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Exámenes preliminares de cada alumno, contacto al menos un par de semanas y evidencias de trabajo.EQ3

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Exámenes preliminares de cada alumno, contacto al menos un par de semanas y evidencias de trabajo.EQ3

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Para determinar en qué grado de conocimiento se encuentra un alumno, frente a ciertos temas y partir de ahí para alcanzar los objetivos de aprendizaje.EQ3

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Para determinar en qué grado de conocimiento se encuentra un alumno, frente a ciertos temas y partir de ahí para alcanzar los objetivos de aprendizaje.EQ3

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Contacto con el alumno, observación, aplicación de pruebas y conclusiones de su grado de conocimiento. EQ3

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Contacto con el alumno, observación, aplicación de pruebas y conclusiones de su grado de conocimiento. EQ3

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Un conjunto de evidencias que permiten determinar cómo es un alumno en sus áreas: física,  cognitiva, emocional y social. EQ3

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Un conjunto de evidencias que permiten determinar cómo es un alumno en sus áreas: física,  cognitiva, emocional y social. EQ3

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Con ejercicios prácticos, como caminar en línea, (malo, regular y bien)-Batería de evaluación.
Con ejercicios, con proyectos, ejercicios y evaluaciones.

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Exámenes,fichas descriptivas del ciclo anterior,observación,resultados de demostración pedagógica.

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Entrevistas con padres de modo virtual, adecuaciones al momento, dependiendo del estado emocional del grupo o alumno. Trabajo apoyado en aplicaciones novedosas, links, videos etc. EQ3

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Entrevistas con padres de modo virtual, adecuaciones al momento, dependiendo del estado emocional del grupo o alumno. Trabajo apoyado en aplicaciones novedosas, links, videos etc. EQ3

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Para conocer el estado físico de cada alumno.
Para identificar sus conocimientos, para conocer de donde partimos, con que contamos, los aprendizajes previos y qué debemos mejorar.

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Sirve para proponer sugerencias e intervenciones perfectivas, sobre situaciones deficitarias.

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Actividades de medición y evaluación preliminar.
Examen diagnóstico
Fichas descriptivas
Observación
Lluvia de ideas

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Interpretar y conocer los conocimientos previos.
Proponer una guía de enseñanza que abarque al alumno de manera global y compleja.

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Obtener información general del grupo, identificar problemáticas , realizar actividades para valorar, tomar decisiones y realizar una evaluación.

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Observación
Aplicación de la herramienta diagnóstica
Interpretación de datos
Elaboración del plan de trabajo
Intervención para el desarrollo del alumno

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Su propósito es  apoyar el desarrollo del proceso educativo, con la  finalidad de mejorar, hacia el logro de sus aprendizajes en un  proceso perfectivo y de desarrollo propio de la educación.

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Proceso conformado por conjunto de actividades de evaluación de conocimientos previos con el fin de dar una orientación para el desarrollo integral con la finalidad de mejorar la calidad del proceso educativo.

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Intervención tecnológica
Mayor comunicación con las familias
Fortalecimiento de la empatía
Planeación detallada
Cambio de métodos de evaluación

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El uso  de las herramientas tecnológicas (plataformas digitales, videos y juegos ).
Asesoría personalizada .