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- Reconstruir nuestra autobiografía escolar para favorecer nuestra construcción del rol.

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Evocar recuerdos y anécdotas de situaciones particulares ocurridas en esos años escolares.
Reconstruir nuestra Autobiografía escolar para favorecer la construcción del rol
Clasificar los documentos que den cuenta de esos recorridos escolares (fotos, cuadernos, boletines, etc)
Procesar, relacionar y reflexionar sobre esos momentos que marcaron nuestro paso por la escuela.

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¿Porque crees que es importante hacer este recorrido sobre tus trayectorias?
¿De que manera crees que influye en tu formación o en tu futuro desempeño docente?
Creo que es importante para comenzar a construir mi rol, a partir de las buenas experiencias que tuve y sanar las que no fueron tan satisfactorias
Esas huellas que fueron buenas para mi me aportran herramientas y estrategias para que pueda implementarlas en mi futuro desempeño

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Llegó el momento de ordenar todo lo que fuiste descubriendo y recordando, a partir de aquí realizarás tu autobiografía escolar en detalle... espero leerte

ISFD Nº 129

Profesorado de Geografia

Materia: Espacio de la Práctica

Profesora: Sánchez, María

Alumno: Patricio Muñoz
Mi nombre es Patricio Muñoz, nací  y crecí en la ciudad de Junín, Buenos Aires. A continuación, relataré mi autobiografía escolar, es decir, que tratare de reconstruir mi historia en las diferentes Instituciones Educativas a las que asistí.

Todo comenzó por el año 2001 cuando ingresé al jardín 904 ubicado en Güemes 754 a unas pocas cuadras de mi casa. Mi mamá me llevaba todos los días en su bici, recuerdo reírme mucho durante el camino porque ella siempre le sacaba la lengua a todo el mundo para hacerme pasar vergüenza.

Al jardín fui acompañado por mis dos primos, con los cuales me llevaba muy bien y me veía todo el tiempo. Dentro de mi memoria tengo como diferentes imágenes que aluden a mi paso por esta Institución, un momento que quedo fijo y que siempre me gusta rememorar es la hora del té, pero no por el hecho de tomar el té con galletitas sino porque en ese momento la señorita nos sentaba a todos en nuestra mesita, y comenzaba a cantar la canción de María Elena Walsh “canción de tomar el té” no sé por qué pero ese es un momento que siempre viene a mi cuando pienso en el jardín, ni siquiera recuerdo la cara de la señorita que cantaba, solo su voz, sus rulos y por supuesto su gran altura, pero eso tal vez se deba a mi pequeño tamaño por ese entonces.

Otro momento que me ha dejado marcaoa es cuando jugábamos en la salita, viene a mi mente una clara imagen de la misma dividida en dos, por un lado, casitas, muñecos, cocinitas, sillitas, bebotes y por el otro, autos, camiones, ladrillitos de madera, etc. En ese momento para mí esa división no significaba nada porque yo no estaba acostumbrada a ella, ya que, en mi casa nadie me decía nada si un día jugaba las muñecas con mi vecina y al rato a los policías con mi primo por lo tanto en el jardín cuando la señorita me insistía para que vaya con los otros nenes yo no hacía caso, si tenía ganas de jugar con mi primo y las maderas me quedaba del lado de los “nenes” y si tenía ganas de jugar con muñecos me volvía al lado  de las “nenas”; aunque obviamente esto adquiere un tremendo significado para mi hoy, cuando lo recuerdo, cuando tengo las herramientas suficientes para entender que de esa manera el jardín no hacía más que realizar prácticas heteronormativas.

Luego del jardín vino la tan esperada primaria, ingrese en la escuela “General San Martín” Nª 2, ubicada Leandro N. Alem 347, a la cual ya asistían mis hermanas. Estuve en esta Institución por 9 años, lo que significa que entre con seis años y salí con quince años. Esta aclaración es más que nada una forma de dejar en claro la importancia que tuvo esta Institución en mi vida, ya que es en las que más estuve, donde pase mis primaros años de adolescencia, conocí a persona maravillosas, hice muchos/as amigos/as, los/as cuales sigo manteniendo en su mayoría, descubrí mis pasiones, el deporte, principalmente el básquet, al cual tuve acceso sobre todo por la ubicación de la escuela ya que a la vuelta estaba el club Ciclista que también me acompañaría durante todo ese período, el teatro, debido a todas las obras en las que participe, la lectura que vino a mí a través de mis amigos, con ellas descubrimos el placer de leer.

