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Utilización de las tics
Tener comunicación con la familia constantemente

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- Grado de necesidad de apoyo académico.
- Estado de salud emocional.
- Situación familiar (apoyo).
- Estilo personal de aprendizaje.
- Personalidad.

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Evaluación académica
Necesidades educativas especiales
Pará conocer sus emociones
Estilos de aprendizajes.

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1.considerar al alumno en lo extrinseco e intrinseco
2.considerar las variables psicologicas, relac. Interpersonales, motivacion por aprender, y habilidades
3.potenciar y desarrollar pero tambien prevenir fracasos escolares.
4.valorar mi pedagogía, la metodología, los recursos con los que cuento, y mis variables externas.
5.cuidar la interpretación y valoración de los resultados al tomar decisiones.

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Aptitudes del alumno ante el confinamiento y su deseo de aprender.

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Aptitudes del alumno ante el confinamiento y su deseo de aprender.

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Habilidades y creatividad para la realización de sus actividades.
Cuidado personal, aplicación de los protocolos indicados por la Secretaría de salud y por la SEP, ante la pandemia del COVID 19 y el regreso a clases presenciales.
Cuidado y protección del medio ambiente. Lo que realizo.
Mi familia y yo...mi relación familiar, situación laboral, roles, apoyos...etc.
Así como conocimientos básicos de la asignatura.

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Evaluación diagnostica
Necesidades educativas especiales
Conocer sus emociones
Estilos de aprendizajes

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Docente Lengua Materna-Español

Debemos utilizar la evaluación diagnóstica para orientarnos para conocer las necesidades individuales de los alumnos, enfocarse primero en las necesidades sociales y emocionales, en el sentido de seguridad, autoestima y confianza académica. No etiquetar en base a resultados.

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Analizar el contexto del alumno y su estado emocional
Atencion a la diversidad de alumnos que lo requieran
Acciones que permitan potencializar las capacidades de los alumnos
Implementación de sugerencias

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1.- conocimiento
2.- parte socioemocional
3.-con que recursos cuenta
4.- actitud e interés
5.-habilidades y destrezas

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Utilizar las tics
Encontrar las habilidades de los alumnos

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Evaluación académica
Necesidades educativas especiales
Conocer sus emociones
Estilos de aprendizajes

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Valoración de conocimientos previos
Conocimiento del entorno social
Dominio de Tecnologías de la Información
Situación Familiar
Determinación de estrategias que potencialicen sus habilidades y desarrollo

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1. Es un proceso metodológico
2. Funciona como guía para la práctica educativa
3.Considera el contexto de la escuela y el alumno como variante en el resultado
4. Su finalidad es la propuesta y aplicación de intervenciones eficaces para potenciar el desarrollo educativo
5. A partir del diagnostico, se adapta y mejoran las estrategias de enseñanza de acuerdo a la diversidad del alumnado para alcanzar una educación de calidad.

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* Involucrar siempre a los padres de familia
* Llevar acabo una evaluación diversificada con distintos instrumentos

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Primero un diagnostico global para determinar los alumnos en rezago despues establecer filtros para conocer lo que esta provocando este rezago, por ejemplo tener como criterio el contexto socioeconómico, en segundo lugar el contexto familiar y el aspecto emocional que esten influyendo en su resultados

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Profesor en Adiestramiento Técnico.

1.       Búsqueda de habilidades del alumno.

2.       Tomar en cuenta el ambiente que lo rodea.

3.       Expectativas de los padres, madres y/o tutores.

4.       Intereses del alumno en el uso de nuevas tecnologías.

5.       Estilo de aprendizaje.

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Evaluación académica
Necesidades educativas especiales
Pará conocer sus emociones
Estilos de aprendizajes

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Confinamiento
Situación familiar
Resultados en su aprendizaje año anterior.

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Valentina Santos
Los recursos digitales con los que se cuenta
Los exámenes
El contexto familiar en el que se desenvuelve el alumno
Las adecuaciones
Favorecer las habilidades