que outro e até mesmo deixar um amigo mais tímido sem falar nada...