En cuanto a los docentes fueron en su mayoría buenos, pero creo que no hubo ninguno que haya dejado en mi alguna marca en particular para bien o para mal. Si me paso, hace algunos años, junto con mis compañeros de grado el hecho de comprender un montón de cosas que nos hizo nuestra señorita de primer grado que estaban mal, pero que nosotros jamás nos dimos cuenta, nos hacía cosas tales como dejarnos encerrados con la luz apagada hasta que nos callemos, gritarnos, recuerdo que a un compañero en particular, un día lo sacudió del brazo y este se cayó de la silla, a otro al cual le costaba más las materias que a los demás siempre se lo estaba recordando y nos decía a nosotros que lo ayudemos porque él solo no podía y ella ya estaba cansada  o nos mandaba al rincón sin razón. Lo peor de toda esta situación es que nosotros nunca contamos nada, es decir nunca nadie supo lo que nos hacía porque nosotros mismos no comprendimos cuan grave era sino hasta que fuimos lo suficientemente grandes para entender y razonar sus prácticas.

Para cursar mis últimos tres años de educación secundaria elegí debido también a que era la Institución a la que habían acudido mis hermanas, la escuela Normal Nª 9 donde me orienté hacia las ciencias sociales junto con la mayoría de mis compañeros de la escuela Nª2.

En esta Institución y debido a mi orientación recibí una formación más avocada al pensamiento crítico acerca de las prácticas sociales, políticas y económicas. Tuve profesoras/es distintas/os, variadas/os, algunas/os más comprometidas/os que otras/os, pero al igual que en mis otros relatos ninguna/o dejo una huella importante. Si fue un período de grandes cambios a nivel de construcción de mi personalidad, ya que en el primer año en esta Institución decidí hacerme vegetariano porque comprendí que si uno busca el cambio, el cambio empieza por uno, es decir que si yo no daba el ejemplo de que los animales merecen el mismo respeto que cualquier humano quien iba a creer en mí cuando le diga que no lastime un perro, porque si lo pensamos entre una vaca y un perro no hay diferencia más que el hecho de que uno come pasto y el otro no. Esto creo que tal vez tuvo mucho que ver con la orientación de Ciencias Sociales porque aprendí a pensar diferente pero no por un/a profesor/a en particular sino por la suma de todos/as ellos/as. Así comenzó un largo camino en mi vida que me trajo muchas complicaciones pero una enorme sensación de paz sobre todo después de hacerme vegana en el último año. En ese año además comencé a trabajar al mismo tiempo que acudía a la escuela debido a que en mi casa se necesitaba mi ayuda económica, esto no fue para nada sufrido de mi parte y tampoco afecto mi rendimiento académico, fue difícil no lo voy a negar  pero no imposible, creo que de hecho me ayudo a ser mucho más responsable.

En fin, creo que estas tres Instituciones fueron muy importantes en mi vida sobre todo porque en ellas pase gran parte de mi tiempo y vivencias junto con grandes cambios físicos y psicológicos que me ayudaron a ser la persona que soy hoy en día. Como dije con anterioridad no recuerdo una marca importante de un/a profesor/a en particular, pero si pequeñas acciones que hacen que recuerde a cada uno de los que tuve, a través de una frase, de una explicación, de una anécdota, de un aliento, de una canción, cada una de ellos/as me ayudo y me acompaño durante todos esos años. Es por eso que cada vez que recuerdo mi formación se me escapa una sonrisa, porque allí viví sobre todo buenos momentos, con buena gente y grandes amigos.

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Aquí debes adjuntar esas imágenes, documentos y todo lo que sirva de sostén de ese recorrido por las instituciones educativas

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Pregunta a tu entorno que te narren esas anécdotas que seguramente no recuerdes.... 

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Pregunta a tu entorno que te narren esas anécdotas que seguramente no recuerdes.... 

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Mi madre me contó sobre mi primer día de clases, evento que no recuerdo muy bien. Según dice ella, yo estaba muy contento con comenzar la escuela, tan contento que olvidé la mochila en el auto, y tuvo que salir ella corriendo a buscarla

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Anota anécdotas que recuerdes de tus
trayectorias escolares, que te hayan dejado huella... positivas o negativas

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Luego de la lectura del texto de Anijovich plantear las frases más relevantes, esas que crees necesarias para construir tu autobiografía

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Luego de la lectura del texto de Anijovich plantear las frases más relevantes, esas que crees necesarias para construir tu autobiografía

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- Las autobiografías son ventanas que nos permiten observar, conocer y entender la vida de una persona, en este caso de su vida escolar.
Según Elbaz, refiere que los relatos escritos de los docentes se pueden distinguir tres momentos :
1) un momento descriptivo: en el que se relata la experiencia personal, son sencillas y están centradas en el narrador
2) Un momento narrativo: en el que la descripción toma forma de relato, donde aparecen conflictos, se usan metáforas, cronologías, etc
un momento interrogativo; donde se cuestiona lo escrito, o toma conciencia de los aspectos que estaban velados.