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1° Experiência
- São apresentadas duas mães, uma de arame e outra de pano. O macaco apenas se dirige à mãe de arame por esta apresentar alimento e passa mais tempo com a mãe de pano por esta lhe transmitir segurança e conforto.
- Podemos concluir que a vinculação se estabelece pelo contacto de conforto e segurança e não pelo alimento.

2° Experiência
- Nesta experiência, o macaco ao ser assustado, dirige se à mãe de pano por esta lhe transmitir segurança e proteção.
- Podemos concluir que numa situação de medo o macaco procura proteção na mãe de pano e não na que lhe dá alimento, pois esta dá-lhe proteção e segurança.

3° Experiência
- Nesta experiência, o macaco é colocado numa sala desconhecida apenas com brinquedos. Ao deparar-se com este ambiente o macaco sente insegurança para explorar a sala.
Em seguida, colocam a mãe de arame na sala e o macaco continua a mostrar insegurança e não tem curiosidade para explorar o espaço.
Entretanto, a mãe de pano é colocada na sala. Com a presença desta o macaco mostra-se curioso e seguro para explorar a sala.
- Podemos concluir que, quando o macaco está num ambiente desconhecido, se a mãe de pano estiver presente este é autónomo e tem mais curiosidade para explorar.

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• Síndrome do isolamento
É o conjunto de perturbações geradas pela privação social.
A consequências são progressivamente gravosas:
Isolamento total durante os 3 primeiros meses de vida - Reações de medo e de fuga ao serem colocados em conjunto com outros indivíduos. Alguns macacos morrem de anorexia.
Isolamento total durante os 6 primeiros meses de vida - As crias isolam-se, incapazes de interagir, abraçam-se e embalam-se a si mesmos, inábeis para aprender e adaptarem-se à nova situação. Ao chegarem à adolescência tornam-se violentos e chegam a agredir até à morte.
Isolamento total durante os 12 primeiros meses de vida- Apatia e indiferença completa em relação aos outros indivíduos.
- A cria - tal como o bebé humano - vincula-se a quem dá conforto e segurança e não a quem a alimenta.

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• Vinculação segura, insegura e evitante.
Vinculação segura - A criança brinca e é amistosa com o estranho na presença da figura de vinculação. Protesta com a saída da figura de vinculação.
Vinculação insegura - A criança revela ansiedade durante toda a experiência.
Fica inconsolável na separação e mostra aproximação na reunião.
Vinculação evitante - O comportamento não é afetado pela partida nem pela chegada da figura de vinculação.
Reprime os sentimentos e a necessidade e vinculação.
A criança usa a figura de vinculação como base para explorar o ambiente.

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• Ansiedade da separação
1º Protesto: Choro e Chamamento.
2º Desespero: Dor e luto derivados da perda/ afastamento da figura de vinculação.
3º Desvinculação: Evitamento da relação com outras pessoas, é uma necessidade de defesa.
- A teoria da vinculação de Bowlby contribuiu para a alteração profunda na forma de entender a primeira infância.
As teses de Bowlby ajudaram à remodelação das instituições de acolhimento de crianças (creches, orfanatos, hospitais).

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Características da relação de vinculação

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Características da relação de vinculação

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São quatro as caraterísticas que distinguem as relações precoces de vinculação de outras interações sociais:
- A procura de proximidade.
- A noção de base de segurança.
- O comportamento de refúgio.
- A angústia e o protesto face à separação involuntária

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• Depressão infantil (a partir dos 6 meses de vida)
Consequência de privação afetiva parcial.
Carateriza-se por sintomas como atonia afetiva, inércia motora, pobreza interativa, desorganização psicossomática.
• Sindrome do hospitalismo (durante os primeiros 18 meses de vida)
Consequência de privação afetiva total e duradoura.
Atraso global do desenvolvimento, sentimentos de abandono, desamparo e medo.
Este é composto por 3 fases:
1º Mês de separação - A criança abandonada chora e procura o conforto junto de outras pessoas.
2º Mês de separação - O choro dá lugar ao gemido e lamento. A criança perde peso e o seu desenvolvimento psicomotor é interrompido.
3º Mês de separação - A criança evita o contacto humano e a atividade motora. Sofre de marasmo e de insónias.
A vinculação de qualidade permite a construção da autoestima, a identificação e desenvolvimento de relações íntimas, duradouras e gratificantes.

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A vinculação decorre da relação precoce e é uma necessidade básica e inata do ser humano.
• O conceito foi alargado e abrange qualquer comportamento que permita à pessoa, criança ou adulto, aproximar-se ou manter a proximidade das suas figuras de vinculação - mulher ou homem que se envolva numa interação saudável e duradoura com o bebé/criança-, à qual se dirigem em busca de sustento, apoio e proteção. É um importante elemento organizador da atividade socioemocional.

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O ser humano nasce inacabado e dependente dos cuidados dos adultos.- Prematuridade ou imaturidade biológica.
• As relações precoces são o ponto de partida do processo relacional do ser humano.
É uma relação recíproca que tem por base o conjunto de comportamentos (chorar, sorrir, vocalizar, agarrar e gatinhar) que nos primeiros tempos de vida permitem estabelecer a ligação afetiva entre a criança e quem dela cuida.

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Achei a aplicação interessante!