# data[].attributes.body
Oliver: musikken i højteleren.
Daniel: skubber.
Maiken: chaufføren.
Dina:  den sovende passager.
Laura: GPS' en.
Hanne: er Hanne.

# data[].attributes.body
Vi vil gerne give de kommende elever et indblik i, hvordan det er at gå på Skals efterskole, i forhold til reglerne og brugen af internettet og de sociale medier.
Vi synes også selv, at det er spændende, at vide, hvordan lærer og ledere er kommet frem til de regler, der er her på stedet og deres begrundelse dertil.

# data[].attributes.headline
Regler om brugen af sociale medier på skolen.

# data[].attributes.subject
Regler om brugen af sociale medier på skolen.

# data[].attributes.body
- Ingen mobiler i timen.
- Ingen brug af facebook eller andre sociale medier i timen.
- I spisesalen og auditoriet er mobiler      heller ikke tilladte.
- Efter kl 23.00 bliver der slukket for nettet, så det er ikke længere tilgængeligt at koble sig på.

# data[].attributes.body
Vicky:
1. Det er bestemt før jeg kom på Skals, men det har nok et "signal værdi" ift af nu er det sengetid!
2. måske en signal værdi - men så kan vi jo ikke bruge den til deling af ideer mm. Jeg synes også at facebook er nemt at blive distraheret af.
3. simpelhen fordi - det vil være en umyndiggørelse af jer
4. Jeg har ikke, men hvad lærer elever af det? i skal jo lære at bruge tide fornuftigt. også mobilerne skal kun bruges til skole i undervisningen.
5. ikke i 6 år. Sven forsøgte at lave klasserne udenfor Audi, fordi han synes eleverne ikke lyttede til fortælle timer men det er vi gået fra.

# data[].attributes.body
Lars:
1. Vi er godt klar over, at man nemt kan komme på alligevel men så er hentydningen om at man skal sove ret klar.

2. Fordi undersøgelser viser, at man nemt kan komme til at bruge  mere tid på FB end på undervisning. Personligt mener jeg, at vi godt kan åbne for det, men så skal vi også tale om, hvordan og hvornår det bruges.

3. Vi vil ikke være politibetjene! Nogle skoler gør det, og det kunne også sagtens prøves af her, men vi vil ikke gå og tjekke det.

4. Jeg overveer det kun hvis jeg oplever at nogen har særligt svært ved at koncentrere sig i timerne.
- eller ikke da jeg mener man er ansvarlig for at følge med i timerne.

5. Meget. Men i det mobiler og software bliver en mere integreret del af hverdagen ændrer reglerne sig også.

# data[].attributes.body
1. Hvorfor har i valgt at slukke for nettet kl 23? Eleverne bruger jo 4G hvis absolut vil bruge deres mobiler efter kl 23.

2. Hvad er begrundelsen for at blokere adgang til facebook i undervisningen? Hvad er jeres erfaringer med det?

3. Hvorfor har I som skole valgt ikke at inddrage vores mobiler den første tid af skoleåret?

Har I overvejet at inddrage elevernes mobiler i timerne? Fordele, ulemper.

Har brugen af mobiler eller jeres regler ændret sig i løbet af årene?

# data[].attributes.body
Blokering af facebook i undervisningen:

Maiken: Jeg synes, at det er fint, at de blokere adgangen til facebook i timerne, da det er unødvendigt om man har adgang eller ej. Det eneste minus ved dette er, at vi elever nogle gange sender links mm. til hinanden i undervisningen og ved, at de blokere adgangen kan det ikke lade sig gøre at kommunikere over messenger.

Laura: Jeg synes, at der er okay, at de har valgt at blokere Facebook, det hjælper de unge til at være mere med i timerne, dermed tænker jeg at det er en god ting.

Dina: Jeg synes at det er en god ide at de blokere social media mens eleverne er i timerne, så   lærerne bedre får deres opmærksomhed.

Hanne: Jeg ved ikke hvad jeg synes om det med, at blokere facebook i undervisningen. For nogle elever kan komme ind på facebook i timer, så jeg ved ikke hvor meget det har hjulpet at blokere det.

Daniel og Olivers svar: Vi synes, at skolen er forholdsvis god til at styre elevernes brug af internettet i form af mobiler, computere og lign. elektronik. Der er ikke skrappe regler for, hvornår man må bruge de forskellige ting, men man ved godt selv som elev, at man også selv har et ansvar for egen læring. Derfor er det muligt at bruge sin mobil i timen, men det går i sidste ende ud over en selv, hvilket lærerne også godt ved.

# data[].attributes.body
Brug af mobil:

Maiken: Jeg synes skolen er gode til at håndtere de sociale medier og vores brug af mobiler. Dog går de meget op i at vi ikke bruger den i undervisningen til unødvendige ting, hvilket jeg godt kan forstå. Jeg ser det ikke som et problem at holde sig opdateret på ting der foregår uden for skolen, da vi ikke får taget vores mobiler på noget tidspunkt.

Laura: Eleverne bruger deres telefoner, men jeg synes ikke at det er noget problem og at folk er asociale, skolen er bevidste om at mobilen er en stor del af hverdagen.

Hanne: Jeg synes at det er rart at eleverne må have sine mobiler med overalt på skolen. Og jeg synes at skolen er god til at håndtere det med, at have mobilerne fremme de steder man ikke må have dem fremme.

Brug af internet:

Maiken: Jeg synes internettet køre en smule langsomt, så derfor bruger jeg personligt selv 4G. Deres politik med at slukke for nettet kl. 23, hvor lyset også slukket, synes jeg er helt fint, de der har behov for at bruge deres mobil efter nettet bliver slukket for, må slå 4G til.

Laura: Skolen og elever bruger jo som så mange andre også internettet og de sociale medier, dog tænker og føler jeg ikke at det er en asocial skole. De lægger meget op på deres Facebook-side omkring hvad der sker på Skals, og der er i vente. De er meget fremme i skoen i forhold til sociale medier og deres undervisningen

Dina: Jeg synes at  det er fint at vi har ikke adgangen til internettet efter kl 23:00.

Hanne: Jeg synes at det er godt, at skolen slukker for nettet kl 23. Også selvom at eleverne bare kan bruge deres data.